【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 5 What day is it today》教案2.docx，共(4)页，34.980 KB，由小喜鸽上传

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1/4U5Whatdayisittoday?第一课时第一课时【教学目标】目标1、能听懂、会说、会读以下词汇：today,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,

why目标2、能正确理解句型的问答：①Whatdayisittoday?Itis…②Ilovedoing.Myfavouritedayis….③Whydoyoulike…?On...we..目标3、能运用句型①Whatdayisittoday?Itis…②Ilov

edoing.Myfavouritedayis….③Whydoyoulike…?On...we..目标4：能准确理解课文。目标5：流利地朗读课文。目标6：有能力的学生在关键词提示下复述课文。【任务分析】（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类

表的单元格中，并确定学习结果类型。教学内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度）记忆理解运用分析评价创造字母、音标单词、词组目标1目标1句子目标2目标3标点标题、体裁写作背景课文结构目标4目标5/6课文内容（含价值观）表达技巧

学习策略（二）使能目标分析有能力的学生在关键词提示下表演课文2/4（三）起点能力分析1.学生在四年级上册已经学过课程单词;Chinese,Maths,English,Art,Science,Computer,PE,Art,

Music.2.学生在二年级了解过本课单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,week,today.3.学生已经会用Ilik

e+名词的肯定和否定表达.学过Myfavourite…is….的句型表达。【教学重点】句型的理解和运用。①Whydoyoulike„?On...we...②Ilike/lovedoing,soIlike„Myfavouriteday

is„【教学难点】在关键词提示下表演课文。【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图对应的目标Step1SightWords&Naturalspelling①出示sightwords②出示音标，让学生尝试拼出来单词或者从听到的音说出单词的形①见词发音②以自然拼读的方式来学习

单词。使用拼读规则学习单词1Step2SingasongtogetherSingtogether活跃气氛，唤起学生对二年级知识的记忆Step3从歌曲，让学生头脑风暴回顾一星期有多少天，教七天单词。头脑风暴，学习一星期七天。以自然拼读，以旧带新等方法学习单词。1Step

4GameBombGame玩一个踩地雷游戏通过踩地雷游戏巩固单词的音，形。1Step5Chant引导学生chant跟着拍子chant通过韵律小诗来巩固单词。1Step6Game:快闪游戏PPT快闪：引出Whatdayisit,today?Itis…玩快闪游戏，理解句型Wh

atdayisit,today?It通过快闪游戏巩固单词音形义，并且让学生理解问星期几1、2能准确理解和朗读课文能听懂、会说、会读本课词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Sat

urday,Sunday,week,today,why能正确理解和运用①Whatdayisittoday?Itis…②Whydoyoulike…?On...we...③Ilike/lovedoing,soIlike…Myfavouritedayis…表达自己喜欢的星期及课程原因。3/4is

…的句型。Step7Judy’sschool①创设情境：引出卡通人物，疯狂动物城里的“朱迪”，从她的警察学校，引出要学习的科目。②借助配图引导学生以“朱迪”的口吻说出句型Ilovedoing,Ilove+星期.Myfavouritedayis+星期.①根据“朱迪”的学校的课表，回忆各科目课程

的表达。②通过配图，说出各个科目可以做的事情，用上句型Ilovedoing,Ilove+星期.Myfavouritedayis+星期.融入情景，理解和运用重点句型2、3Step8OurschoolT:What’syourfavouriteday?S:Myfavouritedayis…T

:Whydoyoulike…?S:On…,wehavea/an…lesson.引导学生从朱迪的角色转换成自己，从而引出另一重点句型问答。A：Whydoyoulike…?B:On...we...从朱迪的学校过度到学生自己的学校课表结合实际情景，

理解和运用重点句型。2、3Step9Ben’sschool引导学生关注课文图片，引出Ben’sschool关注图片，并根据图片提示，推测课文内容学会观察图片4、5、6播录音，提出问题听录音，解决问题通过

录音初步理解课文大意①播放金太阳视频②引导学生解答问题。③让学生各种形式读课文。小组，分角色等读。④给出关键词提示，鼓励学生根据提示复述课文。①观看金太阳视频②解答问题。③各种形式读课文。小组，分角色等读。④根据提示复述课

文。借助视频和设置的问题学习、理解、朗读和复述课文。Step10SummaryWhatdowelearntoday?Summary总结1,2,3，4、5、Homework:1、抄写第五课单词。2、跟读课文三次。【板书

】U5Whatdayisittoday?①A:Whatdayisittoday?B:Itis„SundayTodayMondaywhyTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday4/4②Ilove+Ving。Myfavouri

tedayis„③A:Whydoyoulike„?B:On„,wehavea/an„lesson.