【文档说明】闽教版英语四年级上册《Unit 3 Numbers and Animals Part B》精品教案2.doc，共(3)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit3NumbersandAnimalsPartB【课时教学目标】1.学习单词seventeen，eighteen，nineteen，twenty，初步运用howmuch，very，clever等词汇。2.学习句子Howmuchis...and...?It’s...3.情感态度：

将英语数量词与实际生活相联系，学以致用。4.文化意识：了解不同国家的幸运数字。【课时教学重难点】1.教学重点：学习单词seventeen，eighteen，nineteen，twenty，howmuch，very，clever等

词汇。2.教学难点：学会用Howmuchis...and...?It’s...来表示两数相加等于多少【教学准备】单词卡片，头饰，翻页笔,课件【教学过程】Step1Warmingup1.师生问候。2.学唱歌曲：OldMacDonaldHasaFarm.Step2Revision1.PPT呈现农场图

片，复习有关动物的单词。2.PPT呈现相关的动物，让学生数，复习howmany和thirteen,fourteen,fifteen,sixteen，并让学生运用Theyhave...来表达。3.游戏——Fastresponse游戏规则：数字和动物图片会快速闪过，学生看到了快速读出相应

的单词。(设计意图：复习巩固farm,cow,horse,sheep以及thirteen,fourteen,fifteen,sixteen等单词。)教师说我们已经学了一些数字和动物，今天我们要继续学习Unit3NumbersandAnimalsPartB板书课题：Un

it3NumbersandAnimalsPartBStep3Presentation（一）单词和句型教学1.教学单词very、clever教师由学生跟读很好，夸奖学生很聪明，直接引出veryclever！拿出单词卡片教学单词very和clever，带读、操练并板书

。2.教学单词seventeen，eighteen，nineteen和twenty。（1）PPT呈现学过的数字，让学生回答出相应的英语单词，复习teen这个后缀所表示的含义，从中让学生发现其规律，推出新单词seventeen，eighteen，nineteen。让学生根据读音规则尝试拼读

，用“Veryclever!”表扬读对的学生。教师带读，操练3个单词，并板书。板书时让学生关注这两个词的变化规律。（2）用一个问题：19后面是哪一个数字？引导学生说20，教师说twenty,引出单词twenty的教学。（

3）请学生看黑板上的四个单词：seventeen，eighteen，nineteen和twenty，引导学生发现拼写的不同之处。（4）游戏--Readme.单词快速出现后消失，学生看到并记住。教师请学生来回答，再核对。通过这个环节巩固新学的单词。的识记。）（设计意图：加深对新学

单词veryclever,seventeen,eighteen,nineteen,twenty的识记。)3.教学句型Howmuchis...and...?It’s...（1）由算式2+3=5，让学生感知加号和等号分别用and和is来表达。并练习4+6=1

0.（2）Let’schant.歌谣Twenty.（3）由算式2+3=?引出句子Howmuchistwoandthree?教授howmuch,告诉学生其意思及用法。引导学生用It’s...来回答。带读两个句子，并再训练16+2=？总结出：表达

几加几等于多少要用句型Howmuchis...and...?It’s...来表达。(设计意图：让学生把句型用到实际生活中，学会运用数字来表达数学计算题。)（二）课文教学1.PPT出现一只鸟来到了农场，教师说让我们来看看发生了

事情？让学生带着两个问题听录音。（1)Howmuchisthirteenandfive?(2)Isthebirdclever?教师播放录音，然后请学生回答。2.再播放录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，教师引导学生用赞扬的语气来读“Veryclever！”。3.角色扮演请3个学

生分别扮演theman，Sally和thebird.全班同学扮演Ben.4.Pairwork小鸟还要计算很多道计算题，请学生帮助它算。同桌运用Howmuchis...and...?It’s...这两个

句子那个来做对话。(设计意图：让学生能掌握并熟练运用句型Howmuchis...and...?It’s...)Step4Extension说一说生活中的数字。（1）PPT呈现生活中的数字。数字在我们的生活中无处不见，请学生说出自己身边的数字。（2）文化渗透：教师先

说自己最喜欢的数字，再请学生说说自己的幸运数字，再简单讲解数字在中西文化中所代表的不同含义.Step5Homework1.抄写新单词各3遍。2.熟读并背诵课文。3.完成英语课时通上Unit3PartB的练习。