【文档说明】小学美术【苏少版】六年级下册《第13课　成长变化（一）》教学设计4.docx，共(2)页，23.101 KB，由小喜鸽上传

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成长变化教学目标:情感态度与价值观目标：通过对自己和周边生活的关注，从而感受生命的伟大，体悟成长的喜悦，增强对生活的热爱，并以积极的态度去创造美好的生活。教学重难点:教学难点：能用流畅的线条刻画出生动的五官

、头发的方向感和服饰的细节等，避免概念化地刻画人物。一、照片导入出示学生幼年时期照片。师：我们一起来看这张照片，同学们说说他是怎么样的？你们猜猜他是谁呢？（请同学回答）。请照片上的同学到讲台上，学生观察他的外貌，幼年和现

在的不同点。师：我们今天要学习的就是《成长变化》，出示课题《成长变化》。二、讲授新课1、出示杨幂照片师：我们一起来看看这个漂亮的小女孩，她是怎么样的?生：很可爱，圆圆的脸。师：这小朋友脸圆圆的，眼睛大大的，扎了两个小辫子，非常可爱，非常萌。这是她长大的青年的样子（出示青年照

片），我们来看看现在她长成了什么样子？头发很黑，变成了直发，眼睛没有那么圆了，脸也相对的长了点。（出示杨幂现在照片）现在她成了一位明星，更优雅，五官更精致，身材很修长。2、出示《童梦奇缘》小光照片师：我们

一起看看刘德华演的童梦奇缘中小光的变化。（出示小光童年照片）师：我们来看小光小时候的样子，眼睛有神，是一位瘦瘦的男孩，现在到的青年时期，脸比之前长了点，棱角分明，还长出了胡须，皮肤没有之前细腻。知识与技能目

标：了解人在成长过程中脸型、五官、发型、体态、服饰及心理上的一系列变化。过程与方法目标：体验已经经历的成长变化展开想象，为自己设计不同阶段的模样。用自己喜欢的形式表现成长变化。教学重点：通过观察、体验、欣赏、表演，能用

自己喜欢的形式表现成长过程中脸型、五官、发型、体态、服饰及心理上的一系列变化。教师小结：我们每个的人的成长都经历了童年，青年，中年，和老年。童年的时候我们圆头圆脑眼睛又大又圆，又四到五个头高，青年的时候是人生中最灿烂的售后，身体健康，身材匀称，充满活力，身体比例有七个半头高

。中年身材不在挺拔，皮肤松弛，有些发福。老年生菜佝偻，皱纹很多，尤其是额头，眼角和嘴角。板书3、学生畅想自己的未来师：想象一下你十年或者二十年的样子，可以从穿着打扮职业上去说。学生回答……同学们说的不错，老师想帮你化化妆，看看老年

的你是怎么样的。请个别学生集体前演示老人的样子（贴好胡子，拄着拐杖）4、体验不同造型教师准备画有不同年龄的衣服的板，请同学把头伸进去体验。先是儿童，服饰，再是大人服饰，最后是老人服饰。师：我们从服饰上可以感受年龄的变化。5、欣赏学生作品师：我们一起去看看其他同学是

怎么表现成长变化的。发型变化的女士侧面变化的人女士全身像变化从小女孩到老奶奶的变化6、教师示范，学生改画师：看了同学作品，现在老师画一画。（教师示范），现在老师画的是一位年轻人，她变成老人会是什么样子的呢?请一位同学来改画一下

。三、学生作业，教师辅导师：请同学画一画，你的成长变化，可是童年，青年，老年的变化。四、展评作业五、拓展我们今天学习的是人的变化，在我们生活中，还有其它东西都有成长变化，这是植物的成长变化，这是动物的成长变化。