【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《安全过马路》教学设计 (3).docx，共(4)页，14.745 KB，由小喜鸽上传

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第八课安全过马路一、教学目标1.会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景2.掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来3.掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法4.学会为作品配乐二、教学重点、难点重点：会使用人物的造型让角色动起来难点：“等

待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法三、教学准备：教学课件四、课时安排：1课时五、教学过程（一）创设情境，导入新课播放视频师：12月2日被国务院正式批准为“全国交通安全日”。首个“全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。本课我们一起来做一个“安全过马路”的小游

戏，告诉周围的人要遵守交通规则。师板书课题作品展示师：看完老师的这个作品，同学们能不能简单的设计出制作的流程。师生共同设计：舞台背景的制作、人物的走动（导入角色、让人物动起来、走到边缘往回走）、为作品配乐。(二)自主学习，任务驱动师：同学们通过教材，组内合作，小组比赛，看谁画得好而且

还快。小组内快的同学帮帮慢的同学！1.舞台背景的制作操作步骤：绘图编辑器----多个背景----编辑----舞台---红绿灯---马路和斑马线--输入文字学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习

慢的同学，采取小组帮带，共同进步。教师提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色。复制快捷键Ctrl+c。学生展示2.人物的走动师：同学们展示的非常好，下面我们要进行的是这个节课最主要的部分，人物的走动。那么我们能为这个部分，

简单的设计一下流程呢？总结：走动的人物程序流程导入角色、让人物动起来、走到边缘往回走。1）导入角色师：用以前的知识做人物动起来,小组合作。学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。同学展示2）导入人物造型师：同学展

示的非常好！说明我们以前的知识掌握非常不错！那么同学们看看我们的动作和老师开始展示的一不一样呀！要想和老师的一样，首先就得把先把人物造型的有关操作学会，下面我们小组合作，通过看看教材，把导入人物造型学会。通过阅读书上内容，小组合作，共同完成。教材给我们提供五个不同的人物

造型，同学把它都导入进去，注意它们的名字有什么不一样的地方。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。找生上前演示操作。3）让人物动起来师：同学们看没过人物漫画的书呀！翻起来动作就连惯了，象动起来了一样！刚才我们导入了几个人物造型呀？根据素材演示正常走路的细化动作，小提示注意造型的名称。教师

边演示边操作，学生练习，教师巡视指导（1）先迈左腿，移动10步（2）迈完左腿再抬起右腿（3）测试修改脚本（4）走到边缘往回走教师提示：脚本中有相同或者相似的命令时，可以使用复制的命令4）完善脚本学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作

。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。同学展示3.为作品配乐教师提示：单击“声音”，导入自己喜欢的音乐学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。（三）学习检测；自己完成“我的收获”，师生共同对答案；（四

）教师总结；六、板书设计；第八课安全过马路；1.舞台背景的制作；2.人物的走动；3.为作品配乐；七、课后反思：；