【文档说明】小学【冀人版】科学二年级下册第6课《炎热的夏天》教学设计2.docx，共(2)页，27.030 KB，由小喜鸽上传

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《炎热的夏天》教学设计教学目标：1.学生了解夏天的特点，及夏天对动植物和人类活动的影响。2.比较春天与夏天的不同之处。教学重点难点：①了解夏天的特点。②比较春夏的不同点。教具准备：多媒体课件。教学方法：启发，讲解。教学过程：一，猜

谜语导入：1.课件准备：谜语。学生们自由回答，猜出谜底：太阳。2.欣赏视频：《夏天到》同学们这首歌好听吗？从歌词里你们能听出些什么呢？（夏天到，知了叫烈日当头，荷花随风摇，蝉鸣）二，导入新课1.情境与问题①你们喜欢夏天吗？②夏天都有哪些特点？③天气炎热对生物有哪些影响？2.探究与发现①观察并描述

夏季对动植物与人类活动的影响？②从图中找出夏天里天气对动植物与人类活动的影响，看谁找得多？③说到夏天，我想到了......（小组讨论）3.比较春天与夏天的不同：①仔细观察两幅图片中的动植物和人，说一说有哪些变化（分组总结春天与夏天的不同）。小结：随着季节的变化，人，

动物，植物，也会发生变化。4.应用与拓展①倾听夏天里的声音。②炎炎夏日，动物活动频繁，你能学哪些动物的声音？比一比，看谁学得像。（找同学演示）③教师提示：夏天要预防蚊虫叮咬。三，课下拓展在我们日常生活中夏天还有哪些特点，回头写下

来教给老师，越多越好，看哪些同学写的细致全面。