【文档说明】接力版英语五年级下册《Lesson 5 Is there a library in your school？》优质课教案3.doc，共(8)页，72.000 KB，由小喜鸽上传

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1接力版五年级下册Lesson5Istherealibraryinyourschool?教材分析本课的核心句型是:“Istherea...?Yes,thereis.No.thereisn't.Arethereany...?Yes,therea

re.No.therearen't.".通过两位参观者观看学校的场景,让学生感知上述句型的语义及语用情景。学校是学生熟悉的话题,学生在前几册已经学过部分设施名称和“therebe”句型,教学时可以从学生熟悉的内容入手,在陈述句的基础上引入一般疑

问句。学情分析1、学习现状：学生在前几册已经学过部分设施名称和“therebe”句型，只有beautiful,any,gym是新词汇，所以学生掌握相对简单。本课要求从学生熟悉的内容入手,在陈述句的基础上引入一

般疑问句及回答方式，并能在实际情景中恰当运用。2、学习动力：学生对英语学习仍保持着较高的学习兴趣。3、学习习惯：学生在学习自觉性和学习方法方面有所欠缺，教师应加强对学生学习方法的指导。教学目标1.认知目标(1)能正确听、说句型：Istherea\an....?Yes,there2is.\No

,thereisn’t.Arethereany...?Yes,thereare.\No,therearen’t.（2）能掌握新词汇：beautiful,any（3）掌握some和any的用法。2.能力目标能够在日常情境下使用所学单词

句型进行学校介绍。3．情感目标(1)激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。(2)激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识。教学重点和难点重点是掌握therebe句型的一般疑问句及回答方式。难点是理解some

和any的用法。能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。学生学习活动评价设计1、把学生分组进行比赛，最终哪一组获得的分数多，他们将是winner。2、对于课堂上有出色表现的学生个体，可以用击掌、鼓掌或口头表扬的评价方式。板

书设计3Lesson5Istherealibraryinyourschool?A:Istherea\an...inyourschool?B:Yes,itis.\No,itisn’t.A:Arethereany...inyourschool?B:Yes,th

ereare.\No,therearen’t.教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1GreetandWarming-up1.Greetthestudents.2.Gametime：Brainstorming.3.Showtwosimi

larpictures1.Greettheteacher.2.Sayoutthewordsasquicklyaspossible.3.Watchandsayoutthedifferences互相问候，英文歌曲和游戏让学生轻松进入学习状态。

复习旧单词，为学习新知做好铺垫。4Step2Lead-inStep3PresentnewwithPPT,askSstofindoutthedifference.WithPPT,showapictureo

fAnn’sschool.Leadoutthenewsentencestructure:Istherea\an...inyourschool?1.Presentwiththesentencestructure:Thereis\are...Watchandlisten.1.Wat

ch,创设情境，导入新课，激发兴趣，使学生更容易接受新知。利用多媒体5sentencespatternsthenewsentencestructure:Istherea\an...inyourschool?Yes,

thereis\are.No,thereisn’t.\aren’t.2.Explainthenewsentencepatterns.3.Presentthenewsentencestructure:list

enandpractise.2.drills课件，让学生在情境中学习，更加容易理解单词和句子。6Step4ListenandreadStep5Extention(Groupwork)Arethereany...inyourschool?Yes,thereare.\No,th

erearen’t.PlaytherecordandaskSstorepeat.AssignthegroupworkandinstructOpenthebooks.Listenandrepeatafterrecord.An

dthenactoutthedialogueinpairs.Withteacher’sinstruction听音朗读有助于学生学习正确的语音语调，说纯正的英语。小组活动培养学生自主探究、合作交7Step6Exercise

sStep7SummaryandHomeworkthestudentstofinishthetasks.1.PresenttheexerciseswithPPT.2.Checkuptheanswers.,trytofinishthet

asks.TalkabouttheircitieswiththenewsentencesPatterns,andthenasksomeSstodoaperformance1.Dotheexercises.2.Listenandcheckuptheanswers.流的能力。通过练习，巩固新知识

，强化语法。8Givethesummarytothewholeclassandassignhomework.EncouragetheSstogivesummarybythemselves.Finishhomeworkafterschool.梳理总结，加深印象。