【文档说明】青岛版（六三制）三年级数学下册《信息窗一（连乘、连除问题）》教学设计2.docx，共(2)页，3.971 KB，由小喜鸽上传

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连乘解决问题•复习旧知用直线划出条件，用波浪线划出问题，然后列式计算.三年级一班有9个小组，每组4人，一共有多少人？每人捐款5元，全班一共捐款多少元？我会做:（点生上台说做法）•导入新课，提出问题师：同学们去过生态园吗？今天老师就

带你们去看一看。Ppt出示生态园图片，师：花漂亮吗？我们再来看看这个鲜花展区吧。PPT出示信息窗。师：从图中你们发现哪些信息？生：每行8盆，各摆了5行，3种颜色的花同样多师：你能根据这些条件提出一个数

学问题吗？生：三种颜色的花一共有多少盆？师：三种颜色的花到底有多少盆？让我们借助点子图，先圈一圈，在做一做让生在课堂作业纸上根据点子图做一做•自主探索，合作交流1.先圈一圈，在做一做点子图：三种颜色的花一共摆了多少盆？我会做：2.小组交流

算法，小组汇报先算每种颜色的花有多少盆8×5=40（盆）再算三种颜色的花有多少盆40×3=120）（盆）综合算式：8×5×3=40×3=120（盆）第二种方法：先求三种颜色花一大行有多少盆。8×3=24（盆）再算三种颜色的花共有多少盆。24×5=120（盆）综合算式3×8×5=

24×5=120）（盆）师：请大家观察我们所列的这些算式，你发现了什么？生：都是连乘。师：这就是我们今天要学习的连乘解决问题。（师板书课题）•巩固练习1.东东的集邮册中，每页有3行邮票，每行贴4张，3页一共贴多少张邮票？2.补充故事每只羽毛球4元，一盒有6只，，？生独立做，并交流做法•课堂总结今

天我们用连乘解决了问题，希望在生活中你们更好的利用连乘去解决问题！