【文档说明】闽教版英语四年级上册《Unit 3 Numbers and Animals Part A》优质课教案2.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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《NumbersandAnimals》PartA的教学设计教学目标1.学习单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用farm，have，dear等词汇。2.学习句型Theyhave....以及字母组合ee在单词中的读音

。3.培养学生学会交流与合作的能力。教学重难点1.学习句型Theyhave...以及字母组合ee在单词中的读音。2.正确掌握单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，

sixteen。教学准备单词卡片、录音机和课件。教学过程Step1Warmingup1.师生问候。2.欣赏歌曲：OldMacDonaldHasaFarm.3.通过歌曲，引出新单词farm的教学。Step2Leadingin1.复习表示数量的单词：one至twe

lve。（1）课件出示鸭子的图片，指着图中的老虎问：“Howmanytigers?”和学生一起数老虎的数量，复习数字one至twelve。（2）游戏——左邻右舍。游戏规则：教师随机出示某个数字的单词，请学生说出该数字的前一个数和后一个数，如：教师出示three，学生要说two和four。2.揭示并

板书课题：Unit3NumbersandAnimalsPartAStep3Presentation（一）单词和句型教学1.由one至twelve引出单词thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。让学生观察thirteen，fourt

een，fifteen和sixteen这4个单词的共同点，培养学生自主探究的能力，并进行总结，告诉学生，teen是后缀，表示“十”，构成从13~19英文数字的一部分，并注意teen的读音/ti:n/,特别强调由three到thirteen

和five到fifteen的变化及其读音规则。2.游戏——火眼金睛。游戏规则：教师依次手拿thirteen，fourteen，fifteen和sixteen的单词卡片，先用一张白纸遮住，然后任意从一个方向慢慢地移开白纸，让

学生猜被遮住的是什么单词，最快认出单词并大声读出来的学生胜出。3.教授单词dear。通过跟学生“dearboysandgirls”和“dearmissyin”的互动，掌握单词dear。4.教学单词cow，horse，sheep。（1）出示农场图，呈现cow，引出单词co

w的教学。单词cow可结合how和now来教学，强调字母组合ow在单词中的读音/a/。（2）用相同的方法教学单词horse和sheep。（3）教师出示以下4个问题：Howmanycowsdotheyhave?Howmanyhorsesdotheyhave

?Howmanysheepdotheyhave?Howmanypigsdotheyhave?帮助学生理解上面4个问句的意思，引出单词have的教学。通过玩拍卡片的游戏，操练单词have。教师让学生仔细观察黑板上动物名词的复数变化规律，从中发现sheep在变为复数时

与原词一样，让学生发现这种变化规律和单词fish的变化规律一样，并总结这样的变化方式叫做“单复数同形”。（2）播放课文视频或录音，请学生认真听一听农场里动物的数量，并回答上面提出的四个问题。教师手拿“奶牛”的图片问：“Ho

wmanycowsdotheyhave?”学生回答：“Theyhavethirteencows.”教师在黑板上写下Theyhave....（二）课文教学1.翻开课本第16页，教师播放课文录音，学生边听边看课文插

图，再次感知课文。2.教师再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子和短语。3.再播放录音二到三遍，采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟读的形式学习课文内容。Step4Practice1.出示其他动物的图片，让学生快速的用英文

说出它们的数量。2.完成课本第17页的Lookandsay.部分，请学生把横线上的内容补充完整，进行口头交流。3.巩固练习：完成课本第20页的Learntowrite.部分。Step5Homework1.听录音，熟读并背诵课文内容。2.抄写新单词各5遍

。3.用Ihave....句型，说说自己所拥有物品的数量。板书设计：Unit3NumbersandAnimalsPartAthirteencowsfourteenhorsesTheyhavefifteensheep

sixteenpigs