【文档说明】北京版英语一年级下册《Unit 4 How many stars can you see Lesson 13》公开课教案1.docx，共(5)页，26.833 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit4Lesson13Howmanypensdoyouhave?课型听说课时1教学目标1.通过小组合作学习和“Whataremissing?”的游戏进一步熟练认读8个物品复数单词：rulers,crayons,eras

ers,staplers,coloredpencils,pens,markers,hats,准确率达到95％。2.在情境中，通过图片、视频的提示以及老师设置的任务听懂、学说问答句型A:Howmany...sdoyouhave?B:Iha

ve...并能通过师生对话和生生对话的方式表演对话，准确率达90%。3.通过小组合作学习的方式，能灵活运用问答句型A:Howmany...sdoyouhave?B:Ihave...4.通过营造情景、完成任务，能树立养成良好学习习惯的意识，学会在听听力之前

先观察图文信息，并在听力中获取关键信息；在完成任务与合作学习中体验英语学习的成就感，增强自信心；并能在交际中树立爱惜文具的意识。教学重点1.能在情境中，通过图片、视频的提示以及老师设置的任务听懂、学说问答句型A:Howmany...s

doyouhave?B:Ihave...2.能通过师生对话和生生对话的方式表演对话。教学难点能在情景中灵活运用句型A:Howmany...sdoyouhave?B:Ihave...进行问答。教学准备单词卡片，PPT，角色帽

，文具用品教学过程动态备课栏老师利用PPT出示图片，学生齐答单词。学生观察3秒，老师撤销1-2幅图片，学生说出什么东西不见了。2.Lookandsay.看图回答。老师利用PPT展示图片，并提问Howmany...s

?学生回答X（数量）+...s。Step3Presentation新授1.Lookandsay展示主图，情境导入T:Now,it’sstorytime.Look,thisisSuperkis’classroom.Therearesomanythings

intheclassroom.Whataniceclassroom!Step1Warming-up热身活动1.Greeting打招呼T:Classbegins!Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,Penelope!T:Nicetomeetyou.S:

Nicetomeetyou,too.2.Singasong演唱歌曲Doyouhaveabaseball?学生边唱边做动作Step2Revision复习1.Groupwork小组合作学习四人一小组，小老师快速出示单词卡片，学生迅速说出单词。

读错的单词，小老师纠正。Whataremissing?什么不见了？老师引导学生在观看视频前观察图片。（1）引导学生观察图片，老师提问：Whatcanyousee?学生使用句型：Icansee...来回答。（2）

老师带领全班学生指认物品。2.教授句型Ihave...（1）Task1:Watchandfill任务1：看视频，填空。Mojo:Howmanypensdoyouhave?Peter:Ihave.T:TheSuperkidsareatclassroo

m.Whataretheydoing?Now,let’sjointhem.Look,MojoandPeterarefriends.Theyaretalkingwitheachother.WhatdoMojoandPetersay?Let’swatcht

hestoryandseewhathappens.Beforewatching,thereisataskforyou.Youneedtowatchandfillintheblank.①老师带领学生读题②播放整个故事的视频，指名学生回答问题。③播放对话1小片段，核对答案

（学生齐答），呈现板书Ihave...④练习：强调发have音时的嘴型及其发音。学生跟读、男女生读、看图回答Ihave...s。（2）Task2:Listenandchoose任务2：听录音，选择。Mojo:

Howmanypensdoyouhave?Chip:I’m.A:1pensB.1penT:Now,Let’sgoonandseewhatMojoandChiparetalkingabout.Thereisanothertaskforyou.Mojoasks:Howmanyp

ensdoyouhave?Chipsays:...Youneedtolistenandchoose.Ears,ears.Let’slisten.①播放对话2音频，指名回答问题。②播放对话2视频，要求学生齐答。③练习：跟读、指名读。④开火车Ihave1...（3）新授句

型Howmany...sdoyouhave?①再次回到对话引出问句Howmanypensdoyouhave?呈现板书Howmanypensdoyouhave?②练习：跟读、小老师带读、分组读③开火车：生问师答（板书由Howmanypensdoyouhave?变成Howmany...sdoyo

uhave?）（4）Pairwork同伴互学①同桌轮流问答A:Howmany...sdoyouhave?B:Ihave...②小组展示Step4Act演一演①跟音频一句一句地朗读。②老师带读，加上动作。③师生合作示范表演。④师生分角色操练（师生、生生、分组、男女生）。

⑤上台展示。Step5Pairwork:Interview同桌采访同桌相互问一问、答一答：A:Howmany...sdoyouhave?B:Ihave.../Idon’thave...Step6Aguessinggame猜一猜学生用Doyouhavea...?

句型来猜一猜老师的袋子里面有什么。再用Howmany...sdoyouhave?来问一问数量Step7Singanddance唱一唱，跳一跳学唱歌曲Howmanycrayonsdoyouhave?作业设计

1.P65Buildit!读3次。2.改编对话并表演。3.改编歌曲并演唱。