【文档说明】音乐【苏少版】二年级下册《唱：两只懒乌鸦 钟》教学设计4.doc，共(7)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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苏少版二年级音乐下册第三单元《钟》教学设计教学内容：1.律动节奏练习《在钟表店里》片段2.学唱《钟》3.二声部合作练习教学目标：1.通过律动欣赏《在钟表店里》，感受活泼欢快的情绪，并掌握音的强弱和长短。2.能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，并并尝试用钟声和打击乐器为歌曲配上简单

的伴奏，初步尝试二声部合作练习，做到和谐统一。3.通过一系列音乐活动，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。教学重点：能用活泼和富有弹性的声音演唱《钟》。教学难点：能完整的进行二声部合作练习。教学过程：一、课前律动《睡着了》游戏。师：小朋友们好（生：老师您好）还记得都睡着了这个游

戏吗？（生：记得）哦，我们一起来玩一玩，起立。（师拿魔法棒点到的学生就睡着）（音乐）二、学习歌曲《钟》。1.找钟声游戏。师：这觉睡得真香啊，是谁把我们吵醒了啊？（生：闹钟）对，是只调皮的小闹钟，它呀，可调皮了，这不，它想邀请我们一起做一个找钟声的游戏，你们想来找

一找它吗？（生：想）恩，但是，当你听到音乐的时候，你要听从老师的指挥，你可以走向这个教室的任何一个角落，你得跟着音乐和老师的节拍（师拿双响筒敲）当你听到铃声的时候，你立刻停下，仔细听，听听是种什么样的钟声，可以吗？（生：可以）奥，我们一起来试一试，起立

。（师敲双响筒踏步走路，学生跟着节奏走到各个角落）好，现在请你们轻轻地回到座位上，老师来找动作最小，而且最快的同学，恩，不错。2.学习两种不同的钟声。师：你听到钟声了吗？（生：听到）你听到哪些钟声了，来说一说，恩，你说，（生：……）我们来学一学

（PPT）这个声音啊，又长又稳重，就像钟爸爸的大钟摆发出的声音，当，当，一起来试一试，一二一齐（生：……）你们用动作来模仿他们，谁来试一试？哦，你来试一试，（生……）哦，还有啊，你来试一试，有小朋友有不一样的吗？好，

一起来试一试。（当，当）好，再来一次，一二一齐（当，当）几次呀（生：两次）看好图谱，再来一次，真棒！钟摆的声音又长又稳重，你还听到什么声音啊，（生：丁丁）恩，丁丁的声音，还有小朋友有不同意见吗？（布谷）哦，我们一起来学，布谷，布谷，恩，是布谷鸟的叫声，还有

吗，刚才的小朋友说对了一点点，（滴答）哦，是这个声音，滴答滴答的声音，一起试一试（生……）这个声音呀，又轻又短促，就像钟宝宝小秒针发出的声音，滴答滴答滴起（生……）（师再带一遍）恩，真棒！用动作来模仿一下它的小秒针，恩，你来试一

试（生……）好的不错，还有吗？一起来试一试（生……）真漂亮！3.用响板和碰铃表现钟声。刚才呀，我们用自己的声音模仿了一下钟爸爸和钟宝宝的声音，现在呀，老师这里有两件乐器，你们认识他吗？（生：认识，碰铃，响板）哪件乐器能够表现钟爸爸长而稳重的

声音，一起说（生：碰铃）哪件乐器能够表现钟宝宝小秒针的声音啊（生：响板）老师在你们凳子旁边藏了一些小乐器，把它拿出来，老师的这只手竖起来的时候，钟爸爸的声音就响起来，试试看（生：当，当）几次（生：两次）再来一次。老师的这只手竖起来的时候，钟宝宝的声音就响起来

了，一二一齐（生：滴答滴答滴）再来一次。哎，我们来合奏一下，准备好了，看着老师的手，一二一齐（生：当，当，滴答滴答滴）真好，我们一起合着音乐来试一试，好不好？把你手上的乐器交给别的小朋友（钟伴奏慢的）真好，这一遍，我们的速度变了（钟伴奏快的）把乐器轻轻地放下。4.听《

钟》歌曲。配合的这么好，老师带来了一首歌曲，夸夸你们（钟完整的唱）5.有钟声的地方用动作表现，并用手画出钟的高低。现在，要考考你们的小耳朵，当你听到钟声的时候，你用动作告诉我，好不好？（好）恩，试试看（钟歌曲）我们一起来看看，哪些地方有钟声啊？（PPT）哦，原来是这些

地方有钟声，我们大家仔细的看看，这些小钟，是排着整齐的队伍出来的，还是有高有低的，（生：有高有低）恩，我们跟着音乐，一起来画一画这些有高有低的小钟。（师带着用手指）恩，这里的小秒针啊和大钟摆接的特别紧（师示范）一定要注意这个地方，6.跟着音乐唱有钟声的地方。我们再跟音乐来一遍，这一遍，

你可以轻轻地跟着音乐把钟声唱出来，一起来试一试，（放歌曲）7.师生合作，学生唱有钟声的地方。恩，你们唱的还不错呢，老师想邀请你来和我一起来表演这首歌，有钟声的地方你们来唱，其它的地方我来唱，好吗？（生：好）（师弹琴）滴答滴答滴，当当当当当当

当，可紧了跟的，再来一次啊（师生……）真好啊！8.学生跟琴完整的唱《钟》。你们现在，可以完整的把这首歌唱出来吗？（生：可以）跟着琴声试一试啊，（生……）9.老师带学生分句练习歌曲。恩，是我家的钟儿，可自豪了，那这个“我”要唱的稍微强一点，

（师示范）一起试一试，一二一齐，（师弹琴带学生唱）这个是小秒针的声音，小秒针的声音要怎么样啊，要轻要短，（师范唱）好棒，我们跟着琴声来一次，（师生……）当当当当时谁的声音啊，（生：钟爸爸）（师示范唱歌谱）跟着唱一唱，跟琴来一次，（生……）当当当当当当当，是钟爸爸大钟摆发出的声音，当……要

唱的稍微强一点（生……）我们把前面两句连起来，老师要听到小秒针的声音和大摆钟的声音（生……）敲了几下钟？（生：七下钟）爸爸妈妈去上班，我呀要去上学校，不会迟到的，要带着连贯的情绪和高兴的心情来唱这句话（生……）一起来试一试，一二一齐（生轻唱）真好，跟着老师的琴声来（师弹琴生唱）听老师弹一

遍，（师弹）一二一齐（生……）好的，不错嘛，现在，你能带着情绪来演唱这首歌曲吗，注意了，小秒针的声音是轻轻地（滴答……当……）（师弹琴生唱）我看到有的小朋友脸上的表情才好呢，才棒呢，老师告诉你们，你的声音如果轻轻的，再

有弹性一点，就更好了。10.学生跟琴再唱一遍歌曲。整首歌曲我们都要这样，好吗？（生：好）（师弹琴生唱）11.跟着伴奏再唱一遍歌曲。我们一起跟着伴奏再来一遍，试试看。（放音乐伴奏）（师在生中间互动）12.歌中加入布谷鸟练习。

你们的歌声啊，太美妙了，醒来一看，来了一位客人，我们一起看看（PPT布谷鸟）（放歌曲师在尾声唱布谷）谁飞来了，一起说（生：布谷鸟）布谷鸟的声音可美了，我们一起来学一学它，布谷，你知道，布谷鸟是从哪里飞来的啊，（生……）有一个地方它飞走了一会，知道在哪里吗？（生：第三句时飞

走了）你们能来学一学布谷鸟吗？跟着音乐试一试（放歌曲伴奏）你们刚才学的小布谷鸟特别特别像，但是有没有发现，没有人唱歌啊，我把你们分成两组，这边小朋友演唱这首歌曲，这边小朋友学布谷鸟，好不好，（生：好）我们一起来试一试啊，（歌曲伴奏，生……中间交换一下）恩

，配合的不错！13.把学生进行分组，用乐器、唱歌、布谷鸟来表现歌曲。我们把钟爸爸和钟宝宝一起邀请进来好吗（生：好）拿起小乐器，我们来试一试，还记得吗？（生：记得）（师手拿钟卡片，生拿乐器跟着做一遍）好，手上没有乐

器的同学，老师邀请你们来演唱这首歌曲，手上有乐器的小朋友呢，你们来学钟爸爸和钟宝宝，那只布谷鸟暂时由我来表演，好不好？（歌曲伴奏）哎，刚才是我来分组的，现在，我请小朋友们自己分组，好吗？想唱这首歌的小朋友举手，好的，想唱这首歌的喜悦起立，把

你的小乐器给其他小朋友，想当布谷鸟的小朋友站起来，好的，你们三人到前面来，剩下了的小朋友拿起乐器（放歌曲伴奏）三、拓展练习：展示不同的钟。1.老师介绍不同的钟表。好，请上位，配合的真是太棒啦，惹的小闹钟的好多好朋友啊，都想进来看一看，到底有

什么热闹的事情，来了哪些钟啊，这是老式钟表，这是以前的怀表，可以挂在脖子里看时间的，还有卡通小闹钟，还有各式各样的漂亮的小钟，我告诉你们啊，这些钟可以发出各式各样的声音，我们一起来听一听（放各种钟声）2.学生用动作模仿钟。你可以用动作来模仿他们吗，（生：可以）起立，

试试看，跟着他的声音模仿他们一下（放各种钟声）3.共同表演钟和演唱歌曲。哪个小朋友学的最像，小闹钟说邀请他的好朋友来一起开个大PT，你们想参加吗？当你听到有钟声的时候，你就模仿他们的动作，当有歌曲的时候，你们

就跟他们一起唱好吗，你可以有你自己的动作（生：好的）（放钟声加歌曲）四、课堂总结。一节课，短短的四十分钟时间很快就过去了，如果你珍惜时间，那么这节课肯定会有很多收获，对吗，如果你不珍惜时间，它会很生气的溜走，老师希望你们都做一个珍惜时间的好孩

子，好吗？下课，小朋友们再见！