【文档说明】人教版新起点英语四年级下册《Unit 6 Countries Lesson 1》精品教案设计1.docx，共(6)页，6.703 KB，由小喜鸽上传

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新起点英语四年级下Unit6CountriesLesson1教学设计TeachingMaterial(教材分析)本套教材是以激发学生学习英语兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使其树立学好英语的自信心，养成良好的学习习惯；并培养学生初步运用英语进行

日常交际的能力，在交流中形成一定的语感和良好的语音、语调基础。而本单元主要让学生学会国家名称及相关活动，讨论各国标志性建筑、代表动物等。通过交流和阅读等活动开阔视野，了解各国的名胜、习俗，增强对世界各国的热爱。Analysisof

thestudents（学情分析）四年级的学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求，

所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。TeachingAims(教学目标)1．能够听懂、会说Canada，Australia

，theUK，theUSA，China等单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。2．能够根据图片或情境，初步运用I’mfrom…．表达自己来自哪个国家。3．能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的书写习惯。ImportantandDifficultPoints（教学重难点）重点：能够听

懂、会说Canada，Australia，theUK，theUSA，China等单词。难点：根据提示表达来自于哪个国家。TeachingTools(教学用具)课件、世界地图TeachingCourse(教学过程)Ⅰ.Wa

rmingup1.GreetingT:Hi,boysandgirls.Nicetomeetyou.I’mhappytobewithyou.Areyouhappytoday?2.WatchavideoandfreetalkT：Todaytherearemanynewfriendshere

.Nowlet’swatchavideoandseetheirhometowns.（PPT出示小视频）T:Therearefourfriendshere.TheyareNick,Cindy,EdwardandTom.Canyouguess,whichcountriesaretheyfro

m?TodaywearegoingtolearnUnit6andtravelaroundtheworld.设计意图：出示各国小朋友家乡的短视频，激发了学生对话题的兴趣。然后通过课前讨论，有目的的让学生进入学习状态

，从而引导学生们积极主动地投入学习活动，也为后面的新知做好铺垫。Ⅱ.Presentation1.LeadinStep1:LookandguessT:(PPT出示世界地图）Lookatthismap.Icircled5countriesontheworldmap

.Canyouguesswhatcountriesarethey?Ss:ChinaSs:Canada...（学生各种猜测）T:Now,let’straveltheworldbyplaneandseetheinterestingcountries.(T此时把制作好的简易世界地图挂在黑

板上）设计意图：教学挂图作为一种资源，具有很好的直观性。简易的世界地图更能吸引学生的注意力，让学生置身于世界各国之。Step2:Learnthenewwords.1.theUSA(readgroupbygrou

p)扩展：全称theUnitedStatesofAmerica1.China(readgroupbygroup,boysandgirls)扩展：thePeople’sRepublicofChinachina瓷器(3)Australia(分音节读，groupsbygrou

ps,onebyone)(4)Canada(两个a发音不同）(5)theUK(readtogether)扩展：theUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland(并介绍英国由四部分组成）（介绍王国）Step3:Listen,readandrol

eplay听力原文：MissWu:WelcometoChina.Canyouintroduceyourselves?Nick:Hi!ImNick.I'mfromtheUSA.Ilikeplayingbasketball.Bi

nbin:Hi!I'mBinbin.I'mfromChina.Iliketakingphotosandplayingping-pong.Cindy:Hi!MynameisCindy.I'mfromAustralia.Ilikeswimming.Ed

ward:Hello!MynameisEdward.I'mfromCanada.Ilikecollectingthings.Tom:Hello!I'mTom.Ilikedrawingandmakingmodels.I'mf

romtheUK.角色扮演：Bill:Hi,I'mBill.I'mfromtheUK.Emma:Hello!I'mEmma.I'mfromtheUK,too.Step4:Let’swritePartCStep5:Loo

kandfilltheblanksNameCountryHobbiesNicktheUSAPlayingbasketballBinbinChinaTakingphotosandplayingping-pongCindyAustraliaswimmingEdwardCanadaCollecti

ngthingsTomtheUKDrawingandmaingmodelsⅢ.PracticeRoleplay(chooseacardandplay,eachcardincludesaname,acount

riesandhobbies)A.g.-Hi,I’m.I’mfrom.Ilike.-Hello!I’m.I’mfrom.Ilike.设计意图：让学生对重点句型进行操练，此环节还与上以表格相互联系。Ⅳ.Exte

nsion1.TravelaroundtheworldbyplaneT:Travelaroundtheworldbyplane,meetdifferentandculture.设计意图：让学生去“坐飞机环球旅行”，体验全世界内不同文化，与生活实际联系。1.Cospla

ypeopleindifferentcountries设计意图：让学生知道“世界各国人民都生活在同一片蓝天下、拥有同一个家园，我们是一家人”。在学生原有知识储备的基础上结合新句型进行操练，达到学以致用。ⅣHomework.1.

ReadandwritethenewwordsBlackboardDesignAustraliatheUKChinatheUSACanada