【文档说明】人教版新起点英语五年级上册《Unit 2 Teachers Lesson 1》教案设计4.doc，共(7)页，324.000 KB，由小喜鸽上传

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学科带头人课改示范课教案一、课题：Unit2TeachersLesson1二、学情分析：本模块主要是描述人物特征，学习新的英语表达法。学习中应创设真实情景，让学生在情境中学习单词、句型。体会语篇的语境，从而在现实生活中应用。

对掌握不太好的同学应该多给机会，加强训练。三、教材分析：本课时为新起点五年级上册第二单元Teachers的第一课时，这一课时有三个部分：ALook,listenandnumber;BDescribeandguess;CLookandwrite.A部分借

助Getready图和听力内容情境化地呈现了7个目标词汇：wearglasses,slim,curly,straight,nice,young和teach；让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过介绍信息猜老师的游戏活动，帮助学生操练词汇，并体会词汇

在交际情境中的运用。C部分让学生根据B部分的介绍，填空将介绍信息补充完整。四、学习目标：1.能够听懂、会说wearglasses,slim,curly,straight,nice,young和teach这7个单词，

尝试借助拼读规律记忆单词。2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。3.通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用描写外貌特征的词语或句子。4.通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式

与同学们进行交流,教会学生能对老师的外貌特征进行简单的描述。培养学生的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。五、教学重点：1.通过对话、阅读、使全体学生能够听懂、会说、会读、理解单词wearglasses,slim,curly,stra

ight,nice,young和teach这7个单词。2.能运用所学知识描述本班老师的外貌，性格特征。3.全体学生能朗读课文。六、教学难点：1.能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对教师的外貌特征进行简单的描述。2.能向全体学生介绍自己喜欢的动物具备的能力，增强学

生保护动物的意识。七、教学方法：任务型教学方法、情景教学法、小组合作法八、教学用具：多媒体、单词卡、图片、录音机九、授课时间：2017年9月19日十、教学过程：Step1:Warming-up1.师生问好T:Classbegin.Goodmorningeveryone.Ss:….T:Nicetom

eetyou?Ss:….2.ChantT:Let'splayagame.有节奏的拍手复习26个字母，活跃气氛，增强合作意识。T：Today,WearegoingtolearnUnit2TeachersLesson1教师板书并

领读课题。3.巩固复习T:Let'sreviewthewords.复习科目单词，教师出示单词卡片，开火车以小组形式全班汇报。Step2:Pesentation1.T:Lookandsay.教师PPT出示几组反义词的图片，小组讨论说出反义词。Ss….小组间交流词汇预习，教师利用PPT反义词的图片教

授单词silm、young、curlyhair、straighthair。变换形式操练单词。2.T:Listenandrepeat.教师PPT出示单词，听录音跟读。Step3：ReadingLookatthispicture.ThisisMrZhao.Hewearglasses

.1.出示课本中活动1中赵老师的图片，学生看图理解、仿照例句学习。T:wearglassesSs:….教师领读wearglasses2.T:MrsWu…小组合作讨论交流PPT中出示的其他人物介绍其特征。T:She

isslim.Shehascurlyhair.教师板书并领读，小组汇报。.T:MrsLi….T:MrWang…Ss:….小组讨论，汇报其他人物特征。3．小组内互查互读Hewearsglasses.Sheisslim.Shehascurlyhair.Shehasstraighthair.Heis

niceandyoung.小组内开展朗读PK赛。4.Look,Listenandnumber.5.Listenandanswer:Q1:Whatisshelike?Q2:Whoisshe?Ss:….小组合作交流后汇报展示。6..Listenandrepeat.7.小组内分角色朗读后汇报展示

。Step4：Practice1.Lookandtalk:(独立完成后小组内交流，并以小组形式分角色汇报。)A:Sheismyfavourite______.Whoisshe?Guess!B:Whatisshelike?A:Sheis___,Sheis______.Shehas______

__________.B:Issheour_____teacher?A:Yes,sheis.SheisMrsLi.2.readandwrite:教师出示图片，利用课本中的教师图片和本班学生的班主任的照片，请同学们观察图片完成仿写。MrsWuisourE

nglish_______.Sheisniceand_____.Shehaslong_____hair.Sheis_____________.MrsSuisour______________.Sheis_____________________

_.Shehas___________________.3.总结归纳（1）Hewearsglasses.（2）Sheisslim.（3）Shehascurlyhair.（4）Shehasstraighthair.（5）Heisniceandyoung.4.Homework:（1）.仿照课本，介绍

书中其他几位教师的外貌特征。十一、板书设计：Unit2TeachersLesson1Sheisslim.Shehascurlyhair.十二、教学反思：略（将在说课中详细说明）