【文档说明】科普版英语五年级下册《Lesson 8 What day is it today ？》集体备课教案3.doc，共(3)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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Lesson8Whatdayisittoday?Let’sreadAnemailtoEve教学设计【教学内容】科普版小学英语五年级下册第八课Whatdayisittoday?Let'sread部分。【教学目标】1.能初步读懂短文，了解文本主题；2.能在问题的驱动下，深入了解文本。3.能理

解文本结构，并基于文本，联系实际拓展运用。4.能体会文本传递的正能量，树立互帮互助的意识。【学情分析】从年龄特征来说，五年级的学生仍然属于感性思维，对直观的刺激反应明显，所以本课较多采用多彩的图片给学生直观感受。从知识层面来说，学生在前两个课时已经学会了课程类的词汇和句

型，本节课侧重于语言的理解和运用。。【重难点】1.能读懂文本，理解课文内容。2.能基于文本，联系实际，拓展运用。【教学过程】一、Pre-reading1.FreetalkWhatdoyouoftendoafterclass?2.WhatdoesLul

uoftendoafterclass?Let’shavealook.Whatcanyouseeinthispicture?3.Guess!WhatisLuludoing?What’sthematterwi

thEve?4.Readthetextandtrytoknowmoreaboutthepicture.5.Eveisill.Luluiswritinganemailtoher.Whatdoesshewriteintheemail?Let’sgoonreading.【设计思路：通过观察图片

--谈论图片--预测故事情节，激发学生了解文本的兴趣。之后初读文本，了解故事情节。通过课文插图，有效导入新课。】二、While-reading1.ReadandthinkLuluiswritingsomethingabout(classes/schooldays/subje

cts...).2.ReadandfindWhatsubjectsdidLuluhavetoday?Shehad...inthemorning.Shehad...intheafternoon.3.Readandanswer

Whatabouthermathsclass?Findthesentencesabouthermathsclass.4.Readandunderlinethekeywords【设计思路：读中环节分四个步骤逐层推进

，帮助学生深入文本。Readandthink帮助提炼主题；Readandfind了解大概课程信息；Readandanswer细读文本；Readandunderlinethekeywords培养阅读习惯。通过四个步骤，渗透阅读策略，提高阅读能力。】三、

After-readingA.Basedonthetext1.Listenandfollowthetape.2.Readthetexttogether.3.Trytoretellthetextwithth

ehelpofthekeywords.4.WhatdoyouthinkofLulu?【设计思路：在充分了解文本的基础上，进行课文的模仿跟读，锤炼学生语音语调；利用板书的思维导图，帮助学生理清课文脉络，为retell搭建语言框架；通过问题WhatdoyouthinkofLulu?挖掘文

本情感内涵，提倡互助。】B.Let’stalkaboutyoursubjects1.WhatsubjectsdoyouhaveonMonday/Tuesday…?Ihave....2.Whataboutyoursubjects?Ithinkartisinteresting.B

ecauseIcanlearntodrawpictures.3.Let’stalkaboutyourteachers.4.Let’smakeamindmapofyoursubjects.Thentalkaboutitinyourgroup.【设计思路：立足课

文，谈论自己的课程。教师给予学生一定的语言框架支撑，为不同层次的学生提供语言发展的基础。】四、HomeworkPleasewriteanemailofyoursubjectstome.