【文档说明】美术【人教版】五年级下册《第7课 夸张的脸》教学设计1.docx，共(4)页，24.903 KB，由小喜鸽上传

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《夸张的脸》教学设计人教版小学美术五年级下册第七课学习领域：造型·表现教学目标：1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画或做一件“夸张的脸”的作品。2.欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。3.体会夸张的手法带来的

艺术魅力。教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。教学难点：掌握五官整体与脸型。眉毛等局部和谐的夸张画法。教学准备：PPT课件、纸张、绘画工具。教学过程：（一）导入阶段大家有没有看过跳舞？有没有看过脸跳舞？想不想看一看？出示视频《跳舞的脸》，好看吗？请你用形容词告诉我

，这是一张怎样的脸？（夸张、有趣、搞笑、幽默、顽皮、搞怪…….）这段视频是对人脸上的活动进行了夸张处理，让我们看上去十分有趣，才会让大家觉得好笑。就像刚才大家观看视频时候开心的笑脸，也可以夸张的表现出来。那么今天我们就来学习第七课《夸张的脸》。（二）发展阶段1.欣赏雕塑作品，

感受夸张魅力夸张是艺术家进行创作的手段之一，下面我们来看一看雕塑家是怎样对人脸进行夸张表现的，说一说看到的人物形象有哪些特点？（出示课件）第一幅雕塑作品,非洲尼日利亚雕塑《头像》特点---眼睛很大，脸鼓得异

常饱满，脖子上挂着一层层的圈圈。第二幅雕塑作品来自中国商代《青铜人头像》,首先我们来了解一下这幅作品的历史背景,青铜人头像是三星堆出土的文物，年代为商中期，这些人头像有普通的人头像，还有戴金面罩的人头像。三星堆的青铜

雕像群是一批受人顶礼膜拜的权威、偶像，既象征着天神、祖先神等，也代表着国王及巫师一类世俗领袖或精神领袖。了解了历史背景我们来观察一下这幅雕塑的人物形象有什么特点---嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都超出正常人；耳朵比现代人经常说的“

招风耳”更夸张，且有很大的耳洞；眼睛呈三角形。2.表现夸张的方法（1）师：老师今天请来一位明星，同学们想知道他是谁吗？好，下面请同学们看这位明星的照片，认识他就一起说出他的名字。生：赵本山师：请同学们形容一下赵本山老师的特征生：脸长那我们一起

看画家是怎样对赵本山进行夸张表现的脸画的更长了，脖子细，眉毛变形……画家抓住了人物的特征进行了夸张和变形。（2）每个人都有自己的特点，都有与众不同的地方，在生活中，有很多漫画家非常喜欢绘画一些明星，我们一起来看看他们是怎样对明星的脸进行夸张变形的？出示成龙图片生：成

龙的鼻子更大了，脸变形了牙变大了……出示周杰伦图片生:周杰伦的眼睛变得更小了，嘴变厚了……师：同学们认真观察看看这两幅漫画作品是从哪几个部位进行夸张变形的？生：脸型、牙齿、鼻子、嘴巴、耳朵。由此我们可以总结出夸张的运用方法，画家把成龙本来

就大的鼻子画的更大了，周杰伦的眼睛很小，画的更小了。脸拉长，嘴巴加厚了。让我们一眼就看出来，而且显得非常有趣。在夸张的艺术手法表现中.原本大的变得更大,原本小的变得更小,那么在绘画的过程中通过放大、缩小或变形就可以完美的呈现夸张的效果。夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特

征，如眼睛、鼻子、嘴巴或是额头、下巴等，进行缩小夸张、扩大夸张，就会产生意想不到的效果。刚才我们看到的这些漫画，与照片相比是不是更有趣了？虽然他们都被夸张了，可并没有显得的丑陋，反而因为有趣更让我们喜爱。（3）玩一玩师：下面我想请三名同学到前面来参与做一个游戏，用面部表情来告诉大家大屏幕所出示的

内容。情景1：辛苦完成的一幅绘画作品，被前面的同学不小心甩上了大片墨汁。情景2：晚上独自一人走在没有路灯的小路上，突然一只黑猫从身边跳过。情景3：过年收到长辈给的压岁钱，心里想着终于可以去买心仪已久的玩具啦！情景4：周末计划好的游玩行

程，因为天气原因被临时取消了。师：请同学总结出几种夸张变形的方法（脸型、五官、头发、表情夸张）（4）画一画下面,同学们跟老师一起尝试学画一副夸张人像。首先用一个几何形体确定人的脸部（可以是三角形、圆形、正方形、菱形、葫芦形等），接着在这个几何形中间画一个鼻子（如圆圈、胡萝卜、灯泡等），在鼻

子的上方画出眼睛（如直线、棒棒糖、爱心等）,人物的嘴我们可以结合刚刚的小游戏，用喜、怒、哀、乐（微笑、忧愁、发怒或大笑）来体现,之后加上耳朵、皱纹、头发和衣服，一幅夸张人像画就完成了。你学会了吗？（三）实践阶段鼓励学生创造

性地给老师、同学或喜欢的明星画一幅人像画。教师巡回指导（播放音乐）（四）展评阶段学生完成的作品展示在黑板上，欣赏评价。（五）总结通过今天的学习，我们学到了，在绘画人物形象的过程中，我们可以运用夸张的方法，放大或缩小人物的特征，会有意想不到的效果体现。（六）拓展欣赏不同材料制作的夸张的脸的作品

，引导学生尝试选用另外一种材料制作一张夸张的脸。