【文档说明】小学四年级【鄂教版】心理健康 第十四课《告别拖拖拉拉》教案3.doc，共(2)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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第十四课告别拖拖拉拉教学目标：通过各种体验活动，领会珍惜时间的重要性，从而告别拖拖拉拉。教学重点：体验珍惜时间的重要性。教学难点：学习告别拖拖拉拉的方法。教学过程：（一）观察发现——《观察岛》1、教师出示P54。请学生观察图中小

孩，他为什么这么着急？2、交流（二）活动营一、活动一：你学习拖延吗？1、出示小提示2、在学习中，你是否出现过提示中的这些行为？3、讨论：你知道经常出现这些行为会有什么后果？3.轻松心理疏导：拖拉是很多人的毛病。“明日复明日，明日何其多”，因为时间多多，拖拉也就不以

为然。但是要提高工作效率，因为拖拉会造成严重的后果。二、活动二：剪彩带引：大家一起来剪彩带。假如一根彩带代表一天时间，看看在每天真正属于学习时间到底有多少？1.体验活动。2.交流三、活动三：红豆小实验1、拿一把红豆依次放在漏斗里，结果会怎样？拿一

把红豆一起放在漏斗里，结果会怎样？2、总结实验结果，交流自己的感受。（三）分享屋同位合作读一读：克服拖延小锦囊。（四）拓展——《拓展园》（15分钟）1、请与同桌小伙伴互相找出对方的拖延习惯，试着为他开出“治疗处方”。2、写完后，请同学说一说。课后小结