【文档说明】音乐【接力版】二年级下册《（演唱）小小雨点》教学设计6.docx，共(3)页，31.283 KB，由小喜鸽上传

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《小小雨点》教学设计教学内容：《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子，歌曲紧奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小雨点从天空上落下时，小花朵、小鱼儿、小麦苗高兴的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情

。教学目标：知识目标：学会演唱《小小雨点》这首歌曲，从中感受大自然的美。：情感目标：感受《小小雨点》这首歌曲的节拍，能体会这首歌曲欢快、活泼的情趣，并能用轻快、跳跃的声音表现出来。能力目标：能积极地参与音乐活动，并能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：能用轻快、跳跃的声音演唱《小小雨点》。教

学难点：能体会这首歌曲欢快、活泼的情绪，并能用打击乐器为歌曲伴奏。教学时间：1课时教学对象：二年级学生教学准备：钢琴、多媒体和相关课件、沙锤若干个。教学过程：一、导入教师用语言描绘一个自然情景(师：同学们,大家都知道春天是一个多彩的季节,天气渐渐变暖和，

小草发芽了，花儿开了，小鱼儿在河里自由自在地游玩，我们知道，春天来了。)，然后请同学们聆听两个不同的雨声，请同学们听辨，并回答。二、新课教授1、模仿小雨点的声音。师：同学们，你们的回答非常好，(小雨点落到草地里,发出沙沙的声音;落到树枝上发出淅沥淅沥的声音;落到小河里发出嘀嗒嘀嗒的声

音。)现在请你们跟老师一起来模仿小雨点的声音。1=F2/45531|5531|2223|4-|小小雨点小小雨点,沙沙沙沙沙2、请学生初步聆听音乐，并回答问题。师：同学们模仿得很好，你们的沙沙声真好听，现在请你们听一听音乐,大自然中谁和谁都很喜欢小雨，他们喝了小雨

点，在快乐的歌唱呢！它们是谁呢?生:花儿、鱼儿、苗儿。3、有节奏的朗读歌词。师：你们听得真仔细，让我们跟着小雨点一起去看看。（带着节奏朗读歌词）小小雨点1=F2/4XXXX|XXXX|XXXX|X-|小小雨点,小小雨点沙沙沙沙沙-小小雨点,小小雨点沙沙沙沙沙-小小雨点,小小雨点

沙沙沙沙沙-XXXX|XXX|XXXX|X-|落在花园里，花儿乐得张嘴巴-落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴-落在田野里苗儿乐得向上爬-XXXX|XXXX|XXXX|X-|小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙-小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙-小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙-XXXX|XXX|XXX

X|X-|落在花园里，花儿乐得张嘴巴-落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴-落在田野里，苗儿乐得向上爬-4、请学生再次聆听音乐，说一说歌曲情绪。师：现在我们再听一遍音乐，感受有了小雨点的滋润，花儿、苗儿的心情是怎样的呢？生：很开

心。师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？生：开心快乐！5、学唱歌曲师：请同学们跟老师一起学唱歌曲。（老师弹唱一句，同学们唱一句）6、歌曲处理师：我们都知道，有了小雨点的滋润，花儿、苗儿、鱼儿的心情都是快乐的，那快乐的声音应该是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听。老师对比演唱两种

唱法（连贯的、跳跃的）生：用活泼、跳跃的声音演唱。7、请同学们学唱歌谱。8、请同学们完整的演唱歌曲并用沙锤为歌曲伴奏。三、歌曲创编师：小雨点从天空中落下来，除了给花儿、苗儿、鱼儿带来滋润，还有谁也在接受小雨点的滋润？我们试一试创编歌词，然后唱一唱

。（落在森林里，小树乐得快长大）（落在田野里，小草乐得笑哈哈）（落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）四、总结通过今天的学习，我们知道万物的生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈的关爱下快乐长大。