【文档说明】音乐【人音版（敬谱）】二年级上册《演唱 过新年》教学设计229.doc，共(6)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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过新年【教学内容】学唱歌曲《过新年》（选自人音版义务教育音乐教科书二年级上册第6课）【教学目标】1.通过学唱歌曲《过新年》，让学生唱出新年的喜庆，培养学生的美好生活的向往。2.通过听唱、模唱、教唱的方式

学唱歌曲《过新年》，锻炼学生听辨能力和节奏感。3.能够根据简易的打击乐器，让学生能够感受基本的表演方法及演奏。【教材分析】《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用

了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈的节日气氛，生动形象第地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。【学情分析】二年级的学生学习音乐不久，音乐知识缺乏，对乐曲各种要素的分析能力要不断加强。教师应该积极引导，使得学生能够

亲身感受音乐作品的思想感情。因此，要善于运用各种教学方法和手段，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。【教学重难点】学唱歌曲《过新年》；引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化及能够用打击乐器为歌曲伴奏。【教学准备】钢琴、春联、福字、卡片、ppt等【

教学过程】一．组织教学1.谈话：（鞭炮声）同学们快听，鞭炮声响起来了，让我们一起随着音乐跳起来，迎接新年的到来！（提示语－——喜笑颜开迎新年、千家万户盼团圆、灯笼春联高高挂、红红火火过新年、喜笑颜开迎新年、最美不过中国年）2.原位律动二．认识锣鼓，

关注锣鼓音色1.提问：谁知道“中国年”指的是哪一个节日？（春节）2.谈话：对！中国年就是春节，这是我们每一个中国人心目中最重要、最喜欢的节日。在这一天，家家户户团圆在一起，吃饺子、贴福字、小朋友还可以领到压岁红包。每一年/，我们学校都会/组织“迎新年庙会”/的活动。看！/校园里到处张灯结

彩、喜气洋洋、舞龙/、舞狮子/、敲锣打鼓/，好热闹呀！3.了解锣鼓（教师分别演奏锣鼓，请同学们猜一猜。）（1）猜一猜谈话：今天老师也请了两位小客人来到了我们的教室里，听一听，猜一猜。他们是谁？鼓2/4XXXX∣X0∣锣2/4XX∣XXX∣同学们，你们太棒啦，

一下就听出来了。（2）看一看演奏姿势：打鼓的时候，双手拿着鼓槌，既可以敲击鼓心，也可以敲击鼓边和鼓身。敲锣的时候，左手提绳子，右手拿着锣槌敲锣。（3）听一听音色：鼓的声音坚实响亮。锣的声音洪亮，余音悠长。（3）连一连分类：锣和鼓是中国民俗文化中必不可少的乐器，在打击乐器分类中，你认为锣

是属于木制乐器、皮制乐器还是金属乐器？(金属）鼓呢？(皮制）（展示ppt)4.小结：锣鼓不仅在民乐演奏中使用，也在庆祝活动、集会、赛龙舟和劳动竞赛中出现。这一对黄金搭档默契地配合，使音乐更有节奏感，气氛更加热烈。三．学唱歌曲（一）初听歌曲（录音范唱），关注锣鼓节奏。1.

听一听，找一找（1）提问：接下来我们一起听一首歌，这首歌曲中就有典型的锣鼓节奏，当你听到锣鼓节奏时请用敲锣打鼓的动作来模仿。注意听锣鼓节奏出现了几次？（慢速加重语气）（2）初听录音范唱（两遍音乐：①锣鼓节奏有几次？②第二遍自己听，自己做）同学们真棒，

我为你们点赞。同学们都听出来了，锣鼓节奏出现了五次(1、2、3、4、5）2.比一比，练一练请你仔细观察，这五次锣鼓节奏有什么相同和不同？（1）1、2节奏相同，音高不同2/4XXXX|XO‖咚咚咚咚锵很好，你观察的很仔细。练习方法：读一读:（咚咚咚咚锵）拍一拍：（拍手）试一试：我们可

以用身体的哪些部位代替？（鼓拍腿，锣拍手）好，我们就你想出来的方法试一试。（2）3、4节奏相同，音高不同2/4XX|XXX‖咚锵咚咚锵练习方法：读一读、拍一拍、试一试(3）第5次锣鼓节奏是最长最复杂的节奏，你们看休止符在这里出现了几次？（

两次）听我来拍一拍，谁学得快？2/4XX|XXO|XX|XO‖咚锵咚锵咚咚锵(二）按节奏读词1.合一合，拍一拍，关注歌词内容提问：让我们跟着音乐拍一拍锣鼓节奏，请你仔细听，除了锣鼓节奏，歌曲中还唱到了什么呢？（第一遍看板书，第二遍看歌谱）（过新年、喜洋洋、鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅）2

.师生接龙读词谈话：我们一起合作读歌词，锣鼓节奏交给你们，其他部分交给我。（第二遍交换）（三）学唱歌词（1）听唱法学唱：大家都了解了歌词内容，就让我们一起跟着琴声来学唱。师：我来唱曲谱生：我来唱歌词（评价)（2）接龙法练唱

：同学们唱的都不错，我们换个方法再来一遍。a.师生接龙练唱师：我唱前半句生：我唱后半句b.男女生接龙练唱师：女生前半句生：男生后半句师：男生前半句生：女生后半句（3）完整演唱(第一遍跟钢琴伴奏，第二遍跟录音伴奏）四、表现歌曲（一）用乐器伴奏1.同桌快速商量分配乐器角色：锣与鼓谈话：刚才同学们

唱的喜气洋洋，如果加上锣鼓伴奏，一定更加热闹。2.空手合作练习（节奏—合乐2遍）2/4XXXX|XO‖咚咚咚咚锵2/4XX|XXX‖咚锵咚咚锵2/4XX|XXO|XX|XO‖咚锵咚锵咚咚锵3.部分同学合作演奏乐器，其余同学空手合作练习（节奏-合乐2遍）2组（二）律动表演(秧歌步）1.看

一看微课视频《秧歌步》新年到来的时候，人们不仅敲锣打鼓，还会扭起秧歌，互相访拜，比歌赛舞。常用的秧歌十字步是怎么跳的呢？我们一起来看个小视频。2.学一学秧歌十字步（手拿脚丫道具示范练习）学习秧歌基本步法（慢——快；分解——连贯；口令——音乐）同学们，这是我们的小脚丫，看!交叉、交叉、后退、

并。小脚走，交叉、交叉、后退、并。（逐步加快)加上小手，自由摆动。3.合乐律动非常好，你们可以独立完成啦，你们来跳，老师来敲锣鼓节奏。4.边唱边跳（秧歌步+锣鼓节奏）单数组跳秧歌，起立，请你们拿出小道具，双数组来伴奏。让我们来交换一下。四

、课堂拓展（一）童谣1.出示童谣：同学们还记得语文课堂中的童谣《过新年》吗？过新年(童谣)小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走，

初一初二满街走。2.同桌讨论用锣鼓伴奏如果加上锣鼓节奏，你会怎么伴奏呢？同桌讨论以后试一试！3.集体练习（1）用学生的锣鼓节奏练习（2）综合练习4.完整表现童谣+歌曲（秧歌十字步+锣鼓伴奏+唱歌）（二）师生合作贴春联，送福字。1.贴春联（音乐）新年的钟声就要响

起了，我要把今天的上联送给大家（鞭炮声声锣鼓响）……下联是（唱歌跳舞多欢畅）……同学们，我们的横批是，大家一起说（过新年）……新的一年到来，在这里老师祝愿同学们在2019年学习进步、身体健康，开开心心快快乐乐的成长。2.送祝福下面到了我们送祝福的环节，同学们请把

我们手中的祝福送给在座的老师，祝愿大家新年快乐！(送福）让我们在快乐的音乐中结束今天的学习。（组织学生回教室）【板书设计】2/4XXXX|XO‖咚咚咚咚锵2/4XX|XXX‖咚锵咚咚锵2/4XX|XXO|XX|XO‖咚锵咚锵咚咚锵过新年唱歌跳舞多欢畅

鞭炮声声锣鼓响