【文档说明】青岛版（六三制）六年级数学上册《信息窗一（圆的认识）》PPT课件3.ppt，共(19)页，1.441 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

每个小组分工合作，利用你们手中的工具在白纸上画圆，并思考以下几个问题：1、你们小组选用了什么工具来画圆，为什么选它？2、能具体说说你是怎么利用这个工具的吗？3、通过实践，你们更喜欢哪种方法，为什么？自学提示一利用你手中的圆规在第二

张白纸上画一个圆，画好后，在小组内讨论以下几个问题：1、怎样合理的使用圆规，才能把圆画得更美观漂亮？2、把你们所画的圆放在一块欣赏一下，看看你们的圆有没有不一样的地方？在小组内说一说。3、小组内思考，都是用圆规画圆，画出来的圆为什么不是完全一样的？自学提示二连接圆心和圆上任意一点

的线段叫做半径圆心O半径r直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径1、请观察下图中：哪些是半径，哪些直径。哪些不是，为什么？DHMoCGNBOG是半径。因为它是从圆心到圆上一点的线段OB不是半径。因为它的另一端不在圆上CD是直径。

因为它经过圆心并且两端都在圆上GH不是直径。因为它的另一端不在圆上MN不是直径。因为没有经过圆心利用你手中的圆规在第三张白纸上画一个半径为5cm的圆，并在小组内讨论以下几个问题：1、小组成员所画的圆都

是一样大的吗？你是怎么知道的？2、在你所画的圆上画出3条半径。思考一下：能画5条吗？10条呢？最多你能画几条半径？3、仔细观察、比较画出的半径，想一想它们有什么特点？你是怎样知道的？小组内说一说。4、直径有类似的结论吗？你能总结一下吗？自学提示

三同圆内，半径有无数条，长度都相等。...直径d同圆内，直径有无数条，长度都相等。...o•drr想一想，直径与半径之间可能存在什么关系？o•drrd=r+rd=2rr=d2在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直

径的一半。填写下表。0.24米6米直径(d)3.9米7厘米20厘米半径(r)40厘米3米14厘米0.12米7.8米判断对错，并说明理由。①在同一个圆中，从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（）②两端都在圆上的线段叫做直径。（）③画一

个直径为4厘米的圆，圆规两脚间的距离为4厘米。（）④直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。（）⑤直径是半径的2倍。（）对错错错错5厘米正方形边长=三角形底=高=30厘米圆的直径=长方形的宽=小圆直径=小圆半径=3厘米

看图回答：ha4厘米在正方形里画一个最大的圆，圆的半径应该是多少厘米？你能画一画吗？O拓展练习：40厘米工人叔叔要在公园里修建一个圆形喷水池，可以用什么办法在场地上划出一个大圆？一起想应用所学知识解释生活现象。（1）为什么汽车的轮子

用圆形的？（2）当有人在表演时，观看的人群会自然的围成一个圆，这又是为什么？大家议5厘米5厘米