【文档说明】小学【冀人版】科学二年级下册第6课《炎热的夏天》教学设计3.docx，共(3)页，21.084 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-177226.html

以下为本文档部分文字说明：

6、《炎热的夏天》教学设计教材分析：夏天，是学生认识四季变化中的最后一个季节。教材设计了“观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响”，目的是通过探究活动引领学生运用观察、比较等方法，知道夏天的变化现象及对动植物和人类生活的影响，培养学生观察、比较、概括的能力

。让学生联系生活实际，发现夏天常见动物及其特点，使科学和生活有机结合，体现科学课的生活化、趣味化等特点。教学目标：1、能说出夏天变化的现象。2、能列举说出夏天变化对动植物和人类活动的影响。3、能从多个角度用多种方式认识夏天的变化，并如实描

述自己观察到的夏天的变化。教学重点：能发现夏天的变化现象。教学难点：能举例说出夏天变化对动植物和人类的影响。教法、学法：观察法、引导法教具准备：课件、图片学具准备：活动手册、笔、观察日记教学设计：一、导

入新课。教师提问：1、同学们，你们知道一年有几个季节吗？分别是哪几个季节？2、现在是什么季节？过了这个季节是什么季节？学生自由回答。教师提问：1、你们喜欢夏天吗？为什么？2、我们怎么知道夏天到了？学生自由发言。二、

学习新课。1、教师提问：夏天和其他季节最大的区别是什么？学生回答：天气非常热。2、教师提问：夏天到了，天气炎热，动物、植物的生活有哪些变化呢？夏天又对我们人的生活有哪些影响呢？学生讨论、交流、自由回答，教师加以引导。3、出示图片，学生观察，认识图片中夏天的到来，对动植物和人类活动的影响：图1：人们

游泳。图2：雷雨天气。图3、烈日当空，老牛趴在河边喝水解渴。图4、池塘里的荷花开了。图5：向日葵被晒得垂头丧气。图6：青蛙呱呱的欢叫。4、教师：除了图上给我们展示的这些动植物和人类的变化？你还能想到夏天的到来对动植物和人还有哪些影响和

变化吗？学生思考，自由回答。5、教师：夏天有很多特有的天气现象，动植物和人类的活动也有很大的变化，我们一起看课件，看一看夏天特有的天气现象和夏天常见的蔬菜和水果。教师出示课件，学生观察、汇报。师生共同总结：夏天常见的天气现象：打雷、闪电

、暴雨、彩虹。夏天常见的蔬菜和水果：西红柿、黄瓜、茄子、丝瓜、西瓜、樱桃、草莓、杨梅。夏天活动频繁的动物：青蛙、蜻蜓、蚂蚁、萤火虫、蝉、蜗牛。教师问：除了这些，你还知道哪些夏天常见的动物、蔬菜和水果？学生思考、回答。教师加以引导，对于说出来的不准确的，教师予以纠正和解释。6、教师：夏天

的到来，除了对动植物的影响，对我们人类的生活也有很大的影响，我们一起来看看夏天对我们人的生活有哪些影响？学生观察图片，认识夏天人们的活动和变化。夏天的人们的活动：游泳、钓鱼、登山、冲浪。夏天人们的穿着：短裤、短袖、裙子、凉鞋、

出行戴墨镜、打太阳伞。7、教师：有的人喜欢夏天，是因为夏天给人们带来了很多快乐，而有的人讨厌夏天，是因为夏天同时给人们带来了很多烦恼？你觉得夏天给我们带来了哪些快乐和烦恼呢？学生思考，讨论、交流，根据自己的经验回答。8、教师进行课堂总结，布置课后作业

：1、比较春天和夏天有哪些不同？2、炎炎夏日，动物活动频繁，你能学出哪些动物的叫声？