【文档说明】北京版英语二年级下册《Unit 4 Where is my shirt Lesson 13》公开课教案5.docx，共(3)页，21.350 KB，由小喜鸽上传

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1京版二年级下Unit4Whereismyshirt?Lesson13教学设计【教学目标】1.学生能够理解、正确朗读并分角色表演对话内容；2.能在一定的情景中用“Whereis„?”询问衣服在哪，正确使用in、on、under、behind等方位介词做

出应答；能听懂、认读单词where、find、under、shirt、coat、和dress3.培养学生不随便摆放物品的好习惯。【学情分析】本单元话题为服装，功能句型为询问衣服在哪里及衣服是否是对方的，核心词汇为服装名称及方位短语，在情感态度及价值观层面是渗透衣物整齐摆放以及要及时收好

。关于这个话题，无论是服装还是寻物都没有专门的学习过。不过在一年级已经学过了服装类词汇coat和cap；方位介词中，在一年级的韵文中学习过on和under；在绘本课及日常教学中接触过Where.学生方面，

他们经过一年多的学习，有一些语言基础；因为课上经常采用同伴合作或小组合作的活动形式，他们还具备一定的交际能力，合作精神及探究意识，乐于参与活动和展示自我。【重点难点】1.教学重点理解和恰当运用“Whereis„?”

询问衣服在哪，正确使用in、on、under、behind等方位介词做出应答；能听懂、认读单词where、find、under、shirt、coat、和dress。2.教学难点正确使用in、on、under、behind等方位介词。【教学过程】导入Le

adin教师活动：TsingsanddanceswiththeSs.学生活动：Sssinganddance.设计意图：调动课堂气氛，激活学生关于方位词的认知。讲授PresentationPicture1教师活动

：2Showsthefirstpicture,Yangyanglooksworried.LetsSsdescribethepicture.Playsthecartoonsandcheckstheanswers.Showsa

ndexplainsthewordsshirtandunder.Showsthedialoguesentencebysentence.学生活动：Describethepicture.Watchandlisten.Learnthewordsshirtand

under.LearntheexpressionsWhereismyshirt?It’sunderthebed设计意图：通过读图的方式，鼓励学生大胆讲英语，描述图片，表达自己的判断；引导学生从音视频中提取

信息；初步学习部分和基本句型。Picture2教师活动：Showsthesecondpicture,asksthestudentstoexpresswhatisYangyanglookingforinthesittingroom.Showsandexplainsthewordscoa

tandbehind.Showsthedialoguesentencebysentence.学生活动：Talkaboutthesecondpicture.Learnthewordscoatandbehind.Listenandlearnthedialoguesentencebysenten

ce.Readthewholetext教师活动：LetsSslistenandrepeat.Asksthelittleteacherread.AskstheSsreadoract.学生活动：Read设计意图：通过跟读、朗读及

表演对话，巩固正确语音语调并认读；加深对对话内容的理解;通过对同学朗读和表演的评价，进一步交流认知，同时调整自己的朗读和表演。教师活动：3TalkaboutthewayYangyangputshisclothes,letthestudentjudgeif

itissuitable.学生活动：TalkabouttheiropinionsaboutYangyang.设计意图：通过对Yangyang的评价，初步思考衣物的摆放.操练Practice教师活动：Showsthepicturesofthel

istenandactpart.Explainstheworddress.LeadstheSstalkaboutthepositionoftheclothes.Showsthepictureofthesameroomwithouttheclothes,leadtheSst

othinkaboutthesuitablewaysofputtingclothes.学生活动：Talkaboutthepositionoftheclothes.Learntheworddress.设计意图：通过游戏的形式操练句

型，熟悉表示衣物和方位的词。活动Production教师活动：AsksthestudentswherecanweputourclothesIntroducesthebackgroundofthepictures.Setsanexamplea

ndthenletsSsdogroupworkandshow.学生活动：Dogroupworkandshow.Watchandevaluate.设计意图：学生进行groupwork，进一步练习运用本课句型，同时根据自己的想法，收纳衣物

。总结Summary教师活动：LetsSsreviewthenewsentencesandwords.学生活动：Readthewordsandsentences..作业HomeworkReadthetext.T

idyyourroom.