【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 5 What day is it today》教学设计2.docx，共(3)页，20.183 KB，由小喜鸽上传

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Unit5Whatdayisittoday?教学设计一、教学背景1、学习内容分析本课为本单元的第二课时（巩固课），着重点主要放在：1、利用Phonics系统呈现反映语音规律的材料，帮助学生在练习中熟悉字母组合的发音规则；2、用任务式练习、通过听说读等语言运用交际任务循序渐进帮助学

生巩固语言知识；3、讲述绘本故事时使用大量的be+v-ing结构的句子为下一模块的重点-现在进行时做铺垫。2、学情分析学生在二年级时已经学习了Weekdays这首英语童谣，本单元增加了一个Whydoyoulike...,学生在复习旧知的基础上，容易掌握新知。二、教学目标1、学生学会询问今天

是星期几：Whatdayisittoday?；2、学生学会回答今天是星期几：It’s.../Todayis...；3、学生能够用英语介绍自己一周七天的情况：On...,I....；4、学生学会表达自己喜好周几并说出原因：...i

smyfavouriteday....；5、继续渗透语音规则，提高学生拼读能力。三、教学重点、难点重点：1、一周七天的名称和问答;2、询问及介绍自己喜好周几及原因。难点：理解句式Whydoyoulike...?;学会用on表示在周几，如：on

Sunday等四、教学过程教学步骤教学活动教学目标教学策略Phonicstime:trdrnkwr1、Sightwords2.(Pairwork)Flipphonicscards3.Readmorewords熟悉视觉词小

组活动开展拼读,调动学习积极性复习本单元的lettersound，练读视觉词，为阅读作准备小组合作学习操练,使学生熟悉发音1.WarmupLet’sChant:Weekdays活跃课堂气氛，引起学生的学习兴趣。歌曲热身--导入2.Cons

olidation﹠Practice1.Playaguessinggame进入上课状态。喜好周几及2.2.Askandanswer3.Exercise:Myfavouriteday原因的问答，归纳学习重点制作表格式思维导图，并描述自己所喜好的一天的活动听说读写语言综合性策略的运用；思维导图的运

用3.DevelopmentStoryTime:BiscuitgoestoSchool1.Tellthestory;2.Findouttheendingin1min3.Listentothestory;4.Re

adittogether5.(Pairwork)Developthestory;6.Showtime.了解故事大意快速浏览，掌握大意听故事读故事小组活动开展讨论学生展示构造信息差，培养看图说话能力语言生成性运用培养再次内化语言信息再次内化语言信息发散思维语言输出4.Phoni

cstimeFlipphonicscards快速反应发音规则拼读重温巩固所学的发音规则5.Homework1.Makeanewstory;2.Tellthestorytoparents.改编并复述故事语言迁移性运用培养worksheetSheet1Ti

metableTimeMonTueWedThurFri8:40-9:20mathsChinesemathsChineseEnglish9:30-10:15EnglishChineseChinesemathsmaths10:25-11:05Chinesemat

hsEnglish品德Chinese11:15-11:55musicreadingsciencemusicChinese14:10-14：50writingPEPEartcomputer15:00-15:45大课间science品德PEreadingSheet2

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