【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 5 What day is it today》公开课教学设计5.doc，共(6)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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1小学四年级英语Module3Unit5教学设计一、教材内容分析：本节课是广州版新教材四年级Unit5的第一课时的教学内容，主要教学关于星期的词汇和为什么喜欢某天的句型。本单元的主要话题是“DAYSOFWEED”，主要是询问今天是星期几，和谈论BENJANET喜欢某一天

的原因是因为当天有什么课程。本课时，会重新调整课本的教学内容的顺序，用比较自然的顺序把课文教学和FUNWITHLANGUAGE的口语表达部分联合起来进行教学，让学生有话可说，话题十分贴近学生生活的实际，激发孩子学习的兴趣。让学生通过已经掌握的旧知识与新知识融合，逐层推进

学习，为以后的学习做好铺垫。二、教学目标：(一)语言知识目标1.词汇week,today,Wednesday,Thursday,why,Sunday,Monday,Tuesday,Friday,Saturda

y2.句型1）Whatdayisittoday?It’s….2)Whydoyoulike…?3）On…wehave…lessons.Ilove/like…ing.（二）语言技能目标1．能在情境中理解对话内容。2．能听懂、会说本课的新句型。3．能用所学知识描述自己喜欢哪一

天及其原因。（三）学习策略目标1.通过游戏及phonics学习词汇22.积极参与小组活动，共同完成学习任务。（四）情感态度目标1.热爱学习，热爱工作2.与人友好交往，不分种族和肤色（五）中外文化渗透中国一周的第一天是星期一，西方一周的第一天是星期天三、

教学重点：Myfavouritedayis…Whydoyoulike…?On…wehave…lessons.Ilove/like…ing.四、教学难点：love+v-ing五、教学策略：努力创设情景，让学生在轻松的学习氛围中学习，

激发学生热爱学习及热爱世界的情感，通过句型操练、选择问答、填空多种形式的教学活动让学生掌握询问今天是星期几和表达自己喜欢的日子及其原因的句型，起到突出重点的作用；同时通过游戏、写作等练习形式巩固所学知识。六、教学过程：一）Leading-in1.Greeti

ngs32.singasong<Daysofaweek>【设计意图：通过唱和本课相关的关于星期的歌曲，激发学习兴趣】二）Presentation&Practice1.学习七个关于星期的单词和week。2.Puzzlegame。【设计意图：先把七个单词呈现在黑板，然后

再概括出week这个单词，使学生直观地知道这个词的含义，用拼图的形式来巩固单词，鼓励中下生参与，帮助他们记忆。】3.询问学生Whatdayisittoday?并引出IsitWednesdayorThursday?以及学习t

oday和句型操练。【设计意图：虽然Whatdayisittoday?是学生经常听到老师问的问题，但文字还是第一次接触，也从这里自然地引出课文的句子IsitWednesdayorThursday?学生通过已学的知识和老师的身体语言不难猜出意思并作出回答

，孩子在不知不觉当中学会了课文内容】4.创设情景，结合老师的课程表，引出Myfavouritedayis…Why?以及On…Ihave…lessons.Ilove…ing.1）教师利用课程表，表示不喜欢星期三，喜欢星期四并说明原因。2）my-why旧词引新词2）学

生学习On…Ihave...Ilove…ing.并操练。（重点强调love…ing）【设计意图：通过承接上一环节的创设的情景，继续延伸到下一个话题，过渡自然且教师作示范，让学生很轻松地能用上句型讲述自己

喜爱的日子和原因。】5.课文教学课件显示：课文videoa)播放对话片断，感知全文内容4b)回答问题。c)全班跟读课文。d)分角色朗读课文。e)汇报（选两到三组汇报，第一组汇报，课件显示课文全文，只把部分重点词汇挖空，让能力稍弱的

组进行汇报，后两组则课件只显示图片，让能力比较强的组进行汇报）【设计意图：通过课件展示和设计的练习让学生熟悉课文内容，并在积极的小组活动中共同完成学习任务。】三）Development1.把课文的四个小孩

子分类：白种人和黄种人2.呈现奥巴马和他太太的照片，教孩子认识黑种人3.向大家介绍一位来自美国的小朋友Lily（黑种人）并看Lily的自我介绍4.让学生也给Lily写一段话来介绍自己。【设计意图：通过认识L

ily的自我介绍让学生喜欢这个可爱的小女孩，消除小孩子天生对黑种人的恐惧，自我介绍的内容很多，虽然有一半不是本课知识点，但是除了一小部分是课外知识，大部分都是学生的旧知识，既对能力强的孩子有适当的补充，也对能力稍差的孩子作一个复习巩固作用，写话部分老师

给出了适当的提示，也给了能力强的孩子发挥的空间。】四）Sum-up1.知识总结2.情感教育友爱无国界3.中国一周的第一天是星期一，西方一周的第一天是星期天5五）Homeworka)背诵课文b)和同伴分享你的写话，并抄正在

家听本上。七、板书设计Module3DaysoftheweekUnit5Whatdayisittoday?SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdayweekWhatday

isittoday?WhyIt’s…todayMyfavouritedayis…Whydoyoulike…?On…Ihave….Ilove…ing.附：Lily自我简介Hello,IamLily.I’me

ightyearsold.I’mfromtheUSA.Therearefourpeopleinmyfamily.Mymotherisanurseandmyfatherisacaptainonaboat.Mymotherisagreatcook,shecooksformyfamily.Ilo

vemyparents.Ihaveabrother.Helikesplayingbasketball.Ihaveadog,6itsnameisFoxy.IgotoschoolfromMondaytoFriday.Myfavo

uritedayisTuesday.OnTuesdayIhaveasciencelesson.Iloveunderstandingtheworld.OnSaturdayIhaveanartlesson.Il

ovepainting.That’sit!IhopetoseeyouintheUSA.Bye-bye!Worksheet你喜欢这个可爱的小女孩吗？请你给Lily介绍一下你自己，和她做个朋友吧！你可以选择这样写：Hello!Mynameis______

______.I’mfromthePRC.I’m____yearsold.Igotoschoolfrom_______to_______.Myfavouritedayis________.On________Ihave_________lessons.

Ilove__________________.Let’sbefriends.Bye-bye!想挑战自己的同学，可以这样写：Hello!Mynameis____________.I’mfromthePRC.I’m____yearsold

._________________________________________________________________________________________________Igotoschoolfr

om_______to_______.Myfavouritedayis________.On________Ihave_________lessons.Ilove__________________.

Let’sbefriends.Bye-bye!