小学四年级【鄂教版】心理健康 第十四课《告别拖拖拉拉》教案1

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【文档说明】小学四年级【鄂教版】心理健康 第十四课《告别拖拖拉拉》教案1.doc,共(5)页,41.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

1告别拖拖拉拉青山小学汪佳莉【教学目标】1.引导学生认识到拖拉给学习带来的危害,明确自己在学习的哪些方面存在拖拉现象。2.通过活动使学生感悟时间的珍贵。3.在讨论交流中获得改变自己学习拖拉的最佳方法,并能付诸

于实际行动。【教学重点、难点】重点:明确自己在学习的哪些方面存在拖拉,并认识到拖拉给自己学习带来的危害。难点:获得改变自己学习拖拉的最佳方法,并能付诸于实际行动。【课前准备】1.活动材料。2.实验材料。【教学设计】一、暖心游戏。1.谈话导入:同学们好,今天我们一起上一节心理健康课。2.介绍规则:“

两点,五点,零、十点”3.同桌互玩,师生互玩。4.小结:刚才,同学们都想用最少的时间赢得这个游戏,那我们在学习中是不是也能这样,用最少的时间尽早完成任务呢?2二、导入视频。1.过渡:下面,我们来看看一个小朋友,这个小朋友正在做作业,但是他显得特别着急,这是为什么呢?2.体

会:这个小朋友为什么这么着急呀?3.小结:是啊,他写作业时总是觉得时间还早,就拖拖拉拉(板书),时间拖没了,作业没写完。多让人着急呀!三、分享感受。(一)选一选1.过渡:这个小朋友的拖拉行为你们是不是也曾有过呢?我们现场来做个小调查,请同学们拿出“选一选”调查表,看看自己是否也有类似

的拖拉行为,请根据真实情况实事求是勾选。▲老师布置了作业,只要没有规定立刻完成,就会放在一边,不马上做。时常()偶尔()从不()▲老师在课堂上留出一定时间做家庭作业,却不想立刻写,而是留到回家完成。时常()偶尔()从不()▲双休时,总是等到星期日,才开始写作业。时常()偶尔()从不

()2.统计结果。(二)说一说,剪一剪1.过渡:看来,我们班也有一部分“小拖拉”哦。2.剪“时间纸条”:3老师很好奇,你们回家后除了做作业还会做些什么呢?老师这有张纸条,它代表你回家后到睡觉前的这段时间,我们将用于吃饭、玩耍、看电视等等的时间一一剪掉,看看还剩下多少时间可以用来学习。3.指

名说:谁来说一说,看着这“时间纸条”越来越短,你感受到什么?4.小结:那我们做事情时,还能够拖拖拉拉吗?是的,我们要告别拖拖拉拉!(板书“告别”)四、体验方法(一)听一听、唱一唱1.过渡:为了告别拖拖拉拉,老师给你们带来了“时间的小马车”。一起听一听,唱一唱。2.过渡:时间

就像小马车,哒哒哒、哒哒哒,一不留神,一分一分就溜走了。而其实这每一分钟都有很大的作用呢!不信,我们来试试。(二)勇挑战——(以分计时,行动迅速)1.过渡:请同学们拿出活动材料——“挑战一分钟”。这份材料中有口算、单词、古诗,请大家根据自己所擅长的,选择做口算,或是抄单词,或是背古诗。计时

一分钟,看谁完成得最多!准备,开始!2.指名说:谁来说说你一分钟做了什么?3.体会:哟,真了不起,之前还有些拖拉的同学们,现在怎么一分钟完成了这么多任务,你们是怎么做到的?4.小结:是的,要赶快开始,抓紧每一秒钟。这就是“以分计时,行动迅速”。(板书)(三)做

实验——(分解任务,合理安排)41.过渡:如果同时有几件事情要做,是不是只一味地追求速度,就一定能快速完成任务呢?我们来做个小实验。2.实验:将一把绿豆一次性全部倒进漏斗。3.师:怎么回事?你们有什么办法让绿豆

不堵在漏斗口,让它们顺利快速地进入漏斗吗?小组里的同学一起动手试试。4.生:谁来给我们演示演示。你们组是怎么做到的?5.体会:通过这个小实验,让我们感受到面对多件事情时,是不是只追求速度,就能顺利快速完成呢?6.小结:对呀,我们在做几件事情时,要先将任务分解成一步一步的,就像这一颗一颗的小

绿豆,按先后顺序,有条理地完成,这样才能将事情做好做快。这就是“分解任务,合理安排”。(板书)(四)排时间——(主次分明,劳逸结合)1.过渡:大家每天上课用的课程表不正好是这个道理吗?老师这儿有一份表格,还是放学回到家后要做的这几件

事情,你现在打算怎样安排,能让它们完成得又好又快?2.排时间:拿出你们的活动材料,“我的时间我做主”。3.指名说:你是怎么安排的?怎么想的?4.小结:看来,同学们在完成多个任务时,都先完成最重要的事情,并留出合理的休息时间。这就是“主次分明,劳逸结合”。(板书)五、拓展运用1.过渡

:通过刚才的活动,同学知道了一些克服拖拉的好办法。现在我们就来5用这些办法来制服这些拖拉时间的窃贼吧。2.同学们现在小组里讨论讨论。3.指名说:看一看,你们制服了哪些窃贼,用什么办法制服的?六、总结。今天的心理健康课,让我们掌握了告别拖拉的办法,体会到了告别拖拉后

的成就感。希望同学们在今后的学习中、生活中都能彻彻底底地告别拖拉,让我们搭上时间的小马车,快乐地行驶在人生的大道上!

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