【文档说明】清华版英语一年级下册《Unit 2 In the morning lesson 11 》教案(3).doc，共(3)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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英语学科第二册第二单元第十一课教案设计者：汤雯授课人：汤雯教研组长：朱泽秦第一课时教学设计课时落实目标情感目标：通过用英语交流各自的情况，养成自己的事情自己做，早睡早起的习惯。能力目标：能在实际中主动表达，询问早上做的事情。知识目标：识别facewashcombh

air.Whatdoyoudointhemorning?Iwashmyfaceinthemorning.Icombmyhairinthemorning.教学过程教学环节集体备课设计个性化设计一、组织教学（激趣导课）早读：1.教师示范目标单词及相关句型读音，意思。2.引导学生，大声有激情的朗读词汇

及句型。检测已掌握知识点：tooth,teeth,brush,brushmyteeth,inthemorning.课题Unit2IntheMorninglesson11课型活动课课程标准要求1.能根据听到的词语识别指认图片能相互问候，交流简单的个人信息，在教师的帮助下读懂小故事。2.能表达的简

单日常起居用语。3.能借助图片读懂简单的小短文，养成按意群阅读的习惯。教具学具准备单词卡，多媒体课时安排共1课时二、探究引领（准备活动播放视频，歌曲“Whatdoyoudointhemorning?”询问学生可以在这首歌曲里听到什么？学生复习已学过的知识“brushmyteeth

,wakeup,getup”，并拓展引入本节课的新知识“washmyface,combmyhair”三、合作探究（教授新知）1.探究活动设计：（1）活动一：教师用肢体动作和单词卡片，操练目标单词和短语，用老师做学生说，快速闪出单词卡，分男女生大声读出目标单词。预期结果：会读单词facewas

hcomb.能完成短语washmyface,combmyhair(可以扩充到washmyhair,washmyhands,washmyshoes.等短语)（2）活动二：小组合作，做一个小记者，采访同组中的人，或者其他小组的人，看看别人早上起来都做了什么？来操练目标句

型，完成句型的准确和流利的表达，同时充分小组合作。预期结果：会用句型Whatdoyoudointhemorning?Iwashmyfaceinthemorning.Icombmyhairinthemorning.I…….inthemorning（课扩充知识点Hello,Iamareporterf

rom…school.Whatdoyoudointheafternoon?Iplayfootballintheafternoon.）四、练习巩固必修作业：跟读单词和课文五、拓展表现（自主选修）选修作业：回家做个小记者，先汇报同学说的早上干的事情，在采访自己的

爸爸妈妈，他们早上做了什么事情？六、小结下课单词：facewashcombhair.句型：Whatdoyoudointhemorning?Iwashmyfaceinthemorning.Icombmyhairinthemorning

.教学反思本节课的重点是要识别目标单词，可以说出“I…inthemorning.”的目标句型，熟练掌握向别人询问“Whatdoyoudointhemorning?”。本节课的难点是运用已学过的知识，准确熟练表达扩展更多的句子。做到举一反三。课堂教学中，要注意操练时不要过于机械

，要融情入境，充分让学生们自主发挥，多运用本节课的句型。