第2部分中考各种题型答题方法和技巧(一)选择题的答题方法一、基本步骤：排除绝对项；如“只要就”、“唯一”、“彻底”、“必然”等。排除错误项；如搭配不当的说法“改革开放是引领发展的第一动力”等。排除无关项；如材料中未提及的正确观点。二、对应的几种考核类型：识记类命题规律：该类题型主要考察学生的记忆背诵能力，题干通常以直选题的方式呈现，选项多为知识要点原话。设问词：设问词多出现题干的末尾，主要为是什么。答题技巧：若凭记忆无法判断选项，可快速翻阅笔记本，这种类型的题多为送分题。因果关系类命题规律：因果关系类题干材料呈现的往往是做法，或结论，让你回答原因。设问词：是因为，原因等等。答题技巧：一定要围绕重要性来回答，干扰项往往是做法，而不是围绕原因回答。做法类命题规律：该类题型与“因果类”相反，题干通常设定为一个目标而应该采取的具体做法。非常隐蔽的设问是材料给我们的启示。设问词：题干结尾的设问词通常为“必须”、“就要”或“应该”或“启示”。答题技巧：区分国家还是公民。材料说明类命题规律：该类题型分为整体型和限定型两类，整体型是根据整体材料来把握题意。限定性往往在材料的最后一句限定了范围。设问词：材料说明了，表明了，体现了，给我们启示，总而言之，审题非常重要。答题技巧：在审读材料的过程中，要把材料中的关键词用笔圈起来。一定要抓住材料的最后一句话。观点辨析类命题规律：该类题型有点类似于“材料说明类中的限定型”，要求考生对题干中的某一观点或某一行为进行正确辨析。题干中的关键词并不定出现在最后句话中，题肢中经常会出现知识点混搭的干扰项，要注意区分。2020广东中考道德与法治复习宝典课件第2部分中考各种题型答题方法和技巧PPT优秀课件2020广东中考道德与法治复习宝典课件第2部分中考各种题型答题方法和技巧PPT优秀课件设问词：题干结尾的设问常见的有“正确的是(有)”、“符合的是”等。答题技巧：仔细审读题干，圈出其中的关键词，再根据关键词排除干扰项并找出题肢中与之相一致的选项。2020广东中考道德与法治复习宝典课件第2部分中考各种题型答题方法和技巧PPT优秀课件2020广东中考道德与法治复习宝典课件第2部分中考各种题型答题方法和技巧PPT优秀课件概念运用类命题规律：该类题型主要考查考生对所学知识的运用能力。通常并未直接体现概念，而是借助材料来表达出概念的内涵，要求学生结合所学基础知识作出

2020年道德与法治学科中考备考道德与法治随着互联网技术的革新，大数据开始蔓延至各个行业和领域，影响着人们的知识体系和生活方式。在大数据时代，能否激发和利用隐藏于数据内部未被发掘的价值，实现在教育、经济、交通、医疗等领域的革新，取决于人们对于数据及其潜在价值和功能的认识和态度。道德与法治尤其利用大数据思维对近几年的广东省中考试题进行分析，我们会发现很多有价值的、值得我们去反思的、有指导意义的、具有前瞻性的东西。如果借助大数据思维研究出来的数据、特点、规律等去指导我们的中考复习备考，那么就会收到事半功倍的效果，让我们的中考复习备考更有实效。道德与法治一、近三年广东省思想品德中考试卷考点分布(一)2018年广东省中考试卷知识点覆盖情况分析：题号考点分值归属部分能力要求1考点1：体会青春期的美好2成长中的我记忆2考点2：调控情绪2成长中的我应用3考点4：培养耐挫力2成长中的我应用道德与法治4考点8：自尊自爱2成长中的我记忆5考点9：自立自强2成长中的我理解6考点10：增强自我控制能力2成长中的我理解7考点12：违法要承担法律责任2成长中的我记忆道德与法治8考点13：未成年人特殊保护2成长中的我记忆9考点15：增强自我防范意识2成长中的我理解10考点16：违法行为的分类2成长中的我记忆11考点17：孝敬父母2我与他人和集体理解道德与法治12考点19：学会用恰当的方式交流2我与他人和集体理解13考点21：正确对待教师的表扬与批评2我与他人和集体理解14考点25：宽容2我与他人和集体记忆15考点28：权利与义务的关系2我与他人和集体应用道德与法治16考点29：人身自由权2我与他人和集体记忆17考点34：消费者的权益2我与他人和集体记忆18考点42：宪法2我与国家和社会应用道德与法治19考点36：文化的多样性和丰富性2我与国家和社会理解20考点43、44：依法治国、监督权2我与国家和社会记忆21考点46：改革开放2我与国家和社会理解22考点47：中国特色社会主义理论体系2我与国家和社会理解道德与法治23考点48：我国的基本经济制度2我与国家和社会理解24考点52：人口现状2我与国家和社会理解25考点44：公民政治权利2我与国家和社会理解26考点53：合理利用资源2我与国家和社会理解道德与法治27考点41：服务社会、参与公益活动2我与国家和社会理解28考点54、55：维护民族团结2

专题四、辨析题专题训练道德与法治一、题型分析1．辨析题从2012年上升到10分以后，辨点基本上是两个角度或者两层意思，考查的考点也一般为两个或两个以上。道德与法治2．从近10年考查的内容来看，2009年考公共秩序、正义；2010年考正确对待老师的批评；2011年考未成年人保护；2012年考平等与自尊；2013年考消费者权益、维权；2014年考集体、团队；2015年考孝顺、网络；2016年考校园暴力，既考行为习惯问题，又考道德品质、法律常识；2017年考调控情绪、权利义务的关系，既考心理品质，又考法律常识；2018年考诚实守信、公平竞争，考道德品质。道德与法治3．从命题规律来看，辨析题主要考道德品德、法律常识，偶尔也考心理品质，但极少考国情国策内容；偏重考查交往、道德、法律等，加上现在课程改革的深入发展，把原有的“思想品德”课改成了“道德与法治”课，明显是在初中阶段要求侧重于道德与法治的教育。因此，今后如有辨析题，仍要加强心理、道德、法律方面的复习和训练。道德与法治二、解题指导：解题基本步骤和思路：“审、联、构、组”解答辨析题应分“三步走”：第一步，辨别正误。这是关键的一步，如果判断不准，后面的分析就会做无用功。面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。道德与法治第二步，分析说明。这是解题的重点所在。如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因；如果认为观点或行为错误，就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误；如果是正误混合型观点，就要肯定正确部分并分析原因，同时指出错误部分，同样也要分析原因。分析说明时要做到条理清晰、全面透彻、有理有据。道德与法治第三步，总结评价。在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，以达到照应题目、深化主题的功效。道德与法治辨析题从2012年上升为10分后，“二”就成为广东省思品(道德与法治)中考辨析题的特点，2012、2015年规定了“二”个角度；2013年“二”层意思，两个辨点；2014年从“二”个不同的观点中选择一个观点辨析；2016年辨析题却有三个辨点；2017年辨析题也有两个辨点。因此，我们在“审”题时一定要看清楚是哪两个或两个以上角度，哪两层或更多层意思，哪几个辨点。构思

专题五、分析说明题专题训练道德与法治一、题型分析1．分析说明题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身既源于教材，又高于教材，将课本知识和课外知识相结合。因此，它具有“考查力度大、信息量大、开放性和区分度强”的特点。道德与法治2．近几年广东中考思品(道德与法治)科分析说明题的设问相对比较稳定，总分12分，其中综合评价1分。都是三个问题，第一问“是什么”，要求同学分析材料说明(体现)了什么；第二问“为什么”，要求同学结合材料分析原因；第三问“怎样做”，要求针对材料问题提建议、谈做法。道德与法治3．从考查的内容来看，2009年考预防未成年人犯罪；2010年考环保；2011年考文化建设；2012年考理解、责任、宽容；2013年考资源、环境；2014年考科教、人才；2015年考对外开放、中国地位、和平发展、文化交流等；2016年既考是非善恶观、违法行为、维权、犯罪主要原因，又考受教育、人身权利、财产所有权、媒介素养等；道德与法治2017年考诚信、承担责任、创新等；2018年考国家的扶贫政策、坚持共同富裕的根本原则、全面建成小康社会、生态文明建设、智能环保等。从近几年命题的规律看，分析说明题融合了多个考点，不会单就某一考点命题。道德与法治4．从规律来看，分析说明题三个部分都可以考；同样道理，现在因课程改革需要，把原有的“思想品德”课改成了“道德与法治”课，明显是在初中阶段要求侧重于道德与法治的教育。因此，今后的分析说明题，要加强心理、道德、法律、国情方面的复习和训练。道德与法治二、解题指导：解题基本步骤和思路：“审、联、构、组”“审”：这是解题的前提。一是审读设问。首先，要审清题目设问类别、类型。设问类别比较简单，上面题型分析说到，广东省中考分析说明题的设问比较稳定，都是三个问题，第一问“是什么”，第二问“为什么”，第三问“怎样做”。道德与法治但类型要分清，第一问通常是归纳概括类设问(材料了说明什么问题，体现了什么等)，除了归纳概括类设问，会出现在第一问的可能还会有“谈xx与yy的关系”＝xx是什么＋yy是什么＋关系；如何体现(贯彻)＝材料概括＋体现的观点(观点要写具体，与材料一一对应)；体现学过的哪些知识点：可以直接写出体现的知识点(一般从为什么角度思考得出)。后面这三种类型的设问分值会高一些，所以在广东省中考中比较少出现，我们在复习时可以稍为拓

2020道德与法治中考解题方法及专题训练2020道德与法治中考专题四分析说明题解题方法及专题训练专题四分析说明题专题训练一、题型分析1.分析说明题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身既源于教材,又高于教材,将课本知识和课外知识相结合。因此,它具有“考查力度大、信息量大、开放性和区分度强”的特点。2.近几年中考道德与法治(思品)科分析说明题的设问相对比较稳定,都是三个问题,第一问“是什么”,要求同学分析材料说明(体现)了什么;第二问“为什么”,要求同学结合材料分析原因;第三问“怎样做”,要求针对材料问题提建议、谈做法。3.从考查的内容来看,2考环保;考文化建设;考理解、责任、宽容;考资源、环境;考科教、人才;考对外开放、中国地位、和平发展、文化交流等;考是非善恶观、违法行为、维权、犯罪主要原因,又考受教育、人身权利、财产所有权、媒介素养等;考诚信、承担责任、创新等;考国家的扶贫政策、坚持共同富裕的根本原则、全面建成小康社会、生态文明建设、智能环保等;2019年中考分析题与以往相比有一定的创新,题干既有图还有表,考查的知识点有践行社会主义核心价值观、传承和弘扬英雄精神等,难度虽然不大,但是综合性较强。从近几年命题的规律看,分析说明题融合了多个考点,不会单就某一考点命题。4.从规律来看,分析说明题三个部分都可以考;同样道理,现在因课程改革需要,把原有的“思想品德”课改成了“道德与法治”课,明显是在初中阶段要求侧重于道德与法治的教育。因此,今后的分析说明题,要加强心理、道德、法律、国情方面的复习和训练。二、解题指导:解题基本步骤和思路:“审、联、构、组”“审”:这是解题的前提。一是审读设问。首先,要审清题目设问的类别、类型。设问类别比较简单,上面题型分析说到,广东省中考分析说明题的设问比较稳定,都是三个问题,第一问“是什么”,第二问“为什么”,第三问“怎样做”。但类型要分清,第一问通常是归纳概括类设问(材料说明了什么问题,体现了什么等),除了归纳概括类设问,会出现在第一问的可能还会有“谈xx与yy的关系”=xx是什么+yy是什么+关系;如何体现(贯彻)=材料概括+体现的观点(观点要写具体,与材料一一对应);体现学过的哪些知识点:可以直接写出体现的知识点(一般从为什么角度思考得出)。后面这三种类型的设问分值会高一些,所以在广东省中考中比较少出现

二、选择题解题方法及专项训练01题型特点02解题技巧04模拟演练目录导航03典例解析道德与法治返回题型特点所谓单项选择题，即根据所给题干在备选项中选择一个最符合题意的选项，具有唯一性和最佳性。单项选择题具有材料形式多样、设问角度灵活、知识涵盖面广、综合性比较强等特点，它作为客观试题的代表，是广东省道德与法治(思想品德)中考的一种重要题型，广东省中考试题的1～28题是单项选择题，每小题2分，分值共56分。道德与法治返回近几年中考不但考查识记能力，比较、判断能力和浅显的理解、分析能力，还考查归纳、推理、探究、创新等较高层次的能力。由于该题型所占分数较多，其分值占总分的一半以上，地位极其重要。然而，据近几年全省各地的中考试题分析报告中的数据显示，考生的得分情况并不乐观，遇到稍微有点难度的题目(如2011年、2015年)，失分就更严重了。道德与法治返回我们的目标是要做对25道以上，也就是做错的选择题不能超过3道。如果能达到这个目标，那么我们的成绩离优秀就不远了。要实现这个目标，掌握解题方法至关重要。当然，解题方法只是一种技巧，其前提是要扎实掌握教材基础知识，否则“巧妇难为无米之炊”。据有关调查研究表明，要想把一个班的选择题平均分提高2分，至少要训练500道选择题(即18套选择题)，这足以证明夯实基础的重要性。道德与法治返回单项选择题一般由题干和题肢两部分构成，要求学生从四个备选项中，选出一个正确答案。按不同分类方法来划分单项选择题，大致有以下四类：(1)从选择选项的个数来看，只有一类题，28道题全是单项选择题。(2)从备选项类型来看，又可以细分为：常规单项选择题和组合类选择题两类。(3)从设问方向来看，可以分为正向选择题和逆向选择题。(4)从题干材料选取形式来看，可以分为以热点时政或生活情境为背景材料的文字类选择题和图表类选择题及漫画类选择题。道德与法治返回解题技巧解答单项选择题的基本技巧，可归纳为“一个原则、两个关注、三个审查、四个排除”。“一个原则”：即先审题干、后审题肢、肢干相连、以干求肢，这是解答单项选择题必须遵守的基本原则。道德与法治返回“两个关注”：一要关注题干中的关键词，如“中心”“基础”“核心”“关键”“前提”“根本”等，要依据这些关键词进行准确判断选择。二要关注带有绝对性的字眼，包括“都”“任何”“一切”“所有”“唯一”“彻底”“杜绝”等。一般情况下，带有

备战2020中考道德与法治2020年部编版中考道德与法治复习课件小提示：全部课件有答案显示备战2020中考道德与法治备战2020中考道德与法治备战2020中考道德与法治备战2020中考道德与法治备战2020中考道德与法治

三、主观题解题方法及专项训练（专题一、专题二、专题三）道德与法治专题一、主观题审题专题训练(1)一、题型分析1．广东中考主观题一直是四大题型，分别是简答、辨析、分析说明、综合探究。其中简答题8分、辨析题10分、分析说明题12分，综合探究题14分，共44分。道德与法治2．简答题基本上都是2问：第一问基本是问“是什么”，第二问问“为什么”或“怎么做”。考查的考点范围比较窄，一般是一到两个考点。3．辨析题的辨点基本上是两个角度或者两层意思，考查到的考点也一般为两个或以上。道德与法治4．分析说明题及综合探究题一般各3问。问题一般围绕“是什么、为什么、怎么做”来设置，不一定是三方面俱全。综合探究题的最后一问，往往会落脚在考生身上，要求提建议，或者回答自己(中学生)应怎么做。道德与法治二、解题指导：主观题解题基本步骤和思路：“审、联、构、组”(一)基本步骤和思路：“审、联、构、组”四字诀“审”——就是审题；“联”——就是联系课本、材料和实际，其中最重要的是联系课本知识；“构”——就是构建解题的思路，拟定答案的大纲和要点；“组”——就是组织答案，按照一定的答题模式和规范答题。道德与法治(二)各步骤基本方法1．“审”——审题：先审设问，再带着对设问的理解去审材料。这是事半功倍的做法，一定要带着问题去审材料，做到“有的放矢”。道德与法治【审设问】(1)审设问的类别：是什么；为什么；怎么做；综合型。是什么——一般与“含义、内涵、内容、形式、表现、本质”等知识点有关。为什么——一般与“原因、理由、意义、必要性、重要性”等知识点有关。道德与法治怎么做——一般与“如何做、办法、做法、建议、倡议、践行”等知识点有关。综合型——一般与“启示、认识、看法、感悟、理解、理由”等知识点有关。道德与法治(2)审设问的题型：按照相应的答题模式和步骤组织答案。(详见“(三)不同题型的解题方法和答题模式”中的11种模式)(3)审设问的主语：主语的主体一般可分为国家、社会、集体、个人四种，不同的主语限定了答题的角度。(4)审设问的限定条件：限定条件提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。例如，“分别说明了……”“共同说明了……”“联系材料……”“结合实际……”“举例说明……”“联系身边所见所闻……”“结合∕运用……的知识”“假如……”等。道德与法治【审材料】(5)学会“画题”：在材料中找出关键的词语、句子、

第二部分考点梳理第一单元心理健康第三节自尊自强应对挫折01中考导航02思维导图04易错易混知识点复习05五年广东中考目录导航06课堂巩固07课后作业03考点突破道德与法治返回中考导航考纲要求考点8.自尊、自爱，不做有损人格的事。考点9.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。考点4.客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。道德与法治返回广东中考考查情况年份题型考查点分值2016年单项选择题自立、自强2分2017年单项选择题自尊、自爱；形成良好的劳动习惯2＋2＝4分2018年单项选择题耐挫力；自负自大；培养自立、自强、养成良好的劳动习惯2＋2＋2＝6分道德与法治返回命题规律本节考点是广东中考高频考点，考生应重点把握。考查的重点是：自尊、自信、自立、自强等品质；自尊和尊重别人；认识挫折；磨砺意志的方法与途径。建议用表格的形式区分“四自”品质，以便复习记忆。道德与法治返回思维导图道德与法治返回考点突破自尊、自爱，不做有损人格的事。1．自尊的含义和意义(1)含义：自尊是一个人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己、爱护自己，从身体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。道德与法治返回(2)意义：①自尊是人的基本心理需要。②自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的内心动力和源泉。③树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。道德与法治返回2．自爱的含义和意义(1)含义：自爱就是珍爱自己的生命，认识自我的内心世界，悦纳并完善自我。(2)意义：有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能在生活中不断调整并改善自己，努力奋斗。自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。道德与法治返回3．知耻的含义与重要性(1)含义：知耻是人的自我认识、自我反省的表现；自尊自爱和知耻是互为表里的。(2)重要性：人有了羞耻心，就会为自己的不当行为而感到难为情；有了羞耻心，做了错事会感到惭愧、悔恨；有了羞耻心，辜负了他人的期望会觉得内疚……这些负面的感受都会成为我们纠正自己、完善自己的力量。道德与法治返回4．自尊与自卑、自负、虚荣自卑、自负与虚荣都是不健康的心态，妨碍着自尊人格的形成。

第8课时走进法治天地学习是一种状态，是一件快乐的事。1知识点一法律在我们身边知识点二法律伴我们成长总纲目录学习是一种状态，是一件快乐的事。2知识框图学习是一种状态，是一件快乐的事。3知识点一法律在我们身边教材研读1.生活与法律息息相关(1)法律就在我们身边,生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,需要法律来调整。(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。(3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。(4)法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。▶温馨提示(1)法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。学习是一种状态，是一件快乐的事。4(2)我们的生活离不开法律的规范和保障。法律与我们的生活是紧密相关的,它伴随着人生的整个历程,在生活的每一个层面,生命的每一刻,都不能脱离法律。2.法律的产生、本质产生随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律本质法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺3.法治的内涵、重要性内涵法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事重要性①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志②“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路学习是一种状态，是一件快乐的事。54.法律的特征(1)法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。(2)法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾,这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。学习是一种状态，是一件快乐的事。65.法律的作用规范作用内涵:规定人们在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律让我们的生活更美好意义:为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善保护作用内涵:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,

专题六、综合探究题专题训练道德与法治一、题型分析1．综合探究题创新性、实践性、参与性、开放性、综合性强，能力要求高，是典型的开放性试题，其设计别出心裁，既贴近教材，又结合学生实际，重在考查学生的创新精神和实践能力，它符合素质教育的要求和中考改革的精神，是对课程标准规定的“活动建议”的贯彻落实，反映了中考道德与法治(思想品德)课命题的科学化方向，有着广阔的发展前景。道德与法治2．近几年广东中考综合探究题的设问相对比较稳定，总分14分，其中综合评价1分。都是三个问题，第一问“是什么”，要求同学分析材料说明(体现)了什么；第二问“为什么”，要求同学结合材料分析原因；第三问“怎样做”，要求针对材料问题提建议、谈做法。设问和分析说明题很相近，但综合性比分析说明题更强、考查面更广、要求学生综合运用知识的能力更高。2009—2018年，10年内有4年出现了填空的设问，第三问相比分析说明题，主体偏向学生自己。道德与法治3．从考查的内容来看，2009年考科教、创新、对外开放；2010年考环保、文明行为；2011年考科教、创新；2012年考环保；2013年考文化交流、文化传承；2014年考核心价值观、责任、环保、亲社会；2015年考核心价值观、依法治国、文明、守法；2016年考工匠精神，涉及的知识点有：责任、负责、亲社会、科教兴国、忧患意识等；2017年考国家安全、责任、负责、亲社会、科教兴国、忧患意识等；2018年考构建人类命运共同体的核心内涵，世界舞台上的中国以及班级建设的相关知识。道德与法治4．从命题规律来看，综合探究题集中考第三部分国情、国策，但要求综合运用各方面知识，所以会运用到其他考点的知识，如2016、2017年中考就很明显突出此命题特点。今后，要从“立德树人”和学科核心素养两方面思考综合探究题的命题方向，找到命题规律。道德与法治二、解题指导：解题基本步骤和思路：“审、联、构、组”“审”：这是解题的前提。一是审读设问。首先，要审清题目设问类别、类型。设问类别比较简单，上面题型分析说到，广东省中考综合探究题的设问比较稳定，都是三个问题，第一问“是什么”，第二问“为什么”，第三问“怎样做”。道德与法治第一问通常是归纳概括类设问(材料说明了什么问题，体现了什么等)。第二问的类型通常是“为什么(原因)”类＝必要性(原因、依据，未实施前，为了解决现状不足的需要)＋重要性(实施后的意

第二节维护公平守护正义第五单元社会责任01中考导航02思维导图04易错易混知识点复习05五年广东中考目录导航06课堂巩固07课后作业03考点突破道德与法治返回中考导航考纲要求考点35.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，做有正义感的人。道德与法治返回广东中考考查情况年份题型考查点分值2016年单项选择题公平、正义2分2017年单项选择题公平2分2018年辨析题公平6分道德与法治返回命题规律本节内容属于广东中考的常考点。年度时政热点有：2018年5月起，我国取消抗癌药等28种药品进口关税，是社会公平正义的表现；为应对中美贸易战，政府加强对相关企业、行业的支持；教育公平、异地办理身份证政策、取消择校生、积分入户等。考查的重点是：维护社会公平，树立公平合作意识；维护社会正义，培养正义感。道德与法治返回知识网络道德与法治返回考点突破理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，做有正义感的人。一、公平1．什么是公平？公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。道德与法治返回2．公平有着怎样的内涵？公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。道德与法治返回3．公平的重要性(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。道德与法治返回4．遵守社会规则(知识拓展)(1)什么是社会规则？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。道德与法治返回(2)我们为什么要自觉遵守社会规则？①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。道德与法治返回②社会规则保障

第一轮复习法律部分（了解法律部分）观点梳理法律专题心中有法权利与义务法律与秩序观点梳理法律专题心中有法权利与义务法律与秩序心中有法认识法律特殊保护违法行为依法办事观点梳理观点梳理心中有法认识法律特殊保护违法行为依法办事认识法律要求教材导航1.知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。2.理解我国公民在法律面前一律平等。七下第九课：法律在我们身边（P84-94）八下第七课：自由平等的真谛（P99-101）认识法律心中有法认识法律特殊保护违法行为依法办事法律的含义法律的作用法律的特征观点梳理心中有法认识法律特殊保护违法行为依法办事法律的含义法律的作用法律的特征观点梳理010203法律由国家制定或认可。由国家强制力保证实施（最主要特征）。对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前一律平等）。法律的特征心中有法认识法律特殊保护违法行为依法办事法律的含义法律的作用法律的特征观点梳理•法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。法律的含义•易混辨析：法律、道德、校规校纪的区别产生方式实施手段调整范围和对象法律由国家制定或认可由国家强制力保证实施对全体社会成员具有普遍约束力道德约定俗成主要依靠社会舆论、习俗、教育力量和内心信念维系普遍适用校规校纪学校制定依靠教育力量和行政力量保证实施全校学生适用心中有法认识法律特殊保护违法行为依法办事法律的含义法律的作用法律的特征观点梳理0102法律的作用规范作用保护作用规定享有的权利，履行的义务懂得可以做什么，应当做什么，不应当做什么为评判自己和他人的行为提供准绳，指引、教人向善通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。•法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律让生活更美好。心中有法认识法律特殊保护违法行为依法办事法律的含义法律的作用法律的特征观点梳理违法行为要求教材导航1.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。2.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，具有自我防范意识。八上第五课：法不可违预防犯罪（P46-57）违法行为心中有法认识法律特殊保护违法行为

练一练：1、从轮廓看大洲①②③④①练一练：2、填出七大洲和四大洋的名称亚洲南美洲大洋洲欧洲非洲南极洲北美洲太平洋大西洋印度洋北冰洋太平洋练一练◼3、读图，大陆主体部分位于赤道以南的大洲有哪些？大陆主体部分位于赤道以北的大洲有哪些？被赤道横穿大洲中部的大洲是？◼4、描述各大洲、大洋的地理位置5、填表：对比苏伊士运河与巴拿马运河沟通的大洋连接的大洲所属国家苏伊士运河巴拿马运河印度洋、大西洋亚洲、非洲埃及太平洋、大西洋北美洲、南美洲巴拿马考点11：知道世界主要气候类型的名称及分布（a）(七上P25)第二单元第二课基础知识精析回顾世界气候多样课件1.世界主要气候类型、基本特征、分布地区参照书本图2-14《世界的气候》或精析P202.沿北纬40度自东向西横穿欧亚大陆，经过的气候类型有哪些？3.非洲大陆气候分布的特点？绝大部分位于热带地区，对称分布◼4、造成陆地自然带景观地区差异的主要原因是（）A植物B气候C动物D地形◼5、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（）A极地气候B温带大陆性气候C高山气候D亚热带季风气候BC◼精析P21-22页表格，注意补充比较中国的特色区域生活◼成因包括自然环境、历史文化、工业化、人类的活动等，最主要的原因？考点12：比较世界典型区域的生活特色并分析其成因（b）七上第四单元◼在课本、图册上贴标签、标出考点对应知识和重要地图所在的地方，如：◼中国铁路交通图、世界半球位置地图、世界地图、世界气候图、大洲大洋轮廓图、亚洲地形图、中国的疆域图、中国的行政区划图、中国的地形图、中国气候类型图、长江黄河流域图、地理分区图、……◼世界（各区域）典型的自然和人文特色介绍湄南河平原稻作生产人们日常生活精耕细作人口分布密集种植水稻稻田遍布、河网密布船是主要交通工具民居绕稻田或河流、悬空架设修建水渠团结协作，关爱弱者发生农业灾害或人手不足；畏惧自然力量或希望好收成精神寄托：崇尚神灵庇佑米饭是主食总结一：比一比比较项目湄南河平原美国中部平原平原面积纬度高低气候类型主要农作物人口分布特点劳动生产率机械化程度生产方式民居农产品商品率农业人口占比重狭小广阔低纬度中纬度热带季风气候温带大陆性气候为主水稻玉米、小麦、大豆地狭人稠地广人稀低高低高手工（人力）机械化高脚屋平原人家低高高低•课本上“垂直的牧场”指哪里？•在天山以放牧为生的民族是？他们放牧的方式有什么特色？•夏季，旅游者到哪里才

专题三参与社会生活培养公共精神热点材料列举基础考点链接北京市将乘客逃票、占座、列车上进食等行为记入“不良记录”为维护轨道交通运营秩序，确保轨道交通运营安全，北京市交通委员会对《北京市轨道交通乘客守则》(以下简称《乘客守则》)进行修订。此外，为确保《乘客守则》的实施效果，同时制定了《关于对轨道交通不文明乘车行为记录个人信用不良信息的实施意见》(以下简称《实施意见》)，其主要体现了四个方面的内容：一是记录个人信用不良信息的不文明乘车行为，包括逃费、占座、列车上进食、推销营销、大声播放视频音乐；二是相关治理措施，对不文明乘车行为劝阻制止不听的，地铁运营单位有权拒绝提供乘车服务，并报告公安和交通执法部门，市交通执法部门将其记入个人信用不良信息，公安机关依法进行处理；三是相关补救措施，因不文明乘车行为记入个人信用不良信息的行为人，可以通过主动参加轨道交通志愿服务进行不良信息修复；四是信息复核，自然人认为个人信用不良信息有误的，可以向市交通执法部门申请个人信用不良信息复核，市交通执法部门将进行核查并做出处理。截至2019年5月23日，地铁乘务管理员共制止乘客在车厢内进食23起、一人占多个座位4起、吸电子烟1起、酒后大声喧哗1起。地铁2号线乘务管理员王某称，自《乘客守则》实施以来，极少有乘客不配合，大多数乘客都能够自觉遵守这些规定。①文明礼貌②公共秩序③社会公德④规则见义勇为据报道，“90后”的小伙子尹某晚上12点多回到家。在小区门口看到两个形迹可疑的男子，这两个人用手机上自带的手电筒，探照路边停靠的车辆。看着二人一辆辆的窥探着路边的私家车，尹某猜测，这两个人估计是想盗窃车内的物品，但是如果现在报警，没有任何证据，他决定观察一下。于是，尹某在路旁捡了一个树枝，悄悄地跟在二人身后，这时二人看见了身后的尹某，想要离开，尹某大喊一声：“站住，干什么的！”二人做贼心虚，撒腿就跑，尹某在后面紧追不舍，抓住了其中一个高个子的歹徒。可是对方的同伙并没有趁机逃跑，而是从身上拿出一把匕首，威胁尹某。尹某用手制服高个子的歹徒，拖着他慢慢向后退，另一个歹徒开始用匕首攻击尹某。尹某以一敌二，行动又受限，在跟二人搏斗了一阵之后，终于体力不支倒在了地上，二名歹徒趁机逃走了。看着歹徒逃跑，尹某挣扎着站起来，只想抓住他们，可他追了几步，就因坚持不住，瘫坐在地上。他拿出手机拨通了110。尹某的行为受到了有关部门的

第7课时在集体中成长知识点一“我”和“我们”知识点二共奏和谐乐章知识点三美好集体有我在知识点一“我”和“我们”教材研读1.集体的含义集体是人们联合起来的有组织的整体。2.集体的重要性(1)在集体中,我们被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。(2)集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。(3)集体的合力是强大的。我们可以借助集体的合力,完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(4)集体有助于我们获得安全感和自信心;也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。3.集体力量的来源、特点、表现来源集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作特点强大表现①集体可以完成许多单凭个人一己之力无法完成的事情②集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人4.集体对个人的影响(1)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。(2)集体有助于我们获得安全感和自信心。(3)集体有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。5.集体对个人成长的作用(1)涵养品格:①培养我们负责任的态度和能力;②培养我们人际交往的基本态度和能力。(2)发展个性:①为个性发展搭建平台;②集体中人与人之间的差异是完善个性的重要资源;③实现集体共同目标有利于使自己的个性不断丰富。知识点二共奏和谐乐章1.集体规则的作用(1)集体规则能够保证集体的和声更动听,集体发展更和谐。(2)让每个人都能发挥个人特长,充分发展自己。2.集体规则与个人意愿产生冲突的原因以及解决策略产生冲突的原因①可能基于一方有不正当或不合理的要求②也可能是个人和集体的需要不同解决策略①通常应让个人意愿服从集体的共同要求②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,找到解决冲突的平衡点3.如何让和声更美(1)做好自己,遵守规则。要让集体的和声更美,需要每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。(2)积极提出改进建议。对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。(3)坚持集体主义。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。(4)反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(5)学会处理与他人的各种关系。在集体生活中,当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。

第8课时走进法治天地知识点一法律在我们身边知识点二法律伴我们成长知识点一法律在我们身边1.生活与法律息息相关(1)法律就在我们身边,生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,需要法律来调整。(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。(3)法律与我们每个人如影随形,相伴一生。(4)法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。▶温馨提示(1)法律是治理国家的重器,为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。(2)我们的生活离不开法律的规范和保障。法律与我们的生活是紧密相关的,它伴随着人生的整个历程,在生活的每一个层面,生命的每一刻,都不能脱离法律。2.法律的产生、本质产生随着人类社会的发展,国家产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律本质法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺3.法治的内涵、重要性内涵法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事重要性①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志②“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路4.法律的特征(1)法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可,是国家创制法律的两种基本形式。(2)法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾,这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。5.法律的作用规范作用内涵:规定人们在社会生活中可以做什么,应该做什么、不应该做什么,应该怎样做、不应该怎样做规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律让我们的生活更美好意义:为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善保护作用内涵:法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益6.德治与法治的联系(1)法律是成文的道德,道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用,在国家治理中都有其地位和功能。(2)法安天下,德润人心。法律有效

第14课时富强与创新知识点一踏上强国之路知识点二创新驱动发展知识框图知识点一踏上强国之路教材研读1.中华民族矢志不渝的奋斗目标强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。2.中国共产党领导中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃(1)站起来:中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,中华民族终于站起来了。(2)富起来:中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,推进社会主义建设,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。(3)强起来:中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。3.党在社会主义初级阶段的基本路线制定依据我国正处于社会主义初级阶段领导核心中国共产党主体全国各族人民核心内容以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放途径自力更生、艰苦创业奋斗目标把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国4.十一届三中全会开启改革开放的历史征程(1)开启:1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。(2)推广:从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革。(3)成效:中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。5.我国经济体制改革的成效(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。(2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。6.改革开放的作用①坚持改革开放是我国的强国之路。②只有改革开放,才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。③改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。④改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。⑥改革开放取得了辉煌成就,书写了国家和民族发展的壮丽史诗。7.中国腾飞的表现(1)找到一条使国家强盛、人民富裕的正确道路——中国特色社会主义道路。(2)中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹①中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国,外汇

辨析题解题技巧专题复习河南省中招十年辨析题•2010改革开放钱包鼓，是否低碳我作主。低碳生活意义大，践行需要你我他！•2010承担责任付代价，不尽职责受惩罚。承担责任增才干，尽职尽责做奉献。•2011穿着打扮要时尚，文明礼仪树形象。朴素大方人赞赏，内在品质不能忘。•2011书中自有营养源，开卷有益千古传。三俗文化危害大，高雅情趣来净化。•2012国家检测有新标，空气质量定提高。防治污染最重要，全民行动才有效。•2012家有儿女可尽孝，不需社会要养老。儿女赡养不重要，社会保障是依靠。•2013人生在世当自强，白手起家创业忙。天之骄子勇担当，农田岂能铸辉煌？•2013经济发展要先行，文物保护可放松。华夏文明要传承，科学发展最为重。•2014民族文化难出彩，洋名高雅又气派。命名求洋不自信，继承创新是根本。•2014人生需要有梦想，圆梦就要烧高香。愚昧无知烧高香，艰苦奋斗圆梦想。•2015学成报国任务重，校外活动有何用？求知有赖多途径，学用结合重践行。•2015情趣多元助成长，自养宠物有何妨？高雅情趣重培养，价值追求明方向。•2016高声叫卖理当然，他人感受无需管。噪音扰民成污染，公德法规记心间。•2016价值观念趋多样，网红崇拜理应当。是非美丑须辨清，慎重选择勿盲从。•2017公共设施日益增，快乐享有任我行！道德法律记心上，点滴做起树形象。•2017出人头地上名校，全力支持助提高。成长道路千万条，健康成长最重要。•2018志愿选报关前程，父母意见应顺从。志存高远勇追梦，合理规划助成功！•2019记得牢固，考出高分，就是学好了道德与法治课；•坚持知行合一，立德树人，才能学好道德与法治课。辨析辨别分析意义重要性影响地位作用危害辩析新式样（形式）•2020年辩析更活:•一、单口相声，•二、双口相声，•三、多口相声。一、单口相声式样•1．随着经济的迅猛发展，中国垃圾总量也在连年增加；中国三分之二以上的城市被垃圾包围。垃圾围城问题亟待破解！2019年7月1日，上海开始实行生活垃圾强制分类；2019年12月1日，郑州开始实行生活垃圾强制分类······•据此，有人认为：强制垃圾分类，人人参与，就能破解垃圾围城难题。请谈谈你对此的看法。【检测124页】【思路点拨】•第（1）层答出实行生活垃圾强制分类的作用、重要性或者意义即可。•第（2）层答出人人行动的原因或者重要性、意义即可。•第（3

第二单元做情绪情感的主人道德与法治内容索引考点必备梳理核心素养提升考点必备梳理第四课第五课第四课揭开情绪的面纱一、青春的情绪1.情绪的特点及表现是什么?(1)特点:情绪具有多样性和复杂性的特点。(2)表现:基本情绪有喜、怒、哀、惧;复杂情绪有害羞、焦虑、厌恶和内疚等;情绪还分为正面情绪和负面情绪。2.情绪受哪些因素的影响?我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。第四课第五课3.情绪有什么影响?(1)情绪影响着人们的观念和行动。(2)它可以激励我们克服困难、努力向上;它也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。重点释疑情绪的两面性和双重影响情绪包括正面情绪和负面情绪。情绪犹如一把双刃剑,正面的情绪能产生积极影响,负面的情绪则会产生消极影响。第四课第五课重点释疑情绪的两面性和双重影响①人与人之间的情绪是相互感染的。②负面情感体验尽管不是那么美好,但对于我们成长也有意义。(3)正确认识和评价自己,学会悦纳自己。①人与人之间的情绪是相互感染的。重点释疑正面、负面情感体验(2)运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。如何正确对待正面情绪和负面情绪?(4)在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!作为一名医生,一名共产党员,支援前线是我的责任和义务,您不会怪我吧?同为父亲,我的不舍与眷恋和您一样,但没有国泰民安,哪有家庭幸福。有哪些做法能创造正面的情感体验?(2)体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和行动来影响环境。(1)进入青春期,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化,表现出青春期的情绪特点。在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。青春期情绪的特点有哪些?(3)正确认识和评价自己,学会悦纳自己。——赵一曼(抗日烈士)解析本题考查调节情绪的方法。4.青春期情绪的特点有哪些?情绪反应强烈,情绪波动与固执,情绪的细腻性,情绪的闭锁性,情绪的表现性。5.怎样认识青春期情绪?