【文档说明】美术【人教版】五年级下册《第7课 夸张的脸》教学设计3.doc，共(2)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1课题名称第七课夸张的脸课时1课时课标要求培养学生的创新能力学习目标1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。2、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。内容与学情分析教学重点指

导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品教学难点学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。学情分析学生对人物表情有所了解我觉得学起来并不困难评价设计教学目标测试题目内容了解夸张的特征让学生深入了解夸张学生课前需要做的准备工作绘画工具教学策略谈话法、讲授

法、演示法引导法课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师的活动、方法学生的活动设计意图落实目标二次备课导入新课一、导入新课：谈话导入，激发学生兴趣，引入新课板书课题《夸张的脸》。激发学生兴趣，引入新课。学习新知环节二、讲授新课：1、欣赏课本中的范

例：（1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满，脖子上挂的圈圈"淹没"了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。（2）《北方多闻天王》：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征

都为了显示学生欣赏作品《青铜人头像》、《北方多闻天王》、《头像》中国商代作品这件文物为揭开四川三星堆文化提供了历史证据。2天王的尊严与不可侵犯。环节2、欣赏一些漫画人物头像作品，让学生深入了解夸张。游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。3、请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习。环节观察

五官特征。方法：观察--分小组讨论各种表情的五官特征---交流评价----欣赏图片。提出作业要求：三、作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合。四、学生作业，教师辅导。五、作业展评：六、课后拓展：用铅

笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。2、学生欣赏观察五官特征---交流评价--要求创作，画面构图安排得当；能概括表现人物表情；课后作业作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴，可以拼贴和画相结合。个性化

教学1、通过游戏互动激发学生的学习兴趣。2、根据学生的个性差异对学生的作业进行辅导。板书设计第七课夸张的脸1、欣赏作品《青铜人头像》、《北方多闻天王》、《头像》2、观察五官特征课件3、作业