【文档说明】音乐【接力版】二年级下册《（演唱）小小雨点》教学设计2.docx，共(2)页，35.551 KB，由小喜鸽上传

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学科:音乐课题：《小小雨点》教学目标：一、会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。二、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。三、积极地参与音乐活动，从中得到快乐。教学重点和难点：教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小

雨点》。教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。教学准备：钢琴、多媒体课件、图片教学时数：1课时教学过程教师活动学生活动一、音乐、视频导入（一）聆听雨声：提问：你听到了什么？（二）说说雨声：提问：谁能模仿一下雨的声音？教师有节奏地画雨的线条。如下图：||

||……沙沙∣沙沙∣沙沙沙沙∣沙-∣生听音乐后回答。生做出模仿。学生有节奏地轻轻地念“沙沙”的声音。二、初听歌曲（一）初听歌曲(放歌曲录音)提问：小雨点都落到哪里了？（二）播放《小小雨点》视频。（三）提问：下小雨了，大

自然中谁喝到雨水会很高兴呢?提问：那歌曲是用什么样的情绪在演唱呢?再听听，边听边打拍子。（再播放一遍歌曲）指导学生随音乐1到2小节拍手、3到4小节拍肩、5到6小节拍腿、7到8小节拍肩，以后做重复动作。

注意要带着快乐的表情去做。（一）生翻开课本，认真听音乐，并回答问题。（二）学生欣赏视频，加深印象。（三）生:花儿和苗儿喝到雨水很高兴。学生随着老师边听音乐边打拍子。三、学习歌曲（一）模唱全曲学生随琴声用“la”模唱旋律(二)熟悉歌词，引导学

生有感情地演唱。1.指导学习第一段歌曲。（1）提问：小雨点落在了哪里，花儿很高兴，它乐得怎样呢?请你们听老师唱一遍。师范唱，学生随琴模唱。学生认真聆听师范唱第一段歌词。生:小小雨点落在花园里，花儿乐得张嘴巴。(教师弹琴有感情地唱第一段。)（2）节奏的学习教师边敲节奏边念

歌词。（3）接龙演唱第一段歌词师生接龙唱学习歌曲，教师先唱，学生只唱“沙沙沙沙沙”。（4）区分第二句和第四句旋律提问：请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？（5）接龙唱歌曲，老师唱第二句和第四句歌词，学

生唱第一句和第三句歌词。（6）歌曲情绪的处理提问：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿的心情怎样？提问：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？提问：那快乐的声音应该是怎样的？应该是跳跃地唱还是连贯地唱？老师对比演唱两种唱法（跳跃

地、连贯地）（7）完整演唱第一段。2.学生自主学习第二段歌曲。提问:有的小雨点落到了花园里，还有的呢？（师弹奏第二段歌词）3.学生自主学习第三段歌曲。提问:有的小雨点落到了花园里、鱼池里，还有的呢？（师弹奏第三段歌词）4.有感情地、完整

地演唱歌曲《小小雨点》。学生有节奏地念歌词。学生唱“沙沙沙沙沙”的部分。生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。学生随琴声唱两句旋律，加深印象。生：很开心。生：开心快乐。生：用活泼、跳跃的声音唱。（学生有节奏地念第二、三段歌词，再随琴有感情地演唱，教师指出不足之处。）生：落

到鱼池里。生：落到田野里。四、全课总结总结本课的学习情况，课后收集2个以上有关春天的音乐作品。