【文档说明】辽师大版英语六年级上册《Unit 7 What are you going to do？》教学设计.doc，共(4)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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小学英语六上Unit7教学设计单元总览单元内容分析1、话题：谈论有关周末、假期等未来计划或打算。2、功能：了解和运用表示未来的计划或打算的问答方式。单元教学目标一、知识目标1、能听懂、会读、会说本单元Listenandsay中的对话。2、能听、说、读、写本单元的核

心短语：visitgrandparents，readabook，seeafilm，playcomputergames。3、能理解并正确运用本单元学习的主要语言知识：一般将来时特殊疑问句及其回答；wanttobe表示理想或对未来的计划。

4、能认读本单元Check,matchandread中的音标。二、能力目标1、能够利用本单元核心语言表述个人对未来的计划或打算。2、能看懂Read,writeandsay中的内容并能完成填表和交流的任务。3、能运用Check,matchan

dread中的音标拼读简单的单词。4、能读懂Read,thinkandanswer和Readandwrite中的内容，并根据文章内容完成相关任务。三、情感、文化、策略目标1、情感态度：培养适合自己的兴趣爱好，有坚定的目标并为之努力，不要人云亦云，见异思迁。2、文化意识：了解中外学生

的课余生活，尊重他人的不同兴趣爱好。3、学习策略：在交流中注意倾听、积极思考、做出积极的回应。在活动中注意借助记笔记、填表等方法辅助语言交流，顺畅完成合作任务。小学英语六年级（上）Unit7教学设计课题：Whatareyougoingtodo?第一课时教学目标与要求1、能听、说

、读、写核心短语：visitgrandparents，readabook，seeafilm，playcomputergames。2、能听懂、会读、会写：Whatareyougoingtodo?I’mgoingtovisitmygrandparents.3、能听懂

、会读Listenandsay中的内容。4、能与同学合作完成Let’splayachaingame中的游戏。教学重点、难点分析重点：1、掌握核心短语visitgrandparents，readabook，seeafilm，playcompu

tergames。2、一般将来时begoingto句型：Whatareyougoingtodo?I’mgoingtovisitmygrandparents.难点：灵活运用begoingto对将要发生的事情进行问答。课前准备：课文图片，课件等教学过程

：一、热身/导入1、师生问候2、课题导入出示课件to,are,going,do,you,what六个单词，学生齐读，并做出新的句子：Whatareyougoingtodo?教师板书课题。二、任务呈现1、讲授句

型和核心短语教师出示课件：钟表时间morningafternooneveningnightthismorningthisafternoonthiseveningtonight教师边出示边指名回答。教师讲授在问句“Whatare

yougoingtodo?”后边出现此时间，我们要用新的方式来回答，出示“begoingto（打算）”教师举例“Whatareyougoingtodo?”“I’mgoingtoplayfootball”引导学生说。引出本节课核心短语“

visitgrandparents，readabook，seeafilm，playcomputergames”。然后请学生接龙提问，同时将问句与答句的完整形式呈现在黑板上，要求学生熟读。最后同桌两人进行问答练习。2、游戏互动，巩固练习。教师指导学生以小组为单位完成Let’splayachainga

me中的游戏。一位学生提问：“Whatareyougoingtodothisafternoon?”教师引导第一位学生回答I’mgoingtowatchcartoon.引导第二位在“I’mgoingtowatchcartoon.”后加

上“athome”，再引导第三位学生增加新的内容，力争使每位学生都参与活动。3、呈现课文序言和两个问题“WhatisliMinggoingtodo?”“WhatareliMing’sfriendsgoingtodo?”教师播放Listenandsay中的课文录音，让学生带着问题仔

细聆听，并做相应回答，回答中教师强调“sciencemuseum”的读音。学生模仿跟读,小组练习读文，教师指名分角色练读，然后根据课文内容做相应练习。三、趣味操练活动一：教师出示本课重点短语，请同学们快速读出，并做出相应的动作。看谁记忆好、说得快

。活动二：教师小声说出Let’splayachaingame中的句子，口形夸张些，请学生们看口形重复教师说的句子，看谁模仿得最准确。四、总结/作业1、学生齐读本课学到的内容。2、课后作业。板书设计Unit7Whatareyougoingtodo?I’m

goingtovisitmygrandparents.seeafilmreadastorybookplaycomputergames