【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册5《向诱惑说“不”》教案11.doc，共(4)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

5向诱惑说“不”（1）教学目标：1．懂得拒绝他人对个人成长的意义。2．培养学生敢于并善于拒绝他人的勇气和技巧。（2）学情分析：在学龄期儿童的社会化进程中，与他人的正常交往，形成良好和谐的人际关系是非常重要的。而要想获得真诚持久的友谊，得到别人的肯定，拒绝和接受是同样重要的。生活中，拒绝别人或遭

人拒绝是件很普通的事，因为满足每个人每件事是不现实的。可生活中很多孩子在与他人交往时，存在着一种错误观念，以为拒绝别人，对别人说“不”，就会失去友谊，对别人造成伤害，所以该说“不”时不说“不”，为此浪费很多时间和精力，影响了自己的学习和生活，内心冲突不

断，感觉很烦恼。通过本活动，让学生明白保持独立与适当合作，学会理解和尊重他人的感受，是学生形成良好人际关系的基础。本课通过多例二难情境，让学生归纳出拒绝的方法和技巧，并在课堂之中加以运用，在活动中培养学生独立完善的人格。保持良好的人际关系

，促进情绪的愉悦。（3）重点难点：学会巧妙的拒绝他人。（4）教学过程：孩子们，这节心理课大家有什么期待呢，接下来就让我们带着这份期待开始今天的心灵之旅吧！首先来玩个游戏吧。一、破冰游戏抓手指游戏，听到老师

说到“不”字，马上抓。（出示“不”字）小朋友们大家好，我是“不”先生，很开心今天要和大家一起度过接下来的几十分钟，在平时的生活中你有拒绝过别人吗？你知道怎样说“不”吗？今天这节课就让我们一起来体会，“不”要怎么说出口。板课题：“不”要怎么说出口二、故事导入，引出课题。刚才在游戏中同学们都很投入，

听到“不”字的时候反应特别快，表现太棒了，李老师要送给大家一个小礼物————《小明和小白的故事》，我们一起来看！师：(旁白)这天小明的家庭作业特别多，他正在家里认真做作业呢，小白来找他踢球，小明很想呆在家里完成作业，可又怕小白失望，他会怎么决定呢？情景剧表演：小明很忙的样子，

一边整理桌上的书，一边自言自语：“今天的事情真是多，明天要默写课文了，我还有一段没看呢，这是语文。数学还有一张复习题没做呢，这是数学的。英语还是老样子，要记单词还要背课文。”说完开始趴桌子上做作业。小白抱着足球出现了，高声喊着小

明敲门，小明开门，小白大大咧咧的走进来，把手搭在小明肩上，说“嗨，走，陪我一起踢球去。”“踢球？”小明看看桌上的课本犹豫的说“可是……”“可是什么呀！走啊！一起去！”小明做出很为难的样子，看看桌上的作业，又

看看小白，再迟疑几秒，犹豫不决的，最后极不情愿的说了句“好吧”，然后跟着小白踢球去了。他们一起踢球，踢到天黑了才回来，回到家小明面对一桌子的作业发愁，“作业还有这么多，哎呀，怎么做得完呀，明天要挨批评了”然后，看了会书就趴桌子上睡着

了。故事看完了，小明是怎样做的呢？（答应了小白去踢球了）他真的想去吗？（不想）是的，尽管他不情愿去，可他还是没把这个“不”字说出来。那回来后，面对这么多没有完成的任务，他会有些什么想法呢？（着急，还有好

多作业没做完啊）（后悔，应该拒绝小白的邀请）在生活中你遇到过这样想拒绝又没有拒绝别人的事吗？（2-3人分享）当时你的心情怎样？刚才我看到很多同学都有想要分享自己的感受，下面我们来做个游戏，请看游戏规则。（见PPT）孩子们用画表达

自己的感受，然后在小组内讨论分享。全班分享：你为什么会选择这样的颜色和形状呢。看来不会拒绝也会给自己带来很大的困扰啊，该说“不”的时候，我们还是要勇敢的说“不”，可是“不”该怎么说出口呢？三、我们来看这次小明做得怎样？妈妈在厨房炒菜，“小明，家里没盐了，快去小超市帮妈妈买包盐去。”小明

去帮妈妈去买盐，路上遇到了小白，小白邀他一起去玩电动游戏，“小明，这么巧，走，和我一起打电动游戏去”，小明想起上次挨批评的事，心里很不爽，于是很不客气的拒绝了：“我才不去呢，我还有事。要去你自己去。”小熊听了很生气说：“不去就不去，有什么了不起，下次不喊你了”说完气呼呼的走了。师：

同学们你们觉得小明该说不吗？可小白为什么这样生气呢？你觉得什么样的态度、表情、怎样说，合适呢？你能示范一下吗？（2-3人）你们能接受他的拒绝吗？为什么？哇，这真是一个很棒的提议哦，我们在礼貌拒绝的同时要是能提出好的建议就更棒了！四、结合同学们的生活实际，角色扮演，掌握方法，解决问题：

（一）同学们一下子就找出了这么多的好方法，真是太厉害了。李老师在课前收集了一些咱班同学不敢说“不”的烦恼事，放在烦恼箱里，下面我们就用这些方法来试一试，看能不能帮忙解决几个问题：（请每组的组长上来抽取你们这组需要解决的问题）1、妈妈给我买了一本新故事书，我还没看完呢，果果就

要我把书借给他看，我不愿意，可是又怕他生气。2、我昨天做奥数的时候碰到一个难题，想了很久还没想出来，同桌的伊娜想让我快点做完和她一起去做游戏，就把她做好的答案给我叫我快抄，我觉得这样不好，但是她也是一片好心，当时都不知道怎么办了。3、奶奶生病了，妈妈说周末要带我去看望奶奶

，现在，我最好的朋友妮妮却叫我周末陪她去买书，我要怎么和她说呢？4、我和亮亮约好放学后一起去打乒乓球，后来，方方又叫我放学后一起去游泳，我觉得和亮亮先约好打乒乓的，但是方方和我也是很好的朋友，怎么办呢。每个组在拿到问题后，请同学们在组内，先讨论商

量好，然后同桌分角色演一演，再在组内分享，别人分享时请其他的组员当好小观察员和评判员哦，最后每组要请同学在上来全班分享。太棒了，同学们一下子就解决了好几个问题，看来收获不少啊。这几个问题的主人是谁呢？看了同学们给出的方

案，你有什么感受？那如果现在再遇到这样的状况你能从容面对了么？五、时间过得真快，今天这节课结马上束了，孩子们能告诉我们你这节课最大的收获是什么吗？是的，巧妙拒绝，学会说“不”也是一门人与人之间沟通的艺术，希望同学们在今后的生活中，

更懂得如何与人沟通，朋友更多，快乐更多！板书：“不”要怎么说出口对不起，……因为……如果……