【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 5 What day is it today》教案2.doc，共(6)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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1Module3DaysoftheweekPeriod1Unit5Whatdayisittoday?一、教学内容:Module3DaysoftheweekUnit5Whatdayisittoday?二、教学内

容分析：本模块的话题是days，包括Unit5Whatdayisittoday?；Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday？本模块主题是谈论学生自己喜欢的上学日及周末活动。本课时是本模块第五单元的第一课

时，主要的学习任务是九个有关day的单词：week,today,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。本课时主要以对话教学为主，通过反复训练句型：What

dayisittoday?It's...；Myfavouritedayis…。让学生能够理解和初步运用这些句型，并且能在生活实践中与他人谈论自己喜欢的上学日及原因。在本课时中，利用星期的话题对上学期已学过的学

科的知识进行滚动复习，起到承上启下的作用。本课时的词汇量不算大，但是要学会记忆单词的方法，也要注意星期单词首字母要大写这一重点。二、教学对象分析:通过二年级下册Unit4MyfavouritedayisMonday的学习，学生已经对一

周七天的表达有一个初步的认识，因此对一周七天单词的学习上口不难。主要学习句型的表达和运用，要真正准确地运用于实际情景中还需要加强操练。在巩固和发展新知识、完成学习任务的过程中要鼓励学生大胆开口说英语，在实践运用中增进学习兴趣，逐步提高学生听、说、读、写的技能。三、教学目标:(一)语言知识

目标1、四会掌握词汇：week,today,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,why2、句型：-Whatdayisittoday?-It’sTuesday.；

What’syourfavouritesubject?；-What’syourfavouriteday?-Myfavouritedayis…….；Wehavea/an....lessonon…..23、语法：一般现在时。（二）语言技能目标1、能理解对话，并

连贯地朗读课文，基础好的学生能表演对话。2、能用英语介绍自己一周七天的情况，表达自己最喜欢或不喜欢的一天，并说出理由。3、能向他人提出疑问。（三）情感态度目标1、通过完成各项学习任务的活动，培养合作意识。（四）学习策略目标1、通过运用课件、游戏、歌曲、小组活动等呈现知识并操练巩固，学生能积极运用所

学的知识进行表达和交流，发挥小组协助和自主学习的积极性。2、以旧引新，通过以前所学的知识，引出新知识，并在真实情景中充分操练，扩大知识面，注意知识的不断滚动，拓展和积累。3、巧妙地利用设疑，鼓励学生主动思考表达，积极参与实践，大胆说英语。4

、指导学生分类进行记忆单词。（五）文化知识目标1、简单了解Sunday是一个星期的开始。四、教学重点和难点：1、教学重点：本单元的四会词汇，熟练地运用本单元所学的句型。2、教学难点：能用本单元学习的句型表达自己最喜欢的一个上学日以及原因。五、教学内容：教材P26-27对

话部分Unit5Whatdayisittoday?Xiaoling:Whatdayisittoday?IsitWednesdayofThursday?Ben:It’sWednesday.It’smyfavouriteday.Xiaol

ing:WhydoyoulikeWednesday?Ben:OnWednesdaywehavetwoPElessons.Ilovesport.Janet:Idon'tlikesport,soIdon'tl

ikeWednesday.MyfavouritedayisThursday.3Ben:Why?Janet:WehaveamusiclessononThursdayandIlovesinging六、教学策略：1、以旧带新。先

复习旧知识，从而带出新内容。2、在课文的学习中，根据本课的重难点在教学过程中设计相关的任务，结合视频、游戏、书写等活动帮助学生熟练掌握，并使学生能在实际情景中正确运用，从而提高学生运用语言的能力和减少学生对所学知识的遗忘率。七、教学媒体:课件，视频，自制教具

，习题资料等八、教学过程Procedures教学过程Teacher’sactivities教学活动Children’sactivities学生学习活动Purpose设计意图Warmupandleadin1.Freetalk.2.Watchavide

o.3.Askquestionsaboutthevideo.1.Freetalk.2.Watchavideo.3.Answerthequestions.通过视频进入新课的学习，创设一个愉快的气氛的同时，激活学生在二年级已经初步了解了w

eek的知识储备，激发学生参与活动的兴趣。PresentationandPractice4.Freetalk.5.Showthehandmadecalendaroftheweekandaskquestions.6.Learnthew

ords6-1Let’slearn.6-2Knowledgeextension.4.Freetalk.5.Lookatthehandmadecalendaroftheweekandanswerthequ

estions.6.Learnthewords6-1Let’slearn.(学习通过展示自制日历，吸引学生的注意力，激发学生参与活动的兴趣。46-3Gametime:Sharpeyes6-4Let’sguess.ShowthepicturesofdaysandletSsguesswhic

hdayitis.6-5Let'sreviewandhelpSstofindouttheruleofthewords.7.Let’stalk.7-1Freetalk.7-2Role-play.7-3Freetalk.7-4Write&Say8.Let’sr

ead.8-1Freetalk.8-2Watchavideo.8-3Let’smatch.8-4Let’sread.单词：week,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Frida

y,Saturday.)6-2GettoknowthatSundayisthefirstdayoftheweekinwesterncountries.6-3Gametime:Sharpeyes(学生快速且响亮地说出PPT中出现的单词。)6-4Let’sguess.学生根据老师提出

的问题进行猜测图片显示的是星期几，并且大声地说出答案。（学习单词today）6-5Let'sreviewandfindouttheruleofthewords.7.Let’stalk.7-1Freetalk.（学生根据课程表和提示回答老师的提问；复习上学期关于学科有关的

知识，能够询问和表达自己最喜爱的学科及其原因；能够与老师一同完成采访对知识拓展：简单了解Sunday是一个星期的开始。通过游戏检测学生对单词的口头掌握情况，紧凑的滚动频率让学生有一种紧迫感和强烈的游戏体验感。妙地利用设疑，鼓励学生主动思考表达，积极

参与实践，大胆说英语，无论对错。帮助学生总结整理一周七天单词中的相同点，让学生能够根据规律进行记忆。以旧引新，通过以前所学的知识，引出新知识，并在真实情景中充分操练，扩大知识面，注意知识的不断滚动，拓展和积累。5话；学习单词why。）7-2Role-play.（学生以两人小组进行关于最喜爱的学科的

对话练习。）7-3Freetalk.（通过Coco介绍自己再一个星期中最喜爱的一天及其原因，学生初步掌握如何表达自己最喜爱的一天，且能够与老师一同完成Andy和Kelly的小对话。）7-4Write&Say.（学生根据

自身情况填写导学案，然后以两人小组进行对话练习。）8.Let’sread.8-1Freetalk.（学生根据老师的引导和提示回答课本相关的问题。）8-2Watchavideo.（学生看金太阳软件进行课文学习。）8-3Let’smatch.（学生根据课本内容找出Ben和Jane

t喜爱的一天及其原因。）检测学生对句型的掌握，鼓励学生开口说英语，用英语与他人交流。利用小动物可爱生动的特点吸引学生的注意力；共同完成对话培养学生的合作能力。检测学生对句型的掌握，进一步加强难度，检测学生的写作表达能力。

培养学生观察细节的能力和能够根据给出的线索推理得出答案的技巧，鼓励学生多思考。检查学生对课文知识的理解和掌握。6十、板书设计Unit5DaysoftheweekweekSunday(1stday)Monday

WednesdayThursdayFridaySaturdaytodaywhy-Whatdayisittoday?-It’sTuesday.-What’syourfavouriteday?-Myfavouritedayis…….8-4Let’sread.（

学生先进行逐句跟读，再全班齐读，最后学生与老师分角色进行对话表演。）鼓励学生开口说英语，能够使用正确的语音语调；培养学生的合作能力。Development9.Sumup.9.Sumup.(根据板书引导学生总结本节课学习的内容）活用黑板功能Homework1

、抄写本课单词。2、熟读本课对话。3、完成练习资料。