【文档说明】小学【冀人版】科学二年级下册第6课《炎热的夏天》教学设计6.docx，共(2)页，21.976 KB，由小喜鸽上传

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6、《炎热的夏天》教学设计名称：炎热的夏天一、教学目标1、科学探究目标：能用多种感官观察夏天的变化。2、科学知识目标：举例说出夏天变化对植物和人类的影响。3、科学、技术、社会环境目标：愿意倾听、分享他人观

察到的夏天的变化，乐于表达、讲述自己的观察结果。二、教学重点能说出夏天变化的现象。三、教学难点能准确模仿夏天常见的动物叫声。四、教学准备多媒体课件各种图片夏天动物叫声的录音。五、教学过程导入：教师和学生谈话,图中是什么季节?从哪方面看出来的？在学生讨论的基础上适时提出问题：“天气炎热

对生活有什么影响呢？”引领学生进入第一个探究活动。活动一观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响1，学生讨论夏天非常的炎热，那对人类有有什么影响学生小组讨论后，回答问题，如天气热我们穿上了凉爽的衣服、我们出行的时候要戴太阳帽

或打太阳伞，我们可以去海边游泳等等2、学生讨论夏天对植物有什么影响西瓜熟了、荷花开了、玉米的叶子晒蔫了等3、学生讨论夏天对动物的影响热的小狗伸舌头、鸭子去水里玩、树上的知了叫不停，等等最后教师带领学生观看图片活动二比较春天和夏天有什么不

同教师出示春天和夏天两幅图片，图中人物、地点、植物都相同，只是由于季节变化植物的样子、小女孩的服装、不同季节的典型动物都发生了变化。学生小组讨论后回答问题.活动三倾听夏天的声音学生说说自己知道的小动物的叫声观看课件，听声音模仿小动物的叫声。作业：回家和爸爸妈妈一起寻找夏

天的声音。