【文档说明】北京版英语二年级上册《Unit 6 It’s Christmas Day Lesson 21》集体备课教案1.doc，共(4)页，60.000 KB，由小喜鸽上传

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-1-教学设计表一、基本信息课名MerryChristmas教师姓名学科（版本）北京版小学英语章节第六单元学时1年级二年级二、教学目标知识与技能：1.能听说、认读本课句型中出现的单词pretty,lovely,nice,cute,happy,以及短语theChristmastree,

theChristmasgift,theChristmascard。2.理解并运用Lookat….How...itis!赞美事物，表达感情。3.能正确有节奏的朗读、表演本课的小韵文。4.能根据发音规则操练和拼读含元音字母OO的词汇。过程与方法：学生借助互动反馈课件及听读和游戏操

练活动过程，掌握简单表述物品特征及表示喜好联合表述的方法。情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够逐渐形成对物品特征合理描述，在表述喜好时清楚陈述原因，学会赞美生活中美好的事物。三、学习者分析（1）年龄特点本节课的教学对象是二年级学生，学生对英语学习具有较浓厚的兴趣，学习的积极性较高，大

部分学生能积极主动地投入到课堂当中来，乐于参与课堂活动。（2）知识储备通过前一年的学习，学生已基本能听、说、认读ChristmasDay英文单词；能对他人的节日问候进行简单问答；能表达自己对某事物的喜欢，并简单描述物品特点。-2-四、教学重难点分析及解决措施教学重点：1.运

用句型Lookat….How...itis!并能在实际情境加以应用。2.熟悉形容词的正确表达。教学难点：1.Christmas的发音，字母组合OO的短音发音。2.能结合实际情况就句型Lookat….How...itis!进

行正确的表达。解决措施：本课主要采用合作式教学方式、活动式教学方式、互动式教学方式进行教学。本课主要利用按按按互动反馈系统、多媒体课件flash，ppt，实物，句子卡等手段进行教学，调动学生学习积极性，培养学生英语

学习兴趣和综合语言运用能力。五、教学设计教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析1.以问点题，巧设导读1’12”-1’55”复习上位知识自由谈话。Howareyou.白板聚光灯找生日蛋糕图片。复习学生学过的生日话题。将学生从课

间活动中带回到课堂学习中。交互式电子白板的聚光灯功能使用，集中学生们的注意力聚焦复习与新知建立联系。为新授做语言铺垫。2.文化渗透2’06”-2’55”渗透圣诞节起源圣诞节为谁庆生？观察“日历”并反映出12月25日“ChristmasDay”以Gif免抠素材圈点出每

年的12月25日，激起学生观察思考“这是谁的生日？”3.知识前测3’11”-5’20”圣诞问候习惯Ask:MerryChristmastoyou!Answer:MerryChristmastoyou,too!根据对圣诞节知识的原有认知在语境中选择答语。1.白板擦除功能，为学

生逐渐展示本课核心词汇“Christmas”。2.IRS互动反馈技术问题一：引导学生关注如何回答圣诞祝福，为本课文本学习做好铺垫。-3-4.创设情境，体验感知5’49”-7’12”韵文Chant中创设语言使用情景完成JingleBel

lsChant1.Followandremember.跟读记忆2.brainstorming.头脑风暴3.guessinggame.发散猜词完成新旧词汇过渡任务。检查学生单词储备情况。帮助学生对本课所学知识建立初步视觉及语音印象。1.白板Avi视频播放，学生跟说

、跟唱圣诞主题韵文，观察记忆圣诞标志物。2.白板图片隐藏，展示学生发现有关圣诞的物品，创设猜测、介绍情境。5.整体学习10’（突出重点）15’9’20”-11’05”感受理解话题、学习语言1.初听理解：WhatdoesKate

say？再听模仿语音：2.词汇填空：LovelyPretty3.提炼big4.OO短音操练活动学生听并且尝试理解白板课件中的对话。学生自读互动反馈问题的问题及选项，作出选择。检测学生课文理解情况。学生根据教师指令画snowma

nwithbignose。引导学生自己解决问题，按音节读词，重点掌握元音字母在该词中的发音。1.白板交互课件演播，学生观看动画。2.IRS互动反馈问题，提取有关对话的信息问题。MerryChristmas.3.通过白板拖动功能，补全课文名词及形容词。学生模仿课文录音将一幅主题图对话补充完

整。学生进行语音操练。突出教学重点。4.白板拖动功能：学生口头回答并补充完整白板所呈现的单词，尝试语音拼读规则练习。5.白板媒体播放功能：重现词汇拼读过程。-4-6.借助白板，操练20’24”-26’48”固化语言结构与功能句型的使用1.跟读模仿录音。学会恰当使用感叹句。Lookatthe

„Howitis.Cute、NicePretty、Happy2.句型听力，锻炼听的技能。通过熟悉对话内容。学生模仿课文和例举进行替换练习和展示。操练句型为使用该句型做好准备。学生根据图片内容结合语音指向，给图片排序。1.白板展示功能：帮助学生形成正确的读图习惯。2.白板屏幕批注功能：激

发学生结局问题的愿望。合理展示学生思维过程。7.情境中使用语言（突破难点）26’49”-37’43”拓展学生使用途径，梳理总结语言使用。1.学生自读找出有困难词语。自读之后小组活动准备展示，解决困难词语。Whichteamwanttoshow?2.角色配音活动。通过小组展示进行小组展示与

评价，发现语音问题及时纠正。学生借助纸质材料及课本文本。异质分组将学生自身问题在小组内消化，提高课堂效率。拓宽学生练习和评价的途径。1.媒体播放功能：对话配音起到了展示的作用。帮助学生做好示范，使学生学会用心聆听与观察。8.复习与巩固单元整体梳理1.singasongAboutChristm

as2.生日、东方节日、西方节日知识闯关跟唱表演圣诞歌曲。学生根据随机产生数字一起完成闯关任务。1.白板视频播放功能：创造多感官学习英语氛围，活跃课堂。2.swf交互式游戏课件：激发学生新旧知综合运用兴趣。作业课后通过学生动手绘画或其他途径作开放性作业。

听读：略文化渗透：略素养形成：略网络作业平台：17zuoye，尊重学生的创造性发散性思维，发挥学生空间想象力