【文档说明】辽师大版英语四下《Unit 2 Look at my family photo》教案6.doc，共(5)页，64.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计Unit2Lookatmyfamilyphoto！教材分析：本单元是辽师大版快乐英语第四册第二单元，本单元的话题是介绍自己及家人的情况，功能是了解和运用自我介绍和介绍家人的并询问他人的基本表达方式。通过本单元教

学使学生能够听、说、认读有关家庭成员的名词brother、sister、cousin、uncle、aunt,了解形容词tall、short、fat、thin,并能使用它们形容自己和他人。在真实情景中运用所学单词以及所学句型Ist

hisyour…?询问他人信息，并能正确书写。本课时内容比较贴近学生生活，是学生们比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流。教学目标：一、知识目标：1.能听懂、会读、会说、会运用本单元Listenandsay，Let’sac

t中的对话。2.能听、说、认读本单元学习的单词：brother、sister、cousin、uncle、aunt,了解形容词tall、short、fat、thin,并能使用它们形容自己和他人。3.能认读例词：he、sleep、sheep、she，掌握字母Ee的简单发音规律

。二、能力目标：1.能够利用本单元核心语言介绍自己和家人。2.能够在图片的帮助下，运用所学知识听懂，读懂英语对话，并能依照对话内容与同伴进行信息交流与沟通3.能够正确书写四格线句子和唱出chant旋律。三、情感、文化、策略目标：1.激发学习英语的兴趣，使学生喜欢说英语、

听英语、用英语。2.借助规律和联想学习的方法记忆单词，引导学生积极运用所学英语进行表达和交流，积极与他人合作，并在交流中注意倾听、积极思考。教学重点：重点：1.能听懂、会读、会说、会运用本单元Listenandsa

y，Readandsay中的对话。2.能听、说、认读本单元学习的单词brother、sister、cousin、uncle、aunt。难点：1.掌握字母Ee的发音规律。2.能运用所学知识，听懂、读懂英语对话，并能仿照对话内容与同伴进行信息交流与沟通。教学策略：针对对话中出现的重点、难点

句子，可以利用自己创设的情境或者是自己的肢体语言来帮助学生理解。在适当的情况下，可以给学生以点拨，让学生明白这些重难点句子的意思，领悟其用法，这样做的同时也培养了学生用英语思维的能力。同时以小组合作学习为主，多元化教学评价为辅，调动学生的学习气氛，激发他们的求知欲。课题Unit

2Lookatmyfamilyphoto！课型新课课时1教师常冬青负责领导冯晶丽教学目标Aimsontheknowledge:Tomasterthefive-skillwords“brother、sister、cous

in、uncle、aunt.”;Tounderstandandspeakthesentencepattern“Isthisyour…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.”Andusethesentencesinrealsi

tuations.Aimsontheabilities:Todeveloptheabilitiesoflisteningandspeaking;Totraintheabilityofworkingingroups;Tofosterthe

abilitiesofcommunication.Aimsontheemotion:Tofosterconsciousnessofgoodco-operationandpropercompetitio

n;Toloveyourfamily.教学重点Tomasterthefive-skillwordsandsentencepatterns.教学难点Tounderstandandspeakthesentencepat

tern“Isthisyour…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.”Andusethesentencesinrealsituation核心问题Isthisyour…?教学方法“Task-base”teachingmethod,Playmet

hod教学媒体CAI、photos、taperecorder、cards.教学过程教学环节教学内容及教师指导学生活动设计意图Step1(5分)Step2(15分)I.Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirl

s.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr.…2.Singasong:Mylove3.Revision:showthewords:father、mother、grandfather、grandmother.Andreadthewordsquickly.II.

Presentationanddrills1.Theteachershowsafamilyphotoandsays:“Look,Ihaveabighappyfamily.ThisismyGreetingtoeachother.Singason

gLookatthecardsandmakesentencesbyusing“Thisismy...”Lookatthefamilyphotoandlearnthenewwords.Topracticethenew创设英语学习氛围，英文歌曲激发学生兴趣，通过照片和卡片巩固

单词和句型。通过情境和图片来学习新单词和新句型，更能加深理解和记忆。Step3(15分)Step4(5分)brother/sister/cousin/uncle/aunt.”2.Thenteachthenewwords:brother,siste

r,cousin,uncle,aunt.3.Playagame:Theteacherwritethewordsontheblackboard,pointtooneword,thestudentsreaditquickly.4.Pairworks.5.Showsthepicturesof“

Helen”.Leadtothenewphrase“looklike”.TellSstheChinesemeaning.6.Listentotherecorderandaskthequestions:Q1:Isthisyoursister?Q2:Isthisy

ourbrother?III.Practiceandconsolidation1.Dosomeexercisesinexercisebook2.Gametime:“Lookandguess”.IV.Summary1.AskseveralSstosumupwhatwehavelearntinth

isclass.2.Homework1).Readthedialogueandwritethenewsentence.2).Talkaboutyourfamilyphotowithyourgoodfriends.wordsPlaythegameListentoth

etaperecorderandreadthedialogue.ReadittogetherPlaythegameSumup利用学生喜欢猜测游戏的特点，密切联系学生生活实际，将机械学说情趣化，使学生快

乐学英语，轻松记单词。通过听音，发展视听能力。为实现英语交际打下坚实的基础。游戏方式巩固重点单词，让学生在欢乐的氛围中习的得语言。学生总结既锻炼了学生的表达能力，同时更能了解学生的掌握情况。板书设计Unit2L

ookatmyfamilyphotoIsthisyourbrother?sistercousinuncleauntYoulooklikeaboy.