【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】二年级上册《演唱 过新年》教学设计532.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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一年级《过新年》教案及反思教学内容：人民音乐出版社义务教育课标准实验教科书《音乐》第三册第十课《过新年》教学目标：1知识目标：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2技能目标：引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用

打击乐为歌曲伴奏。3情感目标：通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在生活中体验和表现过年的喜悦，感受世界的新年文化。师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。教学重难点：教学重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。教学难点：引导学生准

确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。教学准备：小堂鼓、锣、沙锤、多媒体课件教学过程一、激情导入：师生活动：师生在《新年好》的音乐声中观看关于新年的图片。教师语：这么多图片和音乐，让你想到什么节日到了？刚才的录像

中最吸引你的是哪些民俗活动？学生回答：耍狮子、舞龙、扭秧歌……师：过年的时候你们都干什么？学生回答：可以放鞭炮、穿新衣服等。师：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特

有的过年的喜庆气氛。二、寓教于乐1．欣赏歌曲|师：今天老师带来了一幅对联，我们一起来念念。上联是“鞭炮声声锣鼓响”下联是“唱歌跳舞多欢畅”。（示意学生一起读）教师语：老师还想送给你们一首新年歌曲，这首歌的名字就是对联的横批“

过新年”。请你听听我们这歌里有没有出现这幅对联？（播放范唱）师：除了对联，你还听到些什么声音？谁来模仿一下？（出示节奏）师：咚咚咚咚呛是什么乐器发出的声音。生答：是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。师：请你在听这首歌曲的时候认真听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出

现的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。师活动：出示鼓和镲,介绍这两种乐器都属于民族打击乐器,人们经常在喜庆的日子用它烘托气氛.师：现在老师再放一遍歌曲，请两个同学随着咚锵的歌词敲锣打鼓。其它的同学请你们跟着他们一起敲击身体。学生活动：随着歌曲敲锣打鼓。2．学唱歌

词认识音乐好朋友2，6，1，5代入节奏，音符，唱唱咚咚咚咚呛。师生活动:1随琴轻声的填唱歌词2放开声音演唱歌曲师：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲的主旋律，同学们来演唱咚咚咚咚呛。第二段换过来演唱.师

：播放歌曲的伴奏音乐。唱歌谱。学生活动：学生合作共同演唱歌曲。教师活动：中速弹奏歌曲伴奏音乐。学生活动：轻声练习唱歌词。三、创造表现：师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛”的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲

伴奏。师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来过欢度新年！四、完美结课：教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。教学反思：岁末将近，我们的音乐课程也将接

近尾声了，一年级孩子们在本学期学习的最后一首是《过新年》这首歌曲。这是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲。结合着中国过新年的一些风俗习惯，我设计了一节生动有趣的音乐课，在本课教学完成的同时，我也发现了一些不足，并且对这一课有了新的想法。在导入环节，我

先向大家提出一个问题，问：孩子们，时间过得真快，新年就要到了，你们在过年时候最喜欢做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有人说，我最喜欢放烟花、放鞭炮；也有的说，我最喜欢到游乐园玩，还有的说，去拜年；最后有人看见书上的小

朋友了，就说敲锣打鼓……“是呀，过年我们要做的事情有很多，为了表达自己的心情，咱们一起来学习歌曲《过新年》，迎接新年的到来……”接下来，我们就一起初听歌曲《过新年》，感受音乐欢快的情绪；在复听时，我示意大家为歌曲来伴奏，用拍手，拍

桌，用手敲，这三种动作来做，等我示范后，孩子们的兴趣就更高了，教室里都是噼里啪啦的声音，听着很吵闹，本来我还在埋怨他们，没有拍好节奏，于是我也想了，过年了，不是要放鞭炮吗？于是，我就想只当是孩子们在放鞭炮呢，于是我就说，

鞭炮声声，锣鼓响，我们一起迎新年。孩子们，听到后，也就明白了自己敲的太乱了，在我的引导下，真的敲出了和谐的节奏，顿时，教室里呈现出了过年的气氛。