诗词鉴赏复习1．考纲要求《考试大纲》要求：“能阅读浅易的古代诗文。”分3个能力层级，共有9条要求：能力层级B（理解）：①理解常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式和用法；④理解并翻译文中的句子。主要是古代诗文阅读中语言方面的要求。能力层级C（分析综合）有3条要求：①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析慨括作者在文中的观点态度。主要是古代诗文阅读中内容方面的要求。能力层级E（鉴赏评价）有2条要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。是古代诗文阅读中较高的能力要求。古代诗文阅读考查要点：①正确理解字句的含义；②对文学知识、生活常识、历史典故的识记、理解；③对修辞手法和技巧的辨识、理解；④对意境、艺术形象、主旨思想感情的把握；⑤对感情基调、艺术风格的把握作品题材涉及写景抒情，咏物抒怀，即事感怀，怀古感伤，隐逸，羁旅，思乡，书愤，励志等常见内容。名家非名作，名作非名家。设题紧扣《大纲》要求：①鉴赏作品的形象（意象）、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。作品难度适中，且有一定注释，交代背景，便于知人论世。取材多数是一首作品，但有取两首进行比较鉴赏的创意。古代诗歌鉴赏命题特点古典诗歌鉴赏题目有何特点一、历年的古典诗歌试题均选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要是主观题；二、历年的试题均是近体诗，且大多数是短小精悍的绝句，没有一年选古体诗或其他形式的诗歌；三、选材应力避两点：1、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩冷僻者也不予考虑；四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。古诗词的鉴赏古代诗歌鉴赏考生出现的最多错误是不顾要点，散漫作答。部分考生不看每一问题后的分值，没有从赋分上大致了解答题要点，造成重点不突出，得分自然不高。备考建议：学生要学会选择要点，认真审题，根据赋分来选择答题要点。该题可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。诗歌鉴赏题的选材往往是名家的非名诗和非名家的名诗，这样主要是为了保证有相当的陌生度，体现考试的公平和公正。因此，从认知步骤上，应先了解作家和写作的背景，从整体上把握住诗歌的意象和意境。从鉴赏内容上，主

1、议论文的三要素是(),(),()。2、议论文主要的表达方式是()。3、论点是作者对所议论的问题所持的()。4、()和()是论据的两种形式。5、事实论据一般指(),(),()等。6、道理论据一般指(),(),()等。7、议论文语言的特点是(),()。8、议论文的论证方式有(),().9、批驳别人的观点有(),(),()三种方法。论点论据论证议论观点事实论据道理论据史实事例统计数据经典著作名人名言科学原理准确严密立论驳论驳论点驳论据驳论证文体知识复习1、常见的论证方法有(),(),(),()。2、举例论证又叫做()，是使用()论据来论证论点的方法；3、道理论证又叫做()，是使用()论据或者作者直接讲道理来论证论点的方法。4、在()中证明论点的方法叫做对比论证，用人民熟知的事物作()来证明论点的方法叫做比喻论证。5、议论文最基本的结构是(),(),()。举例论证道理论证对比论证比喻论证例证法事实引证法道理对比比喻提出问题【引论】分析问题【本论】解决问题【结论】文体知识复习议论文阅读——整体感知及论点的归纳考点一：把握中心论点考点二：分析论证思路考点三：梳理论证结构考点解析一、把握中心论点1．找中心论点的方法：(1)看内容：论点是作者关于某一问题或现象的看法，如“我认为”“我们要”“我们应该”“由此可见”“总之”“综上所述”等。(2)看形式：论点一般是完整的一句话，不可能是偏正短语、并列短语，但可能是动宾短语、主谓短语。(3)看句式：论点是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句。问句、比喻句绝对不可能是中心论点。①研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点型，题目本身就表明了中心论点，如《骄必败》；一类是论题型，标题只表明论述的对象、范围或问题，如《敬业与乐业》，作者在文中就所“谈论”的对象、范围或问题主要表达的看法和主张才是中心论点。②研究开头。议论文的开头有四种形式：A.开宗明义、开门见山亮出观点；B.通过一个故事引出中心论点；C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点；D.根据自己的经历归纳出中心论点。③研究过渡句。过渡句起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。④研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文，篇末点题，揭示中心。需注意的是，如果前文已有明确的论点，那么结尾通常是结论，起深化论点的作用。(4)看位置：(5)看论题：论题

羁旅思乡类诗词赏析基本技法解析初中古诗词赏析技法解析课件初中古诗词赏析技法解析课件教学目标一、了解羁旅思乡类诗词的基本概念。二、掌握运用羁旅思乡类诗词中的意象、写作手法等因素进行赏析的基本方法。顾名思义，你觉得羁旅思乡诗是怎么产生要表达怎样的感情呢？初中古诗词赏析技法解析课件古代文人或因在外做官，或被贬赴任途中，或因游学赶考，或游历名山大川，或探亲访友，或因征战在外等种种原因，长久寄居他乡，加之交通、通信极其不便以及其他一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念。解惑：初中古诗词赏析技法解析课件初中古诗词赏析技法解析课件羁旅思乡诗中常见的一些意象月亮初中古诗词赏析技法解析课件秋风羁旅思乡诗中常见的一些意象初中古诗词赏析技法解析课件落叶唐孔绍安早秋惊叶落，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。落叶羁旅思乡诗中常见的一些意象初中古诗词赏析技法解析课件孤雁羁旅思乡诗中常见的一些意象初中古诗词赏析技法解析课件浮云羁旅思乡诗中常见的一些意象初中古诗词赏析技法解析课件你知道这些常见意象的具体内涵吗？解惑：月亮是中国古典诗歌中的最为常见的意象之一。在古词中，我们可以清楚地看到中国人特别是诗人对月亮有一种独特的情感，他们对月的惊叹和对月的深情超过世界上任何一个民族，形成了中国人一种独特的月亮情结。看到月亮就会触发他们的心弦，牵动他们的情思，勾起他们的遐想。月亮在古诗词中的意象主要有：离别与相思；故园与思乡；恒与惜时；美的象征。初中古诗词赏析技法解析课件寓情于景、白描手法天净沙·秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。诗词中常用的写作手法初中古诗词赏析技法解析课件夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。常用的写作手法首句写乌鸦栖树，烘托了月夜的寂静，交代了赏月环境，暗写人物情态；在古词中，我们可以清楚地看到中国人特别是诗人对月亮有一种独特的情感，他们对月的惊叹和对月的深情超过世界上任何一个民族，形成了中国人一种独特的月亮情结。初中古诗词赏析技法解析课件自然之景与人的感慨紧紧结合。早秋惊叶落，飘零似客心。初中古诗词赏析技法解析课件内心情感：这首诗表达了作者触景而生的羁旅思乡之情。月亮是中国古典诗歌中的最为常见的意象之一。明月几时有？把酒问青天。初中

复习：文言文常见虚词的用法历年中考试题❖下列句子中加横线词意义和用法完全相同的一项是❖A．不以疾也∥皆以美于徐公❖B．其间千二百里∥安陵君其许寡人❖C．至于夏水襄陵∥贤于材人远矣❖D．春冬之时∥辍耕之垄上（2019年梧州市中考试题）A❖12．下列与“以是人多以书假余”中加画线的“以”的意义和用法相同的一项是❖A．以丛草为林，以虫蚁为兽❖B．策之不以其道❖C．醒能述以文者，太守也❖D．不以物喜，不以己悲（2018年梧州市中考试题）A2018年藤县第一次模拟考试试题❖1．考点设置：常见虚词“之而以于其”的意义和用法❖2．题型设置：为选择题，选项为四个，题目要求判断加点词意义和用法的意同。❖3．题料来源：所选材料全选自课内所学课文。❖4．考查难度：要求从意义和用法两方面解题，即解释虚词在不同句子中的含义和语法功能。1、用作一般代词（动词+之）可以代人、代物、代事。译为“他”（他们）、“它”（它们）、“这件事”。例：①二世杀之（他）②悉以咨之（他们）2、用作指示代词（之+名词）可以译为“这”例：公输盘为楚造云梯之械（这）一、用作代词③愿终守之（它）④故以怪之（这件事）二、用作助词1、结构助词(定语+之+中心语)定语的标志,可译为“的”。2、结构助词（宾语+之+动词）宾语前置的标志,无实义，译时应省去。例：①燕雀安知鸿鹄之志（助词，的）②域民不以封疆之界（助词，的）例：宋何罪之有？（无义，宾语前置）3、结构助词（主语+之+谓语）主谓之间取消句子独性，无义，可不译。4、音节助词。（时间词+之）或（不及物动词+之），无实义，可不译。①不知太守之乐其乐（无义，取消句子独立性）②公亦尝闻天子之怒乎（无义，取消句子独立性）①顷之，一狼径去（无义，凑音节）②鸣之而不能通其义（无义，凑音节）三、用作动词•动词（主语+之+宾语）可译为：去、往。②又间令吴广之次所旁（去，往）例：①（陈涉）辍耕之垄上（去，往）1.予独爱莲之出淤泥而不染（）2.属予作文以记之（）3.公将鼓之（）4.辍耕之垄上（）5.公将驰之（）6.环而攻之而不胜（）7.专诸之刺王僚（）8.何陋之有（）9.怅恨久之（）10.汝心之固，固不可彻（）无义，取消独立性代“这件事”无义，音节助词去，往他们，代“齐军”它，代“城”无义，主谓之间取消独立性无义，宾语前置标志之字可代人、事、物；定名之间可译“的”；作动词“去、往”；作助词可不译

冲刺，决胜中考重点高中今天我们站在同一起跑线上我正在到达成功的途中…但是成功，还没到来。现在是——黎明前的黑暗！在到达成功的终点之前，我们要一直学习就应该像一只快乐的小狗我忘了自己要做什么了……给力业精于勤荒于嬉行成于思毁于随一、在故事中感悟人生，在聆听中体会中考心态故事一：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。故事讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树。”，“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有哪？”老师继续问。直到我们再找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪里去了？”感悟1：在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心目中的目标哪去了？Beginwiththeendinmind（先定目标而后有行动）故事二：扫阳光有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”感悟2：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。故事3:一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于

散文阅读技巧•1．树立主题意识•2．树立整体意识•3．树立思路意识•以写人为主的散文，要先把握写了什么人，该人做了什么事，这些事有什么共同点和意义。•以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。•写景状物的散文，在阅读中要理清作者借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来阅读技巧散文简介散文概念：散文，常用来抒写作者的见闻和感受。它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法，表达作者对人生和自然的感受或发现。叙事、抒情、议论常常自然融合在一起，读起来，像走进作者敞开的心扉，听他倾诉衷肠。散文的特点•形散而神不散。•意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。•语言优美凝练，富于文采。按表达方式侧重点不同，一般把散文分作：记叙散文、抒情散文和议论散文三类。内容上：散文是作者把自已对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。散文的分类（1）叙事散文以写人记事为主的散文。根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。例如：《羚羊木雕》《从百草园到三味书屋》（2）抒情散文有对具体事物的描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。例如：《雪》（3）写景散文景物为主的散文。这类文章多在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。生动的景物，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。例如：《春》《济南的冬天》《地下森林断想》（4）哲理散文善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。例如：《紫藤萝瀑布》《日》《月》《谈生命》线索的分类：1、以人物为线索2、以事情为线索3、以物品为线索4、以地点为线索5、以时间为线索6、以感情为线索线索的作用：是全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起。使文章条理清楚，层次清晰。文章线索表现手法的赏析表现手法•1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，增强文章的表现力，主旨含而不露，隐而不晦。《雷

正确判断朗读节奏的划分中考文言文专题复习《课标》要求学生能借助注释和工具书理解课文基本内容，能通过积累、感悟和运用提高自己的欣赏品味。重点考查学生的记诵积累、考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念不作为考试的内容。例：下面句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分)（2013中考江西卷）A.王之兵自败于／秦晋B.王之兵／自败于秦晋C.王之兵自败／于秦晋D.王／之兵自败于秦晋（2014中考江西卷）A.殆／不如曩时十一二B.殆不如／曩时十一二C.殆不如曩／时十一二D.殆不如曩时／十一二（2015中考江西卷）A.此／地实匡庐间第一境B.此地／实匡庐间第一境C.此地实／匡庐间第一境D.此地实匡庐间／第一境例：下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)（2016中考江西卷）A.复于地取内／口中B.啮破／即吐之C.谢无奕／性粗强D.事行／便拜（2017中考江西卷）A.欲活之／无路B.举朝／仓皇失措C.时／周文襄公适在京D.说／田间事甚悉（2018中考江西卷）A.羡／施氏之有B.孟氏／之一子之秦C.当今／诸侯力争D.遂／宫而放之（2019中考江西卷）A.单于／尝为书嫚吕后B.欲／以为御史大夫C.上默／然惭D.故／特召君耳一、真题回顾（2019江西中考卷）季布司马迁孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。”（节选自《史记·季布乐布列传》）【注】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。8.下列句子朗读节奏

初中作文写作素材运用作文专题研讨之01.写作素材的重要性02.横线、纵向进行素材延伸03.中考作文题素材导向分析目录◆1、有了素材积累，考试时才能根据作文题目要求选择恰当的素材。◆2、有了素材积累，作文选材才能恰当，有新意。◆3、丰富的素材积累，代表学生对生活有较丰富的感受与思考，而好的作文，来自于平时的观察与思考。◆4、如果学生写作素材积累较少，遇到一些作文题可能会无从下笔，或者出现选材与作文题目要求不符合的情况。写作素材的重要性◼以小见大◼一材多用◼旧素材纵向延伸◼旧素材的横向类比◼素材组合法写作素材在初中写作中的运用旧素材的纵向延伸选材立意构思妈妈为我送伞。【素材老旧】妈妈对我的爱。【立意普通平凡，无深度和高度。】延伸一我和母亲经常争吵，别人都有母亲送伞，而我却没有，但这一次，在大雨中，我看到了母亲，她在雨中等我。【对老旧素材进行纵向延伸，写出变化。】原来母亲的爱一直在身边。【立意较深远，从时间的角度表达对母爱的理解。】延伸二妈妈为我送伞，让我想起了小时候妈妈为我送伞的场景。【对旧素材进行纵向的延伸，插入回忆的场景。】母亲的爱陪伴我成长。【立意较深远，将母爱与自己的成长体验结合起来写。】•路灯下的身影•我和母亲又吵架了。•我和她的关系一直不是很好。我是个野孩子，同时又很固执，经常对她的话不以为然。她的脾气也不是很好，训斥与吵架那便是家常便饭。•下午。秋风席卷大地，在地上卷起一个个小旋涡，叶子从树上滑落，随心所欲地降落到地上。其他同学早就放学了，只有一些同学和我参加了考试。考试结束了，我拽起书包，扔在肩上，把椅子一推，走出了教室。•走到校门口，看见其他同学父母站在校门口，迎上自己的孩子，塞给他面包。接着，他父母的鼓励声便随着秋风，溜进了我耳朵里。许多家长都来了，唯独没有她的身影。•我鼻头一酸，随之而来的却是来自心底的冷笑，似乎在嘲笑自己的奢望。•母亲好似从未给过我惊喜与鼓励。•许多次，倾盆大雨。我与同学们一样被困在学校，看着豆大的雨点从屋檐滚落，总在幻想着校门口出现那个熟悉的身影，打着雨伞，向我挥手。等到同学们一个个被家长接走时，只好叹一口气，融入茫茫的雨幕中。身旁逆行的家长带来一股风，无情地熄灭了我心中仅存的那一丝温暖。雨水打湿了我的衣衫，而我并不觉得有丝毫的寒意，也许，内心早已被淋得透湿了吧。一个故事讲到某处，停下来，能够表现一个主题（立意）。继续向前延伸一

正确使用成语制作：江苏省睢宁中学汪振学Email:wang359@163.com第一节成语备考指导1、高度重视积累。首先对语文教材中出现的成语，要做到读得准确，写得无误，用得自如。积累时应把重点放在常见且易错的成语上。其次，熟悉历年高考中出现过的成语，了解试题的选句和设题类型，并把平时学习和复习中用错的成语进行梳理归类，这样，复习时可以有的放矢，对高考的帮助较大。再次，要注意积累报刊及其它课外读物中成语使用正确的例句或成语使用不规范的病句，并通过一定量的练习加以巩固。2、仔细辨析差异。辨析成语时，尤其要注意辨析近义成语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。①“年富力强”与“老当益壮”、“鱼目混珠”与“鱼龙混杂”、“风流云散”与“烟消云散”等是对象的不同。“年富力强”指正处于气力强盛的壮年，是大有作为之时，它不能用来形容年纪大的人；老当益壮指年纪老了志气当更壮，现形容人老干劲大。“鱼目混珠”是说鱼眼睛掺杂在珍珠里面，比喻以假乱真；“鱼龙混杂”比喻好人坏人混杂在一起，成分复杂。“风流云散”意思是像风一样流失，像云一样飘散，多比喻原常相聚的人如今分散到各地；“烟消云散”指像烟和云的消散那样，比喻事情消失得干干净净。②“信口雌黄”与“信口开河”、“暗箭伤人”与“含沙射影”、“妄自菲薄”与“自暴自弃”等是程度上的差别。“信口雌黄”语意重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；“信口开河”语意轻，指说话不假思索，随口乱说。“暗箭伤人”使用的手段包括语言、行动，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的手段只是语言，并有影射某人某事的意思。“妄自菲薄”意思是毫无根据地看轻自己，指自轻自贱；“自暴自弃”泛指自甘堕落，不求上进。③“无微不至”与“无所不至”、“侃侃而谈”与“夸夸其谈”等是褒贬的不同。“无微不至”形容处事待人细致周到，体贴入微，含褒义；“无所不至”意思是没有不达到的地方，多指什么事都干得出来，含贬义。“侃侃而谈”是不慌不忙地谈着；“夸夸其谈”指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱说一顿。④“心照不宣”与“心领神会”、“咄咄逼人”与“盛气凌人”等是范围的不同；“心照不宣”多指大家，有时指较多的人；“心领神会”着重于领会，一般指一方。“咄咄逼人”“盛气凌人”都能形容气势汹汹，使人难堪。“咄咄逼人”的应用范围广，不限用于人，还可用于气势、形势、命令等；“盛

文言文专项复习——复习方略1、复习文学常识（作者及体裁）2、复习重点字词的解释3、复习重点句子的翻译和背诵4、复习文章内容的理解5、专项巩固练习复习文学常识《爱莲说》，选自《周元公集》。作者，北宋哲学家，宋代的创始人。“说”－－古代一种，的文体。周敦颐理学既可以说明、记述事物，又可以发表议论文学常识：“说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。fán多洗涤颐yí蕃濯Zhuó亵xiè亲近而不庄重鲜xiǎn少淤yu一、生词学习植树立宜应当噫Yī叹词重点字词4.一词多义：而：濯清涟而不妖()聚室而谋曰()之：水陆草木之花()予独爱莲之出淤泥而不染()渔人甚异之()菊，花之隐逸者也()牡丹之爱()重点字词一词多义：而：濯清涟而不妖(却)聚室而谋曰(顺接连词)之：水陆草木之花(的)予独爱莲之出淤泥而不染(表示舒缓语气)渔人甚异之(它——指桃花林奇景)菊，花之隐逸者也(的，结构助词)牡丹之爱(主谓间取消独立性，表舒缓语气)后退课文分析：爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。继续二熟读课文，找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植——生长环境——形体姿态——香味——气质后退课文分析：爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。继续三通过以上这些

富贵不能淫《孟子》复习目标：1.熟练背诵，准确默写课文。2.积累文言词句。3.理解课文内容、主旨。4.反复练习，提升中考应试能力。第一部分总体分析一、作者回顾孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。二、作品回顾《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般人认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。本文出自《滕文公下》。第二部分背诵默写富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”第三部分词语复习课下注释【诚】真正，确实。【大丈夫】指有大志、有作为、有气节的男子。【天下熄】指战争停息，天下太平。【焉】怎么，哪里。【丈夫之冠】古时男子二十岁行冠礼，表示成年。冠，行冠礼。【父命之】父亲给以训导。命，教道、训诲。【戒之曰】戒，告诫。下文“必敬必戒”的“戒”是谨慎的意思。【女家】这里指夫家。女，同“汝”，你。【夫子】这里指丈夫。【正】准则，标准。【居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道】（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。这里的“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”。【与民由之】与百姓一同遵循正道而行。由，遵从。【独行其道】独自走自己的道路。《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼济天下。”【淫】惑乱，迷惑。这里是使动用法。【移】改变，动摇。这里是使动用法。【屈】屈服。这里是使动用法。1.下列加点词语解释有误的一项是（）A.往送之门，戒之曰[戒]告诫。B.丈夫之冠也，父命之[命]教导，训诲。C.以顺为正者，妾妇之道也[正]准则，标准。D.得志，与民由之[由]缘由，理由。中考链接DD项由：遵从2.下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（）A.一怒而天下惧/学而不思则罔B.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/孤岂欲卿治经为博士邪C.妾妇之道也/不闻天子之诏D.独行其道/不独亲其亲AA.表顺接/表转折B.表反问，难道C.结构助词，的D.代词，自己3.下列加点字意义相同的一项是（）A

高二语文组兰玉红学习目标了解搜索句子标志法，并能将这种方法应用到练习当中。1.语序不当2.搭配不当3.成分残缺或赘余4.结构混乱5.表意不明6.不合逻辑病句的六种类型1.语感审读法2.语法分析法3.造句类比法4.逻辑分析法5.搜索句子标志法造句类比法当一眼看不出某些句子的毛病所在时，我们可以仿照这个句子的结构形式，造一个常见的类似形式的句子，然后进行比较分析，这样，就能比较清楚地看到句子的语病所在。例如：在开山造田的紧张劳动中，赵大喜不幸被大块石头将他的手骨压断了。造句：张三不幸被书将他的手弄伤了。逻辑分析法逻辑分析法是从概念的使用，判断、推理方面考虑是句子否违背逻辑。语义重复，不合情理的病句，可以用此法辨析、改正。例：今天，我校全体领导都到学农基地参加劳动去了，办公室基本上没留下什么人。前面说“都到……去了”，后面又说“基本上没留下什么人”，前后矛盾。纵观历年高考中的病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，“病征”十分突出，有一些规律可循。如果能抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就能更容易地判断出该句是不是有病，是何种语病。搜索句子标志法一、并列的词或短语出现了并列的词或短语，可能是分类不当、语序不当、搭配不当或语意不明。1．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。2．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。一、并列词或短语出现了并列词或短语，可能是分类不当、语序不当、搭配不当或语意不明。1．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。2．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。分类不当，“球衣、球鞋”都不是“乒乓器材”语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系3．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。3．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。搭配不当，“事件”不可以“批评教育”语意不明，是“经济损失和诉讼费”共计“三千余元”还是单“

辨析病句◼六种病句类型1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余4、结构混乱5、表意不明6、不合逻辑方法指导：辨析病句七看一看并列短语名词或动词并列短语的出现，就意味着病句可能出现。1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（00年全国）2.改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（07湖北卷）3.市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（05全国）提示:如果句子中出现并列的名词或名词短语，要考虑是否存在交叉关系或从属关系。4.南水北调工程将建立良好的运营、管理和筹资机制，引导社会各方资金投入，从而形成水利建设和用水的良性循环。5、经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。6．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。提示：如果句中出现并列的动词或动词短语，要考虑语序是否合理。7、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。◼8.国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。9、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。◼提示：如果在句子中，一个动词谓语共用几个宾语或几个动词谓语共用一个宾语，或两个动词谓语带两个宾语，要考虑是否搭配不当。二看关联词语1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。关联词搭配不当无论……还是2、这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不能去了。位置不当。当复句中的两个分句，陈述对象（主语）不一样时，前面的关联词要放在主语的前面。3、只要经常复习，就能取得好成绩。关联词误用。充分条件误为必要条件。4、这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。关联词滥用。“出版多年”与“作了较大修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”。提示：句子中出现关联词，一定要引起注意。三看数量短语1、几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。停顿或位置不当，产生歧义。2、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把1

湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作07考点四⚫辨析并修改⚫病句（一）湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作07一、考点阐释考纲要求：辨析并修改病句能力层级：D考点内容：包括：①语法常识②辨析病句（湖南卷重点）③修改病句湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作07湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作07二、命题探究近年来高考对病句的测试不外乎两类试题形式：客观性试题与主观性试题。前者侧重考查对病句的识别、分析和判断；后者则着重考查学生的实际操作能力，即修改病句的能力。湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作07具备了知识和分析的能力，才有可能对病句加以正确修改。为此，首先要了解病句的病因和类型。《考试大纲》对此作了说明，并规定了6种基本类型：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作07命题特点：1．侧重于结构性病句的辨析《考试说明》规定的六类病句中，有四类属于结构性病句，这是侧重于结构性病句辨析的命题依据。再从若干年来的试题情况看，虽然偶或出现以语义性病句单独命题的情况，但大多数病句是从语法结构的角度致误的。一般一道试题中，三个错误项中有两个是结构性病句，一个为语义性病句。不过，高考试题中的语法病句，一般句子都比较长，语病比较隐蔽，不是很容易发现。湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作072．语言材料多来自现实生活高考试题中的病句，大多取自报刊杂志，贴近现实，大至国际重大事件，小至日常生活、校园生活等，都有涉及。这一方面让学生看来较为熟悉，不会有陌生感，另一方面也会带来辨别困难，误以为报上就这么写的，不会错。其实现在报刊上、电视节目主持人的表述中，病句屡见不鲜。譬如“先河”一词，古代帝王先祭祀黄河，后祭祀海，以河为海的本源，后来称倡导在先的事物为先河。可见只能说“……开先河”，而我们的报纸上常常会见到这样的标题：“……首开先河”，这在语法就是“赘余”，应该删除“首”字。湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作07[命题预测]⚫1．语境设计——突出时代性。⚫选材涉及政治、经济、文化、教育、艺术、体育、旅游、交通、信息、新闻等多个领域，注重不同学科、不同领域知识的相互渗透。这不仅增加了试题的文化(尤其是区域文化)含量，也使试题更具语文特质，更贴近考生的生活实

——辨析病句2023/6/22高考考试说明要求：█辨析病句选择题语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱不合逻辑表意不明六大类型█修改病句主观题(略)2023/6/232023/6/24[高考经典试题分析](搭配不当）你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.“50万朵（加上‘花’字）的花粉”定语与中心词搭配不当2023/6/25又例:#近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。#有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。加快……(速度和)规模对……事件……批评教育（和严肃处理）规律?双(多)谓+单宾单谓+双(多)宾双(多)谓+双(多)宾目录2023/6/26⚫动宾搭配不当⚫主谓搭配不当⚫主宾搭配不当⚫定语与中心词搭配不当⚫动补搭配不当⚫状语与中心词（谓语）搭配不当⚫关联词搭配不当七大类别搭配不当的几种类别2023/6/27例：垃圾车清理垃圾时不熄火，长时间发出噪声和废气，对住户的身心影响很大。启示2:句中有判断动词“是”(或者类似于“是”的词语)，往往是主宾不搭配的问题。例：目前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。启示1:句中有并列短语，往往是搭配问题。辨析:搭配不当“发出”与“废气”不搭配，划线部分改为“发出噪声和排放废气”辨析:主宾不搭“学生行为自律仲裁庭”怎么会是“教育手段”应改为一个“教育场所”。2023/6/28例：机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。例：做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。例：居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。启示3:句中有两面的陈述，往往是一面与两面的搭配问题。注意：若前半句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）虽没有两面词，但后半句（或前半句）可作正反理解，则不是病句。2023/6/292023/6/210海南卷城关中学的学生在老师的带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。搭配不当，弥补不足，超越局限2023/6/211全国卷II(贵州、黑龙江、吉林、云南、甘肃、新疆、内蒙古、青海、西藏)金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高

1、其中2、陆陆续续3、欣欣向荣4、又……又……又……又5、况且我的其中一只左脚受伤了。下班了爸爸陆陆续续的回家。我的弟弟长得欣欣向荣。我的妈妈又矮又高又胖又瘦。一列火车经过，况且况且况且况且......用下列词语造句什么是病句？病句：是指不符合语言规范的句子。一般地说，就是用词不当，意思表达不完整，语句不通顺，违背事理，读起来很别扭的句子。病句的辨析与修改教学目标1．掌握常见语病类型。2．能辨识句子的正误、分析病句的错因。3．掌握辨析和修改病句的方法。4．在具体语境中修改其中的病句。一、常见的病句类型常见病句类型一：用词不当2、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。3、动物园里的大熊猫生了一只小熊猫。1、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。概念模糊。“小熊猫”改“小大熊猫”关联词误用。“就能”改“才能”色彩欠妥。“武断”改“果断”常见病句类型二：搭配不当2、《三国演义》这部电影出色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。1、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。3、天堂寨的秋天，是一个观赏红叶的好地方。主谓搭配不当。“崇高的革命品质”改“伟大的革命形象”动宾搭配不当。“事迹”改“形象”主宾搭配不当。“地方”改“季节”常见病句类型三：语序不当1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。2、我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。不符合认知规律。“讨论”与“学习”调换位置前后不对应。“水上”与“陆地上”调换位置3、金沙博物馆展出几千年前刚出土的文物。多项定语排列不当。将“几千年前”调至“文物”前常见病句类型四：成分残缺3、看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。缺谓语。或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。缺主语。应去掉“使”。2、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。1、听了校长的报告后，使我受到极大的鼓舞。缺宾语。在“共读”后加“的情景”常见病句类型五：重复赘余1、中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。2、李大爷老了，头上的头发全白了。3、在获得诺贝尔文学奖之后，莫言又默默地写了一本大约16万字左右的书。“头上的”多余“顽症”与“疾病”内容交叉重复“大约”与“左右”重复常见病句类型六：句式杂糅1、一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。2、他的家乡是永兴县碧塘乡人。3、一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要

考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测考点突破当堂小测

2023/6/21病句讲解2023/6/22两面对一面两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏，能不能、荣辱、兴衰”等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。2023/6/23▪（1）能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。▪（05年全国卷一）▪简析：（1）句主语中“能否”这个两面词表明主语是两面意思，宾语“重大意义”是一面，两面对一面，因此删去“能否”，改成一面对一面。2023/6/24▪(2)当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（05年浙江卷）▪(2)句“进步与否”是两面，“国家富强”是一面，两面对一面，不妥，“是否”与“富强”不对称，因此去掉“与否”，改成一面对一面，或者在“国家”与“富强”之间加“是否”改成两面对两面。2023/6/25▪但是也有可以两面对一面的情况，我们不能一概而论。因为其中暗含两面。（1）空气质量的好坏，对我们的生活有着严重影响。（好也有影响，坏也有影响。因此该句正确。）2023/6/26▪一般情况下，前面出现的像“能否”“是否”这样的两面词语，后面也必须有与之相对应的两面词语，但有一种特例就是，前面有两面词语，后面没有相对应的两面词语。▪例如：学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。解释：句中的“能否”是一个两面词，“力度”这个词语有两个方面的意思，即“力度大”、“力度小”，个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约。这个句子是正确的。2023/6/27▪一试身手▪1.做好生产救灾工作，决定于干部能否深入到群众中去，了解群众困难，关心群众疾苦。▪2.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于培养一批具有现代意识的人才。▪3.储蓄所收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。2023/6/28▪分析：1中，“做好”是一面的，而“能否深入”是两面的，是病句。可以这么修改：“生产救灾工作做得好不好，决定于干部能否深入到群众中去，了解群众困难，关心群众疾苦。”▪2前面讲的是两面，后面是一面的，必须在“培养”前面加上“能否”。可以这么修改：“我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于能否培

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。（1）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？（2）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。“脱口秀”中会有语病吗？（1）在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？（1）句的毛病是“大白天开电灯——多余”。“是否”和“有没有”是两个表示选择疑问语气的格式，用其中一个就可以了。（2）我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。（2）句的毛病是“癞蛤蟆娶天鹅——不配”。主干是“数量——是——国家”，这是不通的；而且“世界上最多的国家”也不通。还记得这些歌词和广告词吗？❖我看见，一座座山，一座座山川。❖家里盘着两条龙是长江与黄河,还有那珠穆朗玛是最高的山坡。❖今年过节不收礼，收礼就收脑白金。“川”是河流，不能用量词座来修饰。“珠穆朗玛峰”是山峰，不是山坡。前说“不收礼”，后又说“收礼”，前后矛盾。——修改病句专题复习病句是指结构（不完整）或意思表达（不清楚）、不明确甚至（错误）的句子。什么是病句？修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改病句，修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处语病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。修改病句的步骤：读一读：读懂句子，理清内容。找一找：找出病因，有根有据。改一改：动笔修改，保留原意。查一查：改后检查，通顺流利。常用的修改符号：（添加）符号：（）（删除）符号：（）（颠倒）符号：（）（改换）符号：（）用于修改标点用于不是相邻的词语之间找出病因，用上适当的修改符号进行修改。（1）刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（6）造纸是我国古代的四大发明。（7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（9）小红和小英约好，明天到她家一起做手抄报。（10）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（1）刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）我

2023/6/2安徽专用2021年中考语文总复习第三部分写作试题部分课件20211030489A组2014—2018年安徽中考题组1.(2018安徽,19)阅读下面文字,按要求作文。(55分)成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……就这样,一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。请以“原来,我也很”为题,写一篇不少于600字的作文。[提示与要求](1)请自主选择词语,把题目补充完整;(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等;(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。[写作指导]这是一道半命题作文题,题目是“原来,我也很”。半命题作文首先要补充题目,这个题目可以补写的内容是很宽泛的,可以填写好的方面,也可以填写不好的内容。如“棒”“优秀”“能干”“坚强”“幸福”“脆弱”“苦恼”等。审题时还要注意五年中考关键字眼,此题中的“原来”“也”是关键,不能忽视,它告诉作文者,所补内容是原先没发现,现在通过一件或几件事才发现的,因此,作文中肯定要写到补填内容的反面,不提到这个方面,作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写,抒发自己的真情实感。本题适合写记叙类的文章。[例文]原来,我也很优秀我曾是一个自卑的女孩,我的生活中有太多太多的失败,太多太多的挫折,太多太多的冷漠,太多太多的孤独,这一切,常常令我畏惧。有时,我真想退缩,真想放弃……青春,是花季亦是雨季,但为什么正处于多彩的青春期的我,却感受不到一丝丝的艳丽色彩,一丝丝的欢欣愉悦,常常与寂寞相伴,与茫然同行。因为我很渺小,像一株微不足道的小草,整日在自怨自艾中度过。就在我孤独地流泪,寂寞地唱歌时,老天终于注意到了我,把你派到我身边,将我从苦海之中拯救出来。你常冲我微笑。还记得你在班里夸我功底好,我在台上的每一次朗读、每一次背诵,你总说饱含感情、富有韵味。那时的我,羞红了脸颊,但心里却是甜滋滋的。从此,我每天都期待着你的课,每次都把手举得高高的,踊跃地回答着你的问题。渐渐地,我成了全班回答问题最积极的一个。不仅是在你的课上,其他课上我也能自信地举手,这都是你的功劳,你让我重新燃起了希望之火。还记得,那次学校组织一场演讲比赛,我很想报名,但不敢挑战那些比我优秀的演讲者,是你,又一