【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 5 What day is it today》公开课教案-4.docx，共(5)页，90.061 KB，由小喜鸽上传

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1Module3DaysoftheweekU5Whatdayisittoday?第三课时【模块教学总目标】目标1：能听、说、读字母组合tr/dr/nk/i/ind/wr的发音/tr/,/dr/,/nk/,/ai/,/aind/,/wr/.目标2：能听、说、读、理解和运用

本模块单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,week,today.目标3：能在语境中理解与运用下列句式询问今天是星期几及回答，询问最喜欢星期几及回答，能运用科

目单词和其活动短语结合星期几进行语言表达:Whatdayisittoday?It’s…What’syourfavouriteday?Myfavouritedayis….Whydoyoulike…(day)?Ihave…lessonson…(day).Ilovedo

ing….目标4：能听懂课文，并用正确的语音语调朗读课文并能表演课文，语音正确清晰，语调自然，朗读与说话时能使用正确的语调。目标5：能读懂与课文难度相当的关于学校课程的语篇。目标6：能用框架语言写出一篇关于自己喜欢的课程及原因的小短文。整体设计课时教学材料教学目标Per

iod11、星期一至五的英语单词及week,today.2.Whatdayisittoday?It’s….Myfavouritedayis….Ilovedoing….3.Singalong4.Funwithlanguage1,21、能在语境中听懂、会说、会读并正确运

用以下单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,week,today.2、能在情境中理解和运用以下句型：（1）询问星期：Whatdayisitt

oday?It’s….，（2）表达最喜欢的一天：Myfavouritedayis….（3）喜欢做的事情：Ilovedoing….3.能运用科目单词和其活动短语结合星期几进行语言表达。Period21.Unit5的词组2.Why，WhydoyoulikeWednesday?3

.U5课文4.Soundfamily1.能听、说、读字母组合tr/dr/nk/i/ind/wr的发音/tr/,/dr/,/nk/,/ai/,/aind/,/wr/.2.能在情境中熟练地说出以下单词和句型：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday

,Friday,Saturday,Sunday,week,today.3.能在情境中理解和运用单词Why的读音和用法及询问为什么喜欢星期几的句型WhydoyoulikeWednesday?4.能用正确得语音语调朗读和表

演课文。Period31.听力材料：香港课后课程2.阅读材料：雅居乐小学校本课程3.拓展阅读：Dingdong星球的课程1.能熟练运用本课词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sun

day,week,today.2.能熟练运用What’syourfavouriteday?Myfavouritedayis….Whydoyoulike…?Wehave…lessonson….Ilove….表达自己喜欢的星期及课程原因。4.能读懂与课文难度

相当的关于学校课程的语篇。5.能用框架语言写出一篇关于自己喜欢的课程及原因的小短文。第三课时【教学目标】1.能熟练运用本课词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,week,today.2.能正

确用What’syourfavouriteday?2Myfavouritedayis….Whydoyoulike…?Wehave…lessonson….Ilove….表达喜欢星期几及课程原因。3.能读懂与课文难度相当的关

于学校课程的语篇。4.能用框架语言写出一篇关于自己喜欢的课程及原因的小短文。【任务分析】（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。教学内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度）

记忆理解运用分析评价创造字母、音标目标1单词、词组目标1句子目标2标点标题、体裁写作背景课文结构课文内容（含价值观）目标3/4表达技巧学习策略（二）使能目标分析（三）起点能力分析1.学生在四年级上册已经学过课程单词;Chinese,Maths,Eng

lish,Art,Science,Computer,PE,Art,Music.2.学生在U5第一、第二课时已经掌握并运用本课单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,week,today.掌握并运用本课句型：Whatda

yisittoday?It’s….Myfavouritedayis….Ilovedoing….并能运用科目单词和其活动短语结合星期几进行语言表达。能用框架语言写出一篇关于自己喜欢的课程及原因的小短文能读懂与课文难度相当的关于学校课程的语篇能熟练运用本课词汇：Monday

,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,week,today.能正确用What’syourfavouriteday?Myfavouritedayis….Whydoyoulike…?Wehave…on….Ilove…

.表达自己喜欢的星期及课程原因。33.学生能熟练朗读并表演U5课文。【教学重点】能读懂与课文难度相当的关于学校课程的语篇,能用框架语言写出一篇关于自己喜欢的课程及原因的小短文。【教学难点】部分课程的发音：baseball，tangram，chee

rleading；【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图对应的目标Step1Naturalspelling出示字母组合tr/dr/nk/i/ind/wr能听、说、读字母组合tr/dr/nk/i/ind/wr的发音/tr/,/dr/,/nk/,/ai/,/aind/,/wr/使用

拼读规则拼读单词1Step2Warmingup&Revision1.Singasong:Daysoftheweek1.Singthesong:Daysoftheweek1.通过唱Daysoftheweek这首歌

，学生复习七个星期单词并活跃课堂气氛。2Step3Lead-in创设情景:HKStop（香港站）、GZStop(广州站)、DingdongStop(太空站)雅居乐小学与香港云泉吴礼合学校为姊妹学校，两校学生相互交流学习。融入情景创设情境，用学生身边熟悉的人和物激起学生学习的欲望。

2Step4Presentation&Practice(1)雅居乐小学学生到香港交流学习，谈论香港的课程表Whatlessonsdotheyhave?What’syourfavouriteday?Why?

谈论香港学校课程表融入情景3Step4Presentation&Practice(2)引导学生注意香港学校放学时间是2:30pm,比广州学校早很多，引入三个香港学生：Ken,Kate,Jack播放关于香港学生的课后课程的听力。注意香港学校放学时间早，听

听力材料，获取信息，匹配三个人物Ken,Kate,Jack喜欢星期几及什么课程。引入丰富的课后课程，能听懂与课文相当的难度的材料。2Step4Presentation&Practice(2)以对话形式

复述香港学生参与的课后课程复述课后课程A:What’s…?B:Myfavouritedayis____.A:Whydoyoulike…?B:On____wehavea/an____.Ilovelike_____.在复述过程中感受香港课后课程。2Step5Presentatio

n&Practice(1)创设情景GZStop.讨论Class1Grade4课程表。讨论Class1Grade4课程表谈论自己班级的课程24Step5Presentation&Practice(2)阅读雅居乐小学特色课程。引出tangram,baseballcheerleading

阅读雅居乐小学特色课程.理解tangram,baseballcheerleading课程及活动以学校的特色课程展开阅读，激发学生兴趣。3Step5Presentation&Practice(3)雅居乐小学特色课程阅读小短文连线：三个人物Daisy/Dan/Ann喜

欢的课程及活动，按照例子表达课程。复述：Hello,Iam….Myfavouritedayis….Ihavea…lessononWednesday.Ilove….通过语言支架复述特色课程。3Step6Presentat

ion&Practice(1)创设情景：DingdongStop,穗港两地学生到Aki的Dingdong星球游学交流，阅读关于Aki学校课程的文本。阅读关于Aki学校课程的文本，获取信息，Aki/Iki

/Oki/Uki喜欢星期几，喜欢的课程及原因。拓展阅读，能读懂与课文难度相当的语篇。3Step7Writing引导学生写对Dingdong星球感兴趣的课程以语言支架Hello.Iam…Myfavouritedayis…Ihave

…on….Ilove…写出对Dingdong星球感兴趣的课程能用框架语言写出一篇关于自己喜欢的课程及原因的小短文4Step8Showtime展示学生写作内容展示写作内容展示写作内容4Step9SummaryWhatdowelearntoday?Summary总结1,2,3，4

Homework:发挥想象力，仿照例子，写出更多在Dingdong星球的课程。【板书】5/5