【文档说明】西南师大版数学六年级下册《综合与实践 有奖购书活动中数学问题》教案1.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-140162.html

以下为本文档部分文字说明：

有奖购书活动【教学内容】西南师大版小学数学六年级下册教材第28页的内容。【教学目标】1．能在生活中发现与百分数有关的数学问题，并能运用所学的知识解决这些问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。2．感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强

学生学好数学的信心。3．培养学生的合作意识和逻辑思维能力。【教学重点】运用所学的知识解决实际问题。【教学准备】课件【教学过程】一、走进生活，引入主题教师：同学们，我们学习了百分数的意义及其运用。那么在生活中你们都看到、听到、用到过百分数吗？看看谁说

的多，不过必须说出你所说的百分数的真正意义，以及它在日常生活中的计算方法。同桌的学生互相说，互相解决对方提出的问题（每人一次只说一个，然后交换进行）：商场的打折，商场为促销全场按百分之几十出售，在福利彩票中的中奖率，满100送50元，银行的利率等。在学生讨论

之后，让学生总结百分数的运用方法。创设场景：学生书城喜庆开业10周年，举办了大型的让利活动，昨天我上街，看到他们的门前立了这样的一块牌子（课件出示活动情境图）：有奖购书活动（1）凡3月20日~3月30日在本书城购书满100元者，送奖券1张。（2）本次活动共送奖券1000张，送完为止，凭奖券抽奖。

（3）奖品设立：一等奖10名，奖品价值300元；二等奖30名，奖品价值100元；三等奖50名，奖品价值50元。（4）开奖时间：3月31日上午9：00。教师：看到这里，你想到了什么？有哪些问题？二、自主选择，合作提

高1．提出问题学生的问题会很多，教师把有意义的数学问题板书出来，学生可能会有：（1）这次活动的总奖金是多少元？（2）一等奖的奖金占奖金总额的百分之几？（3）二等奖的奖金占奖金总额的百分之几？（4）至少要卖出多少元的书，奖券才能全部送出？（5）本次活动

的中奖率是多少？„„2．解决问题根据上面的问题提出：你现在会解决哪些问题了呢？学生动手实践尝试计算。（1）要求学生首先做自己最想解决的问题，然后解决觉得有一定难度的问题。（2）必须独立完成。（3）教师巡视指导学习有困难的学生。（4）

在学生独立完成的基础之上，组织学生进行讨论。每个学生说说自己对每一个问题的看法和解决办法，比较一下谁的方法最科学；探索一下还有哪些方法，想一想如果还能提出些什么问题，又该如何解决？三、师生互动，升华知识小组汇报：教师根

据学生的汇报进行合理的引导。（1）解决“奖品总金额”的问题。引导学生把每一种奖的金额先算出来，再合计即：300×10，100×30，50×50；3000＋3000＋2500。（2）解决“要卖多少元才能全部送出”的问题。即：100×1000。（3）解决“本次活动的中奖率是多少”的问题

。教师应该根据学生的回答重点引导。即：一是如何理解中奖率的含义（谁是谁的百分之几）。中奖的张数是奖券总数的百分之几。二是理解这类型的问题该如何来解决。（10＋30＋50）÷1000×100%。让学生挑战学生，即请一个同学到黑板

上来讲如何求二等奖的中奖率，其他同学向他挑战，提出什么地方还不明白。（4）如果10万元的书按八八折销售，这种让利销售与有奖销售相比，书城采用哪种销售活动赢利更多？学生独立完成之后，小组进行比较，看看书城为什么要那么做，揭开商家促销的真正面纱。四、拓展延伸，升华运用师：书城采用的是有奖购书活

动，生活中还有哪些促销手段？生答如果你的妈妈要购买一件同品牌的标价760元的羊毛衫，你建议妈妈在下面三家商场中选择哪家？买两件呢？新世界百货购物每满500元减100！华联百货打九折基础上再九二折时代广场打八五折生独立完成，小组进行比较组织学生交流汇报五、课堂小

结师：今天我们利用学过的百分数知识解决了有奖购书中的数学问题，生活中无处不存在百分率，蕴含着无穷的数学知识。希望同学么热爱我么的数学，积极运用所学知识解决生活中的问题。