【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】二年级上册《演唱 过新年》教学设计128.docx，共(3)页，18.134 KB，由小喜鸽上传

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《过新年》教学设计一、师生问好！二﹑导入新课：1．师生谈话：师：刚才我们听到的《小拜年》是我国湖南的花鼓调，它表现的是我国的哪一传统佳节？生：春节师：你们喜欢过春节”吗？为什么？生1：喜欢。因为可以穿新衣服。生2：……三、新

课教学：1．范唱《过新年》。2．师生讨论歌曲。（1）师：刚才歌曲里有唱“咚咚锵”的地方你们听出来了吗？生：听出来了。师：你们知道那是什么声音吗？生：是“锣鼓”的声音。师：你们能模仿敲锣鼓的动作做一做吗？（2）学生听音乐在“咚咚

锵”处徒手做敲锣鼓的动作，教师再抽个别的学生用打击乐表现“咚咚锵”。3．教唱《过新年》。（1）(课件播放)学生再次聆听音乐《过新年》。师：同学们，请你们再听一听《过新年》，看看那个乐句很难学，听完以后可以指出来。（2）教师引导学生分乐句学唱《过新年》。师演唱第一、二句词，学

生聆听并说说这两句的关系：是完全一样的吗？（前半句是完全一样的，后半句不一样。）并唱一唱。教师用听唱法教学生唱第三、四句和第五、六句。在学生充分地听了乐曲之后再唱出来。教师完整的教唱一次。（3）引导学生用适当的情绪演唱《过新年》。师：同学们，过新年的

时候你的心情怎样？《过新年》这首歌应该怎样来演唱能够让听众一听就能感觉到是新年？生：应该用高兴、欢快的情绪来唱。生：唱得稍微快一点……师：现在老师用两种不同的情绪来演唱《过新年》，你们听听看看哪一种情绪更适合《过

新年》。（教师范唱）四、创编活动。1．提出创编活动的内容。师：同学们，刚才我们学会了演唱《过新年》，你们表现得非常好！我们在过新年的时候会用各种各样的方式来表达自己高兴的心情，我们会“载歌载舞”，也会“敲锣打鼓”。现在，我

要请你们分小组为《过新年》编配好看的舞蹈和打击乐伴奏，看哪一组编得最好，表演的最好。我们将评出“最佳表演奖”和“最佳创作奖”！3．分小组汇报活动成果，师生评价并评奖。五、课堂小结：同学们，今天这节音乐课你快乐吗？你有哪些收获？（抽学生汇报）六、课外

延伸：回家后和爸爸妈妈一同表演《过新年》，并收集国外过新年的习俗与文化，我们将在下一节课共同分享。分享：