【文档说明】青岛版（五四制）数学三年级上册《信息窗二（平移和旋转）》教学素材.doc，共(4)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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我的教学课例分析课例名称平移和旋转教材版本青岛五.四学制2011版适用学科数学适用学段及年级三年级上册课例分析教学设计分析平移与旋转现象是学生第一次接触，是结合实例初步感知平移和旋转的特点，学生在第二段还将进一步学习图形的平移和旋转。平移和旋转是物体或图形在空间变化位置的方式，认识平移和

旋转对发展空间观念有重要的作用。教材以饮料加工厂的实景图引发学生对本节课知识学习的兴趣。学生在生活中有意或无意间已经对各种物体的运动方式有了直观感知，但这种感知只是零散的存在学生的头脑中，如，能感知到风车是怎么转的，推拉窗是怎么动的……但找不到合适的语言描述或不知这种运动方式叫什么，有的家长可能

告诉学生是旋转或平移，但学生没有思考过这种运动方式的特点是什么。三年级的学生思维以具体形象思维为主，因此本节课以多媒体课件辅助教学更符合学生的认知规律特点。教学过程分析一、创设情境，初步感知师：夏天到了，天气特别炎热，这时喝上一瓶冰凉的饮料是最解渴了，那

饮料是怎样做出来的呢？今天老师就带领大家去参观一下饮料加工厂。师：仔细观察，图上哪些物体都在运动，它们是怎样运动的，你能用手势模仿一下吗？二、合作交流，构建概念师：饮料加工厂里各种物体的运动变化相同吗？你能根据他们不同的运动变化分分类

吗？1、操作要求：（1）小组合作讨论（2）怎么分类？为什么这样分类？2、学生小组讨论、代表3、汇报分类的结果与分类的理由。4、拿出平移类物体图片，让学生演示行走路线5、师归纳：大门、传送带、升降机等沿着笔直的路

线运动，这样的运动动在数学中这动方式在数学上我们把它叫做平移，我们刚才在饮料加工厂看到的另外一种现象我们下节课再来学生，今天这节课我们先来认识平移。6、揭题并板书：认识平移。三、走进生活，深化概念1、生活中的平移。（1）谈话：我们的生活中有很多这样的

平移现象，例如：教室里的推拉黑板是（平移），拉窗帘是（平移），老师向前走是（平移）那么在生活中你还见过哪些平移现象吗？举例说说。2、师生一起体验平移现象：全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。真棒！请坐。3、课件

出示三角形图片进行平移谈话：在数学王国里，平面图形也经常做平移运动，看，谁来了（三角形）你可以指挥它，比如：三角形向右平移，谁来指挥？通过三角形的平移，引出物体或图形平移的特点：形状不大小｝变方向位置变了4、课件小房子图。谈话：这里有

几座小房子，哪几座小房子能通过平移相互重合？5、总结物体或图形平移的特点四、巩固练习1、播放动画片《倒霉熊》片段，让学生找出其中的平移现象2、判断生活中的平移现象3、谈话：哪些鱼通过平移与红色的小鱼重合，把它们涂上你喜欢的颜色。

4、找出右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请画“√”。5、下面的图形，哪个是通过这四个图形平移得到的五、总结评价，体验成功1、欣赏图案，感受平移现象美的魅力总结谈话：孩子们，图形的运动在生活中有非常广泛的应用，接下来，我们就一起伴随着动听的音乐，欣赏艺术

家和数学家们运用平移为我们创造的奇妙图案。2、谈谈这节课自己有什么收获？教学反思数字化教学资源让数学课堂更加精彩——《认识平移》教后反思同心县第二小学杨花走出教室，我依然沉浸在课堂的幸福、快乐之中。回顾课堂上诸多美好的画面，我在幸福享受中思考着，这难道不是

数字化教学资源的魅力吗？一、数字化教学资源让枯燥乏味的数学知识变得形象而直观当我动态演示三角形向不同方向平移时，三角形由孩子们任意指挥向不同方向平移，此刻他们的小眼睛里充满了快乐的光芒，心儿被演示屏紧紧抓住，对平移的认识应该极为深刻。二、数字化教学资源让孩

子们享受到了学习的快乐认识了平移，我让孩子们找出例题中哪几座小房子可以通过平移相互重合，，此刻白板上呈现出小房子图，孩子们争先上台找，对学习充满了兴趣，上台的同学手拿电子笔在白板上边找边说，在笔的点动中体验着学习的快乐。三、数字化教学资源让课堂生成性资源得以及时呈现孩子们认识了平移，学会了找出生

活中的平移现象，，当孩子们一个个手拿水彩笔在练习时，我拿手机一边巡视指导，一边及时拍照，并上传到白板上，这时的课堂气氛一下活跃起来，孩子们在屏幕上找自己的练习题，满脸激动，充满成就感。四、数字化教学资源将生活与数学紧密相连生活离不

开教学，如何在孩子们的心中渗透这一理念呢？在课的最后，我出示了一段通过平移创造的图案，当孩子们看到后，露出了惊喜的笑容。回味本节课的整个过程，孩子们在快乐中学习着，我在引导中幸福着，这种幸福的感觉源于数字化教学资源在数学课堂中的

合理应用，是数字化教学资源让数学课堂绽放出异彩。从学生学习视角分析1、搜集生活中平移图片，制作幻灯片数张。2、制作小微课，以及制作关于平移的小视频。资源准备：1、网上浏览名师课堂，学习名师教学技艺，取长补短。2、下载有关名师教学设计，根据

本校学生实际，学习借鉴。3、准备视频文件——《倒霉熊》，微课——《蚂蚁搬家的故事》。特色之处你认为本微课例的特色之处在哪里，哪些方面值得分享？