【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册第5课《初识Scratch》教案 (4).doc，共(3)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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五年级信息技术《小蝌蚪找妈妈》教案教学内容小蝌蚪找妈妈——scratch程序设计教学目标认知1、Scratch导入青蛙素材、手工绘制小蝌蚪。2、为对象设置“移到鼠标指针”、“面向”、“移动步数”等指令代码。技能1、进一步熟练scratch软件

的各种操作。2、初步建立面向对象的结构化程序设计思想。3、明白对象的含义。情感通过自己学习设计动画脚本，让学生发现他们平时喜欢的电脑动画原理，培养学生的逻辑思维和信息素养。通过分享和创新作品等形式进一步领会scratch软件的宗旨和理念。教学重点1、循环语句的使用

。2、掌握角色跟随鼠标移动的方法。教学难点理解并正确运用脚本中各种指令模块的含义和顺序，学会自上而下的编程思维设计理念学生通过观察，发现动画中各种素材和对象的特点以及动画运行的特点，从中掌握实现各种运动的指令模块，通

过自主探究、小组合作等方式学会发现问题、解决问题，完成学习任务。教学准备微课视频、PPT课件、投票系统、电子教鞭环境、scratch动画教学时间1课时教学过程教师活动学生活动个人加减导入：1、PPT出示课题。很高兴和大家一起学习“小

蝌蚪找妈妈”，“小蝌蚪找妈妈”这个故事大家都很熟悉了，这节课，我们要用scratch制作一个动画。明白教学任务是制作“小蝌蚪向着妈妈游过去”的动画。展示教学任务PPT出示本课的教学内容。师生互动：“动画怎么做呢？”PPT出示：动画需要显示的对象及动画要求。请一位学生

当小蝌蚪，老师当青蛙妈妈，假设有另一名学生在玩这个动画游戏。当游戏玩家点击小绿旗表示程序开始，小蝌蚪不断接到指令“面向青蛙、移动”，青蛙不断接到指令“移到鼠标”。小蝌蚪开始慢慢向青蛙移动，青蛙暂时不动，当游戏玩家移动了鼠标，青蛙移到鼠标的位置。玩家再移动鼠标，青蛙换位置一次。学生观察动画实现的

要求及过程：小蝌蚪向着青蛙游过去。通过师生互动，让学生知道动画的要求及实现方法特别要求学生注意“小蝌蚪”有个“面向”的动作。其它对象或背景可在基本动画完成后再完善PPT展示流程图“动画的制作过程，我们还可以用流程图来表示，流程图表示程序指令代码的

执行顺序更清楚，图中红色的部分表示当程序开始后需要执行的指令代码”。识记程序大致运行轨迹。初识流程图，学生整体感知即可，认知动画制作的流程PPT显示动画制作的技术解决办法：接下来的就是你们自己动手制作的时候了，具体的操作方法你们可以从以下途径获取：课本

、百度、小组交流、问老师，还可以查看帮助文档。对着课本学习很重要，小组交流更能提高。学会一边查看帮助文档，一边学习制作。动画设计制作没有固定的模式，需要学生自己探索。查看帮助文档更能节约时间。设计制作动画：

PPT出示动画制作的参考指令和小建议。1、我们前一课学习了scratch基本的代码编写过程，现在我们开始尝试制作学生自主尝试编写动画，可分组交流讨论。小蝌蚪面对青蛙，要求小蝌蚪的头部朝右边。如果学生完成困该动

画吧。2、对学生集中出现的困难集中解答，个别困难个别辅导。集中困难请其他学生演示解决办法.难，展示操作过程学生作品展示：点评学生作品。每小组由组长推荐一幅作品展示。学生示范。课堂教学互评：PPT出示评选要求1、评选优胜小组2、学生对本节课学习的感受投票3

、学生对本节课老师的表现投票公布评选结果。学生评选如果每个小组得票数相同，则大家互相鼓励，也可老师投出最后一票。回顾总结本课学习内容，请一位同学回答“今天，你学会了什么？”让学生自己总结本节课的收获。作业布置：1、PPT显示教师制作的动画，要求学生进一步完善

并分享该动画。2、PPT显示技术交流QQ群号。有兴趣的可加QQ技术交流群微视频及相关资料已上专QQ群，可下载。作业设计继续完善“小蝌蚪找妈妈动画”，比如加入声音和对话，当小蝌蚪碰到青蛙蛙妈妈的时候停下来等，将制作好的

动画分享给你的好朋友。板书设计见PPT其它资源小蝌蚪找妈妈技术交流QQ群：223102327