【文档说明】青岛版（五四制）数学五年级上册《信息窗一（用数对确定位置）》PPT课件4.ppt，共(31)页，19.620 MB，由小喜鸽上传

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用数对确定物体的位置小芳一、探索交流，解决问题1小芳二、探索交流，解决问题123456二、探索交流，解决问题12345612345二、探索交流，解决问题12345612345二、探索交流，解决问题小芳第4列第3行1234

561234512二、探索交流，解决问题1234561234512二、探索交流，解决问题1234561234512(5,2)(1,3)(3,4)小美小青小力小华（6,5）二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题小朋友时间到1

234561234512(5,2)(1,3)(3,4)小力小青小美小华（6,5）二、探索交流，解决问题相互交流二、探索交流，解决问题17世纪欧洲伟大的数学家、物理学家、哲学家笛卡尔先生，法国人，在蜘蛛的启示下，他提出了用有序数对的方法确定物体的位置。123

4561234512(5,2)(1,3)(3,4)小力小青小美小华（6,5）二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题简洁方便用数对确定位置：二、探索交流解决问题比比谁的反应快？12345612345二、探索交流解决问题12345612345二、探索交流解决问题1

23456123450二、探索交流解决问题123456123450二、探索交流解决问题12345612345012二、探索交流解决问题三、巩固应用，内化提高1.欣赏三、巩固应用，内化提高伦敦芜湖北京三、巩固应用，内化提高2.巩固小鸡（2,2）小狗（3,3）小鸭（3,2）小猫（4,2）芜湖县某

学校组织学生进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示（8,6），请问他们班有多少人参加了队列表演？三、巩固应用，内化提高3.提升8×6=48（人）答：他们班有48人参加了队列表演。四、回顾整理，反思提升你有哪些收获？

四、回顾整理，反思提升找准位置很简单，数列横行先分清，列要从左往右数，行要从前往后数，先列后行记心间。任何物体都有它自己的位置，人也一样，希望我们能在人生的大舞台中找准自己的位置，实现我们的人生价值。四、回顾整理，反思提升谢谢备用：