【文档说明】美术【赣美版】一年级下册《第9课 手形添画》教学设计2.doc，共(2)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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《手形添画》教学设计教学目标：1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形画和内容添画的联系；3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点：观察感知不同姿态，不同角度的手形，发挥想象力，创作手形

画。怎么使普通的手形变得有睡、新颖、有创意。教学难点：怎么使普通的手形变得有睡、新颖、有创意。教学过程：一、情境导入：我知道我们班的孩子都是最聪明的，我想出个谜语考考大家。出示谜语:两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还

会画，天天干活不说话。猜出来的同学请举手，哇！大家都猜出来了呀！那一起说出谜底。孩子们真聪明，你们动脑这么厉害，手的配合是不是也这么厉害呢?小朋友，老师今天带来了５位小客人，请大家伸出一只手，你们认识它们吗？对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。那么，你会用自己的小手做哪些事呢？下面请

大家看屏幕上的手形，现在跟老师一起伸出手，做手形，哪位同学还会做其他的手形呢？找同学们到前面来展示，有单手和双手分别展示，激发同学的想象力。老师这有一张漂亮的美术作品，好不好看？这幅画是用什么的外形来描绘的呢？同学们观察真仔细，是呀！

这普普通通的手，可以这样变来变去，太有趣啦！我们今天就一起来学习手形添画。二、讲授新课（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描（用水彩笔把手形描完整）③想一想（要变成树还要添上哪些东西？）④添一添（请大家用最快的速度添完整）（2）添好了吗？请小朋友

回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”（4）除了能添成树以外，大家想：还能添成什么？（5）那么老师把手反过来

摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆呢？右手摆呢？（6）谁能摆出与老师不同的手形。（7）学生自行添加尝试（师做简单点评）（8）欣赏范作，了解构图知识。三、激发创作展示作品1、动动脑筋，每人设计不同的手形画。2、将自己的手

形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。3、看一看，比一比。你认为最好的手形画设计作品是哪幅？评选出自己认为最棒的手形画。四、总结延伸同学们，这节课，我们用自己的手，设计出很多有趣可爱的形象。把这些漂亮的形象设计到手上，表演给家长看一看。那你的小手将来想干什

么？用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。