【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《安全过马路》教学反思.doc，共(1)页，12.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学反思夸美钮斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏，或者上网聊天、看动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习

动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。1、动画引入，自觉学习。既然学生爱玩，那么就让学生通过动画设计的情境戏激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于玩乐之中，激发学生学习的

兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。对于五年级的学生而言，要学习的基础知识比较多，学生对相对枯燥的基础知识却普遍感到乏味，学生虽对计算机的兴趣值颇高，但对教师讲起理论知识却不感兴趣，任凭老师费尽口舌、筋疲力尽，学生对基础知识的掌握仍似是而非，只知其一，不知

其二。在本节课的教学内容是scratch编程，学生对操作有兴趣，但是对具体的基础知识却不并上心，为了学生能够学习到知识，我设计了动画导入和任务驱动结合的模式，激发学生兴趣，促进学生学习的内驱力，完成知识的学习，并学到真的知

识。二、精心导入，激发学习兴趣，使学生想学既然学生对计算机感兴趣，那么，在讲授基础知识时，教师利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机，即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。课堂上演示我们在课前精心制做

的演示课件、scratch动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间，完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中，让学生学到更多的知识，获得更多的技能。