【文档说明】安徽专用2021年中考语文总复习第三部分写作试题部分课件.ppt，共(273)页，3.446 MB，由小橙橙上传

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2023/6/2安徽专用2021年中考语文总复习第三部分写作试题部分课件20211030489A组2014—2018年安徽中考题组1.(2018安徽,19)阅读下面文字,按要求作文。(55分)成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……

就这样,一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。请以“原来,我也很”为题,写一篇不少于600字的作文。[提示与要求](1)请自主选择词语,把题目补充完整;(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;(3)文中不要出现真实

的地名、校名、人名等;(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。[写作指导]这是一道半命题作文题,题目是“原来,我也很”。半命题作文首先要补充题目,这个题目可以补写的内容是很宽泛的,可以填写好的方面,也可以填写不好的内容。如“棒”“优

秀”“能干”“坚强”“幸福”“脆弱”“苦恼”等。审题时还要注意五年中考关键字眼,此题中的“原来”“也”是关键,不能忽视,它告诉作文者,所补内容是原先没发现,现在通过一件或几件事才发现的,因此,作文中肯定要写到补填内容的反面,不提到这个方面,作文就离题了。作文时可以选择自己最熟悉的一

个方面来写,抒发自己的真情实感。本题适合写记叙类的文章。[例文]原来,我也很优秀我曾是一个自卑的女孩,我的生活中有太多太多的失败,太多太多的挫折,太多太多的冷漠,太多太多的孤独,这一切,常常令我畏惧。有时,我真想退缩,真想放弃……青春,是花季亦是雨季,但为什么正处于多彩的青春期的

我,却感受不到一丝丝的艳丽色彩,一丝丝的欢欣愉悦,常常与寂寞相伴,与茫然同行。因为我很渺小,像一株微不足道的小草,整日在自怨自艾中度过。就在我孤独地流泪,寂寞地唱歌时,老天终于注意到了我,把你派到我身边,将我从苦海之中拯救出来。你常冲

我微笑。还记得你在班里夸我功底好,我在台上的每一次朗读、每一次背诵,你总说饱含感情、富有韵味。那时的我,羞红了脸颊,但心里却是甜滋滋的。从此,我每天都期待着你的课,每次都把手举得高高的,踊跃地回答着你的问题。渐渐地,我成了全班回答问题最积极的一个。不仅是在你的课上,其他课上我也能自信地举手,这都是

你的功劳,你让我重新燃起了希望之火。还记得,那次学校组织一场演讲比赛,我很想报名,但不敢挑战那些比我优秀的演讲者,是你,又一次给我鼓励。你说你相信我,并说这是一个很好的锻炼机会。带着你的信任,我参加了。在台上,我看见你正坐在墙角注视

着我,白皙的脸上依然挂着甜甜的微笑,眼睛里满是对我的鼓励和信任。那时,我在心里想:一定要好好表现,决不辜负你的期望。结果,我们班获得了第一名!那次演讲的成功,又给我增添了莫大的自信。在这,我要谢谢你,请接受我对你最最真诚的感激和敬

意!从那以后,我不再自卑,面对困难,我不再茫然失措,因为我看到挫折背后希望之芽正在萌发。是你,让我发现,原来,我也很优秀。[点评]本文介绍自己如何在“你”的关注和一次又一次的鼓励下,走出自卑,发现“优秀”。选材贴近学生生活,内容真实

,感情真挚。文章衔接自然,娓娓道来。语言清新质朴而又不失文雅,考生语言功底可见一斑。另外,文中记叙、抒情等多种表达方式的综合运用,为文章增色不少。2.(2017安徽,19)阅读下面文字,按要求作文。(55分)不闯红灯,是对规则的承诺;走近经典,是对

阅读的承诺;追求卓越,是对人生的承诺;关爱他人,是对社会的承诺……承诺是一份责任,也是一种素养。在初中生活里,你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢?请以“这就是我的承诺”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。[提示与要求](1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。(2)可以大胆选择

你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作,不得抄袭。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。[写作指导]这是一道命题作文题。题目简洁新颖,在思维形式

上注重开放,在内容上贴近生活,立足于考生生活,让考生有话可说,有情可抒。考生只要平时用心观察生活,品味生活中的细节,娴熟运用写作手法,不难写出动人心弦的文章。且一个“承诺”、一份责任、一种素养,意在引导考生做一个敢于

担当、追求卓越的人。题中有“写出你的经历、感悟、认识”的要求,暗示此篇文章应以记叙的表达方式为主,也可以使用议论、抒情的表达方式作为补充,点出所感所悟,升华文章主旨。本题最大的失分点是不少考生容易忽视提示语中“在初中生活里”的明确要求,写作内容没有放在“初中”这一特定的阶段,作文中没有

明确点明“初中生活”。[审题方法]作文审题的准确与否,直接决定了文章的优劣、写作的成败。审题时要遵循两个原则:①准确,即对题目展现的各个部分进行合乎题意的审读和理解,不偏不漏、不折不扣地按要求作文;②全面,即对题目或题目中的材料、提示语、写作要求等每一个字、词的含义及其

相互关系进行认真的推敲、揣摩、辨析,然后加以综合,把握题目所提示的写作范围和重点,从总体上把握文题的内涵。掌握一些审题的方法,才能为顺利成文打好基础。下面就介绍三种审题方法:(1)审清“标志”,确定文章体裁审题首先要确定文章体裁。一般情况下,每种体裁的文章,都

有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目限定使用哪种体裁,应写成什么体裁的文章。记叙文的“标志”常见的有“回忆”“记……”“……的事”“……的生活”“……的人”等。议论文的“标志”主要有“说……”“议……”“

谈……”“论……”“评……”“辩……”“驳……”“从……谈起”“从……说开去”“由……想到的”“……的启示”等。(2)审清题目要求,确定文章范围审题时不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。以记叙文为例,记叙文的题目范围

主要分为两大类,即写人、记事。题目划定的范围不同,选材的侧重点也就不同。写人的记叙文要侧重于对人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等,并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,以及议论、抒情等表达方

式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。记事的记叙文应扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交代清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》

《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。(3)审清题目的“题眼”,确定文章重点审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的

一个人》与《我喜欢的一个人》,二者的内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同,这就决定了选材重点的不同。前者的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是“喜欢”,因此,两篇文章的侧重点分别为“钦佩”和“喜欢”,两篇文章的选材也要分别从“钦佩”和“喜欢”入手。[例文]这就

是我的承诺你走了,我又变成了那个茕茕孑立的我了。晚自习后,天已经黑了,我独自走在满是法国梧桐的街道上。左右两边高大浓密的树木把枝条伸长,再伸长,最终簇拥在一起,只让少数月光如碎银般地洒下,在地上绽开花朵。我停下脚步,抬头望着那梧桐树,这一刻真的很想

你。想起儿时和你一起住在南京水西门的日子,那时我们一出门就能看到满是法国梧桐的街道。手机紧握在手里,却不敢拨通你的电话,生怕我的思念又换来你那一句“历练历练”。回到家中,叔叔一家已经开始吃晚饭了,突然到来的我显得格格不入。其实这一切,我不

曾抱怨,因为我知道在外奔波的你并不容易。吃过晚饭后,与平日一样,我总会接到你的电话。常常是几句可有可无的寒暄后,你匆匆挂了电话,你说不敢打扰我学习。现在,我端坐在考场上,离考试结束还有40分钟,已有人陆续交卷,可我依旧在不停地书写着。因为我知道我笔下所写的每一个字,都是我对你的承诺!就像我对自

己说的那样:今年我初三,两个月后,我一定会踏入理想的高中;再过三年我一定会考进好的大学。那时,我将用尽自己的全部力量,回到你所在的城市——因为我想和你在一起!因为现在的我,只想和你在一起!昨晚你打来电话叮嘱我考试要注意什么,絮絮叨叨地说了许多。挂了电话后仔细想想,也许

这是这么多年来你对我最放心不下的一次了。从前的你总是对我说要“历练历练”,也正是因为你那句“历练历练”,我在11岁时就独自一个人走遍南京,我独自一个人在夫子庙街头不慌不忙地问路,我独自一个人去看青奥会,我大胆地与外国游客交流。其实

我知道你那句“历练历练”用意很深。为了和你在一起,我一直很努力。我的成绩从初三开学时班上的二十多名到现在稳居年级前十名,每夜我都默念那句话:我要和你在一起!为了这个承诺,我真的很努力。当这一切考试都结束后,我就要踏上回家的列车,路过美景不曾停留

,走过山河不曾止步。因为我想和你在一起!因为你是我的父亲,因为你是女儿在这世间最亲近的人![点评]“唯有真情最动人!”真挚细腻的感情,是本文最大的亮点。小作者把对父亲的强烈的思念、与亲人团聚的热切的渴望,通过景物的烘托,通过真实的

心理活动,通过生动的动作呈现了出来。文中的父亲以及理解父亲、发奋学习、独立而又孤独的女孩,都令人唏嘘不已。文章扣题严谨,主旨鲜明,情景交融,文采斐然,是篇优秀的考场作文。3.(2016安徽,18)请以“你是我最

的人”为题,写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种

不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。[写作指导]这是一道能够拨动考生心灵的题,便于考生流露真情。许多考生在繁重的学习任务下,也许偶尔会忽略那些曾经对于自己有着特别意义的

人。本试题注重引导考生静心回望,调动自己的生活积累,在表达真情实感的同时,感受并汲取积极而动人的精神力量。本试题在形式上为半命题作文题,用四个备选中心词进行选择限制,范围较宽松,总体呈现出灵活中有限制的格局。文章以第二人称“你”作为倾诉对象,此处应注意

“你”可以是生活中亲人、师长、朋友、陌生人,乃至名人,但一定是特定的一位,而不能写成多个或群体。“最”字是程度上的要求,暗示考生应突出写作对象身上最突出的闪光点或最感人的品质,以及与“我”的紧密关系,对“我”的巨大影响。考生可以用

明暗点题的方法,加以强调与突破。若要得高分,必须立意高远,不落俗套,注意在语言、结构等方面为文章增彩。[例文]你是我最贴心的人人们总说,女儿是妈妈的小棉袄,意思是女儿与妈妈最贴心。可是在我家,与我最贴心的人却是外婆。平时,我有什么小秘密总是先

让外婆知道,外婆也最懂我的心思。记得小学五年级的暑假,班上好多同学都去南京中山陵和夫子庙游玩,我也想去。可是我知道爸爸根本没有时间,妈妈在超市工作,每天要忙到很晚才能拖着疲惫的身体回到家里,我怎么好意思向他们开口呢!于是,那几天我心里很不开心,觉也睡不好,饭也吃不香。一

天晚上,我躺在床上痴痴地发呆,外婆悄悄地走了进来。外婆在我床边坐下,亲热地拉着我的手说:“燕子,你有心思吧?跟外婆说说,看看外婆能不能帮上你。”我一下子来了精神,就把想去南京的事一五一十地告诉了她。外婆听了,想了想说:“外婆去过南京,你想去的地方我都去过,那地方是好玩,值得一看。”

“可是爸爸妈妈那么忙,您又年纪大了,我一个人去,你们肯定不放心,我该怎么办呢?”说着说着,我的眼泪像断了线的珍珠一样止不住地往下掉。看着我一副泪眼婆娑的样子,外婆心疼地说:“燕子,你看这样行不行?明天外婆陪你一起去,虽然外婆岁数大

了,但是来回都坐车,不会太累的。再说,南京我去过,还可以给你当向导呢!”我高兴得一下子从床上跳了起来,紧紧地搂住外婆道:“外婆,你真是我的贴心人!”当晚外婆就说服了爸爸妈妈,第二天,外婆终于帮我实现了这个梦想。初二下学期,我和我最好的

朋友因为一件小事闹起了矛盾,都不再理对方了。可是这件事错多在我,我不想失去这个朋友,又不好意思开口道歉。烦恼就这样萦绕在心头挥之不去,成绩也一落千丈。我不好意思跟爸爸妈妈说,只得悄悄地跟外婆说了,让外婆帮我拿主意。“躲不是事儿,你应该好

好跟她谈谈,把自己内心的真实想法告诉她。”见我一副为难的样子,外婆又说:“不要怕,有外婆在!”在外婆的安慰和鼓励下,一天放学后,我把自己的歉疚告诉了那个朋友,向她道歉,并告诉她我希望继续和她做朋友。听了我真诚的话语,她说她也有错,我们又回到了像以前那样无话不谈的样子。妈妈常说:“我自己生的女儿

身上发生的好多事情,我都不知道,有好多还是她外婆告诉我的。唉,看来我这个做妈妈的有需要进步的地方啊!”听到妈妈这样说,我一头钻到外婆怀里,幸福地叫道:“那是因为外婆是我最贴心的人啊!”[点评]善用比喻,语言生动。文章的语言生动活泼,感染力强。如“女儿是妈妈的小棉袄”“

我的眼泪像断了线的珍珠一样止不住地往下掉”两处比喻形象贴切;“跳”“搂”“钻”等动词的使用,体现了“我”的活泼可爱。时间为序,选材典型。文章主体部分叙述了两件事,一件是小学时外婆说服爸爸妈妈并陪“我”去南京游玩,一件是初中时外婆鼓励“我”直面与好朋友的矛盾。作者按照时间顺序选材,并且材料均来自

日常生活,都很典型。4.(2015安徽,19)请以“难忘那的眼神”为题,写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、

人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。[写作指导]半命题作文“难忘那的眼神”,主要考查学生观察生活、感悟生活的

能力与习惯。从内容上看,基本不存在审题的难度。“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”这四个词语,都非常贴近学生的生活,学生应该有话可说。文题彰显出鲜明的人文精神和审美情趣,要求学生在自己的生活体验中,写出独特感悟。要写好这个文题,

应做好以下几个方面:(1)审题。“难忘那的眼神”是一个动宾短语。“难忘”一词是文章的题眼,要写出眼神为什么难忘,眼神对你产生了哪些影响,给你留下了怎样的心灵的震撼。“那”则限定了特定的场景,横线上所填

的词语是修饰限制眼神的,也是写作的重点。“眼神”限制了写作的范围与对象,可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神,也可以写动物的眼神;可以写今人,也可以写古人。(2)立意。立意时,首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材。

优秀的文章一定有深刻的意蕴,能给人以深刻的思想启迪。比如你写“难忘那期盼的眼神”,可由电视屏幕上的特写镜头“山区失学儿童渴望上学的眼神”写起,叙写山区儿童渴望求知的眼神,表达对他们的同情和关爱。在人人都能写得出的情况下,立意是否正确、新颖、高远、深刻无疑是拉开作文档次的关键。(3)选材。纵观全国各

地中考作文评分标准,我们不难发现,各地中考评分标准大都把“选材是否新颖”作为评判一篇文章优劣的重要因素之一。要想让自己的作文在选材上脱颖而出,就需要选择素材时力求材料的典型、新颖、鲜活,做到“人无我有,人有我新”。选材要鲜活灵动。大凡好的文章总跳动着时代的脉搏。作文的选材一定要贴近生活

,注重真情实感,体现出时代性。这不仅是出题者引导的写作方向,更是阅卷老师在批卷时所关注的要点。(4)细节。细致地描述某个片段是记叙文出彩的重要手段之一。没有一处细节的文章很难入老师法眼。我家小区里住着一位和蔼可亲的爷爷,他有着高

大的身材,堆积在脸上的肉和笑起来眯成缝的眼睛,活脱脱像一个大包子,又因为他姓蔡,所以我们都称他为“菜包子”爷爷。“菜包子”爷爷是小区里出了名的老顽童,只要有小孩的地方,都能看到他的身影,听到他爽朗的笑声。有一次我和小伙伴们在小区里放风筝,玩得正高兴的时候,风筝却不听话地飞到树枝上,

和我们玩起了捉迷藏的游戏。为了解救风筝,我们尝试了各种各样的方法,有的人拽线,有的人晃树枝,有的人用棍子去挑风筝,可是风筝却像只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上,怎么也不肯下来。我看了看树枝上的风筝,又看了看小伙伴们,大家的眼神里充满了沮丧与失望,于是我深吸了一口

气喊道:“都别难过了,我来爬树!”豪言壮语说出来容易,做起来却难于上青天。技术不佳的我还没碰到风筝却被卡在了树枝间,上也不行下也不行,只能暗暗着急。就在我手足无措时,一个声音犹如天籁般传进我的耳朵里:“菜包子来了!菜包子来了!”紧接着我就感觉到树枝晃动,一双

温暖的大手靠近我,帮我慢慢回到地面。而“菜包子”爷爷却又往上爬了点,伸着手去解救风筝,小伙伴们都为“菜包子”[例文]难忘那慈爱的眼神我们像一棵棵小树苗,在这广袤的天地间生存,有许多人在我们生命的年轮中留下印记,也许是一句动人的

话语,也许是一个温柔的动作,也许只是一个微妙的眼神。爷爷担心,但“菜包子”爷爷却如英雄般带着风筝凯旋了。我们高兴极了,围着蔡爷爷转着笑着喊着:“‘菜包子’爷爷一点都不‘菜’,爷爷最棒啦!”蔡爷爷听了后,哈哈大笑起来,快眯成缝的眼睛中写满了慈爱。这是一位

老者对陌生小孩子的慈爱,他用自己的行动来呵护孩子们的童年。从那慈爱的眼神中,我读懂了蔡爷爷爱护我们的心,而“菜包子”爷爷更是我们永久的朋友![点评]文章巧妙选取“我”和小伙伴们放风筝这一典型事例,以风筝为线索,通过放风筝、挂风筝、救风筝,叙写了蔡爷爷爬上树帮我们解救风筝的

过程,表现了蔡爷爷对孩子们的关爱之情。文章构思巧妙,情节跌宕起伏,曲折有致。尤其是文中的场面描写细腻而又富有生活情趣。比如:“我们尝试了各种各样的方法,有的人拽线,有的人晃树枝,有的人用棍子去挑风筝,可是风筝却像只受了惊吓的小猫一样缩在树枝上,怎么也不肯下来。”5.(2014安徽,18)请以“说

说我自己”为题,写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照

搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。[写作指导]“说说我自己”这个题目选材范围很广泛,可以通过人的视角写,也可以通过物的视角写;可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。要抓住某一方面或某一件重要的事情来展

开,才能给阅卷老师留下深刻的印象。从学生的写作情况来看,很容易写成简单的自我介绍,千篇一律,没有新意。在500字左右的篇幅内,要让“自己”在阅卷老师面前立起来,留下深刻的印象,必须突出个性,写出新意。作文题不难,但要得高分很难,题目很平常,让各个成绩层次的考生都有话可说,但关注自己的什

么问题、哪些方面就很能区分考生的水平层次,所以确定主题选择内容并不像看起来那么容易,加上语言表达、构思技巧等层面的要求,广大考生也一致感觉,写起来容易得高分难。[例文]说说我自己你想认识我吗?我是一名普通的初中生,虽是个女孩,却没有女孩子那秀气的樱桃小嘴,娇嗔的脾气,更没有那爱打扮

的心思。比起同龄人来,我要高他们一截,老天赋予我一双水汪汪的大眼睛,亮亮的,像两颗珍珠。妈妈给我取名“珍珍”,其实,这里的第一个“珍”原来是“真正”的“真”,妈妈希望我认认真真地做人。我只是一个普通的女生,可名字却不止一个。那些爱开玩笑的同学给我起

了许多“名字”,让我一一介绍给你吧。我总是那么爱笑,一个笑话,我就会笑得前仰后合,加上我自己也爱讲笑话,我的第一个“名字”便诞生了——“笑仙”。这也难怪,无论是在课间还是在课堂上,大家都能听见我咯咯的笑声。课堂上

,老师讲一个小笑话,我也要笑几节课。这就免不了让老师、同学误会。有一次,我和一个也很爱笑的同学坐一起。上数学课,老师出了一道古怪的难题:“一百个和尚……”不知怎的,我俩竟然都笑起来了。老师看见了,严厉地批评了我们。我的脸红了,发誓再也不笑了。可是,江山易改,本性难移,我仍改不了那

爱笑的毛病。不过,笑也有它的好处,在和别人吵架的时候,笑一笑,倒可以免去一场“战争”。我好胜心特强,凡事喜欢比个高低,赛个输赢。要是输了,我会很不服气的。于是,我的第二个“名字”便诞生了——“小白杨”。每次考试之后,我总要和别人比一比

。记得小学五年级的时候,有一次,我考了个第二名,心里很不服气。认真查找原因之后,我发现自己要是细心一点,就会赶上第一名。于是,我居然跑到第一名同学的前面说:“祝贺你考了第一名,不过,我相信下一次我一定能超过你。”那位同学疑惑地望着我,我才感到自己的确有些冒失。但话已出口,

难以收回,我就加倍努力。当然,第二次考试我胜过了她。我在各方面都爱和别人比,成绩、品德等,像小白杨一样永不屈服,我想成为一名出色的中学生。我性格像男生,很疯。妈妈叫我“野孩子”,同学叫我——“假小子”。

乍一听“假小子”这名字确实不好听,可我不在乎。“假小子”就“假小子”吧,活泼一点有什么不好?叫我“假小子”,我倒“不以为耻,反以为荣”,疯得更厉害了。初二下学期的时候,我约了几个女生和男生打赌:教室后面的黑板报,男生办一期,女生办一期,看哪期办得好

,办得新颖。两期都出来了,一比,真不错,女生办的板报字迹工整,版面设计好,内容新颖,老师表扬了我们。我那疯劲居然又来了,在教室里又跳又闹的,嚷着要男生认输。老师说我们太疯了。我这个头号人物自然被请进了办公室。你说我像不像个“假小子”?我的爱好很多,唱歌、

跳舞、看书,还特别爱打羽毛球。记得去年春节,我和几个年龄相仿的朋友打羽毛球,打得满头是汗,直到天黑了才回家,我也可以说是一个羽毛球迷吧。俗话说:“笑一笑,十年少。”笑不仅使我有一个好的心情,还使我对未来充满希

望。强烈的好胜心使我奋发向上,十足的“假小子”性格使我变得更强。我就是这样一个活泼开朗的女孩,我为此而骄傲。[点评]文章以轻松活泼的语言,诙谐幽默的笔调,选取能够表现人物本质和特点的材料,写出了“我”的个性特点、思想情趣及爱好特长,重点突出“我”有爱笑、不服输、活泼的

性格特征。在文章的起承转合上,过渡自然,衔接紧密,以绰号为线索,串连起一件件有趣的事情。读后,一个开朗活泼、刚强好胜的女孩便出现在眼前。B组2014—2018年全国中考题组考点一全命题作文1.(2018甘肃兰州A卷,26)请以“这真是让我着迷”为题,写

一篇文章。(60分)要求:①不少于600字;②有真情实感,不得套写抄袭;③不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;④不得透露个人相关信息。[写作指导]这是一道全命题作文题,关键是审好题目,尤其是对“着迷”的理解。“着迷”指对人或事物产生难以舍弃的爱好;入迷。“我”,确定了作文要以第一人称来写;“着

迷”是“我”的内心体验。此题倡导考生立足于自己的生活进行写作,从自身生活点滴中找素材进行立意。“这”的范围可大可小,是一种指代,其具体内容完全由考生自己来定,一定程度上这道题又成为一道半命题作文题。“这”可以代人,比如老师;可以代物,如书、魔方等;可以

代事,如诗词大赛、做奥数题等。此题最好写成记叙文,叙述这件有意思的事的起因、经过(开端、发展、高潮)、结果,不仅要叙述事件曲折有致的情节,还要紧扣“着迷”来写。[例文]这真是让我着迷翻开《诗经》,越过了时空,先民们纯净如水的情感中饱含着对爱情、生活、家乡、

未来……的感受,或者热烈,或者沉郁;或者欢乐,或者哀怨;或者平静,或者激越……我仿佛聆听到天籁之音。这样富有魅力的声音,时常让我痴迷,让我心醉。《诗经》的魅力,美得恍然。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”秋风正在吹拂,白雾茫茫,他带着一颗爱恋的心缓缓行走,似

乎看见对岸佳人,衣袂飘飘,那动人的笑靥,纯洁美丽的脸庞,让人义无反顾。世间纵有情万千,独钟情于遥不可及的彼岸,却只能遥遥相望不可亲近。孔子说:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪’。”《诗经》的魅力,美得凄然。“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”等待是诗永恒的主题,出门作别,杨柳袅袅

多情牵衣,归来时却是落寞独行,大雪纷飞。而家中的母亲也许还为他亮着一盏守望的灯。无数云淡风轻的岁月,默默等待,再平常不过。如同等待朝阳升起,伴随星辰陨落。这一等,也许是无望的。离别之苦,谁能直言?这淡淡的哀愁叹惋,寄予杨柳飞雪,铭刻于心。《诗经》的魅力,美得嫣然

。“月出皎兮,佼人僚兮。”多美的月夜啊,月光照在江面上,波光荡漾,水一般清澈,冉冉的檀香飘向窗外,任思绪随风远逝。她嫣然一笑,卓然不群,与这皎月相映成辉,“隔千里兮共明月”,这旷远的感觉来自月下怀人。美人如隔雾之花,若隐若现,若

有若无,如梦如幻,如诗如画……诗歌中有先民们淳朴的追求、先民们怅惘的心绪、先民们憧憬的幸福……两千多年前的浪花依然在我心头泛起阵阵涟漪。她把我带到了人类历史长河的源头,那是人类的童年,尘封着人类最初的记忆,那是来自远古的天籁。《诗经》的魅力,不仅在字里行间

。她的魅力在于承载着太多纯真、悠远的记忆,“思无邪”,无邪的情感,浑`然天成的意境,大巧若拙的写法……毫无防备,《诗经》的魅力让我如痴如醉。也许我对她的解读还很肤浅,但我会穷极一生追寻她的美。[点评]这篇习作评论《诗经》的美

,《诗经》的魅力让“我”着迷,作者将自己品书的点滴滋味表述出来,虽只是一家之言,还透着几分青涩,却也言之成理。本文在写作上有以下几点值得我们借鉴:(1)结构井然,首尾圆合。这篇习作采用“总—分—总”的结构方式,写出了读《诗经》的感受。开篇入题,结尾照应,

主体部分的三个自然段首句领起全段,在结构上相近,具有一种井然整饬的美。(2)一线串珠,意境优美。作者在主体部分以《诗经》中的著名诗句为线索,贯穿全文,笼罩着一种悠然淡雅的意境,写出了读《诗经》的感受。不得不说,作者对《诗经》的感悟和解读是富有想象力的,每幅画面都饱含诗情,语言清丽,带给我们重

温经典的灵魂上的愉悦。2.(2018四川绵阳,21)阅读下面的材料,根据要求写作。(50分)路边有一个小小的花店,姹紫嫣红的花,吸引着过往的行人。一对姐妹每天打工归来总要在花店前流连一番,然后心满意足地离开……世上美好的东西很多,我们不

能要求自己样样占有,其实,许多东西看看就好。请以“好物未必要占有”为题目写一篇文章。要求:①文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;②不少于600字;③文中不得出现真的县(市、区)名、校名、人名,如出现请用

××代替;④不得抄袭,不得套作。[写作指导]这是一道有材料的全命题作文题。题目具有一定的哲理思辨色彩。材料有两段,第一段写一对打工姐妹于回家路上看看花店的花后满足地离开,第二段为一段充满哲理意蕴的话,也是对题目的具体阐释。“好物”即“美好

的东西”,可以是实实在在的,也可以是抽象化的,“未必要占有”即“不一定要拥有,看看就好”。这个道理谁都懂,可做起来却不容易。理解了题目的内涵,便可从以下角度立意。角度一:可以从“占有”这一角度立意。生活中,有些

东西我们应该占有,如知识、高尚品德等;而有些东西,则不需要占有太多,如金钱、权力等。这样,就需要我们深入考虑,该占有什么,该占有多少,这样便具有思辨意识。角度二:可以从“放弃(看看就好)”的角度立意。与“占有”相对的是“放弃”。生活中,有些东西要放弃,而正是这种有选择的放

弃,才使自己变得轻松,活得从容。然而,面对利益,我们又常常不能真正意识到这一点,而是迷失于“占有”的欲望之中,其实放弃未尝不是一种美。角度三:可以从“平衡”的角度去立意。人生需要平衡。占有的东西多了,害怕失去的东西也会相应

增多。这是一种生活的平衡。可是,很少有人能够认识到这种平衡,因为他们的心始终被欲望驱使。如社会发展给自然环境带来了破坏,这种以牺牲子孙后代的利益为代价的掠夺式开发,应该被制止,金山银山与绿水青山同样重要。如果能够摆脱欲望的束缚,能够以理智的思维理解生活,便可以在平衡

中获得心灵的宁静。[例文]好物未必要占有生活像一场马拉松,跑得过快,身体可能到中途就难以支撑;跑得太慢,形象就会在众人眼中折损。同理,花费大量时间占有的东西,也需要很多时间来打理。掌握不好生活的平衡,辨别不清取舍的关系,怎能活出潇洒与从容?他,曾经豪气冲天,携“长风破

浪会有时,直挂云帆济沧海”之志出川,满腔的报国才情,支撑起坚定的人生信念。然而,黑暗的官场却让他无比心酸,困顿中他发出了“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的感叹。苦闷中,他失意,他彷徨,他只能用苦酒浇灌干涸的心房;反思后,他毅然写下“安能摧眉折

腰事权贵,使我不得开心颜”的诗句,离开了污浊的官场。“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,身处自然,李白终于找到了人生的方向,也平衡了内心的惆怅。还有一个身影让我们的生命充满感动。老贝尔曼,《最后的常春藤叶》中那个淳朴的老人。在那个风雨交加

的晚上,在常青藤上最后那片叶子落下之后,他用那双灵巧的手,调好生命的颜色,在那面空墙上绘出了不会被风雨吹动打湿、更不会零落的常青藤叶。正是那片叶子,点亮了琼珊眼中的希望,让她看到了一个缤纷多彩的世界。琼珊活下来了,

她本来是应该死的;老贝尔曼死去了,他本来是应该活着的。老贝尔曼的放弃,是一种勇气与爱的体现,是用生命给予生命的力量。他获得了一次新生——一种超越了生命的精神的重生。放弃,是一种美丽,一种生命的美丽。繁荣的经济,发达的社会,我们对时代的进步感到欣喜无比。然而,

当满足于表面上的繁荣时,我们忽略了现实深处的悲剧。或许,每个人心里都有一个清晰的倾向,在生命和金钱面前,我们很难放弃后者。可是,看一看鄂尔多斯草原,我们的心又会禁不住一颤:曾经壮观的鸟群已经不复存在,污水与浓烟将一只只美丽的鸟儿吞噬。“鸟之殇”其实也是“人之殇”,

如果眼中只有金钱,便会对生命变得麻木。该占有的我们必须占有,而不该占有的就要有所放弃。往昔的“绿水青山”改造成了“金山银山”,取得的是累累的政绩,失去的是生命的色彩。占有,让自己牵绊太多;放弃,让生命更加美丽。蓦然,眼前浮现一个场景:一朵落花在碧绿的水面漂浮着,那

么自由,那么平静,顺流而下,渐去渐远……洁白的梨花真的好漂亮,像圣洁的仙子,纤尘不染,遗世独立。然而,一阵阵微风吹来,花瓣纷纷而落,就像美丽的蝴蝶,轻盈地盘旋着回归大地,一时间,落花满地,我本想阻止它们的飘

落,可又无能为力,轻轻拾起一片洁白的花瓣,不解地问:“你的生命是那么美丽,可为何选择凋零,放弃美丽?”淡淡的馨香扑入我的心间,它很平静地告诉我:“为了秋天能够收获累累果实,我甘愿凋零。”我惊呆了,这该是一种什么样的胸襟和气度啊!生活,需要占有;占有,必须冷静。[

点评]文章以“掌握平衡,懂得取舍”为写作方向,选取了大量典型的素材,对中心进行了全面深刻的阐释。开篇明确写作中心;主体部分,作者分别选取了李白、老贝尔曼、鄂尔多斯“鸟之殇”、梨花与果实这几个素材,紧紧围绕写作中心进行分析;结尾点题,深化主旨。3.(2018江西,20)请以“小事”为题

,写一篇文章。(50分)要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。[写作指导]文题中的“小事”是指日常生活中看起来似乎不被人们所注意的细小事情,它很平常,但它却蕴含着很重要的意义。其实真正落笔写出的

“小事”,都必然蕴含着“小事不小”的寓意。它意在提醒人们,不应忽视日常生活中那些平凡的小事。(1)文章可以从正反两个方面立意:①生活中一些看似平常而又不引人注意的小事,却往往蕴含着深刻的教育意义,从一些小事情常可看出

一个人的高尚风格或优秀品德。同时,常常做一点小小的好事,坚持下来,也可以建立起人们思想品德的“金字塔”。②一些常被人们忽视的小事却往往会对个人、集体和社会造成重大的危害,不可等闲视之。(2)在写法上至少有以下几种:①可选取日常生活中先进人物的闪光

小事作材料,通过分析说明伟大出自平凡,无数小事累加就是一个奇迹;从小事中同样能反映一个人的高尚品质;对于平凡小事,我们切不可不屑一顾,等闲视之,从而表现出“小事不小,积少成多,聚沙成塔,伟大源自平凡”的核心观点。②可用日常生活中人们不太重视的小事来作材料,并加以分析,说明许多貌似平凡

的不起眼的小事若不被人重视,必将给个人、集体和社会带来巨大损失,从而表达出小事亦要大做,要认真做,比如安全无小事、千里之堤毁于蚁穴等等,表明要重视平凡小事的观点。③可从人们对平凡小事高度重视,注重“量”的积累,从而引起“质”的变化,最终成了“大器”;或

从人们对一些“小事”放松警惕,“量”的增多导致了“质”的变化,最终激发外界的反应等方面着笔,表达出“小事不小”的观点。④可从日常生活的平凡小事中发现人物的精神品质,发现生活的真谛等。[例文]小事外公、外婆老了,我却从一件小事中发现了他们的幸福。“老太婆,该

买菜了。”外公穿好衣服,面朝房内叫道,眼里似乎充斥着孩童般的欢喜,外婆蹒跚着出来,她腰不太好,只能慢慢地走。一出家门,是一条宽阔的马路,车水马龙。外公和外婆依偎在一起,慢慢被车流吞噬。红灯亮了,外公、外婆走上了斑马线

,外公那苍劲有力的手把外婆抓紧了。外公的眼里,不时漾出一点紧张,更溢满责任与庄重,他们在斑马线上漫步,外婆的脸上露出一种满足和一丝红晕来。也许,她正回想年轻时出嫁的那份羞涩吧。菜市场内杂乱喧闹,各种声音

不绝于耳,更要命的是那些卖水产的老板把地上“淹”得无处落脚。外公转过头看了外婆一眼,外婆似乎心领神会,牵起外公的手,小心翼翼地向前走着,两人就如同无法分开的磁铁,互相珍重,互相体贴。外婆爱讨价还价,外公则站在一旁仔细听着,一切都按外婆

的意思办。两只饱经风霜的手紧紧握在一起,互相温暖,互相鼓励。从外公、外婆牵手买菜的小事中,我终于明白:幸福不一定要用金钱修饰,不一定要用表白增味,幸福只需要手牵着手,一起走过人生,相伴到老。[点评]作者以时间为序,围绕“牵手”这一线索,通过描写过马路时外公抓紧外婆的手;买菜时,外婆牵起

外公的手;“我”上前问候时,外公大方夺过外婆因不好意思而撒开的手等小事,表明幸福的真谛。文章通过对气氛的烘托,对人物细腻的描写,突出表现了“幸福只需要手牵着手,一起走过人生,相伴到老”的主题。叙事简洁,结尾的议论起到了

画龙点睛的作用。我忍不住走上前去问候他们,外婆不好意思地甩开手,眼睛慌促不安地瞄着四周,就像是首次逛街的新人被朋友发现了一样。外公却很大方,夺过外婆的手,“嘿嘿”地笑了。我看见他们的眼里散发出来的是幸福,满满的幸福……4.(2018陕西,23)

作文。(50分)题目:阳光要求:①文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息;④不少于600字。[写作指导]“阳光”一词的义项有:①日光;②积极开朗、充满青春活力的;③(事物、现象等)公开透明的。我们可在“阳光”这个义项的范围内拓展思路。阳光既是自

然资源,又是文明的象征。它象征关怀,象征温情,象征奉献,象征蓬勃的朝气,象征公开透明。我们头脑中日常储存积累了哪些与“阳光”相关的材料,此时就要把它们从脑海这个仓库中筛选提取出来,比如:有哪些活生生的与阳光有关的新闻报道、趣闻逸事、诗词歌赋

等。我们在行文中适当引用这些材料就有可能使我们的文章更具厚度。[例文]阳光我是一棵蒲公英,已成为一位母亲,我的孩子才刚刚诞生,却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯,然而这是现实,也是命运。我也只能期

待它们在离开我的日子里能够茁壮成长。于是,我祈求太阳,将它的光芒照满大地,照醒我那睡眼惺忪的孩子,告诉它们去寻找自己的未来与希望。我一夜未眠,就是在等待太阳的出现,然而黑夜真是漫长啊,我焦急地等待着。渐渐地,

对面的山腰上露出太阳小小的额头,一会儿工夫,太阳便将自己那慈善的目光投向了我们,投向了每个角落。然而此时的我,心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚强地成长,可我却放不下它们。命运并没有改变。它们——我的孩子带着泪水离我而去,

我也只能告诉它们:有阳光的地方,便有妈妈,妈妈就是太阳。不知何时,我的绿叶上,多出了几颗晶莹的水珠,那是我的泪,伴随着阳光、希望,带去一个母亲的祝福。我是蒲公英,是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜,

便领会到了世界的美丽,真漂亮啊!我欣喜若狂,乱蹦了一阵子,妈妈让我别摇了,我才静了下来,但心里的激动并没有停止。不知为什么,妈妈似乎很忧伤,我问妈妈有什么事,妈妈说,孩子,你们明天便要离开我了。啊!为什么……你们要独立去生活、成长,成为

一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心,有太阳在你们身边,有阳光的地方,便有妈妈,妈妈就是太阳。这一夜,我没睡,妈妈也没睡。她一直在祈求着太阳,好好地照顾我们。而我也跟着祈求,希望太阳能保佑我和妈妈,永远都不分离。

可惜的是,我的愿望未能实现,我还是离开了妈妈。可我始终记得妈妈的话:有阳光的地方,便有妈妈,妈妈就是太阳。[点评]小作者借蒲公英母子的嘴说出了阳光的美丽,说出了自己想说的,真是匠心独运,令人耳目一新。这首先就在形式上抓住了阅卷者的目光。再细看全文,结构新颖,思路

清晰,前后照应。行文紧扣题目,语言朴实清新、准确到位。一位中学生能在考场上写出一篇如此美丽的童话,真是令人惊讶!考点二半命题作文1.(2018贵州贵阳,27)写作能力考查。(60分)清晨到黄昏,黎明到深夜,每一天,时间的长短都一样。同样的一

天,可能因心境的不同而变得短暂或漫长:或是因为欢欣愉悦、沉醉专注、依依不舍……,这一天似乎转瞬即逝;或是因为担忧牵挂、百无聊赖、翘首以待……,这一天让人度日如年。无论感觉过得快还是慢,每一天都在生命里,不可替代。请以“这一天过得真”为题,从

“快”与“慢”中任选其一填在标题横线处,使标题完整,写一篇600~650字的作文。写作提示与要求:(1)注意写作内容的时间段,详略得当,重点突出;(2)充分表现某种心理状态及缘由;(3)请勿套作,不得抄袭;(4)除诗歌外,文体不限,文体

特征鲜明;(5)文中勿出现真实的区域名、学校名和人名等信息。[写作指导]作文题目为“这一天过得真快/慢”,从文体上看,这个题目适合写成记叙文。尽管题目中没有出现“我”字,但是考生依然要从自己身边或积累的素材中抓取

一个让人记忆深刻、情节生动的小故事,写出让“我”感觉这一天“快/慢”的缘由。“过得真快”可以描写精彩、愉快、忙碌的事情,“过得真慢”可以描写重要、辛苦、难过的事情。考生要特别注意描写人物的内心感受,适时点题“

过得真快/慢”。再配以优美的文笔、丰沛的情感,就是一篇优秀的考场作文。2.(2018山西,17)生命是一场奇妙的旅行,也像一场没有彩排的演出。一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的快乐,也体验深深浅浅的忧伤。回首过往,是否有某

个时刻让你念念不忘?反思从前,是否有某些情景总萦绕心间?请以“那天,如果”为题,写一篇不少于600字的文章。(35分,含书写分5分)写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。[写作指导]本题是一道半命题作文题。“那天

”是回忆过往的某一天,宜写一件事;“如果”表示假设,后面补充的可以是某件事,如“您没走”,也可以补出表明主题的词“我懂事一点”“多一些理解”等。总之,要通过一件事,表现自己对过去某个时刻的悔过、反思或再思考。构思时,适合用倒叙的记叙

顺序。[例文]那天,如果我懂事一点打开记忆的闸门,往事如泉水般涌上心头,悉数记忆,有一件事在我心中翻起巨浪。那天,如果我懂事一点,该有多好……那是一个闷热的夏日,天色阴沉得不像话,使人心中也仿佛罩着一团雾气

。我因为学习态度不端正,被班主任和年级主任一起叫到办公室“喝茶”。而那时的我心中充满了不服气,话语中带着稚气和愤愤不平。班主任一直对我十分严厉,这时更是言辞激烈地说道:“你自己反思一下,这一段时间你学习上是否足够认真?你还拥有以前的韧

劲与自律吗?”年级主任接过话来:“孩子,老师并不是单纯地批评你,而是为你的前途、你的人生着想,你马上就要面临一场大考,别人都在进步,如果你停滞不前,只会退步,只会落后!”老师说的话我都懂,我也知道是为我好,可我心里总有那么几个倔强因子在作祟,每当老师批评我的时

候,我总是冒失地跟老师顶嘴。这一次,我又是这样:“我觉得我的学习态度已经够好了,我一直在一点一点变好!”话语中夹杂着哭腔,仿佛是一直沉郁着的情绪在这一瞬间爆发了。那时的我还没有注意到,老师充满期待的目光慢慢黯淡下去,随之而来的是班主任红

红的眼眶:“为什么对你严格,你知道吗?老师是恨铁不成钢啊!”这一句话使我醒悟过来,心中只剩下懊悔,四下无言。办公室安静得连根针掉在地上都能听见,谁也没有说话,班主任默默地拍拍我的肩,仿佛有一股力量涌入我心中。一切尽在不言中。窗外,

豆大的雨滴突然噼里啪啦地落在地上,扫去人心中的一切阴霾。被雨水冲刷过的绿叶增添了一抹透亮。一直以来,老师对我特别好。在学习上的严厉我其实早该理解的。每每回想起那天,我就常常想:如果我懂事一点,该多好……[点评]这篇文章选取学习中的一件小事,以小见大,反映了对过往生活的悔过,表达了对老师

的理解和感激。描写细腻,情感真挚。首尾处的环境描写对气氛的渲染、对人物心理的衬托恰到好处,结尾照应开头和标题,结构完整。3.(2018湖南衡阳,25)阅读下面的材料,按要求作文。(50分)没有人喜欢谎言,人们欣赏真实;没有人

喜欢虚伪,人们欣赏坦诚;没有人喜欢卑劣,人们欣赏高尚;没有人喜欢怯懦,人们欣赏勇敢;没有人喜欢逃避,人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏,甚至当这一切美德都不复存在的时候,人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。请以“欣赏的我”或“欣赏的我们”为题,写一篇文章。要求:①感情真挚,文

体不限(诗歌除外),不少于600字;②文中不得出现真实的人名、校名、地名等;③书写正确、工整,卷面整洁。[写作指导]这是一道半命题作文题。首先补全作文题目,从材料中获得启发,可以在横线处填写真实、坦诚、高尚、勇敢、担当、自己等,根据自

己的生活体验,选择最适合自己的角度进行立意。可以写记叙文也可以写议论文。如果写记叙文,从自己的生活中选取典型事例,文“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵,雪也有自己的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之挺拔,任何事物都在大

自然中展示着自己的个性,不是吗?白酒烈,黄酒醇,红酒酸甜,朗姆酒甜润;莲花高洁,牡丹雍容,百合馨香,秋菊素雅。你芙蓉如面柳如眉,我漫卷诗书自开颜;你有江南小桥流水淡泊心境,我有驰骋政坛飞鸿洒脱飒影。北国千里雪飘,江南草长莺飞。南唐后主李煜以词夺人,清时君王康熙以力平天下,又有道韫

咏雪传百世,还有那武则天以智留千古,又如何?我不必自卑,更不必伤感,我就是我!什么“人比黄花瘦”,什么“欲语泪先流”,我没有这般柔情又如何?道什么“山中高士晶莹雪”,说什么章情感的表达要围绕“欣赏”而展开,选择欣赏对象可

圈可点之处展开写作,化抽象为具体,写出真情实感。如果写议论文,注意采用严谨有序的思路展开论证,可以首先确定一个欣赏的对象,然后论述为什么欣赏它。[例文]欣赏自己的我生活因欣赏而精彩,生命因欣赏而美丽。落日晚霞、霜叶秋林需要欣赏,晓风残

月、寒露孤桐也需要欣赏。欣赏高山,会在山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大海,会在海的澎湃中领悟宽广与包容。欣赏自己,让自己的生命变得高贵,不管如何渺小,你依然可以在自己的小天地里谱写神话,创造这大千世界的奇迹。“世外仙姝寂寞林”,

我没她们的“停机德”,也没她们的“咏絮才”,那又如何?我依然会展示自己的风采。也许我没有武则天的果断,但我仍能在烈日下为自己的理想不断奋斗;也许我没有李清照的才情,但我仍会在深夜里写自己的故事;也许我没有薛宝钗的豁达,但我仍能以宽容之心待

人待事;也许我没有林黛玉的百转柔肠,但我仍能以自己的洒脱给自己添上一抹亮丽的色彩。我欣赏自己,不是孤芳自赏,而是对生活满怀憧憬;我欣赏自己,不是目中无人,而是对快乐充满向往。欣赏自己,是风起云涌时乘风破浪的勇气;欣赏自己

,是千回百转后仍坚定不移的信心。没有一个人是完美的,“金无足赤,人无完人”,不用刻意磨平自己的棱角,去展现自己的特点,去展示自己的风采!不要蜷缩在阴暗的角落里,打开窗,外面仍有一片澄澈的蓝天。朋友们,欣赏自己,会让你与快乐同行![点评]作者从自然景观谈到人文风采,将众多名人与自己进行对

比,极大程度地表达对自己的肯定与欣赏。文学功底比较深厚:排比、比喻、对偶的运用娴熟得体,词语的选用惊艳而准确,古诗词的引用丰富而恰当;能够历数不少名人,足以体现作者的积累之深厚。4.(2018江苏南京,18)2018,日新月异的年头;2018,气象万千的时代。请以“在2018”为题,发挥想

象,写一篇文章。(50分)要求:①选择文学名著中的一个人物填在横线上,将题目补充完整。②不少于600字。③不得出现真实的校名、人名。[写作指导]这是一道半命题作文题。导语是“2018,日新月异的年头;2018,气象万千的时代”。其中“日新月异”“气象万千”两个词,是新时代的特征和主

旋律。可以选择自己最喜欢、最熟悉的名著中的人物,让他(她)跨越时空,在某个想象的情境中,演绎他(她)的故事:这个人物在新的时期会有怎样的遭遇,会有怎样的反应,其思想乃至人生轨迹会产生怎样的变化。丰富的想象力加上精巧的构思一定可以创造出精彩的篇章。[例文]唐僧

在2018眼前的江水翻涌不息,一浪高过了一浪,似孩童不慎打翻了墨砚,使得江水浊而非浊,清又非清。远处的高炉不断翻涌着灰蒙蒙的烟雾,给澄澈的天空披上了一层神秘的面纱,巧合间竟也形成了水天一色。唐僧一人禅坐在江边青石之上

,漠然地看着眼前的破败之景,手持一串佛珠,立身一转而去。岸边的几株老树枯槁颓然,稀稀疏疏的几片黄叶也随风而逝,不时还有几声鸦鸣。唐僧踱着碎步缓缓走过。忽而几声聒噪的鸣笛闯入唐僧耳内,他猛地抬头,马路上车流不息,人潮汹涌。只见一

个个人奇装异服,神情漠然。“砰”的一声,他跌坐在地上:“何……何方妖怪,悟空……悟空……快来救救为师……”却只有狗吠三声。无果,唐僧只得站起身,整整衣冠,对着身边的妙龄女子问道:“请问……”话音已落,也

不见女子有何反应,只见她神情专注地盯着手中的小黑砖,不为外界所扰。唐僧失落地准备离开。马路对面的灯由红转绿,身后人浪袭来,唐僧就这样被人潮带进了地铁。突然一阵风迎面而来,地铁飞速进站。唐僧吓得连退三步,立于其身后的女子

厌恶地看了看他。唐僧知趣地往一旁挪了挪脚步。“轰——哐当!”地铁门刚一打开,人们蜂拥而上,唐僧也被推进了地铁中。地铁启动,唐僧重心不稳,一下子跌倒在地:“哎哟,这巨龙好生不听使唤,吃了这么多人还不消停,阿弥陀佛!

”近旁小女孩对着一成年女子说:“妈妈,这叔叔好傻哟!”“嘘,小点声,他是神经病。”对话随着空气灌入唐僧耳内,唐僧自嘲地笑了笑。不知何时,唐僧被放了出来,一阵阵食物香气令他更觉饥饿。他走到一摊位前,双手合十:“施主,可否赏口饭吃?”“去,去,去,一边待着去,有手有脚还想骗吃骗喝,滚开!”摊主恶狠狠

地怒视着唐僧。唐僧无力回话只好默默走开。不知何时,天空中飘起如丝细雨。唐僧抱着头小跑到一个屋檐下禅坐着,体中的空虚令他无助地闭上了眼。行人仍在穿梭,他们手上的黑砖在暗黑的环境中放出幽蓝的光。风不住地吹刮,雨不停地飘打。唐僧禅坐着,匀速拨动胸前的佛珠,呢喃道:“善哉,善哉!”[点评]本文紧扣题旨

,语言幽默,选取了《西游记》中家喻户晓的人物——唐僧作为主人公,写了他在2018年的遭遇。文章通过唐僧在2018年的遭遇,反映了人们因手上的那块黑砖——手机,而变得冷漠的社会现实,立意深刻。在谋篇布局方面,巧妙地融入景物描写

,以景来渲染气氛,衬托冷漠紧张的人际关系。考点三话题作文1.(2018河北,21)阅读下面文字,根据要求作文。(50分)“爽”的意思是:①明朗;清亮。如:神清目爽;秋高气爽。②(性格)率直;痛快。如:豪爽;直爽。③舒服;畅快。如:爽快。④违背;差失。如:爽约;毫厘不爽。请依据以

上对“爽”字的解释,任选角度,以“爽”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟;②有真情实感;③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。[写作指导]这是一道话题作文题,要求以“爽”为话题作文。材料中对“爽”有四种解释,没

有设置审题障碍。四种解释可从多方面理解,具有开放性、灵活性的特点,给考生提供了更广阔的想象空间。第①种解释:明朗;清亮。我们可以写清爽、凉爽,如我们刚爬完山,大汗淋漓的时候,自然界徐徐清风的“爽”。第②种解释:(性格)率直;痛快。我们可以写做事痛

快、当机立断、雷厉风行,还可以写对“豪爽”“直爽”的品性的赞美。第③种解释:舒服;畅快。我们可以写亲情或社会温情的一面带给我们内心的舒爽。第④种解释:违背;差失。我们可以写爽约或毫厘不爽。如亲人的爽约让自己很气愤,但发

现爽约背后有感人的原因,歌颂亲情。还可以写学习上追求“毫厘不爽”的精神。既可以写“小”,即贴近生活,抓住细节,抒发真情实感;也可以写“大”,即国家强盛、国际地位提升、社会进步、人民富裕等带给我们的民族自豪感的“爽”。还可以

由“大”及“小”,即国家的逐渐强盛给我们的生活带来的变化。但这一角度并不好写,要量力而行。总之,可写的方面很多,照顾到了不同程度的考生。只要我们审题准确,结合亲身经历,运用适当的写作技巧,言之有物,抒发真情实感,定是一篇佳作![例文]行走在自然中我曾以为陶潜的“采菊东篱下

,悠然见南山”就是自然;我曾以为王维的“独坐幽篁里,弹琴复长啸”即是自然。自然的境界就是如此,小隐隐于林,安静优雅,神清气爽。带着一丝小心翼翼,我开始追寻属于大自然的“大隐隐于市”的爽朗情怀。我看见的,是爷爷在家门口捧着热茶,下着象棋;是

屋内刚学步的孩子,双脚一蹬一蹬地踩着他自己的节奏;是爸爸在一旁用相机抓拍下这温馨的一刻……但我认为这不是自然,这样的场景早已司空见惯,这样的情怀怎能算是爽朗呢?于是我离开了,走过那一片住宅区,踏上了湖边的林荫道。两旁参天的大树将大部分阳光遮在外面

,偶尔偷溜进来的几束也远没有那么耀眼了。湖岸上的杨柳卖弄着风姿。湖中虽然没有接天莲叶无穷碧的壮阔,却也有点水蜻蜓款款而飞的意趣。但我却认为这不是自然,工人们把树叶修剪得整整齐齐,这样的风景怎能算是爽朗呢?走近湖心

的亭子,绿叶卷碧涛,只是这“涛”换成了湖中一圈圈漾开的水纹。水中几抹银色闪过,是那些一刻都不安分的鱼儿在追逐打闹。向远处望去,那抹静静的晚霞将这水与天缝合得自然天成,这姑且算是自然吧!我这样想着,但一旁朱红鲜明的亭柱隐隐约约的油漆味又使我厌

烦,“大隐”的清爽心境果然得之非易。蓦地,和风送来鸟鸣,几抹淡影落在我眼前,自顾自地啄食栏杆座位旁的草籽碎屑。我不禁有些愕然——它们,不怕我?几只麻雀悠闲地踱步、啄食,我似乎看到了什么,是的!我看到的,是它们和我和谐共处的平静,是那颗安于平淡又不惧喧嚣的心!这就是爽朗!我不禁喜形于色,苦苦追求的

答案竟然这样不期而至!原来,我始终行走在自然中,人言谈笑,潮涌鱼跃,日出日落……自然是心灵,而不是环境,拥有这颗处万物不惊的清爽心灵,即便身居闹市,也能“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英”。人家,湖畔,小亭……一路行来皆自然!这才是大自然的清爽,这也是我行走的

爽朗享受。[点评]文章通过各个景色的生动描写,展现了作者的内心世界,显示出那颗安于平淡而又不惧喧嚣的心。这种爽,是一种清爽、安静,这就是贴近大自然的感觉。作文赢在对景色的描绘和紧凑的结构。细腻传神的景物描写,将“爽”的感觉传达得真切自然,极富感染力。2.(2017河北,22)作文。(50分)

“了不起”的意思是:①不平凡;(优点)突出。②重大;严重。根据你对这个词语的理解,请以“了不起”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟;②有真情实感;③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。[写

作指导]话题作文内容灵活,不限制学生思路,贴近社会生活,同时也能让学生关注自身的成长。以“了不起”为话题,起到了正面积极的引导作用,学生可以畅谈自己通过努力,了不起地做成了某事,很自豪;也可以用“了不起”来赞扬身边的人或事,如赞扬亲人为自己、为家庭付出的伟大;还可以写社会

中发生的一些了不起的事迹,体现学生的社会责任感。[例文]我真了不起那是去年夏天的一个中午,我去参加钢琴等级考试,我要考的是五级。坐在地铁上,我一边用手在腿上弹,一边轻声哼唱着琴曲。尽管已经弹了一遍又一遍,琴谱

也背得滚瓜烂熟,可我的心里还是忐忑不安。妈妈见了,鼓励我说:“别害怕,你练得那么熟,肯定没问题的!”下了地铁,我和妈妈来到了考场大厅,只见有的同学在使劲地练曲子,有的同学在大厅里踱来踱去,还有的同学紧张得都哭了。我的心一下子跳到了嗓子眼儿,

腿直哆嗦,忍不住也哭了起来。妈妈见了,说:“小丫马上就要升三年级了,怎么能哭呢?别紧张,没事的,只要尽力而为,考不过也没关系。”我听了妈妈的话,心里才稍微好受了一点。突然,我听到有人高喊:“0235—0244号进场!”0

244?这不正是我的号码吗?我的头脑里忽然一片空白,如同电脑死机。我迷迷糊糊进了考场,不晓得是怎么进去的,不晓得是怎么坐下的,更不晓得妈妈刚对我说了些什么。轮到我弹了,顷刻间,我忘了那三首被我背得滚瓜烂熟的曲子应该怎么弹,我急得像热

锅上的蚂蚁,鼻子一酸,眼泪差点流了下来。评委老师大概是看惯了这种情景,面带微笑地对我说:“来,别紧张,学老师深呼吸一下,就没事了。”我照着老师的样子,深呼吸了几下,然后抬起手,弹了起来。那流畅、美妙的音乐从我指尖流过,我一下子自信起来,完全沉浸在音乐中,平时经常弹错的音,那天一个也没错。琴声时

而高亢激昂,时而婉转悠扬,弹完了三首曲子,我向老师深深鞠了一躬,走出了考场。一出考场,妈妈就问:“感觉怎样?弹错音没?老师说什么了没有?……”我冲着她做了一个“V”字手势,自信满满地说:“没问题,肯定过!”两个月过去了,证书发了下来。我打开一看,哇,我合格了!听说这次考试

非常严格,没有人得“优秀”,连“良好”也被算成了“合格”。妈妈看了,说:“小丫,你太棒了!”同学们知道了,也纷纷向我竖起了大拇指。我想:我真了不起![点评]文章细腻地描写了“我”在考试过程中的内心感受,尤其是将“我”在考试前的紧张心理与考试时的出色

表现形成了鲜明的对比,表现了文章的主题——“我真了不起”;另外,文中对其他考生、对妈妈以及对评委老师的描写也都很生动、贴切。3.(2016河北,22)作文。(50分)请以“不可怕”为话题,写一篇文章。要求:①题目自拟;②有真

情实感;③文体不限;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。[写作指导]这是一道话题作文题,没有设置审题障碍,淡化了文体要求,具有开放性、灵活性的特点,给考生更广阔的发挥空间。“不可怕”三

个字中蕴含着一种无所畏惧的信念,体现出一股正能量,对于中学生来说,起到了阳光积极的引导作用。写作时应陈述清楚不可怕的原因,可以结合社会普遍关注的热点来写,也可以根据自身的经历和感悟来写。例如:挫折不可怕,困难不可怕,跌倒不可怕,暴风雨不可怕,

等等。也可以写学校生活类题材。例如:班主任不可怕,跑步不可怕,中考不可怕,体育测试不可怕,等等。家庭生活父母亲情类题材不太适合发挥,但是可以换个角度写。例如:因为有你陪伴不可怕。要言之有理,条理清晰,理中含情,情真意切。[例文]风雨,不可怕失败是一种营养,让我们学会坚强;跌倒是一种营养,让我们在

风雨中茁壮成长;挫折是一种营养,让我们克服困难昂扬向上。人生中的风雨苦痛都是在所难免的,但是它不可怕。镜头一午后的天空灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。教室里,班主任面带微笑地说:“今天是个好日子,因为这次期末考试,大家都有了很大进步。尤其是小丁。”小丁就是我。老师对我大加表

扬。接下来,要颁发奖状,我很期待自己能得到一张。第一张奖状,给了全班第一名;第二张奖状,给了语文课代表;第三张奖状,给了班长。奖状就三张,奖励的是前三名,而我是第四名。后来老师讲了什么,我已记不清楚了。回到家,我感觉天都塌下来了,一进门就忍不住坐在椅子上哭。妈妈问明原因后,对我讲:“一次不如意不可

怕,可怕的是你因为这次不如意而不再向前。就当作期待下雨却刮了一阵风吧!”妈妈的一番话,让我拨云见日!后来,我获得了很多奖状。镜头二一个深冬的早上,雾霾笼罩了整个世界。我一个人骑着自行车去学校。路上人很少,在过十字路口的时候,我心存侥幸,不顾红灯,继续前行,一下子与一辆汽车来了个

“亲密接触”。我的自行车把汽车剐蹭出一条口子,我也被撞倒。我本以为司机会破口大骂,心里很害怕,没想到他竟然很和蔼。他停下车后,亲切地询问我被撞的情况;看到我无事后,他还是留下了电话号码,说是有什么需要,尽管打电话。来到学校,我在日记本上写道:“一次跌倒并不可怕,可怕的是今后是否还

会心存侥幸。”在成长的路上,不仅有阳光明媚,也会有风吹雨打。正如那首歌:“风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕……”不如意不可怕,跌倒不可怕,风雨不可怕,可怕的是我们对待人生的态度,不是吗?[点评]每个孩子在成长的过程中都会遇到一些可怕的东西,而随着孩子的成长,这些

问题就会被不断地解决。因此,这些曾经让他们怕过的事物、情感都会逐渐变得不可怕,进而坦然面对它们。本文主要写了两件小事,写出了在面对挫折困难时,家人和陌生人给予的鼓励和关爱,从而使自己明白了要乐观面对生活中的挫折。只要对生活充满了希望,充满了爱,就没有克服不了的困难。4.(2015四川

遂宁,25)作文。(60分)古往今来,文人们为我们留下了无数动人的风景:早莺新燕的蓬勃生机,安塞腰鼓的恢弘气势;肥胖父亲的蹒跚背影,福楼拜家的欢声笑语;镰刀头羊的坚定步伐,愚公移山的刚毅执着;桃花源里的怡然自乐,大同社会的诚信和睦……那么,在现实

生活里,你眼中、心中的风景又是怎样的呢?请以“风景”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。[要求](1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等不得套作,不得抄袭;(3)书

写工整,卷面整洁。[写作指导]本题为话题作文题,极富开放性。“风景”一词含义比较广泛,如何思考、行文,才能写出一篇优秀的考场作文?第一,什么是“风景”——理解话题是前提。风景具有丰富的含义,既可以指自然之景,如春夏秋冬的景色,山河湖

泊的风光,风雨雷电的场面,花草树木的景致,等等;也可以是社会人文之景,比如“沙场秋点兵”的豪壮,“独钓寒江雪”的寂寞,“人约黄昏后”的浪漫,“采菊东篱下”的悠然……如果用茅盾先生的观点来看,甚至连人也是一道独特的风景。我们眼中所见、体之所受、心之所感,包括亲情、友情、幸福、

快乐、奉献、拼搏等,只要用心,人生处处皆风景。第二,写哪些“风景”——如何立意是根本。“千古文章意为高”,立意高低直接决定文章的“身价”。写“风景”,绝对不能为了写景而写景,而要借景抒情,由景写理。借景抒情,乃是最为常见也是最为实

用的写作技巧。即通过描写某种景象和某种事物,来抒发思想感情。由景写理,就是通过观察、描绘风景,来悟景中之理,从中受到启发,得到收获。第三,如何呈现“风景”——角度新颖很关键。可另辟蹊径,如果大家都说熟悉的地方无风景,我偏说风景乃在熟悉处。可亦虚亦实,

风景,可以是具体真实的,也可以是虚幻构想的。也可小中见大,我们要善于从熟悉的平凡场景或生活小事中提炼观点,也就是说要善于感悟生活,这样以小见大,往往会收到更好的效果。[例文]最美风景线你,是我记忆深处最有魅力、

最美的风景线。——题记好无奈,这么热的天还要跑操。我们排好了队,在烈日下沿操场跑了三大圈。三大圈下来,人都快被蒸发了。可我没想到,你会站在操场的另一头,与我们一样站在烈日下,手中端着凉白开。当我们解散后,我走到你身旁,看到你额头上那

密密麻麻的汗珠,你却只顾为我拭去额头上的汗水,让我慢慢喝,别呛着。的灯都熄灭了,操场上人也渐渐少了下来,你常常一个人站在学校门口,静静地等着我。然后,你骑着车子载着我往家走。那一刻,我的鼻尖酸涩无比,眼泪打湿眼眶,因为我听到你急促的呼

吸声,感受到了你一天的忙碌,看到了你渐渐弯下的脊背。月光下,你骑着车接我回家,成为我记忆深处那最有魅力、最美的风景线。回到家,虽已是十点,但作业仍有很多。我坐在台灯下,随着秒针转动的声音,笔尖一笔笔划过纸张……你不知何时走到

了我的身旁,放下一杯热奶茶,没有说什么就轻轻地掩上门,走开了。灯光打在你的脸上,我看到了一丝丝皱纹,一缕缕银丝,我似乎不小心触到了你的手背,那么粗糙,我的心被震撼了。那丝丝皱纹、缕缕银丝、粗糙的手背成为

我记忆深处那最有魅力、最美的风景线。运动会上我报了四百米项目,都说四百米是最难跑的,因为它靠的不是八百米的耐力,也不是一百米的爆发力。枪声响了,一开始我故意落后,在一个转弯处我加速了,可谁知加速太早,在距终点一

百米处我就呼吸困难、精疲力竭了,隐隐约约看到你出现在跑道上。只听见老师和同学们为我加油,原来,是你陪我一起跑完了最后一百米,和我一起拿下了第一名!你和我一起冲刺,跑向终点是我记忆深处那最有魅力、最美的风景线。烈日下,你为我送水,成为我记忆深处那最有魅力、最美的风景线。不论春

夏秋冬,我们每天都要上晚自习,而你每天晚上都来接我回家。晚自习放学后,教学楼里…………还有太多太多,我只想对你说一句:谢谢你。长久以来,一直陪在我身边,让我拥有无数的最有魅力、最美的风景线,让我拥有最美的

回忆,让我想起来,就充满了无穷的力量。我爱你,我的母亲![点评]1.感情饱满,真挚感人。在这篇文章里,考生富有深情地撷取了生活中有代表性的四个片段,详细地写出了母亲的种种爱行,具体地表现了母亲对“我”

的爱,表达了对母亲的感激之情。结尾的抒情“我爱你,我的母亲!”卒章显志,自是水到渠成。2.结构精美,布局精巧。主体部分的四则材料,都采用了先具体后概括的形式,使得文章具有整齐美。3.采用对话,便于抒情。全文采用第二人称,到了最后才点明“你”的真

实身份,一方面方便了情感的抒发,另一方面也制造了悬念,更好地吸引了读者的注意力。考点四材料作文1.(2018内蒙古呼和浩特,27)大作文。(40分)“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”“窗含西岭千秋雪,门泊

东吴万里船”“儿童相见不相识,笑问客从何处来”,仅六句经典古诗,却牵动着无数人对故乡的绵绵情思,这是经典古诗的魅力之一。你一定学过不少经典古诗,它们各自的魅力体现在哪里?请就其中最使你感动的一首诗写一篇文章。要求:(1)题目自拟;(2)文体自选(诗歌除外),注

意写出所选文体的特点;(3)如果是短诗,文章中就要出现感动你的那首诗;如果诗较长,则既要概述诗的主要内容,还要引用其中的诗句;(4)用现代白话文写作,不得用文言文;(5)文中不要出现真实的校名、人名;(6)不少于600字,字要

写得规范,保持卷面整洁;(7)不得抄袭。[写作指导]写作这篇作文时,第一,要关注到作文题干要求,选择你最熟悉的“经典古诗”,并且你要了解这首诗所表达的思想感情,可以是热爱之情、哀怨之情、壮志之情、离别之情、咏颂之情等等;第二,要在文章中体现出这首诗令你

感动的原因,还要根据要求“出现感动你的那首诗”或“概述诗的主要内容”;第三,所写内容应该与古诗所表达的思想感情契合。此题写作内容很宽泛,可选的诗很多,围绕诗句的内容,写出自己的感触即可。[例文]令我感动的一首诗自从上学以来,我学过不少的古诗词。如《登鹳雀楼》

《绝句》等,这些古诗词不但让我领略了经典的美妙,更教会了我许多做人的道理。我最喜欢的还是那首富有感恩之情的《游子吟》:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!孟郊的这首《游子吟》让我想到了“滴水之恩,当涌泉相

报”这千古传颂的名句。是呀,鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空容它飞翔。父亲、母亲,我感恩你们,因为你们给了我生命,给了我快乐,给了我一个幸福的家。母亲,您的爱就像从天而降的雨露,我就像那幸福的鲜花,品味着雨露的甘甜。您对我总是放心不下,每当我背着书包走出

家门,您总会叮嘱我:上课专心听讲,要做一个听话懂事的好孩子。见我从学校回来,您总会温柔地问我:今天开不开心?学习怎样?上课积极回答问题吗?当我取得优异成绩的时候,您的笑容比花儿更灿烂,您总忘不了告诉我要再接再厉!当我成绩不理想时,您又会

和蔼地鼓励我不要气馁,要好好努力,争取下次取得优异的成绩。在我生病的时候,守护在我身旁一夜不合眼的总是您。母亲,您把爱的光辉洒给了我,使我懂得了许多课本上学不到的知识,谢谢您!父亲,您就像那挺拔的大树,用您健壮的身

躯帮我挡住风吹和雨打,让我在您的身后茁壮成长。每当我遇到困难,您总是鼓励我勇敢地去面对。作业中遇到的难题,您总会耐心地讲给我听,不管多忙多累,您都会放下手中的活儿,为我分析、讲解,直到我听懂为止。妈妈不在家的时候,不会做饭的您,总会花尽心思,让我吃上可口的饭菜

,虽然您做的饭菜没有妈妈做的饭菜好吃,但我总能吃出父爱的味道!“谁言寸草心,报得三春晖!”父亲、母亲,你们的爱不就是春天的阳光吗?沐浴着爱的阳光,我一定会茁壮成长![点评]作者对《游子吟》的感触很深,由此联想到了父母对

自己深沉的爱,这种爱是从细碎的小事中体现出来的,作者观察细致,体会深刻,是个“有心”的人。文章层次清楚,首先写了孟郊的这首《游子吟》带给“我”的感触;接着写了生活中妈妈爸爸对“我”的爱;最后以诗句结尾,点明主题。文章

内容充实,感情真挚。2.(2018天津,24)作文。(50分)“一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们:生活不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些过去了的都已成为人生宝贵的财富,成为你“亲切的怀恋”。同

学们,你也曾有过这样的经历和感受吧?请自拟题目,写一篇文章与大家分享。名句,且明确告诉我们其中的道理。抓住“坎坷”“人生宝贵的财富”“亲切的怀恋”等内容,便扼住了写作的题旨。写作时,选材最好以小见大。从小处落笔,一是要贴近生活,贴近社会,来表达自己的真情

实感,体现时代性;二是要注意所选取材料的细节,增添细节描写,凸显真实性,避免留下生搬硬套的痕迹。[例文]“雨天”哲思生活,没有一帆风顺。走在人生道路上,难免遇到挫折和困难,它们使生活变得乌云密布。但在黑夜中,在暴风雨后,留一点希望给自己,勇于挑战黑夜般的挫折、困难,明天仍

可以灿烂辉煌。又是下雨天。连续好几天的大雨不仅淋湿了我的身体,也淋湿了我幼小脆弱的心灵。学习上的烦恼,生活上的困扰,如连绵不绝的阴雨,让我找不到出路,使我感到忧愁郁闷。“喂,能不能考好一点啊?”“你怎么老是犯这样的错误,说你多

少次了!”这样的话语总从别人的嘴里蹦出来,刺痛我的要求:(1)题目自拟;(2)紧扣材料主题,内容具体充实;(3)有真情实感;(4)文体不限(诗歌、戏剧除外);(5)不少于600字;(6)文中请回避与你相关的人名

、校名、地名。[写作指导]这是一道材料作文题,题目自拟,改变了天津多年以来命题作文和半命题作文的一贯风格,审题难度略有增加。作文材料援引俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》中的心灵。每个下雨的日子,我都因为这些而无法开心,

生活过得毫无意义。如同行尸走肉,我拖着疲惫的身躯倒在床上,满脑子都是复杂的思绪,偶然一瞥,看见窗台死角里的一株植物。那是怎样的一株小草啊!蔫蔫地立在干硬的土里,刚冒出的嫩芽也耷拉着脑袋,小叶儿如闭着的眼睛一样,毫无生气,因为

连续多天没有阳光雨露的滋润而变得如此的萎靡。我轻叹了一口气,心想:“小草,你是否受到了我的影响,感受到了我郁闷的情绪,从而变得如此颓废呢?”我决定明天将它丢弃。第二天,久违的阳光终于暖暖地洒了下来,可是我的心

情却没有得到舒缓,忽然忆起那株小草,便拿了垃圾袋前去收拾。来到窗台前,我不由得被眼前的一幕惊呆了,那株小草早没有了先前的颓废,取而代之的是迎着阳光生长的蓬勃朝气。对,迎着阳光,这株小草沐浴到了阳光给予的温暖,从而变得朝气蓬勃、绿意盎然。看到这一幕,我忽然想到:我怎么连一株小草都不如呢?我怎

么能以这种颓废的状态应对雨天般的低谷期呢?我怎么能遇到一点儿挫折就选择退缩、逃避呢?我还经常自大地在班上乱吹自己是坚不可摧的呢!我豁然开朗,仿佛处在黑夜之中的人看见了远方的一丝光明。我们的一生中,难免会有挫折,而这些挫折不仅能扰

乱我们的心弦,严重时还会将我们击败。我们不应该就这样消极地面对困难,面对漫漫黑夜,也不应该畏惧雨天的到来,而应该勇敢无畏地与之抗争,追寻属于自己的阳光。大雨总是不期而至,乌云也总会散去。正因为有了雨水的洗礼,世界才更美丽。生活中那些阻碍我们前行的困难与挫折,都是

人生中的宝贵财富,都会成为我们亲切的怀恋。[点评]作者善于观察,能够捕捉生活中的一些细节,并且能从平凡的生活细节中感悟出人生的道理,写出这篇不错的文章,足见考生细致入微的洞察力。在写法上,以小见大,巧用“雨天”比喻生活中的挫折、困难等

,形象生动,具体可感。在语言上,描写细腻生动,创设了真实的场景。行文风格方面,生活气息浓郁,真实性很强,读之令人回味无穷。3.(2018湖北武汉,19)阅读下面的材料,按要求作文。(50分)子曰:“德不孤,必有邻。”(《论语·里仁》)有德的人自有伙伴,有德的家庭

会有芳邻,有德的国家必有友邦……凡有德者,都不会孤单,一定有亲近的朋友。请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。[写作指导]“德不孤,必有邻”这句话出自《论语》。所谓“德”,这里指的是有道德

的人,“不孤”,就是不会感到孤单;就是说,有道德的人是不会感到孤单的,一定有志同道合的人来和他相伴。材料中的关键词有二,一是“德”,二是“朋友”。写作时可以论述道德的作用和意义,论述如何得到伙伴和朋友,更重要的是论述两者之间的关系。比如采取“步步登高式”

,从“个人”到“集体/企业”到“国家/民族”,层层递进地论述“有德带来伙伴”这一观点,再配以富有文采的开头结尾、精辟的中间段首句、合适的事例,就是一篇优秀的考场议论文。4.(2018湖南长沙,27)阅读下面的文字,按要求作文。(60分)一群同学在讨论

“写作要不要说真话,抒真情”的问题,一位同学说:“写作应该说真话,抒真情,因为这样写出的文章才能真正打动人。”另一位同学说:“可我们的经历太简单,从学校到家庭,两点一线,如果总是说真话抒真情,就有可能千篇一律,写不出新意。”还有一

位同学说:“我写作的时候就经常虚构,虚构出来的文章,有时候得分也蛮高的。”对这个问题,你有怎样的体会或思考?请自选角度,写一篇文章。要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②题目自拟,文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④

不得抄袭,不少于600字。[写作指导]这是一道材料作文题。题目要求“自选角度”,可以抓住材料中的关键句“一群同学在讨论‘写作要不要说真话,抒真情’的问题”和题干中的“对这个问题,你有怎样的体会或思考”,围绕自己平时的写作心得与收获展开写作。材料中三个同学讨论的焦点

是“作文的素材从何而来”,可以立意“人间有真情”“发现生活中的美”“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”等等。根据自己的写作优势选择恰当的文体展开写作。如果是写记叙文,注意写出真情实感;如果是写议论文,注意围绕明确的中心论点展开论证。注意拟一个合适的标题。[例文]发现生活

中的美罗丹说过,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。美无处不在。美,是寻常的,又是难得的。有时,她会不经意地出现在你面前;有时,她却需要你用心去捕捉。在生活中,美需要你去细细发现。其实,美就在我们身边。只要用欣赏的眼光去了解生活,感受生活,美便随

处可见。城市清洁工就是美丽的天使。每天,当天蒙蒙亮时,那一阵阵“唰、唰、唰”的扫地声就唤醒了沉睡中的城市。无论春夏秋冬,无论刮风下雨,他们就像时钟一样,准时出现在城市的每一个角落,把我们居住的城市打扫得干干净净。他们干着最脏

最累的活,日复一日,年复一年……清晨,我经过一位清洁工身旁时仔细看了看他的模样——灰白的头发,一张满是皱纹的脸上写满了岁月的沧桑。那双紧握扫把的手啊,又粗又短,可能是成年累月劳作的缘故,看上去像一把弯曲着的铁耙。他亲切地与路人打着招呼,露出的笑容是那么

的质朴与满足……望着他黝黑的皮肤和略显疲惫的身影,一种感激之情油然而生。中午,火辣辣的阳光直射着大地,当我迈着匆匆的脚步经过一个路口时,忽然看见执勤交警的衣服已被汗水浸湿。可他依然很专心地注视着红绿灯的变

化,指挥着车辆和行人们安全地通行。此时的他,是那么的可爱和可敬。禅语有曰:“青青翠竹,皆是法身;郁郁黄花,无非般若。”只要用心,生活中的美随处可见。美的极致便是安详,美是一种毫无目的的愉悦。人如果能抛弃偏执,丢下无谓的烦忧,哪怕是面对一片掉

落的树叶、一朵凋谢的小花,也能发现它的美。只要用心,生活中的美和喜悦便会不请自来。生活不都是快乐和幸福,同样,生活也不可能全是落寞和寂寥。用欣赏美的眼光去看看阳光和雨露,恬淡而愉悦;用欣赏美的眼光去看看花草和树木,清新而爽快;用欣赏美的眼光去看看大

海,寥廓而深远……生活中的美充斥各个角落,你需要学会发现,学会欣赏。练就一种修养,一种品位,去适时捕捉和欣赏生活中的美,为心灵开一扇窗,让智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈现在你眼前。[点评]作者选取了生活中最常见的两个素材展开写作,运用细节描写刻画人物形象,将最常见的素材处理得不落窠臼,

体现了作者细心观察和用心感悟的能力。议论、抒情部分真实而又真诚,感染力极强。C组教师专用题组1.(2013安徽,19)以“那段的日子”为题,写一篇文章。(55分)[提示与要求](1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文

体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。[写作指导]“那段日子”应该是特定的某一段时间,不能太短。横线上所填的“温暖”“自由”“孤单”“

烦心”(注意是四选一,不能写别的词语)就是文章的中心。如果考生在考前练习过2011年河南中考作文题目“怀念的日子”,基本上就可以套题。[例文]那段自由的日子在那段自由的日子里,我轻轻擦拭着寂静的书架,细细品味着那些给我正能量的文字,慢慢领略着那些千古风流人物的灵

魂,给自己的精神补充力量,给自己的心灵留出了一片自由的空间……那段日子,我给心灵留出一片自由空间,去感慨。我展开书,双手抚摸着如玉的纸页,仿佛已经穿越了两千多年的历史。那是波涛汹涌的汨罗江,有一位披发行吟的老者在昂首凝视着正前方。他,就是“路曼曼其修远兮,吾

将上下而求索”,矢志不渝的、用自己的生命去追求理想的屈原。“身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄”——屈原用自己的坚贞与执着给自己自由的心灵留出了一片广阔的空间,那里,燃烧着永不熄灭的灵魂。那段日子,我给心灵留出一片自由空间,去感受。我打开书,双手轻翻着洁白的纸页,仿佛已经穿越

了千百年的光阴。那里有崇山峻岭,茂林修竹,清流激湍,映带左右,一行人正在享受着流觞曲水的雅趣。其中一位在事后记下了这兰亭雅趣。他,就是书圣王羲之,他用自己旷达的情怀、流畅的文笔和精湛的书法写下了千古名篇《兰亭集序》。“况修

短随化,终期于尽”——令人敬仰的书圣选择了称病弃官,给自己自由的心灵留出了一片静谧的空间,那里,清流如绸带般映衬左右。那段日子,我给心灵留出一片自由空间,去感触。我翻开书,双手摩挲着光滑的纸页,仿佛已经跨越了千百年的岁月。

那里有一片十余亩的田地,有一位隐士正在耘田,只见他一边挥动着手中的锄头,一边欣赏着“暧暧远人村,依依墟里烟”的田园景致。他,就是“归园田居”的五柳先生陶渊明。“开荒南野际,守拙归园田”——面对黑暗的官场生活,他毅然离开,弃官归隐,过着安贫乐道的生活。“采菊东篱下,悠然见南山”

——“不为五斗米折腰”的陶渊明给自己自由的心灵留出了一片安逸的空间,那里,盛开着纯洁的菊花。在那段自由的日子里,我给自己的心灵留出了一片自由的空间……[点评]第一,想象丰富,文情并茂。本文选取爱国诗人屈原、书圣王羲之、五柳先生陶渊明三个极具代表性的历史人物,将

这三位人物的自我认识与本文的中心“给自己的心灵留出了一片自由的空间”寓于生动形象的语言中,引人入胜。第二,结构合理,首尾呼应。文章开头由擦拭书架转入下文对往事的回忆,结尾又与文章开头相呼应,并且照应标题,结构紧凑而又自然。另外,文

章内容充实,名句、典故随处可见,自然通达,极见功底。2.(2012安徽,18)写作。(55分)以“在其中”为题,写一篇文章。[提示与要求](1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填,也可以填其他的词语。(2)可以大胆选择你最能驾

驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。[写作指导]根据题干的要求,先把题目补充完整,如“美”“乐”“趣”“情义”“做人”等。此

题可写成记叙文,交代故事的起因、经过、结果,在事件中体现主题、深化主题。或者采用以小见大的手法,如选择“情义”“做人”等,以一件小事为切入点,从而引出或拓展出做人的道理。感情真挚是作文得高分的一个重点,所以一定要写出对人生、社会以及生活的独特感悟,选材要以自己周围的事件为主。构思

上要下一定的功夫,开头结尾的互相照应,小标题的使用,环境描写的衬托,对比手法的运用等都可在行文时有所体现。[例文]难忘在其中妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了,妈妈走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱,

就是我的老师们。他们除了教给我知识外,还关心我的生活,关注我的心情,教给我做人的道理。就拿去年来说吧,我和我们的语文老师就经历了一件难忘的事。她姓余,有一双非常明亮、乌黑、清澈的眼睛。那天,上完她的课,同学们都去多媒

体教室照相,大家都挤在前面,我挤不过他们,退到门边,转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去,她也笑了,把我拉到她的办公室聊天。我记得很清楚,那天我向她谈了我的家境和近期的学习情况,她向我谈了她的童年往事来鼓励我。她说:“我小时候家里也不富裕,爸爸在矿上工作,全家人的生活都靠他来支撑,他是我

们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故,爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中,你想,我听到这样的消息会怎样,开始那几个月总是流泪,后来我懂事了,更加勤劳节俭,学习更加努力,因为我知道我与别的同学是不一样的。我常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”“考上大学了吗?

”我急切地问。她笑了,很温和地说:“我要没考上,今天怎么能当你的老师呢?”我这才知道我的问话幼稚,挠挠头接着听余老师的故事。“后来,我大学毕业了,找了一个对象,就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了,都没有孩子。”余老师皱着眉

头,连声叹气。“看医生了吗?”我轻声问。“看了。是我上高中的时候留下的病,医生说是着凉得的。”我看着她,握住她的手,对她说:“余老师,我想做你的女儿,你看可以吗?”余老师高兴地对我说:“好啊,这是我们

两个人之间的秘密。”那天我特别开心,走出余老师的办公室,连忙冲进同学当中。此后的半个学期里,我更加用心听她讲课。余老师真的把我当成她的女儿一样,作文本里时常夹着她温馨的留言条。可是这秘密还是被别人知道了,走漏消息的不是别人,恰恰是余老师。那天是她的生日,是她亲自告诉我的。我给她画了一幅

象征幸福的图画,并且还在旁边题写了一首祝福诗。看得出她很高兴,就在讲完课的时候,她微笑着对全班同学大声说:“下星期,谁要是过生日,我就以妈妈的身份来奖励他(她)。”一周后,我的生日到了,她给我买了一套学习用具,她想得可真周到啊。我也不知道她是从哪儿

知道我的生日的,更巧的是,那个星期过生日的不仅仅是我自己,还有三位同学。自然,余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧?事后我思考了许久,好像我有点儿吃醋了。不过余老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。[点评]本文在写作方法上

颇具特色,首先开头部分足够产生一种引人读文的力量。其次是文章内容感人,所选取的材料虽说是生活中鸡毛蒜皮的事,但在小作者的笔下却显得津津有味。文章语言也很朴实,读此文,有如听小作者在一旁娓娓而谈,轻声讲述着那秘密的往事。3.(2011安徽,19)作文。(55分)十五六

岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄,我们正书写着自

己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。[提示与要求](1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章

,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。[写作指导]导入语,对考生审题有提示作用,启发考生可以从哪些角度入手进行思考,降低了审题难度。如:“我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望”,

提示考生可以写这些方面的特点;“在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中”,提示考生可以写这些人物(对象);“我们开始明白,生活中有成功,也有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当”,提示了写作的内容。因

此,围绕导入语去思考、联想,紧扣题目,一般不会出现跑题的现象。选择自己的经历中独特的事例,写出真切的感悟,表达真情实感,文体特征鲜明,语句通顺,卷面整洁,达到字数。[例文]在我们这个年龄如酥的小雨,润湿了大地,

嫩绿了春草,芬芳了春花。十五六岁的我们在这个美丽季节欢呼着,跳跃着。“丁零零,丁零零……”闹铃声响得这么烦人难听。我不得不揉揉蒙眬的睡眼从床上爬起来,因为今天是星期日,不得不收拾行李返回学校。搭上校车,车内一片安静,再也不像

回家时那样热闹了。没办法,在我们这个年龄,两点一线间的忙碌成了我们生活的主旋律,兴趣爱好也得抛到九霄云外。但是我们都知道,处在我们这个年龄,将面临人生中第一个十字路口。在这个忙碌的季节,我们也不忘给自己找点快乐。坐在教室里,偶尔往窗外一瞥,你会发现整个校园是那么美丽。偶尔和同桌说几句闲话,

课下一起打几下篮球,做做运动。下自习后,我们一起讨论课堂上遗留下来的问题,尽管有时争得面红耳赤,却学习到了许多知识。在我们这个年龄,我们的校园生活又仿佛一幅流光溢彩的油画,给人一种视觉上的冲击,美丽而动人!十五六岁的我们,再也不是和爸爸妈妈撒娇的

孩子,再也不会为一点小事和朋友争吵。每吹灭一次生日蜡烛,我们便多了一分思索、一分伤感、一分责任。在步入社会这个大的交际圈之前,我们首先得学会理解和分享,懂得感恩和担当,从现在开始,我们要书写自己的人生篇章。这是一个充满幻想的年龄,我们留恋孩童时代,也憧憬梦

幻般的未来。考试成绩不理想,笑呵呵地对父母说:“没事,看我下一次。”却一个人在没人的地方偷偷抹泪,而后更加努力。我们爱听流行音乐,爱看现代舞,做错事也只会说一句“I􀆳msorry!”……在我们这个年龄,要经历的还有很多

很多,我们会在体验中成长。这是一个让人心旷神怡的年龄;这是一个充满梦幻遐想的年龄;这是一个色彩斑斓、永不言败的年龄。我要让我的青春在我们这个年龄飞扬![点评]抓住了“这个年龄”的特征,写出了“这个年龄”的经历、体验与感悟,行文自然,不留斧

凿痕迹,语言顺畅且有文采。4.(2010安徽,19)作文。(55分)水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚……变的是感受,不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。请

以“不会变的是”为题目,写一篇文章。[提示与要求](1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会

照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(6)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。[写作指导]通过提示,考生很容易补充出不会变的内容,如友谊、信念、梦想、真谛……如果不能够以小见大,化空为实,很容易泛泛而谈,写得不够细致深刻。考生应围绕自己的经历和见闻,以事明理,

从生活出发,去感悟和认识,避免空谈。[例文]不会变的是爱爱是一首美丽的歌,只要用心去倾听,就能被它那优美的旋律陶醉。——题记夕阳西下,滔滔不绝的江水连绵不断地奔向绚烂的晚霞;月落日升,朝晖缓缓地驱走浓浓的夜色。世上万物都从朦胧中清醒,又从清醒中昏昏欲睡……所有的东

西都在变化,唯一不变的是爱。它如同一阵清风,驱走心头的乌云;它如同一场细雨,洗去心灵的杂质;它如同一缕阳光,照亮心中的黑暗。说到战国时期杰出的思想家,被人们称为“亚圣”的孟子,没有人不会想到一个充满浓浓母爱的故事——孟母三迁。为了能让孟子在好的环境中学习,孟母将家从墓地附近迁到了集市附

近,又从集市附近迁到了学校附近。如果这不是爱,那什么才是真正的爱呢?这种平凡而伟大的爱,成就了孟子的光辉人生。这不正应了高尔基的那句话吗?世界上的一切光荣和骄傲,都来自母爱!人间不会变的是母爱!在生活中,我们常常因为各种爱而倍感温暖。我

从书店买了一本复习试卷,刚迈出书店大门,一个衣衫褴褛的阿姨走了过来,强挤出一丝微笑:“请问这本书要几元?”“十五元。”我干脆地回答,准备离开,她却站在原地不断地嘀咕着:“十五元,十五元……”几天后,我又在书店门口碰到了她

,她手捏十五元钱,眼睛不断地环视四周,生怕别人将钱抢走。我不禁暗笑:就十五元,至于这样吗?然而,我错了。我看到那个阿姨将刚买的书给了一个脚有些残疾的女孩。从她们的神态中,我发现那个女孩并不是她的孩子。我不禁感慨:还有比这更无私更伟大的爱吗?这就是最纯洁、最伟大的

爱啊!这就是人间不会变的博爱!不分年龄,不限男女,不论美丑,只要你有一颗真心,你就获得了爱。爱是一首美丽的歌,只要用心去倾听,就能被它那优美的旋律陶醉。世界就因为有不会变的爱,才如此美好![点评]“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。”世间不会变的是爱。爱不分年龄,不限男女,

不论美丑。本文作者选取历史名人孟子的母亲和一位衣衫褴褛阿姨的故事,表达出无论有无血缘关系,只要奉献爱,世界就美好,爱是不会变的主题。本文中心突出,选材恰当,层次分明,语句流畅,一气呵成,是一篇佳作!5.(2009安徽,19)写作。(55分)请以“师生之间”为题,写一

篇文章。[提示与要求](1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你

的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。[写作指导]本题为全命题作文,审题的难度很低。那么,面对如此“熟悉”的作文题,考生该如何来写呢?如果要得高分,其一,要在“新”字上做文章,不走“寻常路”,不从“温馨”的师生关系入手,开头尽可能地发出“不和谐

”的声音,猎取阅卷老师的眼光,进而曲笔展开,最后,表达主题,以“和谐”作结。总之,要一波三折,具备“张力”。其二,在“情”字上下功夫,注重“挖掘深度精选材,以小见大寓真情”,切不可泛泛而写。只有让自己都被感动的文字才能触到老师的情感结点。可以表现师生

之间在平淡的学习生活中日益加浓的融融师生情,可以重点刻画“老师”与我们之间民主平等、相互尊重的融洽气氛,也可以通过师生之间的对话、动作、神态等描写,来表现那种和谐融洽的氛围给我们的身心带来的愉悦感受,还

可以写教学生活中师生相互鼓励相互促进、教学相长的感人事例。[例文]师生之间“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”表现了老师对学生的无私奉献,“一日为师,终身为父”体现了学生对老师的感恩之情。学习中,老师教会学生知识,带给学生启迪。生活中,老师和学生像是一对朋友,一起谈人生、

谈梦想、谈未来。师生之间可以有玩笑与欢乐。曾有一老师,有着圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的身子、圆圆的手……我们班同学送了个绰号——陈圆圆。老师听到后,圆圆的眼睛乐得眯成了一条缝,还直夸我们班同学有才。从此,这位老师在我们班威望更

高。师生之间可以是认真与灿烂。一老师,平日里很严格、很认真。每次考试没考好,都会被喊出去“审讯”,老师仔细的帮大家寻找原因、分析原因,从不懈怠。我们有什么问题把她给问住了,她从来不敷衍了事,不知道的就说不知道,然后努力去找答案。老师

朴素美丽,脸上总是挂着灿烂的阳光般温暖的微笑。师生之间可以有别扭与矛盾。老师有时会很生气地指责我们怎么怎么不好,可是在他面前谁要说我们不好,他就会跟谁急;我们有时会私下议论老师的小毛病,可是在外班我们会极力维护老师的高大形象;有时他会在班上大发雷

霆,迁怒到每一个人,可是他在总是不露声色地关心着每一个人;我们有时会对他的严厉和啰嗦心存不满,可是当看到他鬓角的白发时,我们又会心疼与自责……有人说现在的学生不懂得尊敬师长,不懂得师生之间的情谊,可是他不知道我们曾经为了老师的感受曾多么

努力地去做好那一件件事;有人说师生之间就像猫与老鼠,水火不容,可是他不知道,我们曾多么认真地为这个集体的成绩而共同奋斗;有人说师生之间就像上下级,可是他不知道我们一同度过的日子都不计利益,唯有真诚;有人说师生之间……师生之间有喜、有忧、有误解、有悲愁、

有同甘共苦、有风雨同舟……在师生之间有一种特别的情谊,任何事物都不能将它磨灭。[点评]首先,开头用古语引入,点出师生之间的关系,接着,以并列的三段分别述说了师生之间相处的感受,最后,点明师生之间有一种特别的情谊。本文语言流畅,中心突出,层次分明,内容平易,易使

人产生共鸣。6.(2008安徽,19)写作。(55分)请以“我在中得到快乐”为题,写一篇文章。[提示和要求](1)先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个,填在横线处,将题目补充完整,然后作文。(2)可以写你的经历、感悟、认识。(3)请大

胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。(6)考虑到内容的充实,文章不要

少于500字。[写作指导]本题属半命题作文,并对所选内容进行了严格限定:从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个,将题目补充完整。这显然不同于平时比较宽泛的要求“可以自己选填其他词补上

”,五个限制性词语贴近学生生活,倡导主体体验,有利于考查考生真实的作文水平。叙述主体“我”的情感必须在作文中表现出来,这就引导考生从真实的生活经历入手,说真话抒真情。审题可先从人、事、情三小点进行切割分析,最后整合一体。人,作为得到“快乐”的客体必须是“我”,这要求文章必须以第一人称

“我”的叙述口吻组织全文,写“我”的经历、感悟、认识。用第一人称叙述,考生能自由表达思想感情,也能给阅卷老师亲切自然、真实生动之感。事,事件限制在所给的五个词及词组上,内容要切题必须在这五项内选择。五个备选项注重不同学科、不同领域知识的相互渗透,范围紧扣中学生日常学习与生活,都是中学生熟悉的事

情,命题者希望通过“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”五个方面,让“我”能够真实展现自己的生活经历、体验感悟。这几个方面涵盖范围较广,透射出学校生活、家庭生活、社会生活的影子,只要考生平时注意观察思考学

校在新课程中所开展的类似活动,作文素材是不难选取的。尤其是“我在帮助别人中得到快乐”,中学生最有话说,这和当代中学生的精神面貌及社会所营造的弘扬传统美德的大环境有密切关系。写作的重点显然是“在中”,无论是

阅读还是参与活动,这些过程的主体都是“我”。事件是产生快乐的原因,得到快乐的根由。情,“情”指向明确,即“快乐”。“快乐”内涵的界定不是平面的,它不仅仅是喜悦、幸福与满足,每个个体的情感体验都是复杂的,即使在做试验中遇到失

败,在帮助别人中遇到误解,在阅读中有过困惑,痛与悲伤也是一种所感,只要在所叙事件中有小作者的所悟所得,表现出青春少年自我成长过程中特有的感情世界和思想境界,他就得到了快乐。人、事、情三个要点,强调写“我”在事件中的所见所闻及由此带来

的“快乐”的情感体验,五个备选词从不同角度、不同层面反映了中学生面对学习与生活积极向上的精神风貌。[例文]我在倾听中得到快乐西方乐圣——贝多芬,带着对生命的激情谱写了《第九交响曲》。我每一次聆听这支“生命之歌”,都被那炽热的欢乐旋律深深打动。轻柔的音乐响起,撩起了欢

乐的面纱。那柔和的旋律如春风般温暖、似雪花般轻盈,又像母亲的双手,抚摸着我忧伤的心。在层层轻柔的薄雾中,下起了淅沥小雨。突然,那音乐犹如电闪雷鸣,变得急促而欢快,淅沥小雨变成了夏日的瓢泼大雨,气势汹汹,却又欢畅无比。雨下得正起劲

,却又戛然而止,一片寂静。渐渐地,听到男低音的吟唱,似从远处飘来,带着点儿深沉与严肃,好像在诉说生命的忧伤。可是不一会儿,那淡淡的伤感,就被欢乐所取代,欢乐成了音乐的主题。那高昂之声,如潮水陡涨,惊涛骇浪,气势极其雄浑。集体的声音融合在了一起,是那种

有力而欢快的声音。如钱塘潮般威武雄壮,好似一排排水墙,浩浩荡荡,奔腾滚滚,席卷而来。从强风中,我嗅到了欢乐的气息,听到了欢乐的高声吟唱。忽然,又似夏虫在草间低鸣,片刻的宁静之后,又似暴风雨般侵来,势不可当,既如蛟龙腾空的壮阔,又像流星划过的灿烂。在千尺瀑

布飞流而下、惊涛骇浪澎湃汹涌之后,一曲终了却仍余音绕梁,那暴风雨后的海面久久不能平息。这如万马奔腾的乐音让我不禁想起,那无论如何也与欢乐扯不上关系的音乐大师。他两耳失聪,却未曾停笔;无钱无权,饥寒交迫,这便是他的一生。但从他的音乐中却能够听到自由、博爱与欢乐。他的音乐体现出一种

豪放的英雄气概。那汹涌澎湃、奇特而壮丽的音乐,让我感受到了生命的可贵、欢乐的美好。正如罗曼·罗兰所写:“它用柔和的气息抚慰着痛苦,而它悄悄溜到大病初愈的人的心坎里时,第一下的抚摸又是那么轻柔……”花谢亦能花开,失败后亦能重来,

坎坷过后总有一条平坦之路。生命本就是如此,有喜有忧,有甜有涩,能从涩中尝到甜的人才是欢乐的人。让我们再次去聆听这“生命之歌”,像贝多芬一样,用欢乐面对艰苦的生活,用心去爱整个生命,让生命绽放光彩,使生命充满欢乐![

点评]聆听音乐,在贝多芬的“生命之歌”中,享受美的震撼,体味人生的哲理,感受生活的情趣。乐曲本无形,可在作者笔下却是有形的,可以触摸到,可以感受到,化无形为有形。这样写,言之有物,言之动情,温和而清丽,从而使文章的内涵更丰

富。7.(2018四川成都A卷,13)试卷上,我们填写答案;生活中,我们常常在寻求答案。答案有正误之分,有好坏之别,有时又不止一个。有些人,为了获取答案,穷其一生;有些时候,获取答案的过程比答案本身更有价值……请以“答案”为题目,写一篇文章。(60分)要求:①要有真情实感;②自

定立意,自选文体(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。[写作指导]这是一道独词式命题作文题,充分理解题目含义是作文的关键。审读提示语,“试卷上,我们填写答案”,这说的是“答案”的表层含义,但若只从此方面立意,文章会显得

比较浅显;“生活中,我们常常在寻求答案……更有价值……”,这说的是“答案”的深层含义,这样就将题目引向了更深、更广的范畴,若能从这一方面立意,文章无疑会上一个层次。如可以写自己沉迷于网络学习成绩下降时,认识到这样虚度青春得到的“答案”是错

的;自己的偶像坚持不懈探求“答案”的精神,鼓舞我们向其学习,努力拼搏;在某次探求“答案”的过程中,收获了比结果更有价值的精神力量;等等。写“答案”这个题目,非常容易和别人的想法冲突,因此选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。[例文]

答案溶溶月色之下,轻拨琴弦,琴音流淌而出。这琴声虽算不上动听,却也是我用心弹出的。记得六年前初学琴时,极不情愿地一遍遍重复着同一个音符,感觉那是世上最枯燥、最乏味的事了,对当时的我来说,那简直就是一种折磨。转眼花飞花落,春去春回,

六载光阴已被这琴音悄然串起。如今,却发现自己已割舍不下这段如梦的“琴缘”。学业日渐紧张,我已无暇“玩物”,唯恐“丧志”。然而,这把陪伴我六年的琴,我又如何能放得下呢?快乐时,琴声亦乐,落日流霞点染了一个黄昏的绚烂;悲伤时,琴声亦悲,飞花月色如泣如诉;宁静时,

琴声亦静,柳枝轻拂湖面泛起浅浅涟漪……与琴相伴的时光,俨然成了我生活中一个重要的部分。还记得,一位酷爱国画的朋友告诉我她决定停笔不画时,我那种说不出的惊讶。问她原因,她只说,要奋斗了——为了学业。从此,眼前少了一个挥毫泼墨的才女,多了一个埋头苦读的女孩。也曾

为她惋惜了好一阵子,放下心爱的画笔,一定很苦闷吧!然而,每每与她交谈,却未见其悲,她仍像从前一样,与我谈笑风生。有一次忍不住问她:“放弃画画,你后悔吗?”她收起了笑容,一脸严肃地对我说:“暂时的停止,并不代表放弃

。有舍才有得,有时候停一停也不失为一种好的选择。”看着我若有所思的样子,她忍不住笑了:“以后一有机会,我就会重拾画笔的,呵呵。”轻轻拨弄琴弦,她的话,仍在我脑中挥之不去。是啊,“有舍才有得”,面临人生的第一道关,谁会放弃拼搏呢?月色依然皎洁,婆娑树影间,如碎玉般洒落了一地的梦

幻。认真地调准音调,最后酣畅淋漓地弹奏一曲,指尖流泻出满满的感动。合上琴匣的一刹那,心情归于平静。我想,这是我的选择,为无悔的青春而拼搏!我相信,我已得到了一个满意的答案。[点评]作者精心选材,在文中为我们讲述了自己一次抉择的经历——为了学业暂时放弃弹琴的爱好,这次选择被作者视为“一个

满意的答案”,选材很是独特。文章注重前后照应,在“溶溶月色之下”,由“轻拨琴弦”开始,又在“月色依然皎洁”时,以“合上琴匣”结束。行文完整而严谨,如行云流水,让人读来会心一笑,了然于胸,显见作者裁剪布局的精妙。8.(2018福建,23)阅读下面文字,按要求作文。(6

0分)习技艺,修品行,读万卷书,行万里路……每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经提出一个“蓄电池理论”:人的一生只充一次电的时代已经过去,只有进行不间断的、持续的充电,才能不间断地、持续地释放能量。以上文字给你什么联想或感悟,请以“充电”为题,写一篇记叙文或议论

文。要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用××代替。[写作指导]中考作文的命题注重三个“贴近”,即贴近生活,贴近学生,贴近教学。从这几个角度来看,本次的作

文命题应该是较为应时且寓意深刻的。这是一个日新月异的时代,一个奋勇争先的时代,大多数孩子从小就开始不断学习各种知识、技能,为自己的人生“充电”,故而应当深有体会。同时,这也是一个知识更新极快、素养才是关键的时代,一个不能固守一隅、需要不断出发的时代,因而充电的方式多种多样,每个人又都会有自己

的独特感受。从审题立意来看,这个作文题角度多样、思辨多元。作为“独词类”作文题,我们可以采用“小题大做、实题虚写、小题小做(添加限制)、虚实结合(展开联想)”等方法,列出可能的立意:(1)小题大做。时代在飞速发展,每个人都需要不断充电;每一代人都有

不同的充电方向,充电方式也在不断变化。(2)小题小做(添加限制)。“充电”是动词,我们就要注意这个动作所作用的名词以及限定语,使它的形象更加明确。可以前加限制:在学业上充电、在爱好方面充电等。(3)实题虚写。可以挖掘其比喻

义:掌握新知,提升技能,拓展领域,等等。也可以引申下去,说说生活需要张弛有度,让自己保持生活的热情;或者说说人生虽千变万化,但只要不断修炼素养品性,就能无惧风雨。(4)虚实结合(展开联想)。生活中对蓄电池的充电,要注意方式和时间,否则会缩短蓄电池的使用寿命。人生也是如此,盲目充电非但不能提升生活和

学习的质量,还有可能适得其反。值得注意的是,作文提示语中提到“进行不间断的、持续的充电”,因此无论选择哪一种立意,无论选取哪些素材,最好能写出充电的过程性、阶段性、递进性或不同领域、多个方面的成效,并最

终汇总到个人成长的持续性上来。考场构思时,考生只要将命题延展到生活中、学习中,延展到所见所闻,延展到自身和他人,写作就会豁然开朗。[例文]充电我的父亲是一名老师,从我记事起,他便以书籍为伴,与电脑相对。我曾问父亲为何如此好学,他笑着告诉我,他要不断充电。父亲

小时候家境不好,兄弟姐妹多,却都大字不识几个。有的在老家面朝黄土,披星戴月;有的在城市四处闯荡,伤痕累累。父亲深知“书中自有黄金屋”,不断学习、充实自己,才有出路的道理,所以他自小就勤奋好学,初中毕业后便考上了师范学校,端上了大家公认的“铁饭碗”,在城市安了家,落了户。但父

亲不满足于他的师范文凭,于是又通过自学考试,获得了汉语言文学本科文凭。他凭借多年优异的教学成绩,被评为中学高级教师。到目前为止,父亲已经出过好几本教学专著了。这几年,父亲常苦读《史记》,手不释卷。在课堂上他旁征博引,侃

侃而谈。在父亲的影响下,他的学生们也都热爱读书。每当他捧书苦读的身影出现在我眼前时,我便羞愧地甩掉贪玩的心思,也拿起《唐诗三百首》开始我的充电之旅。有一次,我背诵白居易的《观刈麦》,好久都没有背下来。父亲看见后,竟放下手中的《史记》,神色平和地帮我逐句分析理解,特别点到了

白居易是诗君子,有“诗魔”和“诗王”之称,“今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮”,每字每句,都流露出对劳动人民的深切同情。白居易的一生是奋斗的一生,他读书读到口舌生疮,双手起茧,但是,他一直保持充电状态,为后人留下了许多脍炙人口的古诗。见父亲如此推崇白居易,我边读边想象诗歌

的内容与意境,不到十五分钟便把这首26句的古诗背过了。父亲见我眉头舒展,也拊掌一笑,继续捧起《史记》研读。父亲常常会对学生进行思想教育,因为父亲深深知道,语文不仅有工具性,还有人文性,只有解决了学生的思想问题,让他们好好学习便不成问题。今年春季,美国对中兴通讯进行制裁,“一芯封喉”,他

便时时勉励学生要为中国的繁荣富强而读书。学生们听了父亲的教育后,都像打了鸡血似的,个个处于充电状态。也因此,父亲所带班级的成绩由他刚接手时的倒数第二名,一跃而至年级的第一名。我为父亲欣喜的同时,也不忘在父亲的言传身教之下马不停蹄地充电。到现在,

我已经背完了《诗经》《唐诗三百首》《宋词三百首》《声律启蒙》等书籍。如今,看到了美丽的女孩,我便会想到“巧笑倩兮,美目盼兮”“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓”“朱粉不深匀,闲花淡淡香”“女子眉纤,额下现一弯新月”等诸多佳句。我知道,这都是父亲对我潜移默化的影响。写至于此,我

的眼前不禁又浮现出父亲乐观的笑容,也会浮现出一块电量为“100%”的电池。有位作家说过:人类最大的武器应该是“笑”吧?不管遭遇多大的困难,不管陷入多悲惨的境遇,如果能够一笑,就会有充电的感觉。愿我们每个人的一生不断充电,永不漏电,面带笑容,精致洒脱。[点评]“唯有真情最动人”

,真挚细腻的感情,是本文最大的亮点。作者以真挚的情感抒写了父亲时时“充电”的几件事,对父亲的欣赏、敬佩之情溢于文中,在父亲的言传身教之中,自己也马不停蹄地充电。文章扣题严谨,主旨鲜明,情真意切,文采斐然。9.(

2018新疆乌鲁木齐,20)阅读下面材料,根据要求写一篇文章。(60分)人生在世,总少不了陪伴。这些陪伴,常常来自亲人师长或同学朋友。有时,某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手,甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来,有没有一种陪伴,已经沉淀在你的心中,使你一想起

来便觉得温暖可亲,长久永恒……请以“最温暖的陪伴”为题目,写一篇记叙性文章,不要少于500字。注意:文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作,不得抄袭。[写作指导]这个题目没有太大的难度,就是记录

生活,记录身边事。写作时,考生要满怀对生活的热爱,在平淡中品出味道,在理性中展现感性。本题已限定好文体和题目,考生要看清要求,不能错写成议论文。可以采取“片段式写法”,即选择多个符合主题的、意蕴深刻的、意境优美的画面(小故事),将

其组成一篇优美的文章。如可以写“学习时陪伴我的母亲”“生病时陪伴我的母亲”“风雨中陪伴我的母亲”三个小片段。行文时要注意突出“温暖”这一关键词,注意要有真情实感,内容充实,注重真实、细腻的细节描写,语言流畅,中心突出。[例文]最温暖的陪伴你是我清晨的第一缕阳光,温暖我

的心房;你是我黑夜的第一盏明灯,照亮我的世界;你是我生命的第一眼甘泉,浇灌我的梦想……当我还是个只知道哭泣的婴儿的时候,是你,用温暖的怀抱哄我睡觉。我知道,我睁开眼看到的第一个人是你。所以,你的样子我永远也不会忘记。当我还不会走路的时候,是你,牵着我的手教我。我知道,我会

说话时喊出的第一个词是“妈妈”。当我还不识字的时候,是你,将我抱在怀里,捧着识字卡片教我认字,手把手地在纸上教我“画”有趣但对我来说很陌生的“字”。我更记得,书的扉页上有“妈妈”这两个亲切的字,我会写的第一

个字是母亲的“母”。太多太多了,我成长的路上一直有你的温暖陪伴。当我跨入校门的那一刻,是你,牵着我的手带我去认识其他小朋友。我认识了一位名叫“老师”的阿姨,还有许多可爱的小朋友。后来我才知道,这个有许多小朋友和老师的地方叫“学校”,这还是你告诉我的呢。我很快乐,就像一只无忧无虑的小鸟,在湛蓝

的天空自由自在地飞翔。而你,就是那片广阔的蓝天……在成长的过程中,我顽皮过,淘气过,也犯过不少错误。我清楚地记得,是你,循循善诱,哄我,教育我。我很庆幸,有你这样一位好母亲。我知道你的良苦用心,你希望我能健康快乐地成长。印象最深的,是我犯错误的时候。我犯小错误时,你便耐心地教

育我,告诉我什么是对的,什么是错的,什么该做,什么不该做,以后遇到这种事情该怎么办……末了还不忘提醒我一句:以后可不许再犯了!当我犯大错误时,你满腔怒火,厉声批评我。虽然你在生气时总是很凶,但是我很感激

你的这种教育方式,给我指引了正确的方向,使我没有误入歧途。若不是有你,我这朵柔弱的小花怎能开放;若不是有你,我这颗幼小的种子怎能生根发芽。总之,我感谢你,亲爱的妈妈,你是我最温暖的陪伴,感谢在成长路上,一路有你。[点评]本文的亮点

有三:一是用一组精美的排比比喻句开头,富有文采,能够一下子吸引阅卷人的目光;二是文章的主体部分以时间为序,回顾自己成长历程中的母亲的关爱与陪伴,层次分明,衔接自然;三是全篇感情真挚,字里行间充满了对母亲的感激与赞美之情,结尾点题

,照应题目,结构完整。10.(2018广东广州,23)请以“原来这么简单”为题,写一篇文章。(60分)要求:①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。[写作指导]首先,审题时要注意题目中有一

个很特殊的词“原来”,这个副词暗示:之前觉得不简单,经历了某事之后,明白了一点都不难。因此在作文中要写出两个方面:最初的不简单(略写)及最后的简单(详写为什么简单,经历了什么变得简单)。本题文体不受太大限制

,可以写记叙文,也可以写说理性散文,还可以高谈阔论写一篇议论文。其次,在选材方面应该最先想到的是情感类及个人成长类,这两类最容易写,但往往写不出新意,中考考场上记叙文居多,这就需要在立意上有所创新。立意,可以从以下两大方面考虑。(1)社会情感类:在如今信任缺失、诚信危机的社会中,存在很多

我们看不惯、说不通的道德、情感等问题,对此,我们可能倍感惆怅、失落,甚至进行指责,但其实我们可以从身边的小事做起,号召更多的人积极行动,慢慢改变这个现状。(2)成长励志类:人生多艰,有挫折,有失败,有迷惘,有成功后的骄傲自满,这些消极的因素都会羁绊我们前进的步伐,而我们要想乘风破浪

,顺利前行,就需要用坚强、信念、不懈努力去战胜这些羁绊。[例文]原来这么简单有个年轻人在脚踏车店当学徒。有人送来一辆有毛病的脚踏车,年轻人除了将车修好,还把车子整理得漂亮如新,其他学徒笑他多此一举。车主将脚踏车领回去的第二天,年轻人就被

挖到那位车主的公司上班。原来要获得机会这么简单,勤劳一点就可以了。有个小孩对母亲说:“妈妈你今天好漂亮。”母亲问:“为什么?”小孩说:“因为妈妈今天一天都没有生气。”原来拥有漂亮这么简单,只要不生气就可以了。有个牧场主人,叫他的孩子每天在牧场上辛勤地

工作,朋友对他说:“你不需要让孩子如此辛苦,农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答:“我不是在培养农作物,我是在培养我的孩子。”原来培养孩子这么简单,让他吃点苦头就可以了。住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说:“你这里太危险,

搬来跟我住吧!”路边的青蛙说:“我已经习惯了,懒得搬了。”几天后,田边的青蛙去探望路边的青蛙,却发现它已被车子轧死了。原来掌握命运的方法很简单,远离懒惰就可以了。几个小孩都想成为一位智者的学生,智者给他们每人一个烛台,告诉他们要保持光亮,结果很多天过去了,智者也没

有来,大部分小孩已不再擦拭那烛台。直到有一天智者突然到来,大家的烛台都蒙上了厚厚的灰尘,只有一个被大家叫作“笨小孩”的孩子,在智者没来的日子里也每天擦拭烛台,结果这个“笨小孩”成了智者的学生。原来想实现理想很简单,只要实实在在地去做事就可以了。有一支淘金队伍在沙漠中行走,大家都步伐沉重,痛苦不堪,

只有一人快乐地走着,其他人问:“你为何如此惬意?”他笑着说:“因为我带的东西最少。”原来快乐很简单,只要懂得放下就可以了。[点评]本文从多个角度,点明了生活原来这么简单的道理。只要勤劳一点,只要不生气,只要吃点苦头……就可以获得机会,就可以漂亮,就可以培养孩子……作者没有过多地记叙、

抒情,只是轻轻道来,却让读者真实地感到“原来这么简单”的道理。11.(2018江苏苏州,19)作文。(60分)好,是壮丽的山川,是秀美的田园;好,是朋友的信任,是对手的挑战;好,是美丽的邂逅,是无悔的错过;好,是宁静的港湾,是崎岖的征途……请以“什么是个好”为题,写一篇文章。要求:

①除诗歌、剧本以外文体不限;②不要少于600字;③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。[写作指导]从题目所给的提示语来看,这里的“好”是包罗万象的,只要是具有正能量的内容均可入文。因此本文的开放度非常大,考生基本不会偏题,关键在于要把抽象的“好”具体化,并能够根据自己独特的经历写

出真情实感,或者能够阐发一些让人耳目一新的真知灼见。[例文]什么是个好曾经的我高傲而冷艳,如今的我孤独而寂寞,人们称我为“仙人掌”。他们不知道我曾经的美丽,也不知道我为此几乎抛弃了一切,除了我的梦想……森林茂密,我生长在一棵高大的树下,阳光从树叶间的缝隙洒

向地面,温暖笼罩着我。我享受着这一刻的温暖,腰肢随风摇曳,伴着一身华裳翩翩起舞,浓郁的芬芳萦绕身旁,硕大艳丽的花瓣、嫩黄的花蕊,在阳光下熠熠生辉。大树、小草为我鼓掌,飞过的鸟儿驻足歌唱,清澈的小溪在森林里尽情流淌。我以为我会一直这样平静而快乐地生活,可我并没有那么幸运。伙伴们接连

倒下,我感到惶恐和不安,我努力蜷缩,但还是被盗木人发现,被带离了森林。在盗木人家里,我无法重现昔日的容颜,挺拔的腰肢无力地低垂下来,我感到自己离死亡已经不远……盗木人要搬家了,我被遗弃在沙漠里——我曾经的家。太阳炙烤着我,狂风肆虐着我,我只得将根深埋地下…

…沉睡了许久,我感到有了些力量,便竭力向上,刺破黑暗,冲出沙层。我是幸运的,至少我活了下来。活着就要有梦想——在这片沙漠里,我要屹立,我要开出美丽的花,重现昔日的风采!适应的过程是痛苦的,付出的代价是惨烈的,但我无怨无悔。褪去华丽的衣裳,消散满身的芬芳,只留下一身暗绿和数不清的拒

人千里的尖刺。没有鸟鸣,没有同伴,我只能拼命从地下汲取营养,独自在这荒漠之中生存。因为我知道我必须活下去,我不求他人的赞赏,我只为今生的辉煌。我还有梦想!经过的鸟儿嘲笑我的丑陋:肥硕的身体、光秃秃的枝干、骇人的尖刺。我默不作声,冲着天空微笑:总有一天,我会让你们见证奇迹!点点滴滴的积累胀大

了我的身体,突然绽放的花朵让我欣喜若狂。鸟儿飞过,震惊地望着我,我的内心无比激动。我离梦想又近了一步,但我知道我还要继续奋力生长。花儿在我头顶绽放,根在我身下延伸,太阳炙烤,狂风怒号,沙土袭来,我坦然

面对。你们遮不住我的辉煌,因为梦想会让生命变得无比美好![点评]本文的象征构思法非常成功。因为有梦想,“我”不怕太阳的炙烤,不畏狂风的肆虐,不管鸟儿的嘲笑,不顾孤独的折磨,奋力生长,梦想之花终于绽放,使“梦想会让生命变得无比美好”这一中心突

现了出来。文中对“我”的心理活动描写细致,语言生动优美。12.(2018广东,19)阅读下面的文字,按要求作文。恒,是追梦路上的执着,是身处困境的坚守,是成功的压仓石。恒,就是不忘初心一笔一画去描绘心中的愿景。请以“恒”为题目,写一篇文章

。要求:(1)自选文体;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。[写作指导]可以将导语分为三个层次:第一个层次是做到“持久”,即“追梦路上的执着”,要写出追梦人细腻的心路历程,才能有梦想阶段性成果的璀璨光华;第二个层次是做到在困境中“坚守”,彰显的是永不放

弃、不向困难低头的勇气和信心;第三个层次是“不忘初心”,这是坚定目标信仰,不随波逐流,不因诱惑而迷失自我的信念。读透了题目的丰富内涵,就应该将有关的哲理揭示出来,这样才更符合题意。积累材料要“多”,遴选材料则要“精”。在选材时要注意:选取立意高的材料,这样的材料显得更高雅、醇厚、内

蕴丰富,比如对历史文化的学习、认知、感悟;选取一些紧扣时代潮流的材料,以引起多数人的心灵共鸣,比如对诚信、善良的坚守;选自己生活中独特的有“我”的材料,这样才能保证材料不雷同。[例文]恒想将江南的残荷,卷在雨声里寄给你。——题记焚香听雪,品茗赏花,绿

水清冽,悠然入梦。梦里有笔墨纸砚,梦里有湖畔桃花,梦里有长亭流水,梦里有笙歌繁华,梦里有晴雪寻花……繁华落尽,回眸惊叹:恒心不易,应不忘初心。阳光正好,折射出的色彩为这充满墨香的雅室更添几分迷幻。我缓步走进这书法殿堂,抬眼便见我的书法老师,又如往日一般认真地练字,一笔而下,观之若脱缰骏马奔腾而来

,又如蛟龙在天流转腾挪,颇有“飘若浮云,矫若惊龙”的风采。心中的敬意油然而生,略带期待地问道:“老师,我也能达到你这种水平吗?”只见他笑了笑,眼角的鱼尾纹似乎也盈满了笑意,如水滴落入深池中泛起一圈涟漪:“我花了大半生在这上面,你再坚持个

十年八年吧。”将自己人生中宝贵的大半生时间用在了书法上,这似乎不仅是热爱,更是一种情怀,不想辜负多年的恒心而长久不变地书写那横竖撇捺的春秋,独享墨香之乐。我不禁想:我是否也能做到这样?朱和羹说:“品高者,一点一画,自有清刚雅正之气。”用“恒”形容他再合适不过了,如清风徐

来,惬意而持久,老师明明在坚守着一颗传承中华传统文化的心啊!时光荏苒,当我站在那铺着红地毯的领奖台上,内心尽是不曾辜负他期望的自豪。看到台下的他赞赏的目光,我的内心又多了几分自豪:无法形容那是一种什么样的感觉,如同带着传世宝藏,回望时目光所及处尽是令人心安的向阳花。他默默传递着书法艺术的

火炬,用恒心去坚守早已在心中立下的誓言,点燃了一个又一个孩子内心的火种。他没有宽厚挺拔的肩膀,但在我眼里却高大得像个巨人。那“恒”之人带笑向我走来,不忘初心,追求心中的梦想,我也在文化的熏陶下一笔一画,勾勒着心中的愿景

——发扬中国传统文化,让书法美化我,也美化你的生活。即使世事变迁,我也不敢忘记自己有将中华传统文化传承下去的责任,更不曾忘记有这样一个人跟我说:“什么都能变,但书法文化不能丢。”因用恒心传承,才有永恒。[点评]本文写了小作者在书法老师的影响下,坚持练习书法,用恒心传承中华优秀传统文化的内容。书法老

师“清雅、有恒心、有责任感”的形象跃然纸上,他用他的一片恒心影响了万千学子,体现出“因用恒心传承,才有永恒”的主题。恒是恒心,是对文化的坚持,是不忘初心的坚守。全篇娓娓道来,意味深长。本文语言灵动、柔婉,洋溢着缠绵婉约的情致,充满着诗情画意。比喻、引用、排比等多种修辞手法的综合运用,美化

了语言,增添了文采。如“一笔而下,观之若脱缰骏马奔腾而来,又如蛟龙在天流转腾挪”,使文章优美隽永,魅力四射。13.(2018广西南宁,26)时间是领悟最好的容器。总要到了某个时刻,一些人才会被悦纳珍视,一些情感才得以发觉珍惜,一些体验才能够真切获得,一些疑惑才可以清楚解答……请以“如今

,才知道”为题,叙写自己真实的生活故事。要求:(1)把题目补充完整。(2)不得抄袭,不得套作,不少于600字。(3)行文中不得出现真实的地名、校名、人名。[写作指导]这是一道半命题作文题,作文标题一半由命题者限定,一半由考生

发挥。写作时要审好命题者限定的这一半。“如今”是一个时间的节点,“才”表明叙事中要有转折或铺垫,能在文章中呈现出对比,这可以是从无到有的正反向对比,可以是由模糊到清晰的慢慢铺垫的过程。“知道”,可以是明白、了解、体会。在审题的时候要注意这些关键词。而“叙写

自己真实的生活故事”提示我们,写作的文体是记叙文,带叙事色彩的散文也可以。而“真实”,可以写生活的真实,也可以写感受的真实。比如,可把自己想象成一粒种子,这种在生活中萌生的感受也是一种真实。由写作者发挥的一半可根据自己最熟悉的生活素材进行命题。所拟的题目不要太大,如“如今

,才知道人生”“如今,才知道青春”。也不要太长,最好拟写言简意赅而富有情味的题目,如“如今,才知道人当如兰”“如今,才知道风景犹在”“如今,才知道华夏情浓”等。那时候总觉得这是很寻常的事情,一如身边的寻

常人家,普通父女。自我上初中后,学业渐忙,没能挤出多少时间来记录美好,而父亲总不忘在特定的日子里,把我从书本里、一大堆的作业里拽出来,拉我去拍照。那日,我坐在院子的石头上。风绕过转角处的风铃,阳光洒在长长的走廊上,踩上去碎了一地的明媚,有时光斑驳的味道。一切正

是最好的样子。那一瞬间,树叶的私语,孩童的嬉闹声,隔壁的狗叫声,似乎都离我远去了,仿佛时光就要停在那里,我的心脏似乎也漏跳了一拍。“咔……”快门声响起,干涩又模糊,如风烛残年的老人的一声叹息。“唉,手抖了。”父亲从相机后探出头,冲

我抱歉地笑笑,“再来一张吧。”“咔、咔、咔……”,竟无一张成功。[例文]如今,才知道父爱深沉我喜欢拍照。小时候,拍照于我,是一个重要的小小仪式:穿着最漂亮的衣服,在最明媚的阳光下,绽放最灿烂的笑容……似乎一

切都将最美好的一面朝向镜头,闪光灯一闪,快门“咔”的一声,时间就定格在那张小小的照片上了。我喜欢那一瞬,没有忧伤,没有彷徨,鲜妍明媚,时光仿佛停止了,所有的美好永不消失,永不逝去。帮我定格这些美好的人,总是父亲。父亲的眉头皱起了,眼底也染了些许焦急。他尝试着

蹲下去,用膝盖支撑着双肘,却在蹲下的那一瞬间,重心不稳,摇摇晃晃向后倒去。他不得不右手护住相机,左手在空中挥舞着,动作浮夸,像个滑稽的不倒翁。他终于站起来,仔细地检查手中的相机,他正了正鼻子上的眼镜,又尝试着蹲下去,一次又一次……我愣住

了。过去的父亲是什么样的?我努力回忆:安镜头,支脚架,按快门,动作如行云流水,一气呵成,干脆利落。我愣在了原地。似乎上一秒父亲还是年轻人,雷厉风行,说一不二,有着比快门还锐利的目光。而这一刻他却在为手抖的问题发愁。是我长大了,还是他变

老了?那一刻,我才恍然明白,这一张张照片背后父亲所倾注的深情。哪怕工作再忙碌,也要提醒我不要忘记生活的美好;哪怕自己日渐老去,也要记录我成长的印记。这是对生活的深情,对女儿的深情。又是一年拍照的日子。安镜头,支脚架,按快门。父亲做过千百遍的动作,我做得庄重又

虔诚。拽着父亲站在镜头前。镜头前的父亲,竟像个大男孩般笑得羞涩。“三、二、一,咔。”我知道,照片不能使时光停留,正如无论我如何追索,最终也只能看着他的背影渐行渐远,消失在夕阳的余晖中。但我庆幸我还有时间,还能陪着父亲慢慢变老。这一份深沉如海的

父爱,就让我用所有与父亲相处的时间慢慢报答。[点评]这是一篇优秀的考场作文。选材方面,作者叙述了自己真实的生活故事,选择了自己熟悉的素材。“拍照”这一选材,纵使不是人无我有,也是比较新颖的。在立意方面,作者关注真善美,懂得感恩,由父亲为“我”拍照到“我”为父亲拍照,情

节的设计有着起承转合的圆融感,同时这也是爱的传承。在内容方面,作者以小见大,对父亲这一人物形象的刻画很成功,细节的描写让文字富有质感。在语言方面,语言优美,富有文采。14.(2018北京,25)从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。(40分

)题目一:一位著名学者曾经说过这样的话:任何一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“,让我心生敬意”补充完

整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。题目二:请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写一篇故事。题目自拟。要求:①字数在600~800之间。②不要出现所在学校的校名或师生姓名。题目一:[写作指导]此题意

在引导学生关注历史,关注我国优秀的传统文化,写作时,可以以自己参加过的社会实践活动为题材,写出自己的真实感受。选材内容可以是参观过的博物馆、名人故居、人文古迹等。文章的立意应与所填古迹或文物所具有的历史

特质密切相关,并且在文章中要表达出“心生敬意”。[例文]《兰亭集序》,让我心生敬意你静静地躺在那里,泛黄的纸边微微翘起。经历历史的沧桑,你那份潇洒还在,那对生命的豁达还在,这,足以让我心生敬意。面对你,我阅读着你。字字大小相间,笔笔不同,偶有涂抹

,愈显韵味。我欣赏着,渐渐地,你的字迹变得模糊,展开的卷轴卷起,发出道道白光,我闭上了眼。那是永和九年的一天,我的面前是一片竹林。微风拂过,竹叶轻响。远处仿佛有个小亭子,隔着竹林,能看到隐约的人影。我朝那个方向走

去。身穿古时衣衫的人聚在一起,以流觞曲水为乐。亭中一人独自站立,向其他人微微致意,然后,他举起了笔,一切都安静了下来。“这便是王羲之了。”还是一张白纸的你悄悄告诉我。只见王羲之缓缓蘸墨,落笔,一行行灵动的字印在你身上。他写下“群贤毕

至,少长咸集”,以纪念这次与朋友们的聚会。他抬头,看见竹林茂密,写下“茂林修竹”;转身,听到小溪潺潺,那便是“清流激湍”;提笔,感受到清风吹拂,那是“惠风和畅”。多么美的画面!……过去所喜欢的东西,转瞬间成为旧迹,寿命长短,全听凭造

化,“悲夫!”一声长叹,他愣在那里,心里正在探寻这一切的意义。你面对着他,任由一滴泪水轻轻落在身上。也许,不断追寻,正是生命的意义所在,它的探索过程,已经被留在历史中了。“死生亦大矣”……现在,我也尝试着临摹你。蘸墨,落笔,我也听到了鸟鸣声声,看到了竹影

摇曳,感受到了微风徐徐——可能我稚嫩的笔法表现不出你全部的英姿,但我也在探索,也在追寻,也在尝试跨越时空与那古老的思想交流。我理解了那个时代。在政权并立,硝烟不断的时期,多少人曾经探索过。其中,有陶渊明,有嵇康,有阮籍,也有王羲之。他们探索的方式

不同,得到的结果不同,但都在历史上留下了潇洒的背影。《兰亭集序》啊,作为见证者,你便是历史印记中发光的一点,你拥有独特的灿烂。你生于你的时代,也跨越你的时代,你将成为生命意义永远的表达!正因如此,你,《兰亭集序》,让我心生敬意。[点

评]这是一篇优美的散文,字里行间渗透着小作者对《兰亭集序》的喜爱,观字而联想文人雅集的场景,联想到文人雅士们不同的生活方式和对生命不同的探索方式,进而发出自己对生命的感悟。文章体现了小作者的爱好之广、学问

之博、思考之深。题目二:[写作指导]此题为想象类作文,根据题目可以看出,此题意在考查学生对生活的关注、对人生的思考,引导学生展开想象,有创造性地写作,展示自己的写作能力。题目要求用上“伙伴”“困境”“成长

”三个词语,同时限制了开头必须为“在幽深的峡谷里”,可结合自己的成长经历,发挥想象,构想故事情节,设置波澜,思路清晰地完成作文。[例文]跨越风雨,拥抱阳光在幽深的峡谷里,有一个巨大的山洞。洞边生长着一丛树莓,而我就是挂在枝头的唯一一颗。每当我睁开眼,看到的总是

黑暗的山洞,潮湿阴冷,我早已厌烦了这样的生活。“喂,”我问身旁的蒲公英,她是我最好的伙伴,“我们什么时候能离开这里啊?”蒲公英摇摇她金黄的花瓣,笑了笑,说:“别着急,时候还没到。”“呼——呼——”从山洞里吹来一股冷飕

飕的风。“哼,从这里出去?”是蝙蝠那家伙的声音,“别想!我就没出去过,我看呐,这儿也挺好,就是暗了点,湿了点……”我不再理会蝙蝠的话,还是在心里盘算着如何出去。“咔嚓!轰隆——”突如其来的雷声将我拉回了现实。冒险家山雀先生飞进洞来,抖了抖羽毛说:“暴风雨马上就要来了。”话音刚落,雨丝像银

针一般从空中洒下,霎时间暴雨倾盆,冲刷着外面的世界。我望着洞外的雨雾,剧烈的风将雨点刮到我的身上,却也吹开了我心中的薄雾。借着风势,我从枝头跃下,跳进了雨中。山雀扑腾着翅膀:“喂!你干什么去!”“嘻嘻,”蒲公英摆摆头,“她的时候到了

。”我沿着悬崖向下坠去,石头的棱角硌得我生疼,果肉被撕裂开来,暴雨打击着我的身体,浑身溅满了泥污。我失去了知觉,迷失了方向,一直向下滚啊滚……等我醒来的时候,闻到了青草的芳香,身上暖融融的。啊,这就是阳光吗?风雨剥去了我柔软

的躯壳,但使我能更好地融入这片土地。阳光洒在草地上,我将根扎入地底,嫩芽伸向天空,我不停生长着……后来,蒲公英撑开白色的小伞,飞下来寻我;山雀举家搬到谷底,在我身边筑巢。我们共享阳光雨露,看太阳从那边鱼肚白的天空中升起,又从这边的山头落下;听微风在我

们耳边轻语,听小溪流过的欢歌。我和伙伴们共同成长,在这里,你能看到洁白的蒲公英纷飞,最鲜红的树莓簇簇生长……我勇敢地迈出了那一步,跨越了最严苛的困境,拥抱了最美好的幸福。无论你是静待时机的蒲公英,是四处漂泊的山雀

,还是不甘于苟且的小树莓,都请记住:不惧困境,听从你心,无问西东,拥抱美好。[点评]这是一篇有趣的想象作文,小作者化身一颗从未离开过枝干的小树莓,想要摆脱旧日的生活环境,到更广阔的天地中看看,这正是当代青少年应该具备的接受新事物、改变旧生活的精神。文章语言生动形

象,内容充实、具体,卒章显志,升华了主题。15.(2018黑龙江齐齐哈尔,28)细品香茗,享受一苦、二甜、三回甘的茶趣;细品六月,欣赏夏日的浓墨重彩;细品唐诗宋词,感叹古韵的典雅;细品身边小事,感悟生活的真谛……请在“细品”的横线处填上恰当的词

语,写一篇文章。(50分)要求:(1)诗歌、戏剧除外,文体不限,文体要鲜明。(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)不少于600字。[写作指导]本题是一道半命题作文题。选材面广,可以细品生活的

酸甜苦辣,也可以细品自然界的山明水秀;可以细品艺术领域中的琴棋书画,也可以细品文学世界里的诗词曲赋……补题要以小见大,写出对生活的美好感受。行文时,要紧紧围绕“细品”二字展开叙述和描写,生动细腻地写出对

生活独特和深刻的感受。[例文]细品古韵一阵清风吹散了满树繁花,点点花瓣漫天作雪飞,花香梦呓,日暖生香。我怀着对昨日的追忆,穿溯千古,细品古韵。赏一卷诗词,只觉心生暖意,满口含香。寻一缕烟,是落红中的流萤,是暖阳下的薄雾;是绿原上细雨迷蒙间的生机,是庐山前

瀑布飞流直下的磅礴;是漠北边塞上滚滚黄尘中的烽火狼烟,是江南早春时缕缕烟雨中的满城新柳。念一首诗,唱一曲词,剪下一阕韵律,重拾一段旧时光。既然无法行走四方,那就让我借诗词的轻舟跨过千山万水。抚一曲古乐,梦回汉唐。关上手机中某某新声代女歌手甜美的歌声,用

小砂壶斟上半杯清茶,抱出红木琴。玉指轻扬,抚上琴面,凝气深思,琴声似清亮的流水,汩汩韵味,静静淌过碧瓦飞甍的宫殿,淌过昭君金丝绣罗的嫁裙,从远方而来,汇入人间的滚滚红尘,随岁月的波涛东逝,流向远方。衣袖染尘,音落。罢了,不过此曲只应天上有,人间难得几回闻。览一处

旧址,怀念过往。“前后起伏、左右对称的体形或空间的分配都是以这中轴线为依据的。气魄之雄伟就在这个南北延伸、一贯到底的规模。”不由得为这座古城的中轴线而赞叹。环顾,整齐的规划,辉煌的建筑,撑起了这座城市独有的壮美格局。任时光缓缓勾勒线条,任历史缓缓刻下痕

迹,“天圆地方”“左祖右社”“前朝后市”等紧紧融入了中华传统文化中,别有一番韵味。花落,舞弄如絮的轻影,穿庭弄树,推窗问阁。我飘忽的思绪,在无岸可渡的时空里回转;我恬静的心怀,在书墨怀香的古韵里沉酣。[点评]这篇文章最能打动阅卷老师

的是这位考生深厚的文化底蕴、灵动的语言和真挚的情感。作者把“古韵”分成古诗词、古乐、古城三部分,围绕相关的诗词、乐曲和建筑,用生动细腻的语言铺展开来,画面感极强,将读者带入一个古色古香的世界中。另外,首尾环境渲染,营造意境,

并相互照应,也是本文的亮点之一。16.(2018重庆A卷,22)以下两题选做一题。(55分)要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替

;⑤不得抄袭。(1)深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物。)题目:的你,的我(2)下面几则有关反省的经典言论,带给

你怎样的联想和思考?请任选一则,自选角度,自拟题目,写一篇文章。子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”——《论语·里仁》曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《论语·

学而》知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。——《礼记·虽有嘉肴》(1)[写作指导]审读题目、选材立意可按以下四步走:一是需要确定“你”是谁。是人?是物?如果是人,此人是谁?是父母、师长、同学、朋友?如果是物,那是什么?是植物,还是动物

?不管是他、她还是它,一定要有“陪伴”“亲近”与“交流”,要对“我”的成长有所影响。还有一个大门类——名家名作,所以可填对象非常多。二是“你”“我”关系的审读。题前的提示性文字暗示了“你”“我”之间的两种关系:一是“对立”的关系——“严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我”;二是“统

一”的关系——“深邃的你,痴迷的我”。而“我在‘你’的陪伴中、在与‘你’的亲近和交流中,渐渐成长”,则明确暗示我们在建立“你”“我”之间的关系时,要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响。三是“你”“我”关系的确立。命题者的命题意图很明显,就是希望学生在写这个

对“我”有影响的“你”时,最好能从我们真实的生活状态、真实的生命状态中去寻找。要能有深度、有高度地写好这个“你”对“我”的意义,最好选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人。心理学上将那些在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物,称为“重要他人”。“重要他人”可

能是我们的长辈、兄弟姐妹,也可能是老师、同学,甚至是萍水相逢的路人。这个“重要他人”对每个人的影响都是深远的,他或她不但影响我们的心理人格,更影响到我们现在和将来的发展。如果我们能够从“重要他人”的视角去寻找那个“你”,作文自然就会有生

活的厚度和思想的高度。四是“你”“我”之间典型事件的选择。找到了那个“重要他人”,就有了意义建构的基础。如果以《走一步,再走一步》的素材来应对这个题目,我们就可以拟题为“智慧的你,蜕变的我”;如果以《再塑生命的人》的素材来应对这个题目,我们就可以拟题为“仁爱的你,光明

的我”。[例文]无私的你,成长的我我曾经以为,父母对子女的爱是天经地义的。直到有一次,老师给我们布置了一道家庭作业——为父母做一件事。放学回到家,我就开始琢磨着怎么帮妈妈做事。写好作业后,我发现妈妈正坐在椅子上看电视。我连忙跑到妈妈身后

,开始用手轻轻地捶着妈妈的背。妈妈先是回过头诧异地看了我一眼,接着像是明白了什么似的,一边转过头继续看电视,一边感叹道:“我们的乖儿子长大啦,知道给妈妈捶背了!”听了妈妈的话,一种羞愧感油然而生。平时我从不给大人做事,今天给妈妈捶背,也不过是为了完成老师

布置的作业。我默默低下头,继续给妈妈捶背。捶了没一会儿,我明显感受到了妈妈的背和我的区别:妈妈的背比我的硬多了。也是啊,妈妈平时在家辛苦做家务,连腰和背都变硬了。捶着捶着,我又注意到了妈妈的头发,妈妈的头上已经有了好几根刺眼的白发。我往妈妈的额

头看了看,几条细细的皱纹已经清晰可见。我踮起脚尖,忽然觉得妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日夜操劳,牺牲了自己的青春,却依然不知疲倦地默默支撑着。每天早上,她都要早早起床,为我们做早点,送我和妹妹去上学。不懂事的我

和妹妹还屡屡跟妈妈顶嘴,嫌她做的饭菜不好吃,现在想想真是太不应该了,这会让妈妈多伤心啊!想到这里,我的眼睛湿润了,捶背的速度越来越慢,力度也越来越小。妈妈不禁回过头来,看到我的样子,有些着急地问:“你眼睛怎么这么红?怎么啦?是不是

哭了?”妈妈连问了三个问题。我连忙偷偷擦了擦眼睛,说道:“没事,一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完,我又继续捶着妈妈那为了我们辛苦操劳而变硬的后背,希望妈妈的身体可以放松放松。过了好一会儿,我忍不住说出了一句:“妈妈,以后让我来为你做些家务吧!”妈妈回答说:“可以啊!不过前提是不能影响

学习。”“好的!”我高兴地大声喊道。从那以后,我一有空余的时间就会帮妈妈做些自己力所能及的事情,譬如扫地啊,整理房间啊,好为妈妈减轻一些负担。亲爱的妈妈,是您将我们带到这个世界,是您辛苦把我们拉扯大。可是,我们渐渐长大

时,您却慢慢变老了,生出了白发和皱纹。亲爱的妈妈,我想对您说,感谢您的无私,帮助我们成长![点评]文章巧妙补题,通过“无私”和“成长”两个词语串起了“我”和母亲之间的深厚情感。文章选材从小处入手,巧妙选取一次特殊的家庭作业——帮妈妈捶背,通过捶背过程中

对妈妈的描写,引发对母爱的回忆,进而巧妙地暗示了文章主旨。同时,文章巧妙运用多种描写方法,语言朴实自然但饱含真情,展示了作者深厚的语言文字功底,不失为一篇考场佳作。(2)[写作指导]从审题上来说,这几则材料均指

向核心词“反省”,从这点来看,似乎任选其中一则写与“反省”有关的文章即可,然而细品之下,却发现不是这样。第一则材料侧重于“见贤”“见不贤”,是由外而内,见外物而自省其身之贤愚长短。第二则材料侧重于自我

要求,作为一种生活常规,“三省吾身”,不必依靠外物之警醒,是一种发自内心的自我要求。第三则材料侧重于对自身的能力的反省,是个人成长过程中的“不足”引起的反省。[例文]让反省之花开满心房我喜欢寂寞,喜欢在夜深人静时独处一室

,这样我就可以敞开自己的心扉,与自己的心灵对话。我在对自己的反省中,感受到前进的力量。我问心灵:“心灵,我对家人是不是很关心?”心灵不语,但它在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了

妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我对饭菜不满的情绪,让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面,我感到无比愧疚,我知道了过去我对家人的粗鲁,对亲情的淡漠。于是,我对心灵保证,我下次一定要关心家人。心灵笑了。我又问心灵:“心

灵,我对朋友是不是很友善?”心灵赞许地点了点头,说道:“有一位朋友遇到了困难,你能够热情地帮助;有一位朋友遇到了伤心事,你能真诚地去安慰;有一位朋友因考试失败而气馁,你能鼓励他,使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美了,谢谢你!”我甜甜地笑了。我再一

次问心灵:“心灵,我对他人是不是做到了尊重?”心灵摇摇头,说:“你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东西,你对他大加指责;有一位陌生人向你问路,你却因忙着回家而昧心说‘不知道’;还有……”听了心灵的话,我感到万分惭愧,甚至有些无地自容。我认识到了自己的冷漠,对朋友以外的

人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵,以后,当他人需要帮助的时候,我一定会伸出援助之手,以尊重的态度对待每一个人。心灵在为我加油。在与心灵的对话中,我不断反省自己,使每一天的我都变得通情达理,善解人意。所以,我感谢

心灵,感谢它对我的提醒;是它让我反省,是它带我成长,是它让我的生活更加幸福美好。[点评]文章结构整齐严谨,开篇即点出主旨:“我”在对自己的反省中,感受到前进的力量。然后运用问句的形式叙写“我”和心灵的三次对话,

展示“我”在对待家人、对待朋友、尊重他人等方面的优缺点。结尾再次照应文题。文章标题生动形象又新颖别致,能够引起读者的阅读兴趣。17.(2018吉林,25)从下面两个文题中任选一题作文。(50分)作文(1)家作文(2)阅读下面的材料,任选角度,自拟

题目,写一篇文章。由蝌蚪到青蛙,褪掉尾巴,才能长大。从蝌蚪到青蛙,可能转身并不需要华丽,但一定需要彻底。即使能生活在岸上,也不要永远留在岸上;即使能生活在水里,也不要永远留在水里。冬天来了,它也需要蜷伏一个冬季;但春天来了,它一定会发

出自己的声音。作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。(1)[写作指导]作文可以写“小”家,写自己的家庭,写家的温馨、和睦、幸

福;可以写家庭成员之间的关爱,家庭教育、晚辈对长辈的孝顺;可以写家庭中的正能量,家庭成员之间相互鼓舞,相互促进;可以写家庭中的矛盾、误会对自己的影响;可以写家庭成员的爱好,写人物的个性特点;等等。当然,也可以写“大”家,如宿舍、班集体、所在的学校

,都是我们生活的“大”家。还可写更大范围的家——国家。此题目可写的范围较广。写作时,注意选取典型事件,抒发真情实感;可以从小处着手,以小见大,把文章的主题写深,在文章中体现出你对某件事或某个问题的思考。[例文]家困

的时候总想找一个地方休息,累的时候总想找一个地方放松,悲哀的时候总想找一个地方静静地思索。我们是迁徙的候鸟,但总有一个地方让我们无法忘记,有一个地方总会让我们魂牵梦萦,那里有回忆,有我们的喜怒哀乐,那就是我们的家!走

进我的家,你就能闻到一股浓浓的书香味,你能看到到处摆放着的书。在客厅,在书房,在卧室,甚至在洗手间,我们都专门设了一个小书架……真可称得上是汗牛充栋。书的种类各式各样,有益智游戏类的,有辩论演讲类的,有历史典故类的,有文学小说类的……数不胜数。你随手翻开一本书,

就能发现书里有很多记号,我用的字典上还标着查字的日期,它们记录着我的成长历程。我爱我家,一个和睦快乐的家。我的家里总是充满了祥和的气氛,我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情十分好,很少吵架,爸爸说话

很幽默,总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子,从不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩,爸爸妈妈就会为我庆祝一番,带我去吃我最爱吃的冰点。每次我都先给爸爸妈妈斟上酒,因为我深知,我取得好成绩,除了有老师的功劳外,也离

不开爸爸妈妈对我的培养。我们一家三口是个快乐的组合。在这个小天地里,每一天都有数不尽的欢声笑语,引得亲朋好友与左邻右舍羡慕不已。家,永远有着甜甜的微笑,这些微笑汇集起来,成了太阳的微笑。家是有色彩的。它是绿色的,因为家有春的活力;它是红色的,

因为家有夏的炽热;它是金色的,因为家有秋的丰硕;它是白色的,因为家有冬的恬静;它是粉色的,因为家永远充满着爱与期盼![点评]从文章中,我们可以了解到小作者的家是一个温馨而快乐的港湾,令人羡慕不已。文章开头用了排比句写出家的重要性,又把人们比成“迁徙的候鸟”,而家便是身体和心灵的归宿。

接着写到“我”的家有浓浓的书卷香气,由此可以看出“我”的家里人的好学。后面几段写到了“我”的家是快乐而和睦的家,父母、母子、父子之间和谐相处,让亲朋邻居羡慕。文章层次清晰,语言流畅,内容充实,情感真实。(2)[写作指导]写作前,要认真分析材料,确定文章立

意。第一句:由蝌蚪到青蛙,褪掉尾巴,才能长大。可以从蜕变、成长、舍弃等角度立意。第二句:从蝌蚪到青蛙,可能转身并不需要华丽,但一定需要彻底。可以从心态、坚定目标等角度立意。第三句:即使能生活在岸上,也不要

永远留在岸上;即使能生活在水里,也不要永远留在水里。可以从奋斗、改变、不图安逸等角度立意。第四句:冬天来了,它也需要蜷伏一个冬季;但春天来了,它一定会发出自己的声音。可以从蓄积力量,厚积薄发的角度立意。表达要有文采,感情

要真挚,构思要巧妙,语言要富有个性。[例文]蓄势待发的力量夜晚,温柔的月光洒在了我的课桌上,也洒在了那株牵牛花上。那牵牛花在银色的月光下微微泛紫,令我陷入沉思:几天前,它用行动向我展示了蓄势待发的力量。初见牵牛花,是在楼下花园一个僻静的角落处。从我懂事以来,那里

便伫立着一棵古树。一日,我经过那棵古树时偶然瞥见古树脚下的一个小花苞,那一点嫩绿在枯黄的古树下被衬托得格外显眼。眼前的景象令我心生叹惋:这小花苞这么小,还开在这样一个毫无生机的地方,它的未来一定不会美好,真是可惜啊!再见牵牛花,便是半月前我与母亲在花园里散步之

时了。夕阳西下,牵牛花竟长出了些许属于自己的软弱的花瓣。我对它仍不抱有希望,并将自己的想法与母亲分享。听罢,母亲笑了,并对我说:“孩子,你错了。牵牛花虽然看起来弱小无助,四周的环境也毫不乐观,但它懂得养精蓄锐,蓄势待发。这样,它总有一天会

枝繁叶茂。”我若有所悟。又见牵牛花,便是几天前了。当我走近那棵古树时,我已经无法相信自己的眼睛:牵牛花早已开出了自己的花朵,并将自己的枝条伸展到古树的各个树枝上,全然不是原来的那个小花苞了。它的花朵呈艳紫色,大气而不失内涵,好像在对我说:“看到了吗?这就是我蓄势待发的力量!”我

被深深地震撼了。时间流淌,如今我又站在了这株牵牛花前。夜幕早已吞噬了那鲜艳的花朵,不过我心中盛开的蓄势待发之花却永不会黯淡![点评]文章构思巧妙,以一株牵牛花的生长过程为写作内容,从纤细的嫩枝、弱小的花苞,到枝繁叶茂、花色艳丽,牵牛花在

生长过程中蓄积了无穷的力量。文中妈妈的话蕴含深刻的哲理,让小作者“若有所悟”。结尾抒情议论,由牵牛花联想到自己,让我们体会到日常生活中的小事也会对我们的成长有帮助。小作者对生活的观察十分细腻,值得我们学习。文章层次清晰,语言优美。如果将妈妈的话化为自己的感悟,文章的内容就更深刻

了。18.(2018内蒙古包头,24)阅读下面文字,按要求作文。(50分)在希腊语中,“学校”一词的意思是“闲暇”。希腊人认为闲暇时,一个人自然会花时间思考和学习。其实,这样的思考和学习并不只限于学校和课堂,试想:在午后捧读心

爱的小说、诗歌,一次印象深刻的旅行,参与一项有意义的活动,或者徜徉山野湖边,漫步在村落牧场,躺在草地上做一会儿梦……这些看起来对提高学业成绩似乎没什么用处,其实不然,它们滋养着你,丰富了你,是另一种学习。也许就像人们所说的:“这个世界上昂贵的东西,往往是无用

的。”你对此有什么体验和感悟,请自选角度,写一篇富有真情实感的文章。要求:(1)自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),不少于600字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。(3)不得抄袭套作,否则扣分,直至零分。[写作指导]这是一篇材料作文题,理解并整合

材料是第一步。“闲暇”时的无用,其实也有用,如读书可以提高素养和思维品质;旅行可丰富阅历,锻炼体质;课外活动可以锻炼人际交往和处事能力;等等。生活中这些看似无用的事情,其实滋养了你,丰富了你,将会成为你人生美好的回忆。写文章时,可记叙一段

经历,谈谈自己的思考和收获;也可议论,谈谈有用和无用的辩证关系;等等。可采用书信体、演讲稿、辩论词等创新文体,以赢得阅卷者青睐。注意卷面整洁,工整的字体可给阅卷者留下美好的第一印象。[例文]无用胜似有用人们都知道有用的用处,却少有人懂得无用的更大用处。庄子认为:无用之用,方为大用。生活中有

一点无用的游戏与享乐,生活才有意思。我们可以看夕阳,看秋河,看花,听雨,闻香,虽然这些是无用的装饰,却可让我们活得有滋有味。周国平曾说:“世上有味之事,包括诗、酒、哲学、爱情,往往无用。吟无用之诗,醉无用之酒,

读无用之书,钟无用之情,终于成一无用之人,却因此活得有滋有味。”人生百年,有用之事固然重要,且必须为之;但倘若一直像是上了发条一般埋头于有用之事,岂不枯燥?物质须充实,精神更须丰盈。所谓无用之事,恰恰可以滋养

内心,提升修养。我们不单靠吃米活着,更需要精神补给。大家如叶嘉莹,她对诗词的天赋和热情,对传统文化的继承和发扬,使更多的人意识到古典诗词的重要性,为中国文化添上了浓墨重彩的一笔。诚然,她所做之事,无益于国际冲突的解决,可你能说,她所做为无用之事?她是无用之人?恰恰相反!她带给人精神的涤荡,灵

魂的震撼,心灵的滋养,是无数学者难以望其项背的。有用无用与否,其实不同的判断标准,得出的结论也不同:特斯拉心神贯注于科学研究,为人类科技发展做有用之事时,季羡林开展梵文研究,陶冶情操,为社会进步添“无用”一笔;比尔·盖茨创立微软,改变世界,做有用之事时,杨绛整理手稿

,体悟哲理,做“无用”之事……可这无数名人所做之事,就一定有用或无用吗?那倒未必。对于德行高尚的人,也许书籍哲理于他胜过饭食。生活在快节奏的现代社会中,越来越多的人在功利的裹挟下,选择做所谓的有用之事,

却忘记停下脚步,享受几件“无用”之事,让自己的灵魂得到休息。有用与无用,全在内心。若是在这熙熙攘攘中有用之事做多了,做累了,不如放空心灵,做些无用之事,哪怕是品一杯清茶、阅一卷古书、做一次旅行。[点评]本文是一篇

议论文佳作,结构清晰,说理透彻。道理论证、举例论证丰富多彩。无用和有用,其实是互相对立又互相依存的,是硬币的正反面。作者论证缜密透彻,文字简约节制。19.(2018湖北黄冈,33)(节选)读下面材料,按要求写一篇作文。(50分)2018年2月4日,在天

津大学卫津路校区,一场普通的毕业典礼备受关注。81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习,在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书,而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。2014年,77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院,她成为

了“身边的榜样”,成为老师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点起床,基本所有的时间都用来看书学习。她说:“只要学习我就高兴,学习我就有收获。”她会五门语言(中文、英语、法语、俄语、拉丁语),还会用制表、修图等软

件,确实令人惊叹!要求:①根据对上述材料的阅读理解,请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作,600字以上。②文体(诗歌除外)自选,题目自拟。③不得套作,不得抄袭。[写作

指导]可以从题目要求中任选一个角度来确定写作中心:(1)梦想(追求)是力量的源泉。(2)人要活到老学到老(学无止境)。(3)人要勇于挑战自我(人要突破自己)。(4)学习贵在坚持。(5)学习是件快乐的事。(6)人要与时俱进(人要乐于接受新鲜事

物)。(7)勤奋是成功的奠基石。(8)一分耕耘,一分收获。(9)要向身边的榜样学习。[例文]梦想,是一种力量我们处于一个充满梦想的世界,梦想的光辉照亮我们前行的路。它是一种不可思议的力量,能让所有人在追逐它的过程中实现人生价值。这些梦想或宏大或渺小,但无一不镌刻着人们内心最真挚的向

往,寄托着人们最坚定的信仰。思梦不知何时起,我迷恋上了那激昂雄浑的鼓点,沉醉于鼓棒在鼓面上跃动的身影,爱上了那镲与鼓的潇洒乐章,我陷进了架子鼓所带来的节奏旋涡中,无法自拔。如果说一个乐队就是一幢高楼,那么我一直以来所接触

的键盘与吉他便是那高高在上的楼顶,而架子鼓则是那一层地基,给人以踏实的安全感,给整个乐队一种稳健感。也许正因为如此,我才对这一乐器产生了浓厚的兴趣。于是一个小小的梦想诞生了:我要征服架子鼓,我要用鼓棒挥洒我的喜怒哀乐,我要成为一名节奏的驾驭者。怀着这个梦

想,我闯入了架子鼓的领域,我只望见尽头大片的鲜花,却忽略了脚下满满的荆棘……追梦追梦的过程是艰难的,我把一切都想得过于简单了。两根鼓棒丝毫不听我的使唤,我费力地在那块小鼓板上敲着乏味的十六分音符,没有音调,没有鲜明的节奏,更没有华丽的挥臂,只有“嗒、嗒”的声音在琴房内回响。这与我的

想象相差得太远了!为什么一开始只能在鼓板上敲?为什么只能敲十六分音符?为什么还要强弱分明、越敲越快?为什么我怎么敲都达不到要求?为什么学个架子鼓这么难?尽管如此,我仍不想放弃,我暗暗告诉自己:“为了梦想,一定要坚持

下去!”顿时,一股力量注入我的全身,我感到我的血液沸腾了,我重拾鼓棒,敲起了悦耳的十六分音符,尽管节奏单一,尽管音调平淡,尽管只有一个鼓板,我还是感到我的每一个细胞、每一寸肌肤都在随之舞蹈。终于,功夫不负有心人,我听见了老师欣慰的声音:“你是我所教过学得最快的学生,你可以上架子鼓了。”圆梦如今,

我已到达梦想的花园,暂时结束了我的架子鼓征程。每当心情烦闷之时,我便会来到琴房,用鼓棒驱赶我心头密布的乌云。“咚——咚——咚——咚——”四声沉闷的大鼓声似惊雷,排练着一场好戏,手臂带着鼓棒在四只音色各异的鼓中来回周旋,或急或缓,或高亢或低沉,

如暴雨冲刷着大地,荡涤着尘埃。手臂的挥动,发丝的舞蹈,双脚的配合,肢体的灵动,一切都是那样惬意而自然,我陶醉了。“嚓——”强音镲的尾音在琴房中回荡,霎时雨过天晴,我闻到了泥土的芬芳,心情骤然开朗。是梦想给

了我坚持到底的勇气,是梦想给了我力量,让我勇往直前!没错,梦想是一种力量,它能推动我们前行,让我们看到光辉的未来!有梦的人生才是圆满的人生,让我们带上自信的微笑,身负梦想的重量,开始我们的追梦之旅吧![点评]本文主题鲜明,小作者通过讲述自己的亲身经历,揭示了“梦想,是一种力量”这一主题。构思新颖,

采用小标题的形式,用“思梦”“追梦”“圆梦”串起全篇,思路清晰,结构紧凑。文章首尾呼应,浑然一体,恰到好处的心理描写,刻画了追梦路上的各种滋味。20.(2018河南,20<2>)读下面两则材料,然后作文。(50分)①工于论人者,察己常疏。(张栻)释义:巧于议论别人的人,很少省察自己。②君子以细行修

身,不以细行取人。(魏源)释义:品德高尚的人在小事上时时严格要求自己,但不以小事来苛求别人。读了上面两则材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

[写作指导]本题为材料作文,材料简短明了,虽是文言但有释义,降低了审读的难度。通过抓关键词“议论别人”“省察自己”“小事”“严格要求自己”等,比较容易得出的观点是——从小事做起,严于“省”己,宽以待人,即“严于律己,宽以待人”。文体上倾向议论文,

若想出类拔萃,就要在论据、论证方法、议论语言等方面实现突破:论据要力争典型、丰富、多元,富有时代气息;论证方法综合运用,摇曳生姿;语言要有理、有力、有文采。也可以写一篇记叙文,采用以小见大的手法,通过具

体的事情来塑造一个“严于律己,宽以待人”的人。[例文]严于律己宽以待人法国作家雨果曾说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。”可见宽容是人人都称颂且向往的品德。古人云:“严于律己,

宽以待人。”不管是为人还是处世,都需要以一种宽容的态度去对待。如果能容忍别人所难以容忍的,原谅别人所难以原谅的,不去计较太多,得饶人处且饶人,就会显得自己更有涵养,更知情理。反之则显得无肚量,无涵养,不通情达理。那样,只会给自己

徒增烦恼罢了。宽容,可以是缓解矛盾的润滑剂。蔺相如面对廉颇的不服气与羞辱,他尽量回避、退让,置国家大事于个人颜面之前,最终廉颇负荆请罪,化干戈为玉帛,成就了“将相和”的千古佳话。面对廉颇的挑衅,蔺相如没有与之计较,而是尽量回避退让。没有恼羞成怒,升级矛盾,而是以一颗宽容的

心,息事宁人。若无蔺相如的以诚相待、回避退让,怎会有廉颇的负荆请罪、知错能改?若无蔺相如的息事宁人、宽容大度,怎会有他们二人的通力合作?怎会有赵国的兴旺发达?面对别人的嘲讽,如果我们能像蔺相如那样,多一分

宽容,少一分埋怨,那最终的结果必定是皆大欢喜的。如果计较太多,与别人针锋相对,那最终的结果往往不会尽如人意。俗话说得好,“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”。宽容是对别人的善待,也是对自己的释怀。宽容是一种坚强,而不是软弱。宽容,可以使濒临绝

境的人看到希望。12岁的哈提卜被以色列士兵误杀,哈提卜的父母面对这样的打击,他们没有怨恨那个士兵,而是以宽容的心态去面对。他们把哈提卜的器官捐献给了需要器官的以色列人,帮助了许多濒临绝境的人,使他们再次感受到了生命的宝贵。哈提卜父母的宽容,无疑是令人感

动的。这是多么大的度量,多么伟大的选择。宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受。宽容,可以净化这个社会。在美国的弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的校园枪击案。凶手是一名曾接受过精神方面的治疗的韩籍青年。凶手在残害了32条生命后也饮弹自尽。

但是,在悼念会上,凶手却和32名遇难者一样被列为悼念对象,并且在凶手的悼念碑旁还有人们放着的鲜花和纸条,人们用行动诠释了宽容。人们的这些举动,使我们从这个恶性事件中,还看到了令人为之动容的一面。如果在生活中,我们像这样多一些相互理解,多一些宽容,何愁没有美好和谐

的社会?在当今社会,能做到“严于律己,宽以待人”的人已是少之又少了,大多都是“严于律人,宽以待己”。宽容了别人,你会得到别人的感激;耿耿于怀,会激化彼此的矛盾。相比之下,宽容是一种风度,更是一种智慧,是智者的做法。让我们选择宽容,学会宽以待人,试着去做一

个人生的智者。[点评]本文是一篇写得非常成功的议论文。文章开头两段以名言引出中心论点:严于律己,宽以待人。然后采用排比段的形式,从三个段落论证中心论点。三个段落列举了三个典型事例,并对事例进行了严密的分析说理,有力地论证了中心论点。结尾发出呼吁,再次强调了中心论点。文章论证思路

清晰,结构严谨,浑然一体。21.(2017江苏南京,18)作文。(50分)2047年6月17日,30年后的今天,同学们相约回初中母校聚会,要求每人发言。请你发挥想象,以“无情岁月有味诗”为题,写一篇发言稿。不少于600字。

不得出现真实的校名、人名。[写作指导]本题是一道全命题作文题。此题以30年后的同学聚会为情境,以想象为要求,以发言稿为形式,要求考生表达自己对生活中人与事的诗意思考。题目中的“无情岁月”是虚的,重点在“有味”上,“诗”则是用来增加情感的

,引导考生表达对生活的热爱、对生命的感悟。考生可以设想在告别母校的30年期间,自己在所从事的事业和所取得的成就里品味到的诗意,也可以设想自己在未来的普通日子里构建的诗意生活,还可以从30年后的视角,回忆当今平凡

岁月里的点点滴滴。可以说,只要有一颗热爱生活的心,就能发现生活中的诗意、诗情,也就能从容自如地完成这道作文题。[例文]无情岁月有味诗岁月是一把无情而又锋利的刀,带走了曾经岁月的容颜,留下无尽的沧桑和一地的繁华。站在人生的某个节点相聚母校,回首往事,依稀可辨,仿佛昨日。有些人,他们的姓名我早已淡忘

,但他们的言行举止却时常在我的脑海中浮现,像万里晴空,也许整个雨季都不曾见到,却总是思念、回味。在整个学生时代,我一直怀有极度自卑的心理。且不说相貌,且不说家庭状况,单是平翘不分、前后鼻音常常出错的普通话就让我惶惑不安。记得在一次语文课上,老师让我站在讲台上朗读郑振铎的《鸬鹚

》:“鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。”哪知我刚读到课题、作者时,就有几个男同学咧开嘴狂笑,纷纷嚷道:“是zhèngzhèn铎,不是zhènzhèng铎;是lúcí,不是lúchí。”我头脑嗡地一下炸开了,不知是继续读,还是立即

打住。抬眼望老师,老师依旧是那“白鹤亮翅”的招牌式动作,不过不是模仿吴伯箫笔下的延安老妇人那样蹲坐在椅子上,左手稍低,右手稍高,专心致志地纺线;而是迎上我的目光,掷出一句话:“有胆量站起来读,取笑别人算什么本事?”最终我还是没有勇气继续读下去。我回到自己的位置

,满脑子都是同学们的讥笑声。不知是谁第一个赋予我“蛮子”的称号,总之后来同学们看到我,都是“蛮子”长,“蛮子”短的,甚至连老师也知道,“蛮子”就是我,我就是“蛮子”。慢慢地,我很少与同学交谈,上课也缄默不语,就像寓言故事里的那只鸭子,在满是鱼儿的池塘里孤寂地离去。从它身上,我仿佛看到了自己

的未来。毕业聚餐那天,我独自一人坐在餐桌的角落。莫非是为我登上讲台深情地朗诵徐志摩的《再别康桥》时博得的阵阵掌声?莫非是感谢这些年来一直鼓励我、鞭策我的所有老师?莫非是依恋尽管左一个“蛮子”,右一个“蛮子”,但还是时不时给予我无私帮助的所有

同学?饭后当有人问谁去护送老师时,我毫不犹豫地骑上自行车跟在后头,谁知摔了一跤,胳膊断了,脸也肿了,嘴也破了。躺在病床上,我一下子陷入了绝境,看到同学们都在紧锣密鼓、如火如荼地复习,都在为最后的十来天而冲刺,我彻底绝望了,泪水簌簌地往

下流。我仿佛看见老父亲佝偻的身影,我仿佛看见老母亲天蒙蒙亮就爬起来,根根银发在风中摇摆,到了责任田,开始收割、搬运、脱粒,汗流浃背,气喘吁吁。我仿佛看见父亲的焦虑,那是因为自己常年患病,帮不上母亲的忙

。我仿佛看见母亲的怨恨,那是因为自己势单力薄,弱小的身子还要在男人的世界里不停地忙碌。焦虑也罢,怨恨也罢,他们始终充满信心,每走一步都坚定无比。因为我,他们的儿子将要走进中考考场,将要实现埋藏在他们心底的夙愿。可如今,我吊着膀子、打着石膏还能走进考场吗?可如今,我的功课荒废了这么长时间

,还能取得令人满意的成绩吗?所幸的是,后来我和同学们一起走进考场,并如愿以偿地考上了师范学校,跳出“农门”。也许这就是人生,尽管会遇到许多困境,倘使越陷越深,困境便是险境;险境越聚越多,那便成了绝境。而一旦感念生活,感谢生命中的每一个人,逆境也会变成顺境,困难也会变为动力。因为每一个人的世界都

需要用信念去开启,用心血去铸造,用岁月去打磨,用成功去证明。如今回首,蓦然发现,无情岁月竟也是一首隽永的诗篇,值得永远珍藏。[点评]本文语言老到,极具韵味;感情真挚,极具感染力。小作者回忆过去的两幅典型画面(一是读书时被人嘲笑的画面,二是摔跟头后想象父母

辛苦忙碌的画面),都刻画得非常生动、细腻,并且扣住了题目中的“无情岁月”,最后的人生感悟充分体现了文章的主旨“有味诗”,构思非常巧妙,可谓匠心独运。22.(2017北京,21)从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。(40分)题目一:古人云:“万物贵其真

。”这句话启示我们,无论是大千世界中的万事万物,还是日常生活中的为人、做事,都贵在一个“真”字。请将“贵在真”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。题目二:假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟虫鱼的交谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生

活……在那里,你们之间会有怎样的故事发生呢?你又会有怎样的收获呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇记叙文。要求:(1)字数在600~800之间。(2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。题目一:[写作指导]题目中的“贵”意为“珍贵的、可贵

的、重要的”,“真”意为“真实,与假、伪相反”。文章的选材,可以从自身角度,叙写自己的往事,通过那件事,让你认识到“真”的重要性;也可以叙写自己的所见所闻,从中感悟到什么是最“真”的东西,并由此得到启迪,从而突出主题。写作时,要以具体的事例来表

现主题,注意要综合运用多种写作手法,要有具体的描写,特别是要有对突出主题有重要作用的细节描写。[例文]赠花贵在真一阵微风拂过,那清香便悄悄地钻进我的鼻间。又是一年槐花开,耳畔便又回响起了奶奶的那句“赠

花贵在真”。“奶奶,我把槐花送给阿凤,她为什么不喜欢呢?”我皱着眉,嘟着小嘴,红扑扑的脸上写满疑惑与不解。奶奶停下手中的针线活,嘴角挂着一丝笑意,她用手摩挲着我的头,慈爱地说:“孩子,赠花贵在一个真字。你本就无心赠给她槐花,又怎么能让她开心呢?”“赠花贵在真?”我

不理解其中的含意,直到奶奶做的那一件事。槐花开了。奶奶在树下虔诚地将一瓣瓣淡黄色的、如米粒般娇小的槐花拾起,她十分小心地在树下忙碌着,一串串脚印一圈又一圈地绕着槐树,生怕漏下了最香的那一瓣。晚上,奶奶用针线小心地将槐花瓣穿在一起。她的眼

皮微垂,但透过她架在鼻梁上的老花镜依然可以看到她认真的神情。我不解地问:“奶奶,您缝槐花做什么?”奶奶笑了,但在那含笑的双眸中,却分明藏着一丝不舍与留恋:“邻家的姑娘,就要嫁去南方了。那姑娘是我从小看着长大的,陪她在槐树下玩闹,为她做槐花手环。奶奶将这槐花赠

予她,是想让她不要忘记家乡的味道呀!”这便是奶奶的真情了吧,我似乎懂了什么。奶奶的皱纹舒展开来,脸上洋溢着如阳光般灿烂的笑容,她将槐花手环轻轻地放在了姑娘的手心里。那邻家姑娘穿着雪白的婚纱,像纯洁的天使一般美丽。她将那

槐花手环小心地,却又紧紧地握在了手心里。我躲在门缝后,悄悄地看着,我看到那个姐姐眼中满是如山间湖水般清澈的泪水,那湖水渐渐积满,终于顺着她的脸颊流了下来。然后,姐姐笑了,像四月的微风般温暖,如清晨的阳光般明媚。我忽然明白了:原来奶奶赠予那姐姐的,不仅是

槐花手环,更是一份真情与呵护,也正是这份真挚的感情,让这槐花手环变得无比珍贵。我终于明白了“赠花贵在真”的含意。领悟了奶奶的话的含意后,我便常常将那饱含真情的槐花赠予他人。晚间躺在床上,还在想着今天采下的槐花,是赠给刚搬入村中的姐姐,还是隔壁新生的男孩。答案连我自己也不

知道,我唯一知道的是,槐花我还会继续赠送下去,而这花香,也会飘得更远吧![点评]文章构思精巧,由我自己送小朋友槐花,而小朋友不喜欢,写到了奶奶穿槐花手环送给邻家的姑娘,写出了我懂得了奶奶的一针一线都饱含“真情”。文章描写细腻,语言优美

,意义深刻。题目二:[写作指导]提示语为我们提供了写作的情境——“神秘莫测的森林王国”,规定了写作文体——记叙文。此题要求学生讲述森林王国中发生的故事,结合所给的情景,可以任意发挥想象。写作时,可抓住题干进行以下分

析:“神秘莫测的森林王国”,要写出它如何神秘莫测;“你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟虫鱼的交谈、泉水山石的对话”,写作中展开丰富的想象,注意描写要生动;“并且还能和它们一起交流、生活……”交流、生活的内容是什么?[例文]森林笔记我被几声炸雷惊醒,四周一片漆黑,只能看到头顶上黑压压的乌云

,叫人喘不过气来。快下雨了,我心想,应当找个地方避雨。我摸索着向前走,脑子还是有些混沌,不过眼睛渐渐适应了这样的黑暗,依稀能辨清些许轮廓。脚踩在落叶上的“咔嚓”声不绝于耳,豆大的雨珠砸了下来,由疏而密。忽然,一道闪电劈了下来,照得一切都有

些发白,也让我看清了不远处的岩穴。岩穴里很潮湿,但总比淋雨强。耳边总有窃窃私语声,我企图把它们与雨声混为一谈,但那声音我却听得分明,像是很多人压低声音的交谈。“有人吗?”我小声地问,但那些声音一瞬间消失得无影无踪,山洞里安静得只能听到外面

的雨声。似乎是我疑神疑鬼了,这样想着,我坐到了更靠里的一块石头上。“别坐我!”是个男孩的声音,我吓了一跳,一下子摔到了地上。我睁大眼睛,但面前仍空无一人。“你是谁?出来!”我鼓起勇气大喝,撑着地的手却不受控制地

发着抖。“我是这块石头呀!”那声音再次响起,伴随着“咣、咣”两声响,“你看,我动不了的。”我张了张嘴,却害怕得发不出声音。“咳咳,对不起啊,这孩子太淘气了——没吓着你吧?”是位老者的声音,有着饱经沧桑的威

严,却也慈祥,让人不由得松了口气。“我……我没事。”我犹犹豫豫地答道,可心依旧提着,声音都是颤抖的。“我们这儿的一切事物都是有自己思想,可以言语的。”石头老爷爷解释道,“这森林很老,远古的时候就存在了,但这里没有谁离开过,也从没有外面的生灵进来过。因为我们这个小森林的外面

是一片大森林,将我们包围在里面,它很大,我虽然没看到过,但听东边刮来的风说过,你们人类只在外面森林的最边缘活动。虽然报信的鸟儿最近总说,外面的森林正在缩小,但没想到……唉,已经小到会有人类闯入了……”“爷爷!爷爷!有人类闯进来了!”一个尖细的声音夹杂着雨声打断了石头爷爷的话

,似乎看到了我,顿了顿,“啊!人类!”是只我叫不出名字的鸟,一身漂亮的羽毛被雨打湿粘在一起。又解释了一遍我在这儿的缘由,石头老爷爷说鸟儿对这儿的地形最熟,叫它带我出去。好不容易等到了雨停,太阳照在树叶上的雨珠上,映射出夺目的光华,像是耀眼的

珠宝。我作别了石头与沿途热情的溪流、鱼儿、草木、花朵,以及将我送到了森林边缘的鸟儿,迈出了一只脚,看了最后一眼后,便头也不回地走出了森林。我似乎将这段记忆锁在了匣子中,却又不是。在那之后我虽从未将这段经历告知他人,但竭尽了全力阻止人类对那片森林的砍伐,并呼吁身边的亲人

、朋友加入进来。石头老人的叹息不时地在我耳畔回荡,我这一世虽没他那般漫长,但我会在这短短的时间里,默默守护着这片森林的。现在,我将这经历写了下来,也希望更多的人能加入进来,和我一起守护这片森林王国。[点评]这是一篇以

保护森林资源为主题的文章,构思新颖,想象丰富、合理,综合运用了多种描写方法,语言生动、形象。23.(2017湖北荆门,22)(节选)作文。(50分)温暖是黑暗中一盏指路的明灯,为我们指引前进的方向;温暖是沙漠里一片葱茏的绿洲,让我们重燃生命的希望;温暖是我们摔倒时一双有力的大手,

为我们送来强大的助力……请以“温暖”为题目,按要求写一篇作文。要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文;或根据自己的所思所感,写一篇600字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒

情等表达方式,写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。[写作指导]“温暖”的本意是暖和。从所给材料内容和题目分析,这里应该理解为外界的事物、他人的行为给人带来的感受。本次作文,就是要记录那些令你感受

到“温暖”的事件。为此,我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节。它可能是寒夜里父母为你端上的那一杯热牛奶,也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光,可能是你获得帮助后的那份感动,也可能是你得到表扬时的那份惊喜……[例文]温暖黄昏姗

姗而来,远处的灯火已亮,灿然耀眼,安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里,等待安眠。在山的上面,临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中,初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展现得淋漓尽致,而冬特有的寒冷也似要在我手上结出一层霜来。我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象,

不禁加快步伐,落叶被踩出咔嚓咔嚓的声响——我只想快点回家。记忆中,不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙,而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖黄色的灯光和微笑着的母亲,她侧身将我让进来,再挂好我散发

着寒气的衣物,又忙着从茶壶里倒出杯茶来,淡黄色的透明的茶水缓缓流着,直到全部流进下方白色的瓷杯里。母亲用手捏着瓷杯的底部,小心地端到我面前,我听着瓷杯和玻璃桌面轻碰发出一点细微的清脆响声,才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。茶的温暖使身体快速复苏,轻轻地呷

一口,甘甜与苦涩同时流淌,芳香与热气在眼前缠绕。握住这一杯茶的时候,这一室似春回大地。还记得去年窗外飘洒着初雪的时候,我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在雪中深浅不一,听见三声轻轻的叩门声响,就急忙跑过去开门,用微笑和一室温暖来迎接母亲,帮她挂好沾着雪花的衣物,又赶着去倒茶。

淡黄的茶水从壶口流出,进到白色的杯里,我托着杯底送到母亲面前。母亲接过去,浅浅喝一口,眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕染了目光,水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。无论走在多么寒冷的路上,看着眼前一片灯火通明,我知道有一盏是为我而亮,为了温暖我而长明不灭。想到这里,我只想

加快步伐,去端起那一杯温热的茶,去感受那一抹温暖的光。[点评]这是一篇带有浓郁色彩的散文,画面感人,温馨无限。小作者能将笔墨用在细节的描摹和情感的体味上,难能可贵!结尾处“无论走在多么寒冷的路上,看着眼前一片灯火通明,我知道有一盏是为我而亮,为了温暖我而长明不灭”一句起到画龙点睛、升华主旨的作用

。24.(2017江苏泰州,22)请以“慢下来,会精彩”为题,写一篇文章。(60分)要求:(1)文体自选(诗歌除外)。(2)不少于600字,不出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。(4分)[写作指导]“慢下来,会精

彩”这一题目直白浅易,其中有两个关键词“慢”“精彩”需要关注。“慢下来”的是什么?为什么“精彩”?这是审题的关键,至于如何“慢下来”,则是仁者见仁,智者见智。我们根据审题的导向,可以从以下方面打开思路。1.慢下来的是脚步。奔波前行的途中可以放慢脚

步,暂时的休息是为了更好地前行。“欲速则不达”的古训正强调了放慢脚步才会精彩。2.慢下来的是手活。“慢工出细活。”上下翻转,细刺慢绣,是苏州刺绣的要领;慢琢磨,重文火,是景德镇陶瓷的精华。3.慢下来的是眼睛。盯紧目标,执着追求,固然值得欣赏,偶尔放慢节奏,或许

可以收获不一样的美丽。“慢慢走,欣赏啊!”——阿尔卑斯山谷的标志牌提示人们,慢下来,收获四周的景致。4.慢下来的是心境。舒缓紧张的心情,放松紧绷的神经,在宁静中致远;消除害怕的心理,克服恐惧的障碍,在平和中突破自我。“慢下心来,让自己的脚步跟上来”,调整心境,稳定情绪,往往事半功

倍,精彩无限。[例文]慢下来,会精彩“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天外云卷云舒。”在这快节奏的时代,有几人会慢下来,品味身边的美景呢?但我们真的应该“慢下来”,在花开花落中,品味生活的美,发现慢的韵味。慢下来,是一种态度岁月长河中

,人们总是行色匆匆,目视前方,紧盯目标,诚然这样可以尽快到达目的地,却欣赏不到沿途的风光。唯有“且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取”的淡然态度,才能真正做到“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇

之而成色”的乐观豁达。苏轼慢下来,于濯浊之外,抱明月而长终,收获赤壁沿途的风光。慢下来,他吟唱着“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”,化解被贬谪后的失意。试想若苏轼一味“戚戚于贫贱,汲汲于富贵”,那乌台诗案后他定会耿耿于怀,倍感失落,甚至从此一蹶不振。正是苏轼及时调

整目标,决然将得不到的功名舍弃,才终在诗文上成为一个传奇。慢下来,是一种追求旅行家徐霞客说:“我不求流芳百世,我只求能在有生之年访遍祖国的名山大川。”于是,背上行囊,足迹遍布大江南北,于每一个名胜细品,在每一处美景慢赏。虽行万里路,但每一步都是慢慢走,一

步一个脚印,一景一个心得。慢下来,是他行走的方式,是他赏景的心态,更是他毕生的追求。其实徐霞客,本身就是一朵慢慢开放的花,还未盛开却已将馨香传遍四方,于车马喧嚣之间,在内心修篱种菊,慢慢地,做自己想做的事。于是他用三十多年,缓行慢品,细嚼慢咽,终于在慢中,收获《徐霞客游

记》这一大作,名垂千古。慢下来,是一种智慧诸葛亮,不急于出山,而是“躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,一时一刻的慢下来,其实是为了后来走得更远,“三顾茅庐”,不仅考验刘备耐心,而且彰显孔明远见,因为他知道一个没有耐心、

不重视人才的人,不会走得更远,更不能建立蜀汉王朝。慢下来,是一种智慧,以静坐的姿态等待一次升起。阿尔卑斯山口的路牌上写着“慢慢走,欣赏啊!”是啊,人生的风景,匆匆一瞥,怎能尽兴?慢下来吧,拥有像苏轼一样慢的态度,徐霞客一样慢的追求,诸葛亮一样慢的智慧。[点评]小标题的使用,不仅概括

每一部分的主要观点,还使文章结构分明,另外文章最后“慢下来吧,拥有像苏轼一样慢的态度,徐霞客一样慢的追求,诸葛亮一样慢的智慧”,不仅是对全文内容的总结、提升,也是对文章结构的收束、概括,可谓一箭双雕。在这飞扬

的文采,大量的引用,紧扣人物经历、结合主题的精彩论述中,我们不仅目睹了作者的才情,更能窥见作者的匠心。25.(2017福建,23)阅读下面文字,按要求作文。(60分)站点,既是匆匆而过的憩息处,也是暂时的落脚点;既是旧行旅的终点,又是新行程的起点…

…人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。以上文字给了你什么联想或感悟,请以“每个站点都有风景”为题,写一篇记叙文或议论文。要求:确定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。[写作指导]根据题目中的

提示,我们可以找到这样几个写作的关键词“站点”“人生”“风景”等,“站点”和“风景”是含有比喻意义的词语。“风景”对于人生来说,是人生旅途中的经历。人生的“站点”即人生的某一阶段,考生可以尽情抒写自己从童年到少年时,印象最深的某个阶段的精彩生活。因此,记叙文的选材,可以是

人生路上给你留下深刻印象,并促你成长的喜怒哀乐,叙事的背后,要有对事情的独特思考;如果写议论文,要注意论点鲜明,议论的层次清楚,所选的论据要能有力地支持论点。[例文]每个站点都有风景人生就像一次徒步旅行,

每个站点都有风景,累了,停一停,欣赏一下这路边的风景。初三,意味着即将参加中考。在大人们眼中,初三是不可以贪玩,要刻苦学习的日子;在同学们眼中,初三是无尽的练习和考卷;在老师们眼中,初三是应该绷紧每一根神经的重要阶段。于是,初三的日子里充满了风雨。一天七节课下来,看着书桌上已堆积成山的作业,我感到

茫然,不知道该从哪里做起,只觉得心里很烦,大脑一片空白……面对这样的情景,我多想大哭一场,多想把这些讨厌的作业统统丢掉,但是我看到同学们都在奋笔疾书,看到了他们的努力,也想到了自己的梦想,我不能认输。我明白,这只是前进道路中的一次小小的考验,于是我又埋头苦练。我们每天只有一丁点的休息时间来

“洗洗脑”,每周最后的那两天便成了我们翘首以盼的日子。多么希望能拥有这两天的自由,即使还有一大堆考卷、练习也无所谓!每到星期五上午,我们都兴奋得直跺脚,想起未来两天的自由时光便想尖叫。特别是当最后一节课的下课铃声响起时,快乐就会从每个人的每一个毛孔中

冒出来。这便是初三,充满着渴望与无奈。但是,这并不是初三生活的全部,而只是其中的一小部分,其中的滋味还需要慢慢品尝……忽然发觉,自己在这“多味的初三生活”中成长了,懂得了生活是一个过程,是一个充满期待与无奈,却又有着

无限欢笑的过程。于是,我学会了如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海水,虽已不再汹涌澎湃,但还是将贝壳留给了沙滩;曾经的历程就像落了山的太阳,虽已不复光辉,但还是把星星留给了夜空。人生的远行,不在乎目的地,而在乎路上的风景。一路风

景,一路有我,一路辉煌……人生的每个站点都有风景![点评]小作者以初三的亲身经历为写作内容,写出了自己在升学的压力下、繁重的课业中,由起初的烦躁到为了理想而奋斗渐至平静的心理过程,真实、感人。正是在这样的特殊阶段,小作者的心灵得到了成长,学会了把自己的喜怒哀乐和坎坷磨难,当作人生旅程中

的风景。26.(2017陕西,23)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)玩,是人的天性。玩,是获取知识、增长才干的钥匙;玩,是塑造性格、丰富情感的向导。玩中有学问,玩中有智慧……请以“会玩,才好!”为题目,写一篇不少于600字的作文。要求:①文体自选;②不要套作,不得抄袭;

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。[写作指导]这是一道命题作文题,标题中的“会玩”是核心。题中界定了立意方向,直接否定毫无节制的放纵,毫无目的的玩乐,不负责任的胡闹。“写作”有维度。思想有高度,题中的“玩”应体现立德树人、积

极向上的思想;思维有深度,此处的“玩”是一个发现自我、认识自我的过程,由此可找准自己个性成长的方向,避免盲目性;思考有广度,既可以结合自身成长经历谈玩音乐、玩足球甚至玩游戏得到的启示,又可以写集体活动中收获了友谊或坚

毅的性格,也可写家庭旅行中收获的感悟等,更可以谈他人在“玩”中的创新与创造。[例文]会玩,才好!从小到大,我最佩服的当属我的小姨,为什么?小姨会玩,玩转水墨画!她总说:“绘画,会玩才好!”片片绿荫掩映着灰色漆墙,阶阶青石点缀着杂草,几株兰草藤萝勾勒出一幅精美的水

墨画,随处可见的野花演绎着肆意与随性——小姨的院子被称为国画绝不过分。这是任她游玩的画园,远远望去,一方檀木桌椅隐逸其中,琳琅的国画颜料摆出别样意境。我觉得这个远离喧嚣的地方,便是最美的画台。小姨邀我同坐,她自己则准备作画。我静静地看着她的一举一动,只见她挑出一管陈旧的颜料,我看这管颜料很

厚实,捏了捏,已然非常硬了,应是很久没用了。看着那捏出的些许碎渣和死气沉沉的颜料,我想那应是垂死之心的徘徊,是拘泥顽固的身形。我疑惑道:“小姨,这颜料干成这样了,还能用吗?”我的常识里任何一种颜料干成这样便只能作废了。不料,小姨却莞尔一笑:“我玩给你看!”如此,我只能更加仔细地看,看那已然干涸的

色泽如何能再绘出锦绣画卷。小姨轻快地将“色渣”洒于白卷,挥笔滴墨——那一刻,颜料活了。只见那散落的点点朱砂忽然明媚,融化,流转。色彩与清露曼妙共舞,敛起一卷赤色波纹,荡漾在澄澈的湖畔。同时,笔锋扫过,原本隔岸相望的双方竟被那宛若悬针的笔尖吸引

,交织、氤氲在一片空白中,泼洒着无尽遐想。转瞬,笔势突变——一提,翩若惊鸿;一顿,赤色缱绻;一拂,风尘抖落。那是无边无际,肆意随心的奔跑。顷刻,更多“死气沉沉”的颜料浸入了那宣纸世界,相互交织晕染,歌颂彼此

那从未死去的生命,如此美好,如此多姿。那一刻,源源不断的生命活力,延绵千年的韧性和气魄,深深地叩击了我的心田。一不小心,鼻腔忘记了呼吸;一不小心,心脏忘记了跳动……或许这就是人们常说的“怦然心动”——仿佛世界中只有自己,闭眼便可清晰地听见内心的声音。一种

莫名的激动由足而起,直冲发冠,格外地淋漓畅快,宛若瑶池之水洗涤全身。小姨笑着对我说:“你看,这便是咱们中国的画,它确曾干涸,但不曾死亡。”好一个“确曾干涸,但不曾死亡”啊,颜料如此,人心亦如此。原来,玩,也有这样的境界!国画,方寸之中可展现浩瀚

无边,茫茫之间能显出精致细腻。其实,其美好远不只如此,它,还有那源远千年的韧性及生生不息的魂魄。一个画院,一种游戏,小姨在玩水墨,更在创作艺术人生的美。会玩,真好![点评]本文以绘画中的“玩”为题材,写出绘画中的随性自然美

、艺术美。文中人物用“玩”的心态欣赏和创造国画之美,让我们从别样的角度感受绘画之美、自然之美。文章开头一句“绘画,会玩才好!”点题,文末以“会玩,真好!”结题,用笔自然,前后照应。27.(2017浙江杭州,21)阅读下面的文字,按要求作文。(40分)“本来我可以放弃,却

咬牙坚持了下来;本来我可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音……”“本来我可以争取,却因犹豫而错过;本来我可以面对,却因胆怯而逃避……”每个人或多或少都会有类似的经历,也许,这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以”为题,写一篇60

0字到800字的文章。[要求]①将题目补充完整,立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。[写作指导]今年的中考作文依旧非常贴近学生的生活,关注学生的成长过程,

让学生有“料”可写、有“情”可抒。题目所给的“本来我可以放弃,却咬牙坚持了下来;本来我可以沉默,却勇敢地发出了自己的声音……”“本来我可以争取,却因犹豫而错过;本来我可以面对,却因胆怯而逃避……”,都意在引导学生关注自己的生活,从生活中去寻找素材。同时,材料在最后总结出“这就是成长过

程中的喜悦与烦恼”,这对文章立意是比较明确的提示。在这个题目中,最需要关注“本来”二字,它强调了本来可以发生却未发生的事情对现在产生的影响。因而,可以通过写“影响”来深化文章的立意。同时,也要关注今年的中考作文题半命题形式的新变化。

[例文]本来我可以赢在练习体育的近十年时光中,我荣获了大小奖项无数,父亲还特意为我买了一个精美的柜子,来放置这些奖杯和奖牌,记录我所走过的风雨历程。在那么多耀眼的奖杯、奖牌之中,我执意将那一枚破旧的、毫不起眼的银牌放在柜子的最中央。它静静地立

在那儿,显得有些突兀;但在我心中,它的地位是无可替代的。故事发生在三年前,那是六年级运动会的200米短跑的决赛现场。偌大的操场上回荡着此起彼伏、犹如浪涛一般的加油声。每个运动员也都无比兴奋,铆足了劲,期待着与金牌的邂逅。自然,这中间有一个年少轻狂的我。200米短跑是我最擅长的项目。五年级时的“

破纪录”,似乎也注定我比别人有更多骄傲的“资本”。一声枪响,加油声、呐喊声、震耳欲聋的擂鼓声一浪高过一浪。但这些交杂在一起的“惊天动地”的声音绝没有我心中的呼号来得更猛烈,我知道——我能赢。我一定能赢。我必须得赢。赛程还未及100米处,我

已经领先第二名很长一段距离。“这冠军非我莫属了!今年肯定又可以破纪录了……”我心中那原本无比炽热的呼号已经改头换面成了一声声“窃笑”。过了前方弯道就到终点线了!我不由自主地回头瞟了一眼“后来者”——也许,那一刻无比自傲的我欣喜地认为拿下这块金牌简直就如囊中取物一般

容易。可就在我恍惚的那一刹那,第二名利用弯道加速,在一瞬间超过了我,第一个越过终点线。痛苦、失落、悔恨、烦躁……各种情绪像一头头凶猛的野兽在不断地向那个第二个到达终点的我咆哮着、嘶吼着。时光悄然过去,而这件事我却一直铭记在心。我常常想起这一个“我本来可以赢”的

比赛,不断告诫自己要把握每一个细节——任何因素都会是决定因素。那枚毫不起眼的银牌静静地“伫立”在柜子的正中央,每每望着它,想起它,我的心中便会充满无限的力量。[点评]这篇文章紧紧扣住了材料的内容,生动地记叙了一件作者成

长中的小事,表达了作者的感悟,是一篇非常不错的考场作文。这篇文章的亮点有以下几点:(1)选材新颖又贴近生活,能够引起读者的共鸣;(2)描写生动,文章运用了侧面描写和心理描写,通过描写现场观众的反应和作者在比赛开始时和结束后的心理状态,形象地诠释了作者的真实感受,前后

的对比,更突出其中效果;(3)文章最后两段通过这件事阐发道理,立意更加深刻,文章品质得以提升;(4)首尾呼应,点明主题,使文章结构更完整。28.(2017天津,24)作文。(50分)每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我

们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。请你以“一段的旅程”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)

不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。[写作指导]这是一道半命题作文题。首先要根据材料内容将题目补充完整,然后针对所拟题目,围绕中心筛选所需素材,注意段落结构及整体布局。从材料中我们不难发

现:人生就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有美好的大自然风光,也有沁人心脾的书香……我们可以写自己成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程等。[例文]一段成长的旅程成长是十分丰富多彩的,成长

中包含着许许多多的酸甜苦辣,正是这些酸甜苦辣,丰富了我们多姿多彩的人生旅程。——题记天在学校里学知识,我的大脑变得越来越充实。在学校里,我还参加过大大小小的比赛,虽然很多次都以失败告终,不过,失败是成功之母嘛。那时候的成长充满了进取的味道。十一岁时,我上五年级了,成长让我懂得

了不少的人生哲理,但我再也感觉不到小时候的天真、快乐了。学习上,我的成绩出现了一些波动,妈妈逼着我去了英语补习班,随后,因为家里的经济状况不理想,妈妈要出国去工作。不管我怎么哭喊,妈妈还是头也不回地走了,我当时真的好难过,只剩下了我和保姆的家里,没有了以往欢闹的景象。那时候的成长充

满了苦涩的味道。就这样,我到了十三岁,上了初中。步入中学大门的我不再是一个小孩子,我长大了。在中学里,老师布置的作业把我压得喘不过气来,每天除了学习还是学习。虽然偶尔会有一些欢乐,但还是掩盖不了那些烦恼。那时候的成长充满了枯燥的味道。生活就这样在

我的成长中印下了一个又一个脚印,那些成长的味道也深深地留在了我的记忆中,虽然其中有幸福,也有苦恼,但也正是这样,我的成长才会如此多姿多彩。[点评]读完此文,青春的气息扑面而来,本文文字优美动人,令人入迷。开头一句与中心话题相关的题记文字,让人眼前一亮;文章中能打动人心灵的文字比比皆是,使人读

完有心潮澎湃之感。时光飞逝,转眼间,我已经长大了,但我的成长历程却在我的生命中印下了一个又一个脚印,让我至今难忘。四岁时,我刚进入幼儿园。记得那时候由于我吃饭的速度太慢,老师总是喂我吃,小时候,能让老师喂饭吃,可是很自豪的事情,小朋友们都特别羡慕我。那时候

的成长充满了幸福的味道。七岁时,我到了上小学的年纪。在小学里,我学会了几千个汉字,同时也学会了做人的道理。每29.(2017黑龙江哈尔滨,24)[县(市)学生作答]作文。(50分)从下面两题中任选一题作文。

(1)命题作文纷繁的生活中,只要我们用心体会,总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受。请以“几分甜蜜在心头”为题写一篇文章。要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外)②不要套作,不得抄袭③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名(2)给材料作文阿伦尼乌斯是瑞典科学家,就

是他创立了物理化学。年轻的时候,他发现了电离理论并把它告诉了母校的老师,却遭到了母校老师无情的讽刺,他的论文也被学校学术委员会否决。可是,阿伦尼乌斯始终充满自信。他把论文潜心修改后,寄给了欧洲四位有名的化学家,终于得到了他

们的肯定。其中一位化学家在给阿伦尼乌斯的信中说:“你是我见过的最执着最有才气的年轻人。”阿伦尼乌斯受到了极大的鼓舞,继续丰富自己的电离理论,终于成为诺贝尔奖的获得者。这个故事至少给我们这样一些启示:自信,是成功的保障;为了获得认可,人要勇于推销自己;要敢于坚持自己的见解和主张;对肯

努力有才华的年轻人要给予鼓励。请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字④文中不得出现真实

的人名、校名(1)[写作指导]本题为命题作文题,题目前有一段提示语,为学生在选材立意方面提供了思路,使学生在紧张的考场上得到引领与启发。本文的题目是“几分甜蜜在心头”,核心词为“甜蜜”,结合提示语中的“或幸福”“或愉快”“或舒适”可知,文章基调应是积极向

上、振奋昂扬的;“几分”与“在心头”,提示文章中应抒写“甜蜜”产生的原因,要写出波澜,特别强调以真情实感入文,这才能扣题,富有感染力量。从文体看,本文适合写成记叙文或散文。[例文]几分甜蜜在心头“甜蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好像花儿开在

……”一首经典歌曲回荡在耳边,一幕幕似电影般的画面浮现在眼前。一场春雨洗礼了大地,一切都显得十分宁静。雨后的清新夹杂着桂花的香味弥漫在乡村的空气里。是啊!这是属于乡村的气息!是啊!这是令人怀念的味道。我似乎又回到了与

外婆生活的那段时光。还依稀记得,空闲的时光成了我们活动的一大资本。拿起吊杆,披上蓑衣,蓬松的草帽把一切都掩上了一层乡村的风味。漫步在山间的崎岖路上,外婆总是不忘说上一句“当心哦——”,当这平常的话脱口而出,我的心便再也按捺不住地澎湃

起来,一股不知名的情愫似潮水般汹涌而来。我的心,像是被抹上了一层蜜……也许就是这静静的几分钟,说长不长,说短不短,但外婆总是能娴熟而安稳地收获自己的成果,温婉地一笑,在我看来,已然成为一幅无人能及的水墨画,寥寥

几笔,便栩栩如生。外婆忙碌的身影,熟练的操作,不禁让我佩服得五体投地。很快,一桌充斥着香味的佳肴呈现在眼前,馋嘴的我立刻就爱上了这些美食。或许是加多了糖,我的心也如同吃了一块糖,暖暖的,软软的,成了挥之不去的甜蜜,永存心头……如今,外婆老了,记忆的碎片交杂在一块,像是破碎的瓷片,但我心中的那份

甜、外婆温婉的笑,仍旧徘徊心头,久久难以忘怀……[点评]本文以乡村生活入文,文辞优美,情感细腻,很容易让人产生情感的共鸣。这说明我们考生写作文要观察生活,让素材来源于真实的生活,才能让人感同身受。(2)[写作指导]对于材料作文,首先要审读材料,在材料中辨别分析文中是一个还是多个主人公。然后

从主人公的角度出发审题,确定写作方向。例如,材料中有“阿伦尼乌斯”“母校老师”“欧洲四位有名的化学家”等。假如从“母校老师”的“无情的讽刺”的角度出发,我们便可以得出“对肯努力有才华的年轻人要给予鼓励”的观点。本题材料中

,出题者给出“一些启示”,即根据材料提取出的几个写作方向,这实际上大大降低了写作的难度。我们可由这些启示,从自己的独特认识出发,选择自己擅长的文体,写出自己熟悉的内容。[例文]为人生播下执着的种子昙花从不

为她鲜艳的短暂而暗自哀怜,因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷,万物无一不记得这瞬间而执着的娇美;朝霞从不为她光华的瞬息而顾影悲叹,因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅,众生无一不怀想这瞬间而执着的美丽。古往今来又

有多少仁人志士用执着的种子诠释了生命,成就了伟岸人生呢?正是因为执着才有了屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。他从历史长河中走出,带着一身浩然正气,带着满腹诗书才华,然而个性的棱角在世俗的社会中又难以保全。于是,为了独醒于世,屈原选择了一条悲壮之路,在滔滔的汨罗江水中,他将自己洗刷得透彻

清晰。正是由于执着才有了司马迁忍辱负重写就的“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》。他刚正不阿,留得正气凌霄汉;幽而发愤,著成信史照尘寰。正是由于执着才有了苏武的民族气节。他是大漠中的汉使,守望着他的家国,大漠的风雕刻出了手掌的龟裂,大漠的霜雪染白了他的两鬓,草原

上的树与鹰群似乎也在诉说着尊严、自由与气节。正是由于执着,瑞典科学家阿伦尼乌斯让他的研究获得世人的认可,创立了物理化学,在科学发展史上书写了自己浓墨重彩的一笔。回想这过去的十几年,我错过了什么?我又失去了什么呢?是啊!我错过了童年那段天真无邪的美

好时光,接着又错过了无忧无虑的小学生活,我错过了……这太多太多中最不能错过的还有这用执着的心将要走完的初中美好时光。并非所有的错误都会留下遗憾,有时候将错就错也能错出一段美丽,这就是执着。一粒小小的麦子都会长成一株盛满小麦的麦穗;一株不起眼的小苗都

会迎着雨露,向着太阳开出美丽的花。那么,你心中那个生命的种子开花了吗?我始终相信,执着就是动力,有了它就有了希望。窗外的鸟儿轻啼,风儿习习;窗外的阳光跳动,梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境,拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始地转动着,接着便有一种冲动,

那就是执着的心与梦。执着是千里长堤一沙一石的凝聚,一点又一点地积累着,才有前不见头后不见尾的壮丽;执着是春蚕吐丝一缕一缕的环绕,一丝又一丝地坚持着,才有破茧而出重见光明的辉煌;执着是远航的船帆,有了帆,船才可以成功到达彼岸。

执着的种子告诉我,把帆留给风,把桨留给浪,把船长的位置留给我!同学们,为了打造你无悔的人生,请播撒下属于你的执着的种子吧![点评]这篇议论文的作者善于从材料中提取论点,文题表述运用比喻,论证过程运用大量的事实论据,论证生动而又深刻。同时

,作文立意高远,没有简单地将执着与成功等同起来,而是论述了执着对于人生的价值与意义。考生的事实论据选取得也很细心,列举的屈原、司马迁、苏武和阿伦尼乌斯四个事实论据,有古代的,有现代的;有中国的,有外国的——可谓古今中外皆涵盖,这一点是十分难得的。

30.(2016浙江杭州,21)阅读下面的文字,按要求作文。(40分)每天上学前,爸爸总是为我整理书包,剥好鸡蛋。晚上洗完澡,妈妈就在喊:“衣服、袜子都放着,我替你收拾,快去写作业。”我跟他们说了很多次,我自己来;他们却说,你学习重要,其他的事情我们替你做

。想起小时候,妈妈给我穿衣,我头儿一摇“自己来”;爸爸给我穿鞋,我小手一摆“自己来”。至今还记得,爸爸妈妈听了开心笑的样子……上面的材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇600字至800字的文章。[注意]①题目自拟,立意自定。②除诗歌外,文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名,

以及教职工、同学和本人的真实姓名。[写作指导]这是一道材料作文题,写作内容是“上面的材料引发了你怎样的联想和思考”,可见取材的内容比较丰富。材料中的场景来源于生活,很契合学生的现实生活,也反映了当今社会的教育问题。可以从孩子的角度写独立自主的精神、对父母关爱自己的感恩之情。也可以从父母的角度入手,

思考什么是正确的关爱。甚至还可以将小时候一句“自己来”而使父母开心与现在“父母不让自己来”进行对比,从而思考现实环境的压力所带来的一系列问题:为了考试,剥夺孩子成长的权利与独立动手的乐趣,甚至发生与童年历程相悖的“逆成长”等。语言方面,除了要生动、形象、具体之外,也要注重深刻性、启发性

,争取做到言近旨远。[例文]父爱相随我睁开蒙眬的双眼,“六月十八日,五点三十五分……”我嘟囔着,又猛然一惊,大呼:“今天中考!”我一丝信心都没有,整日昏昏沉沉,胸膛里空空的,就像没有心脏一样。今日,我更是毫无信心。父亲踱步而来,温柔地

笑着:“今天中考。加油!”“行,行。”我有气无力地答道。“还要买瓶激活什么的吗?”“不了,咱家的水就行。”说罢,拿出剩了半瓶水的瓶子。“我来,我来!”父亲赶忙在背后叫。我不理,开始灌水。“倒掉!听到没有?给我倒了!!”父亲双目圆睁,一向颤巍

巍的手竟精确地抢过瓶子,倒掉了剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。父亲愠色不减:“这喝坏肚子怎么办?!”我一沉脸,径自离开。回头望着他灌水的样子,偷偷地暗笑:“这个样子哪像灌水,好像一个龙虾。”早餐后,时间到,父亲像个孩童天真地笑着:“走喽,儿子!”我低

声说道:“在我前面走吧。”父亲便大踏步地前行着。七点的阳光活泼地照着父亲的头;稀疏的发丝像荒漠中的植物,已不成片了;头皮也露出来了,映着阳光;昔日父亲挺直的腰背也弯了,像一片弯曲过了头的塑料板。朦胧中,我回忆着小学时,坐在自行车上,直瞅着父亲的背发愣;与父亲一起坐在草坪上,背对着背看天

;父亲用宽大的背,气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼,还直说不累……鼻子里有一种酸酸的气息游走,我吸吸鼻子,父亲赶忙回过头,一脸关切:“鼻子塞了吗?”我上前一步,赶忙拉住父亲的手,是那么粗糙,像一张砂纸。父亲憨憨地笑着,一滴浊汗从额头滚下。十几年风霜,将昔日力壮

的父亲打磨成垂老的中年人,他在这十几年里将爱倾注在我身上。父亲!十几年中您对我的爱如山般深沉!在我不知情中关怀着我!不光为那瓶父亲亲手灌的水,也为这深沉的爱,我定要充满信心地走向自己的舞台!带着信心,收拾山河!到了考场,我笑着对父亲说:“谢谢您早上灌的水。渴

了,您也别忘买瓶水。”父亲轻轻点头。父爱相随,诞生的,就是现在我满怀的信心,让我沉着冷静地在“舞台”上展示自己……[点评]这位考生提炼出生活当中微小的素材,并写得如此细腻、真实,情文并茂,作为考场作文,是很难得的。文章中,小作者感恩父亲在点滴的生活细节里透露着的关爱,由此,小作者

从没有信心,到在父爱中诞生信心,再到满怀信心地在“舞台”上展示自己。文章明显是从材料“你学习重要,其他的事情我们替你做”这一点生发联想,形成作文。由事生情,生动地写出了自己的情感变化。文中关于父亲倒水的细节描写以及对父亲的外貌描写颇具生活气息,有画面感。文末人称的变化,使抒情更为直接,表达

效果更好。全文有朱自清先生《背影》的痕迹,颇有些大家风范。31.(2016江西,21)请以“那个影响了我的人”为题写一篇文章。(50分)要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)文中不得出现真实的人名、校名

、地名;(3)不少于600字。[写作指导]这是一道全命题作文题。选择写人记事的文章是比较容易操作的,题目的中心词是“人”,应该把更多的细节放在某一个人身上。阐述某件事情之后,还要用一定的篇幅来表现给“我”带来的“影响”,可以把这些“影响”体现在某些生活细节中,也可以采用直抒胸臆的手法,表达这一

个人给“我”带来的“影响”是什么,可以是获得了某项技能,也可以是收获了某种人生启示,等等。总之,要写出自己的真情实感。[例文]那个影响了我的人人生的旅途是充满艰险、蜿蜒曲折的。面对艰险,向艰险挑战需要我们内心深处的勇气。而勇气的赋予者是对个人成长影响最大的一个人。这个人给予了我们挑战自己、战胜强

敌的决心,是我们人生中最重要的精神支柱。对我影响最大的一个人是《隐形的翅膀》中的女主角,一个失去了双臂的青春女孩,一个与命运搏斗的女孩。在一场突如其来的意外中,她失去了人生中展翅高飞的翅膀,在对前途感到无助、对

未来感到迷茫时,她抹去痛苦的泪水,从悲痛中站了起来。她历经无数次失败、无数次生活挫折后学会了做饭、洗衣等“壮举”。这种坚强拼搏、自强不息的精神使我们深受感动,受益匪浅。在她决定要去学习游泳进而参加比赛时,这更加令

人感到不可思议。家人纷纷劝阻这个不会游泳甚至没有碰过海水的大山女孩。可她却在别人的冷嘲热讽中不断战胜困难,鼓舞自己。她顽强地学习游泳,在千种艰险、万般磨难中造就了一身“武艺”,并在比赛中取得了第一名的好成绩。这使我懂得了要想苦尽甘来,

必定要有一种顽强不屈、昂扬向上的精神。在她决定要学自行车的时候,艰难困苦接踵而来,同伴的嘲笑、身体的残缺、心灵的重创把这个不满18岁的女孩打得遍体鳞伤。可她却毅然站了起来,与困难抗衡到底。功夫不负有心人,她用绳子代替双臂学会了骑自行车。这种不屈不挠的品质令我折服

,激发了我战胜困难的勇气。每个人都有一个崇敬的人,都有对自己有影响的人,这个人是我们人生中不可分割的一部分,这个人给予我们的精神财富是宝贵的。我敬佩你——一个拥有隐形翅膀的女孩![点评]这是一篇写人记事的记叙文,文章用多个细节来刻画这个人,虽然这个人不是“我”现实生活中的,

但罗列的事例不少,足以体现这个人给“我”留下了深刻的印象。文章多处直抒胸臆表达这个人给“我”带来的影响,如果能罗列一些自己生活中的细节来表现这个人给“我”带来的影响,那就能更有力地体现她对“我”人生的意义,也会让文章更具感染力。32.(2016天津,24)作文。(50分)人的一生,总有一些记忆

值得珍藏,总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值得感悟,总有一些梦想值得追求……请以“值得”为题目,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。[写作指导]这

是一道半命题作文题。首先分析题目中“值得”的含义。“值得”体现出一种应该被珍视的价值。但需要注意的是,“值得”的事情有时并不是“完全正确”的。它不仅可以体现出“普世”的价值,更可以表达出你个人对于成功与失败、努力与退却、亲近和疏远等对立事物的抉择,体现出你对成长道路的某种看

法。如做过的事,我们虽然努力,却惨遭失败,但却是值得的。“虽九死其犹未悔”,坚定中少年英气不减,深化了对“值得”的认识。又如人际交往的感情沉浮,付出真诚,未必得来回报,但却是值得的,纵使“为伊消得人憔

悴”,却依然能“蓦然回首”,在“灯火阑珊”处寻得几分人生况味,在沉浮中尽显人生的大智慧,在叙事中夹杂哲理。也可写一写做过的愚笨之事,欲扬先抑,付出时间和关爱,在旁人看来幼稚如斯,但“我”心里明白,这就是

青春本色,值得!其次补全标题,比如:值得追忆的青春时光、值得回味的那场球赛、值得珍藏的短暂记忆……主旨立意,切记保持积极阳光的态度。作文的选材应尽量避免重复乏味的生活,说说身边的奇人异事、鲜活的社会现象,主动去表达一下你对于这个“新”时代的看法。谈一谈“新旧”对

比,哪些值得留恋,哪些值得舍弃。说出其中价值,评述一下取舍间的心中滋味。语言不求华美,但求“鲜活”。[例文]值得铭刻的瞬间岁月易改,年华已逝,初中生涯即将落幕。我们曾经走过的青春足迹,我们曾经留下的欢声笑语,我

们曾经洒下的辛勤汗水,都是值得我们去铭刻的瞬间,都是一段美好的回忆。深深真挚同学情至今仍深深地记得初二校运会,好友小恒参加跨栏比赛时不慎摔倒,我们的心骤然收紧,马上站起来大喊,支持他继续跑下去,那一刻的掌声是困难时的鼓励。在4×100米女子接力赛

中,枪声响起,全班掌声雷动,赛场上运动员们奋力拼搏,观众席上的我们卖力加油,我们班的女将们在全班的欢呼声中率先冲过终点,那一刻的掌声是成功时的喝彩。正因为有如此真挚的同学情,才有我们的相互扶持、相互鼓励,我们才能满怀信心地迎接即将到来的挑战。这一

刻深深的同学情,是一个令人铭刻的瞬间。懵懵懂懂师生情曾经的懵懵懂懂到如今日渐成熟,难忘老师的扶持。在讲台上,有你们生动的讲述;在夜灯下,有你们陪伴的身影。在我们的成长过程中,你们倾注了自己的一切,你们为了我们而消得人憔

悴,为了我们放不下忧虑的心,为我们花白了头发。你曾经用邓亚萍阿姨的例子来激励我们:“人的一生贵在坚持。因为坚持,虽然身材矮小,她却成了乒乓女皇;因为坚持,从26个英文字母写不全,到获得博士学位。初三的生活同样需要坚持,谁坚持到最后,谁笑得最美。”类似这样的还

有很多很多,这一刻你们的关怀与鼓励,成了我生命中永远铭刻的瞬间。幽幽南山不老情自从愉快地踏上南山沃土,我们与南山便结下了不解之缘。最难以忘怀的是野炊。我和几个同学一组,在南山上建炉灶,亲手做饭,亲手烧烤,共同度过美好的校

庆之夜,也许她们只记得那一碟碟美味的菜,也许只记得那一锅香喷喷的米饭,不过更应该记得的,是那时我们的欢声笑语。我们与南山同庆,与南山分享心中的快乐和苦闷。幽幽南山,我们和它一起奋斗过,我们和它一起开心过,我们也同样和它一起哀伤过。这一刻幽幽的南山情,是

一段难以割舍的深情瞬间。初三已逝,中考在即。这一刻的欢聚同样伴着离别的忧伤。胜地不逢,盛筵难再,让我们共同铭刻那难忘的瞬间,共同唱起那熟悉的歌谣:“长亭外,古道边,……”[点评]这篇文章补题很巧妙,可能很多人都补充双音节词,比如“值得回忆”“值得珍惜”“值得

拼搏”等,而本文作者所补的题目有了延伸,让人期待。文章结构也很有特点,运用小标题写了值得铭刻的三个瞬间,行文错落有致。中心主旨鲜明突出,语言表达也比较流畅自然。33.(2016江苏盐城,22)作文。(60分)色彩,演绎亮丽的阳光,点缀明媚的自然;色彩,装饰美好的生活,扮靓诗意的人生;色彩,凝聚温馨

的记忆,辉映灿烂的历史……那一抹色彩,让你打开心扉;那一抹色彩,让你驻足流连。请以“有那样一抹色彩”为题,写一篇文章。要求:(1)立意自定;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。[写作指

导]生命之中色彩何其多?弱水三千,只取一瓢;考场之内,写“一抹”足够。“那样”,是彼时彼地,与此时此地有一定的距离,那“一抹色彩”应该与众不同,令人印象深刻,挥之不去。这道题重在理解“一抹色彩”的含义。“一抹”有限制作用,表明是轻微的痕迹,相比“一点”“一片”

等,“一抹”更有文学意味,更有涂抹的动感。“色彩”是个寓意丰富的词语,它有两层含义,第一层含义指各种事物的颜色,第二层含义是人的精神、品质、性格,以及事物所具有的某种特质、情调等。[例文]有那样一抹色彩暑假,我回了一次老家,才发现,那里的色彩比布满钢筋丛林城市里的更绚丽,更鲜艳……那抹纯洁的蓝

都说城市里的天空是灰暗迷蒙的,雪白的云朵早已被工厂里的黑烟熏得不见了踪影,就连夜晚,天空也是灰蒙蒙的,颗颗繁星躲在了黑灰色大幕的后面。在乡村,我才体会到了什么叫蓝。晴朗万里时,天空是一片纯粹的蓝,飘浮着几朵棉花似的白云。晴空的那种蓝,是淡淡的,是明朗的,是纯洁的。当夜幕降临,天空是一片深邃的

蓝,一颗颗星星清晰可见,织女星纯洁高雅,就像镶嵌在深蓝色的天鹅绒上的钻石,熠熠发光。夜幕的那种蓝,是浓烈的,是深邃的,是引人遐想的。那抹清新的绿在乡村,最常见的莫过于绿油油的植物了,漫山遍野只有一种颜色——绿。不过这种绿是有层次的,有嫩绿,有

墨绿,有黄绿,有翠绿,有鲜绿,有碧绿……各种颜色的绿,像一朵朵绚丽的花,绽放在山野丛林间,释放着自己独特的清新。城市里的绿色,是不太常见的,就算见到了,往往也是覆盖着一层灰,是那种灰绿,少了一份清新,倒平

添了一份阴郁。那抹温暖的黄都说阳光是金色的,其实不然,我倒觉得是黄色的,而且是那种昏黄。在乡村,明亮的阳光穿透嫩绿的树叶,洒在红色的泥土上,给人以温暖的感觉,是那种从心底深处透出来的暖。昏黄的阳光照在脸上,那种温暖,是一种幸福。

在城市里,阳光赤裸裸地照在脸上,那种就不是暖了,而是热,像被烘烤着一般。其实,在乡村,无论是纯洁的蓝,清新的绿,还是温暖的黄,都是最贴近自然的色彩,都是最朴实亲切的色彩,都是最富有生机和活力的色彩。它们与农人朝夕相伴,相依为命,同喜同悲,共生共长。是的,在乡村,有那样一抹色彩,它是辛劳的人们

心中最绚丽的色彩![点评]虚实结合,主题深刻。作者精心描绘了乡村天空纯洁的蓝、植物清新的绿和阳光温暖的黄,实际上是借此赞美乡村生活的自然亲切和乡民的辛劳朴实,以实写虚,虚实相映,表现了深刻的主题。对比烘托,描写生动。作者将乡村

的色彩与城市的色彩进行了对比,用城市天空的“灰暗迷蒙”烘托乡村天空蓝得纯粹,用城市的“灰绿”烘托乡村植物绿的清新,用城市里“像被烘烤着一般”的炙热烘托乡村昏黄色的温暖,描写生动,使读者感同身受。结构精巧,构思新颖。文章用三个小标题串联全文,每个小标题都扣住一种色彩,

各用一个词概括其特征,与题目相呼应。篇末用议论结束全文,画龙点睛。34.(2016山东泰安,31<1>)阅读下面的故事,按要求作文。(40分)清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另

一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷,张老夫人修书送张英,张英回老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信,命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动

,也命家人把院墙后移三尺。从此,张叶两府消除隔阂,世代友好。请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中的一个概念作为主旨,以你自己或周围人的生活为材料,写一篇记叙文。要求:①题目自拟。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等,如果

需要用“××”代替。[写作指导]本题为材料话题作文,题目中已经给出了材料所表现的几个话题,这已经降低了审题难度。关键是要从中选出一个自己最有话可说的话题。需要特别注意的是,要求中已经对文章的体裁进行了限制,要写一篇记叙文;

要以自己或周围人的生活为材料,写出真情实感来。以“友善”这个话题为例,想一想,自己有没有遇到过困难?遇到困难时有没有人帮助过你?如果有就把这件事写好,写出对方的友善,写出自己的感受。如果不想这样写,再反向想一下,当别人遇到困难的

时候,你帮助过他人吗?你有过友善的举动吗?如果有,也可以把它写出来,且要写出自己的真情实感。[例文]宽容学会宽容别人,就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中,而宽容,却能让我们的心灵获得自由,获得解放。

那是一个平常的秋季,我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤,精神抖擞地去上学。到了学校,许多老师与同学都夸我这条白裤子漂亮,我心里得意扬扬的,觉得今天特别潇洒。那天正好有体育课,我由于太兴奋,没有顾及自己穿的是白裤子,便玩了起来。那时,我和几个女生正在玩篮球,突然一个身影窜了出来,我没有

看清楚,就把球传了过去。说时迟,那时快,球不偏不倚地砸在了他的衣服上,我定睛一看,那位同学浅蓝色的衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉,可是他火冒三丈,朝我的腿上就踹了两脚,再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往,我早就回敬他了,可是这次我却出乎意料地冷静下来,不知是

什么力量抑制住了我内心的气愤,继续玩球……放学后,同学们纷纷回家,这时我发现有个同学在心急火燎地找东西,我热情地走过去,一看,正是踢脏我裤子的那位同学。我转身想走,可又一想:何必呢!就帮他一起找,留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候,迎来的是那位同学感激的笑容,我的心里也荡漾着温暖和快乐。

记得还有一次,我刚从班里走出来,两位来自其他班级的同学就撞到了我。只听他们破口大骂:“你找打呀!”我一听这话,顿时气得满脸通红:明明是你们撞的我,还如此理直气壮,真是岂有此理。我刚要发火,可是一想:算了吧!别计较了。我笑着说了声:“对不起!”再看看那两个蛮不讲

理的同学羞得无地自容,默默地走了。我也为之一振,宽容竟会改变人的本性!当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时,它却将香味留在了那只脚上,这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里,射杀了他三个花样年华的女儿,他却仍为那个精神病人治好了病。这也是宽容。人如果选择了计较,

那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽容的话,那么他能将阳光洒向大地。古语说:“知错就改,善莫大焉。”既然如此,面对一个人在无意中犯下的错误,我们为何不能宽容一些呢?当我们的心灵为自己选择了宽容的时候,我们便获得了应有的自由,因为我们已经放下包袱,无论面对

朋友还是仇人,我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友,当你可以以豁达光明的心态去宽容别人的错误时,你的朋友自然也就多了。让我们多一分宽容,让生活更轻松愉快,让我们有更多的朋友。宽容别人,就是解放自己,还心灵一份纯净。[点评]作者列举了生活中的一些实例,写了宽容给人生带

来的快乐、美好,生动形象,发人深思。同时文章开头、结尾语言优美,也很有震撼力。35.(2016黑龙江哈尔滨,24<2>)[县(市)学生作答]给材料作文。(50分)主人从集市上买来一模一样的两把铁锨。一把铁锨天天伴着主人出工,经过泥土和

石块的碰撞和磨炼,锃明瓦亮,都能照出人影儿;另一把铁锨,认为那样太苦太累,就躲在院子的角落里,和烧火的柴草混在了一起,风吹雨蚀,让它铁锈斑斑。“你一身铁锈,该到泥土里锻炼了。”天天出工的铁锨劝说不愿出工的铁锨。“我才不去呢。”不愿出工的铁锨不高兴地说。时间一天天过去,

主人再次发现不愿出工的铁锨时,它的铁锈病已到了严重时期,主人愤愤地说:“不中用的东西,要你有啥用。”一把抓起这把铁锨,隔着院墙就扔到了垃圾堆上。这个故事至少给我们这样一些启示:做人要勤奋不要懒惰;人经历磨炼才能光彩照人,不经历磨炼成不了有用之材;要接受

别人善意的劝告和建议。请根据以上材料,自选角度,写一篇文章。要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不要套作,不得抄袭。②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有

,有人答有。可谓仁者见仁,智者见智,但是他们都是以自己的眼光来评判的。但如果要领略山顶的无限风光,是没有任何人可以替代的,子非鱼,焉知鱼之乐?为了自己心中想要的答案,我们得做个有主见的人,自己登顶欣赏。这很容易让人想起小马过河的故事。小马被一条河挡住

了去路,牛伯伯说水很浅,刚没小腿,能蹚过去。松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!于是小马回去问妈妈。妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。”小马下了河,原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。人其实有时并不

比小马聪明,往往也会被云海般的信息淹没,不自觉地走上盲从之路。我们处在一个信息爆炸的时代,只有会动脑筋,才能应对这个社会。鲁迅先生说,世上本无路,走的人多了,就有了路。如果连走都不走,结果可想而知。还有妇孺皆知的爱迪生,当他试想把人的声音留

下来时,大部分人甚至他的亲人认为他一定是疯了。要把声音留下来?怎么可能!直到最后留声机问世,人们才相信这个事实。留声机问世后,指不定[写作指导]这是一篇材料作文。阅读材料,根据提示,选择其中一个角度立意,构思成文。文章主旨必须是

材料启示中的一点,否则视为跑题。[例文]做个有主见的人有多少人懊悔不已,捶胸顿足地骂自己怎么没有早点将它研究出来呢!不过,我想,即使给他们一百年的时间,他们也不会研究出来,因为他们总是不相信自己。千年以前,古人就曾想飞上天空,因此他们想到了借助火炮的冲力。并且,他们确实离开

了地面几米或者是几十米。但冲力没了,他们只能从空中坠落下来,被狠狠地摔到地上。紧接而来的,是一声声刺耳的笑声。围观的嘲笑声一浪高过一浪,他们笑他是傻瓜,说他是白痴。千年之后,那些曾经嘲笑先驱的人却遭到了历史无情的嘲笑——他们做梦也不会想到,人类不仅飞上了天,

还飞出了地球,飞到了太空!倘若先辈们受不了嘲笑,没有自己的头脑和勇气,怎会有今日的成功?总而言之,祖国的未来要靠我们,如果唯唯诺诺,缺乏主见,总是照搬别人的东西而不知创新,国家是没有未来的。[点评]考生以“小马过河”“发明大王爱迪生”的故事为材料,对人缺乏

主见做了正反深入分析,增强了文章的深度感和沉重感。本文作者多用摆事实、讲道理的手法,把“做人要有主见”的道理理性而客观地传达出来;丰富的事例和恰当的说理表现了考生思维的深度,使文章弥漫着一股迷人的哲理芬芳。本文由“子非鱼,焉知鱼之乐”入题,引出“做个有主见的人”的中心论点;然后

以“小马过河”“发明大王爱迪生”的故事为材料来佐证中心论点;最后总结全文,再次点题,紧凑有力。36.(2016湖南长沙,25)作文。(50分)我们都是平凡的人,我们所经历的事也大多是平常的小事,但我们若深入观察,仔细领

悟,会发现在凡人小事的背后,其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)卷面整洁,字迹清楚。[写作指导]这是一篇全命题作文,注意关键词“凡人小事”“背后”

,如果写记叙文就写生活中的琐事即可,“背后”意味着要挖掘其中的深意。叙述完某件事情之后,要有一定的篇幅议论深化主题,写出文章的深度,写出真情实感;如果写议论文就要先确定一个中心论点,如“凡人也有伟大之处”,然

后按照严谨清晰的思路加以论证。[例文]凡人小事的背后在人生的道路上,每个人都在用自己的言行书写着历程。她42岁,供电所一名普通的催费员,用她自己的言行书写着不平凡的人生历程。因为她为人真诚直爽,不管是同事,还是当地客户都尊称她

为“揭大姐”。揭大姐没有惊人的豪言壮语,也没有可歌可泣的英雄事迹,只有一颗热爱工作的赤诚之心,在平凡的岗位上无私奉献着。身为供电所的一名普通催费员,她始终坚持“服务党和国家工作大局、服务电力客户、服务发电企

业、服务经济社会发展”的宗旨,心系客户,真诚服务。几年来,她负责电费催缴工作,由于用电客户的生活水平较低,电费很难收缴是事实,那些居民不是说没钱交,就是以各种理由拖着不交。揭大姐每次都是利用中午休息的时间到

那些老拖欠电费的客户家里了解情况。对那些拖欠电费的客户讲解电力方面的基本知识,让他们知道电费属于国家的能源资金。去一次不行,两次不行,再去第三次。有些客户不但不想交电费,还用一些刻薄的话说她。揭大姐从来不对客户生气,

细致耐心地用真情实意感染着客户,直到客户理解为止,满意为止,乐于交电费为止。曾有一次中午她到一位姓吴的老人家催电费,那天刚好是赶集的日子,老人上街还没有回家,揭大姐只好在老人那简陋的屋子里等。等了一个多小时终于等到老人回家了,便温和地对老人说:“大妈,都月

底了,您这个月的电费怎么还不去交呀?”老人流着眼泪说:“我今天本来是上街卖几个鸡蛋去交电费的,可没想到卖鸡蛋的六块钱不见了,不知道是丢了,还是小偷偷去了,我在街头找了好久,你能不能再宽我几天呀!”揭大姐看到老人伤心的样

子,便与老人攀谈了起来,在与老人谈话时才得知老人是一个孤寡老人,没有生活来源只是靠着政府微薄的救助款生活。揭大姐心情沉重,临走时给了老人五十块钱,老人看着揭大姐说了一声“闺女,你真好!”揭大姐回到所里后还帮老人把电费交上了。从那以后她成了老人

家里的常客,去了解老人的生活状况,帮助老人。春蚕吐丝,细雨润田,真情感人。在她的感染下,那些拖欠电费不讲理的客户变得通情达理了,每个月都能把电费顺利地交清。几年来,她成了那些客户心中的一盏灯,他们不管遇到什么

问题,只要听到揭大姐的讲解,就会很放心。她不是一名党员,却能从她身上看到党员具有的高风亮节。她也不是一个青年大学生,但她却有着青年大学生追求上进的那份执着。2006年是公司创省公司一流企业的关键时刻,所里懂电脑的人很少,面对各种图表资料的录入工作,对电脑一窍不通的她也学习起来了。她从不顾忌自己

的年纪大学习起来困难,总是虚心地向懂电脑的同事学,从电脑的开关机,从背字根到打字,从打字到排版及各种图表的制作,凭着一份对工作的挚诚,她学会了电脑。现在她不仅是一位催费员,还是一位优秀的电费核算员、业扩员。她是客户心中的

一盏灯,是供电人心中的一面旗。她的敬业精神感召着每个人的心灵。虽然她从事的是平凡的工作,但正是这些平凡的工作折射出了不平凡的一生。[点评]这是一篇记叙文,文章围绕人物的特点选取典型事例进行阐述,细节描写充分到位,详略得当。文章对人物和

事件展开恰当议论,升华主题中心,引人深思,给人启示。如果能够选取发生在自己生活中的“凡人小事”进行阐述,文章会更具感染力。37.(2015甘肃武威,25)阅读下面的材料,按要求写一篇文章。(60分)青春年少的我们,总是充满着激情和

梦想。有的想去观海,有的想去爬山;有的想去北京,有的想去火星;有的想去探索未来,有的想去拥抱世界……请以“我想去”为题作文。要求:(1)将题目补充完整。(2)除诗歌外,文体不限。(3)字数不少于600字。(4)题目或正文中如果出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。(5)不许抄袭

套写。[写作指导]本题为半命题作文题,补题时应注意以下几点:①补题时要充分考虑到自己的生活实际,积极调动自己的生活积累,选择最真实、最能展示个性的材料,并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。比如“观海”“爬山”就容易得多;如果填“北京”,至少要对北京有

一定了解;当然,“去火星”就是科幻了,但是还是要建立在现实生活的基础上,不能天马行空,生编硬造;至于“探索未来”“拥抱世界”,填这一类词语,作文时切忌空谈、讲大道理或者无缘无故抒情。②在符合要求,不偏离主题的前提下,应该避俗求新,让标题先声夺人,吸引人的眼球。如果能避开提示

语中的关键词语进行补题,写自己独有的体验,就会给人耳目一新的感觉。如“我想去大理”“我想去北大”“我想去书中”“我想去故乡”“我想去太空”“我想去唐朝”等。③补入的词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见“大”。以具体事物入题可有效地缩小写作范围。题目的范围具体了,写作的难度系数就降低

了。④本题适合写抒情性记叙文,补题时应该先把“我”为什么想去、如何想去等问题考虑清楚,在行文过程中融合自己的感情,做到融情于事,这样很容易写出感染人、打动人的好作文。[例文]我想去大唐如果可以,我一定会到

繁华如梦、歌舞升平的大唐去,做一个意气风发、昂扬不羁的大唐男儿。漫步于“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”的西蜀栈道,行走在“胡霜如剑锷,汉月似刀环”的阳关,策马飞奔于广袤的大漠,领略“大漠孤烟直”的美丽与孤寂

。我想去大唐,投身于戍边将领的帐下,做一个足智多谋的幕僚,我也会有他们“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的凌云壮志;会有他们“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”的决心与勇气。但是我不会有他们“谁家独夜愁灯影?何

处空楼思月明”的儿女情长,儿女情长只会将我“亚相勤王甘苦辛,誓将报主静边尘”的鸿鹄之志束缚。我想去大唐,我也会在滕王阁阎公大会宾客时文思泉涌,挥毫写就“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”那样的千古佳句。会在与知己相隔天涯、欲见不能时发出“海内存知己,天涯若比邻”的感慨。我想

去大唐,我会“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”,傲然放歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表达对权贵与达官的不屑与讥笑,尽管“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的梦想会一次次破灭,但我不会哀叹,更没有悲吟,

坚信“天生我材必有用,千金散尽还复来”。我会在浩浩唐风里,将对理想的讴歌,对未来的向往,对人生的礼赞,都融到酒里……我想去大唐,因为只有在那个充满诗意的国度里,我才能自由地飞翔;因为只有在那个繁盛的世界中,才能装下我有

关诗的梦想……[点评]作者突破时间和空间的限制,想象去大唐,漫步于西蜀栈道,行走在塞外大漠,会客于滕王阁中……于是有关“自由、乐观、理想、爱国”等憧憬就如此巧妙地寄托在看似天马行空,实则张弛有度的想象中,新颖、积极、浪漫。文章所有段落都以“我想去大唐”开始,

一遍遍抒写自己的愿望,使结构整齐,气势恢宏,作者的梦想也在从始至终的排比反复强化下变得真实可信。38.(2015山东烟台,23)写作。(50分)题目:这,是一种修养要求:①文体不限;②不少于600字(诗歌不少于30行);③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。[写作指导]这是一道全命题作文题,尽管

全命题作文的限制性较强,但本题中除了给定的题目之外,再没有任何的提示或导语。这种形式对写作的限制较少,让考生有相当宽泛的选材范围。在审题中应注意以下几点:一是要抓住“题眼”,明确写作重心。“修养”有两层含义:第一层

含义是指养成的正确的待人处世态度。第二层含义是指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平,比如文学修养、艺术修养等。考生需要思考怎样通过具体的人、事、物,来诠释“修养”的内涵。二是要抓住“限制词”,明确写作范围。题目中“这”照应“修养”,所选的材料应为具体事

例或修养的具体内涵,要突出表现某种“修养”。“一种”限定了数量,只能写一种“修养”,不能写多种。三是要选择“文体”,明确表达方式。题目对文体没有限制,考生可以选择记叙的表达方式来,通过记叙一件事来表现人物的某种修养,也可以通过

议论里来阐明自己的观点,表达自己对“修养”独特而深刻的理解。[例文]这,是一种修养生活中有很多东西值得去欣赏。学会欣赏,这,是一种修养。总以为贴上美丽标签的东西才叫美丽,其实不然。人生需要用一颗感恩的心灵去欣赏,而不只用一双忙碌的眼睛观看。人生如

果缺少欣赏,就会缺少乐趣。人生的脚步从不停歇,它真实的话语告诉我:学会欣赏生活,是一种修养。用一双充满爱的眼睛看生活,会发现美丽氤氲在我们生活的每一个角落:天空是那么蔚蓝,白云是那么柔软,人心是那么美丽。要学会欣赏,就要抛弃一切

杂念私心及不公正,用心去爱,生活中的一切都是美丽的。否则那么多诗人描写过大漠的恶劣环境,而为什么唯独王维写出了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮观美景?天还是那片天,世界还是那个世界,但用欣赏的眼光来看待生活,将会少一些抱怨,多一些赞许。学会欣赏

生活,是一个人热爱生活、热爱自然、热爱世界、心胸豁达的表现,这,是一种修养。人生的万花筒千变万化。它理智的语言告诉我:学会欣赏他人,是一种修养。欣赏他人是一种气度,是一种理解,一种智慧,一种境界。欣赏他人是对他

人的尊重,是对他人的鼓励,让其有勇气、有动力。聪明的人会在欣赏别人的同时悄悄提醒自己,完善自我。带着爱心和细心去探访这世界,从德国总统在以色列议会的公开道歉中,我欣赏到了直面错误的“真”;从社会各界对

“春蕾女童”的热心报道中,我欣赏到了团结互助的“善”;从聋哑演员的舞蹈《千手观音》中,我欣赏到了自强不息的“美”……学会欣赏他人,是一个人内心善良、做人宽容、追求完美的表现,这,也是一种修养。欣赏的过程,是发现美丽、完善自我的过程。学会欣赏,你会发现乏味的生活闪现着耀眼的光彩,我们人生的色彩将

会变得鲜艳夺目。学会欣赏,是一种境界,更是一种修养。[点评]“修养”的内涵尽管十分丰富,但就考生而言,往往局限于文明、助人、宽容等方面。本文将“欣赏是一种修养”作为主旨,视角比较独特。文章开头即提出中心论点“学

会欣赏是一种修养”。然后,从学会欣赏生活和学会欣赏他人两个方面分别进行论证。在论证过程中,作者用王维发现大漠之美等诸多事实论据进行论证,有力地证明了论点。39.(2015广东,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分)特别,意

思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩……都令人回味、感怀。请以“特别的”为题写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现

真实的姓名和校名。[写作指导]这道半命题作文题,着眼于学生的日常生活,引导学生发现生活中令人回味、感怀的“特别”之处。从命题本身来看,切合学生生活实际,学生都有话可写。审题很重要。第一步,审导语。导语作为作文文题的重要组成部分,常常有以下作用:(1)点示立意角度;(2)开拓写

作思路;(3)创设特定的写作情景;(4)提示选材范围;(5)指点行文布局;(6)暗示主题。第二步,审要求。四项要求分别对填题、文体、字数、个人信息等方面做出了要求和限制,考试时这些要求不可忽略。“把题目补充完整”很容易,但补充出一个让人眼前一亮的题目

却很难。因为有导语,填题时可以跟着导语的提示走,但最好有自己的个性,以防填题撞车。[例文]特别的一朵花冬天来了,春天还会远吗?——题记当年,一朵特别的花,给了我一段特别的回忆。我还记得老师拿着那朵花站在我对面的那天,那天的太阳是雨后的面庞,而我的脸上有下雨后的痕迹。那是一场失败的

三模,我哭得不知所措去找老师。那时面对即将到来的中考,我很茫然,像一只受了伤的小兽,在青春的迷宫中跌跌撞撞。老师拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊,在美丽的季节中绽开了最简单的美丽。那一片一片的花瓣上,还沾有早晨顽皮的露水。它是那么柔软,像个刚出生的婴儿,乖乖地躺在怀抱中,轻然入睡。老师轻

轻地安抚着我,替我擦着眼泪。“孩子,不怕,我还在呢。你看这朵花,去年的冬天它也遍体鳞伤,但是你看,它现在多漂亮啊,不回想那时的它,我都忘了它当时的模样。”老师轻轻地抚摸着它,笑着对我说,“你就像当时的它一样,身处冬天,

但是亲爱的孩子,你忘了吗?冬天来了,春天还会远吗?”老师把这朵花轻轻地放入我的手里,说:“这朵花送你了。切记,要好好地待它。老师相信,你的春天不远了。”我已经不记得自己是如何哭着把那朵花捧回家的。我一直把它养在家中最美丽的花盆里,放置在阳光底下。它脸上的细纹在

阳光的照耀下,发出最美丽的光芒。冬天来了,春天还会远吗?不,不远了。现在坐在中考考场的我,想着老师的眼神,和他送我的那朵最特别的花,浑身都充满了力量。我相信,属于我的春天终于就要来了。[点评]淡淡的过往的忧伤,

浓浓的感恩的情怀,在字里行间静静地流淌。那是一朵在美丽的季节中绽开了最简单美丽的金黄的雏菊,也许外形并不独特,但因为去年的冬天它也曾遍体鳞伤,与“我”有过类似的经历,于是就有了特别的意义。40.(2015河南,21<1>)作文

。(50分)题目:里的微感动要求:①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。[写作指导]半命题作文题,既有规定的立意指向,又向学生开放了选材空间。这既能考查学生辨别、选择的能力,也有利

于不同身份、不同经历学生自由书写自己的感受和生活体验。题目中“微”字,嵌入时尚元素,显得新鲜十足、引人注目。“微”同时又是设置的标尺、关卡。学生选材的巧拙,表达的顺畅与否、充分与否,关键在于对“微”的把握。[例文]角落里的微感动小小角落,多半蒙尘,也总是不起眼东西存在的地方。身体瘦小的

父亲给我的印象不深,怕也是他总把身体藏在不易被人看到的角落。父爱亦如此,默默躲藏。在我们村里,人们总认为男孩可以传承香火,而女儿呢,养大嫁人是白养。我的家里亦是如此,弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工,在家里基本都是一言不发,我

也很少跟爸爸说话。初二的上期,开家长会。那天,爸爸也刚好回家,半年不见的他,似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼,说:“下午家长会,你能来吗?”他似乎有些诧异,家长会我没让他去过。他点点头。“爸,你回来了。”弟弟一声大叫,打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会,老师让你

去!”父亲愣了愣,说:“我去你姐的班,我答应她了。”弟弟有一脸不高兴,午饭都不怎么吃。爸爸就和我说:“我先到弟弟的班里看一下,就去你班里。”我一下感觉到,我没有希望了。家长会开始的时候,我更加清楚,爸爸不过是搪塞一下我罢了

,他不会到我的班里了。家长会开始后,尽管我不停向教室的各处张望,但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里,我没有去责问爸爸,其实我都没怎么看他。第二天去上学的路上,好朋友琪琪对我说:“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解地问:“你在哪里看到他?”“就在教室的角落里。”放学后我特意走过去

,看着爸爸,问:“你昨天开家长会咋躲在角落里呢?”他低下头,像做错事的孩子,不知所措地站着,轻声说:“我不是去得晚了吗?”后来,我会偶尔凝望教室的角落处,似乎那里仍有爸爸的存在,有淡淡的暖意流进我的心里。角落里的东西,或者太微小吧,用心才能感到宝贵。[点评

](1)故事曲折,构思精致。文章紧紧围绕“角落”构思,反映孩子心中要求平等的愿望。父亲习惯角落,开会躲在角落,最后自己面对角落感悟,“角落”一线串珠。文章抛出矛盾自然,产生误会合理,误会消除后,主旨得到升华,情

节曲折有致。这应该是作者生活中的实事,但在作者的调度下故事更吸引人、耐品。(2)观察深入,形象鲜明。该文对父亲形象的描写给人留下了深刻印象。爱待在角落这个典型细节深刻地反映了父亲的性格特点。故事展开中又用“角落”组织矛盾冲突、

塑造人物,从而让一个地位低下、内心自卑的父亲形象跃然纸上。(3)紧扣要求,表达突出。小角落,小事件,真生活,微感动,作者对题目要求拿捏精准。41.(2014山东烟台,23)作文。(50分)题目:征服了我要求:①请在横线处填上合适的词语

,将题目补充完整,然后写作;②文体不限,不少于600字(诗歌不少于30行);③文中不得出现真实的人名和学校名。[写作指导]“征服”的本义是“用武力使(别的国家、民族)屈服”,“征服了我”即“使我屈服”。这个题目在审题上设置了一点障碍。“征服

了我”其实和“我被征服”这两个题目在选材、立意方面是一样的。当然,这里肯定不能用“征服”一词的原意,而应该用“折服”的意思。“我”被什么“折服”了呢?可以是“爱”——“父爱”“母爱”“师爱”,可以是“真情”“真诚”“宽容”,可以是“眼泪”“柔情”

……只要我们立足于生活,可选的范围还是很广的。确定了内容,再考虑作文的结构。这个题目暗含了一个“情节”,那就是,“征服”之前是“不服”。为什么“不服”,怎么被“征服”,被什么“征服”,应该是这篇文章的三个组成部分。写人叙事比较好操作,议论说理对初中学生来说有一定的难度。[例文]这样

的美征服了我数不清的课桌和椅子,紧靠讲台的多媒体,一台又大又笨拙的电视机,一块墨绿色但又有些反光的大黑板,几条浅蓝色的窗帘……就是这样的美征服了我。上课前,这里从安静变成喧闹。刚开始,静得掉一根针都能听见,黑板上方的钟表用它长长的手臂“摆”动着,它的“心跳”格外清楚。突然,门被轻轻地推开,一个

穿着校服的短发女孩走了进来,微笑就是她的语言。不久,这儿便成为一个“菜市场”,到处弥漫着“豆浆油条”的香气,弥漫着值日生的“劳动气息”,弥漫着琅琅的“读书之音”。你看,那位同学正忙着攻难题呢,那位同学正忙着看名著

呢,那位同学正哼着欢快的歌擦黑板呢……这样的美征服了我!上课时,老师带着一摞书走进了这儿,扫了一眼擦得明亮的讲桌,露出了满意的微笑。正要拿粉笔写字时,看见装粉笔的盒子格外漂亮,一根根雪白的粉笔笔直地“站在”盒内,老师的脸上又留下了“欢乐”的痕迹,顺手拿了一根认真地写

起字来。接着,老师提出了一个个问题,同学们开始了讨论,组长在组内的“精彩”发言让组员为之惊叹。老师拍了拍桌子示意可以回答。不久,黑板上布满了大大小小的字,再瞧瞧老师,粉笔灰好像给他披上了一层“白纱”……这样的美征服

了我!下课后,一片欢声笑语从角落传来,几个女生围坐在一起,一边吃着零食,一边聊着这儿的“搞笑糗事”,久久不能停止。还有那一条直线上趴着的“瞌睡虫”们,成为这儿的一道风景线。一些同学还在埋头写作业,抓抓头发,挠挠耳朵,大概是碰到“路障”了。值日生拽起拖把不情愿地拖起地来,饮水机

旁又围了一群人,每个人手中拿着不同种颜色的“炫彩杯”,不知哪里又传来了一阵吵嚷声,形成了一首“高低吵闹交响曲”……这样的美征服了我!教室,这个充满各种“美”的地方彻底征服了我![点评]本文结构分明,选材角度独特,生活气息浓厚。作者将视线探向了熟悉的学校生活,并且有条理而细腻地写

出了上课前、上课时、下课后的各种美,表达了对学生生活的喜爱之情。42.(2014福建福州,20)作文。(65分,书写占5分)自律是什么?自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性、抵制诱惑、学会战胜自己。“吾日三省吾身:为人谋而

不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”说的也是这个道理。你在学习和生活中约束、管理、反省过自己了吗?你在自律中获得怎样的感悟呢?请以“自律”为题,写一篇文章。要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出现真实的人名、校名、

地名。[写作指导]“自律”中的“自”包含了两层意思,一是指自己,二是指自觉。“自律”的意思是自己约束自己,我们既可以写具有“自律”行为的人或“自律”的事,也可以写“自律”是一种怎样的美德或“自律”在我们的成长过程中能起到的作用等。可以从以下几个角度进行立意:(1)记述自我生活,强调心理变化。抓住“

自律”这个关键词,写出培养自律精神的具体过程,特别注意描摹在培养自律精神的过程中心理变化的过程。(2)记叙他人生活,体现人物品格。写他人在事件中展现出的自律精神,可以写家庭成员自律的事,还可以写社会人员自律的事。(3)论述自律精神,展现社会正能量。论述自律精神对自己、对社会、对国家

的重要性,呼吁社会树立起自律精神。[例文]自律说到自律的人,我爷爷当数第一!爷爷原来是一位小学教师,他退休早,多年来养成了三大嗜好:喝喝小酒、抽抽劣质烟、搓搓小麻将。我八岁那年的一个夏天,天气闷热难耐,

偶然间看见了桌上放着一瓶可以解渴的“汽水”,于是奔过去猛喝了起来,一口气喝下了一大半。不想口渴没能解除,浑身却感觉更加的燥热难耐,全身的血液汹涌澎湃,脑子浑浊一片就倒在了床上……当我醒过来的时候,我看见爷爷站在我的床边,自责不

已。从此以后,爷爷的饭桌前再也没有出现过酒,代替它的,是一大碗白开水。小学四年级时候的一个夜晚,我正在做着作业,爷爷不知道何时就溜到了我的面前。“小子,怎么这么简单的题目都会答错啊?”我首先感受到的不是爷爷的责问声,而是那呛人的烟味,咕咚咕咚地钻入了我的鼻孔

,一股恶臭伴随着袅袅烟圈向我扑了过来,令我生气极了。我忍不住就对着爷爷吼:“天天吸,天天吸!你这个自私的爷爷,大家都跟着你吸二手烟,你可不可考虑一下全家人的健康呀?”此时的爷爷像一个做错了事的小孩,满脸愧疚地看着我,说不出一句话来。

以后的好长一段时间,我看见爷爷每天从卧室到客厅来回溜达,坐卧不安,嘴里不住地嚼着口香糖。结局你肯定猜到了,是的,他硬是把烟给戒了。进入初中后,我的学习越加紧张起来,晚自习的时间随着年级的增加越来越长,爷爷在家和一帮

老友搓麻将的时间由一天一搓变成了三天一搓,即便是这样,在我面对难题苦思闷想的时候,那阵阵的麻将声听着就像针刺一般难受。我知道,爷爷也不容易,就剩下这唯一的爱好了,强忍着吧,别让爷爷一无所爱。没想到在我初三的时候,家里再也没有他的那帮老朋友来了。我问他是怎么回事,他乐呵呵地说:“戒了,戒

了!我不能影响我孙子的学习哟!”这就是我的爷爷,一位自律的老者。对他,我不仅有对长辈的爱,更多的,是对他为了家人而自律的敬![点评]考生以“自律”为线,撷取爷爷在生活中自律的三个片段,从“自责不已”到

“像一个做错了事的小孩,满脸愧疚地看着我”,再到“乐呵呵地说:‘戒了,戒了’”,都展现出了该考生不凡的描摹功力,爷爷的形象在这些描写中丰满而迷人。本文语言幽默风趣,饱含深情。如“我爷爷当数第一!”“三大嗜好”与“小酒、劣质烟、小麻将”等

,这些的词汇组合在一起,形成了巨大的反差效果,读来令人忍俊不禁。整体而言,文章内容丰富,语言靓丽,结构清晰,人物形象突出。43.(2014江苏南通,22)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)生活中总有

一些画面挥之不去:徜徉于流转的四季,与自然对话,心灵会纯净安宁;遨游于书籍的海洋,与经典神交,思想会丰富深邃;驻足于感人的场景,与美好相拥,性情会豁达阳光……亲友团聚,欢快温馨;书画相伴,闲适舒展;运

动竞技,热烈奔放……这一帧帧撩拨心弦的画面,让我们沉醉、流连……请根据自己的生活经历和切身体验,以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书

写要正确、规范、美观。[写作指导](1)把握住两个关键词:一是画面,二是流连。在具体思考时,必须审清“这样的画面”究竟是怎样的画面,是一幅画面,还是一组画面。而“流连”的意思是“舍不得离开”,它不同于“留念”和“留恋”,“画面”与“流连”之间的关系

一定要弄清楚。(2)明确选材范围。如果能够把观察的视角转向社会,引导更多人去关注社会,关注生活,这样的作文会更有深度,只有那样的画面,才更值得你去流连,你去思考。(3)重在细节刻画。把画面细腻地刻画出来,更

能够突出“流连”的深层意义,“流连”之后,对你的未来成长会产生什么样的影响,引发你哪些思考,而这一点恰恰就是作文出彩的地方。[例文]这样的画面,让我流连夜宿周庄,木格窗没有掩好,窗外古戏台“咿咿呀呀”的唱戏声,雨水滑过鱼鳞瓦的滴答声,一齐流

进我的梦里。恍惚间,又回到童年的小城。小城缺淡水,没有古镇的河道,只有一条雕刻着铜钱蝙蝠的石板街纵横其间,街上的行人、车辆,仿佛天然的素琴上面跳动着的一个个音符,令我沉醉。“快呀,快呀!”一群上学的娃娃跳跃在古老的青石板上。“吱呀……”谁家柴扉轻

启,走出来的是提篮浣衣的妇人,还是蓬发未梳的稚子。“丁零零……”自行车碾过石板,留下跳动的音符,邮递员疾疾地过去了……我躺在藤椅上听着,傻傻地笑。最妙的还是下雨,水珠拨拉轻弹,甘霖打湿了飞檐上的辟邪砖,沿着黛瓦间沟汇集,没过丛丛瓦

上草,草叶洗得碧绿,油油地在屋顶招摇,装点着古朴单调的屋顶,装点着屋里人淡淡的梦,然后呢,它流过一片一片的瓦,将瓦片儿洗干净,在瓦当处聚在一起,再向下,在石板上敲出一个玉石相撞一样的音符。雨势激烈时,满屋的瓦便“铮”然齐鸣,如铁板琵琶。我的

家对面是一个老年人活动室,每到午饭过后,那婉转动听、珠圆玉润的声音便徐徐飞进堂前,年少的我,听不懂唱词,只知道在戏曲声之外,隐约可以听到一种难以言说的大是大非的沧桑。下雨时,雨声歌声汇合一体,穿过弄堂缓缓传来,在记忆深处积淀起来。后来这一切渐渐消失,搬进高楼

,听不见磨刀老人的吆喝声,邮递员自行车的铃声,雨水打在铝合金门窗上,像单调的电码。万籁俱寂的屋里,我戴上耳机,听丝丝雨声,听着听着,我仿佛又回到了石板街上,“叮”雨声又出现了,“啾”雀鸣又出现了。看到这画面,我不禁在想:这哪是出游啊?分明就是回家

,回到那个已经模糊的家,但我始终是异乡的异客,因为周庄不属于我,我也不属于周庄……我实在不忍心去惊动窗外的世界,因为这样的画面,让我不忍离去……[点评]文章最大的亮点就是高远的立意,考生能够从一次出游,引发联想,将家乡的隐

形画面与耳畔的现实画面进行对比,突出了作者对家乡生活的热爱,文章的字里行间,显示出考生驾驭材料的能力。除此之外,优美的语言为文章增色不少,体现了考生深厚的语言功底。A组2016—2018年模拟·基础题组(时间:60分钟分值:120分)1.(2018巢湖一模,19)写作

。(55分)请以“我和的对话”为题,写一篇文章。[提示与要求](1)请你从“影子”“课本”“父母”“老师”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭

是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。[写作指导]这是一道半命题作文题,考生可根据提示,从备选的四个词语中任选一个,将题目补充完整。从文章立意上来看,这种对话,可以说是心灵上的一次碰撞,通过对话,“我”对自己、对事

物、对社会等有了更深层次的理解和认识。可以写“我与影子的对话”,立意为:通三年模拟过影子折射出“我”的不足之处,同时在影子的影响下,“我”无论是在行为上,还是在思想上都得到了一次洗礼,一次提高。也可以写“我与父母的对话”,起初的“我”身

在福中不知福,面对父母的关爱,不以为然,反而认为父母管得多,不自由,直到某一次对话,让“我”认识到了父母对自己的爱。[例文]我和老师的对话那次炎热夏季的对话,让我领悟了至今难忘的道理。大赛将近,再加上夏天的闷热,令我心情十分不畅快,与老师下围棋时自

然便很着急,落子十分草率,一会儿便被杀到无子可下的境地。老师也看出了我的着急,便给我泡了一杯茶。与老师对坐,老师说:“别太为比赛着急了,喝口茶吧。”我内心十分烦躁,便喝了一大口下去。苦涩、滚烫的茶水流入了我的咽喉,刺激得我将

大半杯茶水喷了出来。我对老师说:“老师,你怎么用这么烫的水泡茶啊!茶还这么苦。”老师微笑着摇了摇头,呷了一口茶,喝了下去,说:“真的很苦吗?是你没有静下心来,认真品味吧。”老师的话让我摸不着头脑,苦的就是苦的,再怎么也无法变成甜的啊。我提出了我的问题,老师说:“为什么你不静下心来

,自己品品看呢?”老师的话,让我对茶水产生了兴趣,我闭上眼睛,渐渐地安静了下来,夏日蝉鸣的声音在我耳中不再聒噪,而变成了优美的乐声,天气似乎也没那么闷了。端起茶杯,像老师一样喝了一口茶。这次的茶初入口中,仍是苦涩的,然而,慢慢地,苦涩过后,有一阵阵的甘甜袭来,

让我怡然、舒适。我问:“老师,这究竟是为什么啊?”老师笑了,慈祥地说道:“这就是为什么要静啊。”“那我静心的话,有什么益处呢?”我疑惑不解。老师又说道:“静心,可以让你感受不曾发现的美好,便如这杯茶,若不是细品,谁会知道苦茶之后便是甘甜沁人呢?”与老师对话,让我学会了静

心。在那以后,我每每烦躁之时,便会想起那杯热茶,想起与老师的那段对话,心便不由得静了下来。静心后,我便发现了很多隐藏的美好,那次对话让我受益匪浅。[点评]本文以对话推进情节发展,在面对压力,内心烦躁时,这次对话让“我”悟出了人生

哲理。对话过程中,通过语言、神态描写展现人物性格,并且把学习品茶的经过融在其间,品茶由急躁大口吞下,到在老师指导下平和地小口细品,进而悟出人生哲理。对话过程叙述翔实,前后对比鲜明,兼以环境衬托,自然流畅,意蕴深刻。2.(2018铜陵一模,18)写作。(55分)请以“这就是我

的心声”为题,写一篇文章。[提示与要求](1)自选材料,自定立意。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。(4)不要套作,不得抄袭。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。[写作指导]这是一道全命题

作文题。要想写好这篇作文题,首先要精准审题。“这就是我的心声”,先要弄清心声的含义,心声,就是心底的声音,是内心的渴望和呼唤,是最真切的需要;然后要确定我的心声是什么,是自由、平等、安全、友情、父母陪伴,或者是理解、支持

……接着要思考它为什么会成为自己的心声,把原因交代清楚。因为是写心声,所以在写作的技法上要注意心理描写,要把这个心声写得真切、具体、感人。在文体选择上,可以写成记叙文,也可以以书信等其他形式来表达自己的心声。[例文]这

就是我的心声亲爱的爸爸妈妈:你们还好吗?你们什么时候才能回来呢?我白天盼,夜晚盼,日日盼,夜夜盼,盼到一年完了,你们才从外面回来。有时候,即使一年完了也盼不到你们回来。你们有时一年回来一次,有时两年回来一次,有时甚至三年回来一次。我的整个童年,你们陪在我

身边的日子也就那么十多天或者二十多天。可以说,我的整个童年都没得到你们的关爱和教育。爸爸!妈妈!你们知道我最快乐的日子是什么时候吗?我告诉你们吧,我最快乐的日子就是你们过年在家的那段时间。在那短暂的几天里,我感受到了你们对我浓浓的爱,让我无比快乐。你们买好吃的东西给我,我吃得津津有味。你们带我爬

山,带我逛街。在那几天里,我可以躺在你们温暖的怀抱里,我的心是那样安定,那样满足。然而,好景不长,快乐的日子没过几天你们又离开了我。爸爸!妈妈!你们知道你们不在家的日子我是怎样过的吗?爷爷、奶奶要带伯伯的两个儿女,叔叔的两个儿女,还有我们两兄弟,共6个小孩。他们年纪大了,要种地,要做家务,

还要带这么多小孩,根本就忙不过来。我三岁就要照看弟弟,五岁就要去地里拔草。当我有不懂的家庭作业想要你们教我时,你们不在身边;当我有不懂的问题想要问你们时,你们不在身边;当我有不懂的……你们都不在身边,我是多么无奈和无助!爸爸!妈妈!你们能不

能多些时间在家陪我呢?你们总说为了让我们过得好要多赚些钱,没时间回家。可是,我并不需要花你们多少钱。我不需要穿漂亮的衣服,只要穿着不冷就行;我不需要吃山珍海味,只要能吃饱就行。真的,是真的,我没有太高的要求。只要你们能陪在我身边,教我做作业,教我做事,

教我做人,有时带我出去玩玩,我就很满足,很快乐了。那天爸爸打电话给我,说我不听爷爷奶奶的话,要回来打我。我当时好高兴,我说您回来打我吧,我让您打。可是您还是没回来。您又骗了我一次。白天见不到你们,晚上就在梦里梦到你们。梦到你们与我嬉戏玩闹,我好开心好快乐。可是,当梦醒来时,见不到你们

,我是那么失落,那么无奈,那么难过。爸爸妈妈,我想你们,你们回来吧!回来陪陪你们的孩子吧!儿子:××××年××月××日[点评]这篇作文采用了书信的形式,表达了一名留守儿童强烈的心声。既有不尽的思念,也有无奈的埋怨。文章层次分明,用词恰当,中心意思明确,能引起强烈的社会共鸣,发人深思。3.(

2018淮北二模,18)写作。(55分)请以“我想对你说”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。[提示与要求](1)请你从“抱歉”“感谢”“加油”“珍惜”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息

。(4)不要套作,不得抄袭。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。[写作指导](1)紧抓关键词。“我”是主语,限定了文章的叙事角度,必须以第一人称叙述。“你”可以指人,也可以指物。“说”是动词,“说”的内容取决于所

给的备选词语。“抱歉”可从两个角度理解,一方面“抱歉”有拒绝的含义,如考试中“我”对你抄答案的请求说抱歉;另一方面“抱歉”含有愧疚的情感,如“我”为了获得老师的表扬,而否认了这是我们共同努力的结果,“我”因此对你心怀歉

意。“感谢”含有感激之情。“加油”含有鼓励、积极向上的正能量引导,可以是安慰灰心失望的朋友,也可以是鼓励身处困境的自然万物。“珍惜”是一种面对生活的感恩之心。无论选择哪个词语,都要深入挖掘立意,选择最能打动人心的素材,抒发真情实感。(2

)紧抓题目要求。“请你从‘抱歉’‘感谢’‘加油’‘珍惜’四个词语中选择一个,把题目补充完整。”本题是限制性半命题作文题,因此要先把题目补充完整,补题时要从四个备选词语中选择,不能随意补充。“可以大胆选择你最能驾驭的

文体进行写作。”考生可根据自己的喜好和能力去选择文体,一旦选定某种文体,所写文章就要符合该文体的要求,不能写成“四不像”的文章。[例文]我想对你说感谢时光如水,流走了无数的日子;岁月有情,将过去的光阴镌刻进了心灵。夕阳中,两个人影虽大

小不一却紧紧依偎;晨曦里,两双脚踩着碎步,伴着阳光一路慢行。奶奶,这是我和你一起在乡村走过的无数个日子的剪影。时光里的那个夏夜,听不到一丝风声,只有不断的蝉噪和蛙鸣,到处一片聒噪。嗯,不对,与其说聒噪,倒不如说热闹,它们争先恐后地鸣叫,打破

了夜的寂静。我们坐在门口的老槐树下,我半躺在你的怀里,丝丝凉风随着你的蒲扇有节奏地吹来,轻轻拂过我的面颊,清爽而惬意。仰望天空,只见星辰寥落,仿佛都回到银河家里避暑去了,只有一轮圆月静静地挂在我们的头顶,圣洁的

光辉从天上一直洒到人间。月亮在凝望着我们,但是又好像在默默地守护着我们,那么安静,那么和谐。在斑驳的树影中,我突然看到你的满头银丝在隐约闪烁着洁白的光。小时候我惊讶地问:“奶奶,你的头发怎么和月亮一样白呀?”你轻抚着我的脸颊,笑眯眯地看着我,一脸神秘地说:“因为奶奶是从月亮上来的。”听了这

话,我惊奇地从你的怀里站起来,好奇地说:“奶奶,你是怎么来的?月亮上好玩吗?”你就给我讲了许多关于月亮的故事。于是,我的故事库里就多了吴刚伐树、玉兔捣药、嫦娥善舞等这些神奇而又充满魔力的故事,这些故事一直陪着我成长。现在想来,那时真的很天真。无数这样的夏夜流进了时光的长河,

流不走的是你满头的银发,轻摇的蒲扇,温婉的话语。你就像是一支蜡烛,照亮着我的人生;就像一场春雨,滋润着我的人生。想起和你在一起的日日夜夜,就感到无限的温馨和甜蜜,使我久久不能忘怀。在又一个蝉噪蛙鸣的日子,我来到城里,回到了父母的身旁。城市里没有雨后泥土的芬芳,没有炊烟袅袅的诗情画

意,没有老槐树的静谧安详。我一个人落寞地走在空旷的街上,想起你的陪伴,我无比感激,我想对你说,谢谢!是你让我拥有了如梦般美好的童年。[点评]文章选取蝉噪蛙鸣的夏夜,祖孙二人在老槐树下纳凉的场景,写出“我”

对奶奶月亮一样白的头发感到好奇,从而引出奶奶给“我”讲的好多关于月亮的神秘而又精彩的神话故事,表达了“我”对奶奶的喜爱以及现在对奶奶的无比怀念之情,更加突出了浓浓的祖孙情。最后表达“我”对一直陪伴身边的奶奶的感谢之情,情真意切,真实感人。4.(20

18蚌埠一模,19)写作。(55分)请以“那段被照亮的时光”为题写一篇作文。[提示与要求](1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)考虑

到内容的充实,文章不要少于600字。[写作指导](1)文题解读。“那段”是强调,是特指;“被照亮”,明确“谁”照亮“谁”。“照亮”,我们要选择它的引申义,即“温暖”“鼓励”“影响”;“时光”指成长的岁月。(2)选材指导。为了体现材料的多样性,可选择自己让他人幸福、温暖、快乐

的事例,可以是别人温暖自己孤独、寂寞心灵的事例,或是经典给自己带来影响的事例。事无大小,只要典型且切题,都可以作为备选的素材。[例文]那段被照亮的时光风轻,云淡。那漫天飞舞的流光惊醒了我的记忆。盈一眸清凉

,捻一指馨香,我就想起了您,我的妈妈。予我浓郁芳香的您,曾说我温暖了您的岁月,而对于我,您又何尝不是照亮了我的时光!素心暖暖,我的出生温暖了您的岁月,照亮了家人的时光。奶奶说,我出生的那天,全家人都在手术室门外等候着。爸爸

坐立不安,不停地看表,直到我的那一声啼哭划破了医院的宁静。用爷爷的话说就是:“手术室的灯灭了,全家人心里的灯却亮了。”母亲感念岁月的恩赐,而我也珍惜这无法言说的柔情。您含笑捻一缕柔和的风,握在掌心,洒一路花雨

。全家人因我的出生而感到无比幸福!心绪涟涟,您的目光惊艳了我的过往,照亮了我的时光。记得备战中考的某个深夜,我仍然在灯下学习,但是困倦的双眼却叫嚣着要我入眠,我很烦躁。您一直陪在我身旁,忽而轻轻拍一下我的肩膀:“给

你沏杯茶?”我不知为何,跟在您身后,来到厨房。只见您先在茶杯中轻撒少许茶叶,再高提水壶,缓慢注水,茶叶便翻滚、散开。我顿时嗅到清清淡淡的茶香。您回眸,目光专注而温暖,柔情似水,让我的心绪停止所有的波动,化作静水深流,蜷伏在您

的怀中。妈妈,您的目光如一泓清泉,流过岁月,流过心中的山峦,注入我心中最柔软的部分。此情未央,此意难忘,您的目光,照亮了我成长的时光。花开有时,花谢无语。谁能用执着做桨,摇着月亮船驶向远方?谁能用发丝做弦,轻轻将《东风破》弹唱?谁能用枫叶做画,慢慢将幸福的叶片收藏?但

风会记得一朵花儿的香,我亦会铭记每份幸福的过往。不思量,自难忘。妈妈,感谢您,用爱照亮了我成长的时光,成为我记忆中永不褪色的画卷![点评]无论是自己的出生温暖了家人的岁月,还是妈妈用爱照亮了自己的时光,多角度展示了作者

成长岁月的人性之美。文中自己出生的场景和妈妈对自己的关怀,描写细腻,很有感染力,尤其是作者精美的、富有诗意的语言,给人独到感受。5.(2017宣城一模,19)写作。(55分)题目:这次,我没有要求:①把题目补充完整;②有真情实感,不得

套写抄袭;③用规范的语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。[写作指导]细审题。“这次”特指写出某一件事,“我没有……”可以是我没有放弃、我没有错

过、我没有胆怯、我没有后悔……叙写的事例要以情动人,能够触动人的心灵。巧选材。作文中的生活材料一要真实,切勿随意编造;二要有内涵、有特点,有味道,有新意,尽量不与别人雷同;三要对这个生活材料有所感悟,且比较深

刻,要防止材料低幼化。生活是写作的源泉,内容永远要比技法重要。要用心灵去发现属于自己的“怦然心动”的瞬间,用独特的角度看自我、看世界。时刻“我手写我心”,要摆脱背离自己“生活圈”和“情感场”的虚假作文,返璞归真,写出有生命活力的文章。精构思。在结构的安排上,

要略写过去,详写现在,重点突出转变后的情况。在叙写转变过程时,适当运用一波三折的叙事技巧,把过去与现在进行鲜明对比,升华文章主旨。[例文]这次,我没有错过秋天或许是单亲家庭的缘故吧,从小时候起,我便是一个多愁善感的孩子。春天里,我会为花瓣的凋落而流泪;秋

天里,我会为落叶的飘零而伤感。在班上,我是个内向的学生;在家里,我是个胆小的孩子。直到去年我遇到了王老师,我的性格才发生了改变。在一个秋日,她说带我去村庄、田野里寻找秋天的美,我疑惑地跟在她后面出发了。一路上,她

笑着,她跳着,她会为发现了一朵残枝上的小花而兴奋,她会为看到了飞往南方的大雁而雀跃。看到我不理解的眼神,她告诉我:一个人心里装着美丽,她的眼睛里便都是美丽。一路看着,一路说着,她拉我走进了田野。小路一侧是一排杨树,上面很多叶子都失去了喜人的绿,变得干黄。王老师将我拉到树底下,要我朝上看,仔细去看树

冠上的叶子。我听话地去看,干黄的叶子在阳光下一闪一闪的,似黄金,似铜镜,一下子,我的心中似乎开了个洞,那洞里透出阳光,透出清泉,透出一种美好。我将我的发现告诉王老师。王老师叫我坐在地上,她捡起一枚落叶

,轻抚上面的纹路,告诉我她的妈妈是个盲人,在10岁时的秋天因病看不到了世界。王老师说她妈妈最喜欢做的事便是摸叶子上的纹路,说秋叶有夏叶所没有的硬朗脉络,还说……听着故事,我也捡起一枚叶子,轻抚着,感知着叶子脉络的结实,心里也变得踏实。之后,我拉起王老师的手,去看秋天。此时的高粱早

已吐出了沉甸甸的穗,玉米也已经结出了鼓鼓的果实,苹果肩并肩挂满了枝丫,红薯、花生等农作物也毫不客气地把地面遮了个密密实实,一派郁郁葱葱。看着看着,我的眼前展开了一幅画面:各种作物都陆续成熟了,原本就不宽敞的农家小院显得更加拥挤,这儿一堆玉米,那儿一垛豆秧,还有成捆摆放的芝麻秆子……想着想着,我不由

自主地笑了。啊,原来秋天也别有风韵。拉着王老师的手,我心里庆幸着:这次,我没有错过秋天![点评]爱之传承,主题温馨。本文主要写了一个老师向学生传递关爱的故事,故事中又套着一个故事。老师的妈妈是盲人,却用她热

爱生活的态度感染了女儿,老师又将这一份热爱生活的态度传递给了“我”——爱的传递,美的共享,主题积极阳光。多样描写,语言清丽。作文中的动作描写、心理描写、景物描写等都可圈可点、词句生动。如“我的心中似乎开了个洞,那洞里透出阳光,透出清泉,透出一种美好”,这样就化虚为实

,生动具体地将“我”的心灵由暗变明的过程表现了出来。6.(2017合肥肥东二模,19)写作。(55分)“温馨的初三、幸福的初三”——这是一个女生对初三生活的描述与感慨。透过疲惫、紧张、忙碌,收藏一缕缕感

动:体会亲人的呵护,聆听老师的教诲,收获纯真的友情,储备丰富的知识,迎接人生的挑战。当初三渐行渐远,别忘记用心捡拾学习生活中的美好。请以“经历初三,也很幸福”为题目,写一篇不少于600字的作文。[写作指导]时间锁定初三。题目中的“初三”,要求选材的时间段

是相对特殊的,特定时间内的人和事,特定时期的感受,在叙述表达中不能忽略。幸福就在身边。幸福是什么呢?只要带着孩子般的微笑,怀着一颗感恩的心,放眼世界,幸福就没有一成不变的定义。不妨通过对比,化平淡为温馨,于静谧处听心跳,出淤泥而见莲花。[例文]经历初三,也很幸福作业

如山,习题如海。没错,我们来到了初三。班牌上明白无误地镌刻着——初三。还有校服上的年份,已经成为校园校服海洋中最老的了。跻身“校园霸王”,谁敢欺负我们?欺负我们的,只有爬不完的题山,游不尽的卷海。跟我们一起愚公移山,老妈来了;跟我们一

起精卫填海,老师来了。并肩战斗,我们刻苦并幸福着。6:00“你是我的小呀小苹果,怎么爱你都不嫌多……”瞧,老妈给我设的闹铃多么有爱。她害怕那种单调而急促的闹铃声,惊醒我那短暂的美梦,破坏我一天的好心情。知道我昨晚做题熬到很晚,我的每一

秒睡眠她都以金价计算。唉,这清晨的时间,怎么跟手机上网流量似的!我像功夫熊猫那样吧嗒着嘴,睡意未尽。“快点!赶紧穿衣服,吃饭。”妈妈的声音由远及近,将我从睡意中拉起。自从我进入初三,她也乱了钟点,晚睡陪读,早起做饭。

一碟孜然炒肉、一份煎蛋、一杯热牛奶、一盘刚烤好的面包,一桌子富有营养的早餐,一桌子无微不至的母爱!牛奶在手,母爱盈心,举杯未饮心已醉!7:00推开教室门,看到二胖手里拿着“垃圾食品”,正一点点地蚕食。讲桌上数学作业本早已堆积如山,

我清点了一下,然后像《功夫》里“斧头帮”老大那样喊一嗓子:“还有谁!”稍后,又温柔地笑问:“还有谁的作业没有交?”逗得大家雾霾散尽,一脸笑容。身为课代表,我每天都要跋山涉水地去办公室送作业。这是一份苦差,还好有男生援

手,我猜他们的醉翁之意,莫非想靠近数学老师?能近距离聆听女神的教诲,或欣赏她嫣然一笑,那也是一种别样的幸福!书本在手,同窗情深,一颦一笑千金重!8:00上课的铃声响了,我期待着带课老师到来,再听他说两分钟“新闻”。他批阅作文时看出我们脑袋空空,急

需吃点新鲜“蔬菜”(素材)。在他的风趣讲述中,骑马的戈黛娃夫人、跷着二郎腿的傅斯年、戴着破草帽的蒋经国……陆续从我们面前闪过。他知道的可真多!难怪大家都称他是学校的“扫地僧”,貌不惊人但满腹经纶。初三,良师带课,45分钟就是一种享受!春风化雨,润物无声,洗耳恭听开茅塞!20:00安坐

在书桌前,铺开日记本,咬一口妈妈洗好的苹果,也咀嚼着初三的日子:波澜不惊,静影沉璧,我和妈妈、同学、老师之间心有灵犀,“渔歌互答”。携手相伴,跋山涉水,一路领略初三别样的风景!经历初三,也很幸福。[点评]作文紧扣“初三”的“幸福”行文,选择了四个典型的时段,将一位初三学生

忙碌的一天展现在读者面前。同时,文中带有“幸福”感的词语多次出现,凸显了文章的主旨。最后,卒章显志,将文章中慈母爱、同窗情、师生情带来的幸福加以点明,升华了文章主题。7.(2017安徽名校三模,19)从下面两题中任选一题作文。(55分)题目

一:心中的风景题目二:在现实生活中,我们有许许多多的朋友,一个人可以是朋友,一条小狗也可以是朋友,一本书也能成为朋友……请以“朋友”为话题作文。要求:①写出自己的真情实感。②文章不少于600字,除诗歌外,文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

[写作指导]题目一是命题作文,“风景”一词的含义包括两类。一类是指“自然风光、人文景观”,这是实指,这暗示我们可以从风景的本义来写,如果从这个角度出发,可将文章写成游记、写景抒情类作品。一类是指“人间真

情,生活场景”,这是从“风景”的比喻意义立意的,其中前者虚指美好的情感,后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说,使用风景的比喻意义写作时,既可以写实(生活场景),也可以写虚(人间真情)。无论取哪一种立

意方式都需注意从两方面切中题目:一是关注文题中“心中的”这一限制性词语的意义,也就是说,你所绘的“风景”应该是“心中向往的”或是“留在心底永远难忘的”;二是需要切中“风景”一词潜在的意义,即那些心中美好的事物,文题“心中的风景”实际上可以诠释为“心中的美好的事物”。对应选材对应立

意在我不小心摔倒时,父亲急切的询问和关切的眼神,这就是父爱,就是我心中的一道风景线。父爱是我心中最美的风景,它伟岸如山。放学了,没有带伞的我心急地在教室里徘徊。这时,在朦胧的雨雾中出现了一个熟悉的身影正奔向学校。那不是妈妈吗?

我抬头望着妈妈,只见她全身都湿透了。这就是母爱,就是我心中的另一道风景线。母爱是我心中最美的风景,它细腻如水。乡间的一天,无论是早晨、中午,还是晚上,都是美的,朴素而不奢侈,大方又很高贵。自然风景是我心中的最美风景。夜已经深了,刚上完晚自习的我们背着书包骑着自行车在黑黑的马路上穿梭,这时,一盏灯

照亮了前方的路,回头一看,原来是一位老爷爷拿着一盏灯照着前方黑漆漆的路。小巷口的那盏灯,黑夜的灯光,温暖了孩子们的心……人与人之间的温情关爱是我心中最美的风景。题目二是一道话题作文,根据导语提示,“朋友”这个话题比较宽泛

,可以是单纯的人与人之间的交际,如:俞伯牙与钟子期高山流水的佳话,刘备、张飞和关羽桃园结义的慷慨,荆轲与燕太子丹易水送别的悲壮,苏轼与黄庭坚良师益友的情怀,马克思与恩格斯患难相助的真情,毛泽东与柳亚子

诗词唱和的豪迈,鲁迅与瞿秋白的知己难觅等。也可以是你所接触的花木草树、虫鱼鸟兽、书籍音乐、球类运动等。还可以是跨越时空的朋友,如与孔孟老庄、苏辛李杜等。或者从流行歌曲中寻找灵感,如周华健的《朋友》,毛阿敏的《永远是朋友》。也可以谈论交友之道等。对应选材对应立意儿时打闹的朋友

,为你的生活增添了许多乐趣;学习过程中的诤友,使你在学习道路上少走了许多弯路;工作时的挚友,使你的每一天都充满阳光。人生路上多磨难,那里磨破一点皮,这里蹭出一个洞,大风大浪也时刻会接踵而至,朋友在一旁默默地支持与鼓励。朋友是休息时的港湾。被贬黄州的东坡夜访张怀民,同是天涯沦落人,二人会意相视一

笑,多少贬谪的悲凉和人生感慨尽付笑谈。在那个积水空明的庭下,“藻、荇交横”的夜晚,是朋友的理解和鼓励带给东坡慰藉,渐忘乌台诗案那段铭心刻骨的伤痛。朋友是失意时的相伴。1918年,当李叔同毅然告别繁华喧嚣的俗世,由儒入释,遁入空门,在杭州虎跑定慧寺出家为僧时,引人千般猜

疑,万般思量。唯有国学大师陈寅恪这位挚友明白:“他是把人生的悲剧看得更深更广,那种决绝和无情恰是因为对人世太有情,通过别离俗世,引发了他对涉及生命与时间、时间与空间、人与自然、人与人之间许多重大问题的思考,从李叔同到弘一法师

,他彻底地完成了他人生的全部思考。”朋友是思想上的相通。1859年11月,达尔文经过20多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于面世,但由于他从根本上否定基督教义,不幸遭到教会打压,而此时,他的朋友赫胥黎挺身而出。为了捍卫达尔文的进化论,他于1860年在著名的牛津大辩

论中有力驳斥了大主教对达尔文学说的诬蔑,自豪地称自己是达尔文的“斗犬”,并改变了自己的研究方向。朋友是人生中的支撑。[例文]朋友是什么千年前我是你弹断的那根琴弦,千年后带着你手指的余温转世与你相遇,不求奢华片刻,只求

平凡温暖,让朋友成为心中的永远。——题记和你一起笑过的人,你可能把他忘掉,但是和你一同哭过的人,你却永远不忘。朋友是失意时的相伴。不觉已是夜深,倦意似潮水般袭来。东坡解衣欲睡,却见月光穿过门户洒入屋中,难得好月,既无心安寝,不如趁此良辰美景,好好欣赏一番。门外空空荡荡,又有谁有闲情雅致顾及

月光呢?忽然想起被贬黄州已第四个年头,不觉忧从中来。罢了,走些路去看看张怀民吧,果然同是天涯沦落人,二人会意相视一笑,多少贬谪的悲凉和人生感慨尽付笑谈。在那个积水空明的庭下,“藻、荇交横”的夜晚,是朋友的理解和鼓励带给东坡慰藉,渐忘乌台诗案那段铭心刻骨的伤痛。因有朋友,失意时

不再痛苦。海内存知己,天涯若比邻。朋友是思想上的相通。1918年,当李叔同毅然告别繁华喧嚣的俗世,由儒入释,遁入空门,在杭州虎跑定慧寺出家为僧,引人千般猜疑,万般思量,唯有国学大师陈寅恪这位挚友明白:“他是把人生的悲剧看得

更深更广,那种决绝和无情恰是因为对人世太有情,通过别离俗世,引发了他对涉及生命与时间、时间与空间、人与自然、人与人之间许多重大问题的思考,从李叔同到弘一法师,他彻底地完成了他人生的全部思考。”从这一点说,李叔同无疑是幸运的,人生得一知己足矣。成功的时候,朋友认识你;失败的时候,你认

识朋友。朋友是人生中的支撑。1859年11月,达尔文经过20多年研究而写成的科学巨著《物种起源》终于面世,但由于他从根本上否定基督教义,不幸遭到教会打压。而此时,他的朋友赫胥黎挺身而出。为了捍卫达尔文的进化论,他于1860年在著名的牛津大

辩论中有力驳斥了大主教对达尔文学说的诬蔑,他自豪地称自己是达尔文的“斗犬”,并改变了自己的研究方向。因为朋友,我们怀有希望,因为朋友,生活充满阳光!这就是朋友。月亮的光华倾泻,缕缕幽晖,是因为星星的陪伴;鲜花的光艳美丽,缠绵芬芳,是因为绿叶的衬托;人生路长,我们的

每一次失败后的站起和成功,皆是因为朋友的相伴、相知、相携。[点评]本文以题记的形式引出了话题,形式新颖独特。随后小作者紧紧围绕朋友是什么的话题,分三层进行了阐释:朋友是失意时的相伴,朋友是思想上的相通

,朋友是人生中的支撑。与此同时,作者分别举出恰当事例进行论证,条理清晰,论证严密。另外,本文也很有文采,尤其是文章首尾的语言充满诗意美,彰显出小作者较强的文字功底。8.(2016阜阳模拟,18)写作。(55分)题目:快乐伴着我成长[提示与要求](1)可以写你的经历,也可以写你的感悟和认

识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。[写作指导]本题为命题

作文,考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力,要透过现象看到事物的本质,挖掘生活中富有“闪光点”和影响力的素材。题目中有两个关键词语“快乐”和“成长”,也就是说,要写在成长的过程中,感受到快乐的事,而且重在写感受。我们可以写自己的事,也可以写别人的事,只要围绕快乐来写,哪种思路都可以。写作文时,

可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记,或使用几个小标题,串联起自己心理变化的过程,使文章层次清晰,也很好。也可以以一组含有“快乐”的排比句开头,来吸引读者的阅读兴趣。[例文]快乐伴着我成长人人都向往李白的生活,“人生得意须尽欢”,

这是真理,一点都不假,我们应该快乐地度过每一天。人活一世,快乐地生活是一世,痛苦地生活也是一世,那我们为何不快乐生活呢?有人问我快乐的方法是什么?其实很简单,我的快乐就是读书。其实人的一生就像一首诗,国学大师季羡林曾说:“你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”有人会以他的失败而选择放弃快乐生

活,其实成功与失败都是一种结果,成功了,收获鲜花与掌声;失败了,一段经验几多教训,然后从头再来,这样想,快乐将伴我成长。当我沉浸在书的海洋中,会有浓郁芬芳伴我左右。“腹有诗书气自华”,久而久之,从语言、文字到举手投足都发生巨大的变化,正所谓“吐气如兰也”。这样做,快乐一直伴着我成长。在我成长的

岁月中,一直有一些愉快的记忆与我相随,因而当我烦心时,同样也可以笑得灿烂。妈妈告诉我:“人,不应该以钱为本,应该以快乐为本。”是啊,钱是身外之物,我们的快乐才是无价之宝。乐观的人发明了潜水艇,悲观的人发明了救生圈,两种截然不同的生活你会要哪一种呢?人们当然会不约而同地选择快乐生

活。快乐是一种财富,上帝给予我们嘴,并不是让我们埋怨,而是让我们欢笑。我们拥有这样好的条件,当然要好好利用,不能让它白白地浪费掉啊!快乐让我们拥有了对未来生活的向往,燃烧起了我们的斗志。让我们张开翅膀,冲得一片诗情到碧霄!快乐让我拥有款款诗意的金黄麦田,快乐伴我走向星光大道

![点评]文章首先亮明自己的观点,指出应该快乐地度过每一天,然后从人为何快乐、如何快乐两个角度展开论述,最后有力地收束全文。文章干净利索,结构严谨,语言流畅、优美,内涵深刻。9.(2016铜陵一模,18)写作。(55分)音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌

曲《多好啊》中写道:“有多久没有注意阳光照在身上的感受了?……有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了?……不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖的……不是只有惊天动地的方式才能得到满足的。”我们的梦想也许是极致的精彩,也许是单纯的温暖,也许是平安的生活……不要只顾往前冲,

忘了起程时的初心。珍惜拥有,“多好啊!可以自由地去往想去的地方,在天黑之前抵达自己的梦想,点燃一堆堆篝火,促膝欢唱……”你的梦想是什么呢?你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢?请以“抵达自己的梦想”为题目作文,立意自定,文体自选。[写作指导]这是一道材料加命题作文题,前面有一

段提示性的语段,有歌词,有议论文字。作文是关于梦想的,我们写作的思路应在材料中寻找,确定关键词语或者能分析出材料的含意,本作文写作难度不大。本题目中有两个关键词,一个是“抵达”,一个是“梦想”,也就是说,要写一篇如何实现梦想的文章,关键是写自己运用了怎样的方法来实现自己的梦想。文章应以

细节描写为主,特别是心理描写(写自己实现梦想的心路历程),一定要使用。[例文]抵达自己的梦想一颗颗怀梦的心,犹如星星划过夜空,稍纵即逝。彩虹为了绚丽的梦,敢于接受风雨的洗礼;流星为了美好的瞬间,宁可付出沉重的代价。——题记我们每个人的心里都怀有一个梦

,美丽而绚烂。然而,又有谁曾想过如何去实现所谓的梦?其实,每一个梦都不该被束缚,每一颗心都该拥有最最纯洁的清流。梦,并不遥远。一个个梦,就像是一朵朵花。它就开在你的身边,只是你不曾发现。将它摘走吧,在枯萎之前。年少的我们,心怀梦想,大步而行。

从古至今,哪一位名人不曾怀揣梦想?哪一位名人不曾艰苦奋斗?哪一位名人轻易成功?巾帼本色了埋藏在心底已经多年的梦——成为一名职业乒乓球运动员。18个世界冠军、连续7年被评为“全国十佳运动员”,使她看起来更成

熟、干练了。她一举改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。在奖牌、荣誉的背后又藏着怎样的辛酸故事呢?未来的路还有很长,然而我们只需用汗水浇灌希望的种子,然后再等待花开的那一刻。只要有顽强的毅力和信念,希望之花终有一天会绽放![点评]本文特点可用一个“新”字概括。一是构思新,作者

写的梦想不是自己的梦想,而是巧妙借用两个名人的梦想;二是形式新,前面有题记文字,后面用两个小标题,形式新颖别致;三是文字新,整篇文章透着青春活力,有着一种清新气息。李清照,一个温婉的女子,出身书香门第。回顾“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪情壮志,这是

她一生的呐喊;重温“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的复杂心情……至今,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”仍是我们对她的美好印象。乒坛皇后邓亚萍,只有1.55米的身高使她看起来并不像是打乒乓球的料,可她

却凭借顽强的毅力去实现10.(2016宣城一模,19)写作。(55分)题目:这一次,我选择了生活中充满选择。面对同样的事件,在不同的心境下会做出不同的选择:或选择坚持,或选择放弃,或抗争,或妥协,或担当,或回避……请先将题目补

充完整,再写一篇不少于600字的文章。注意书写工整规范,在文中不能出现真实的人名、地名、校名。[写作指导]该作文为半命题作文,题目之后加入了一段提示语,这为学生在选材立意方面提供了思路。这种题目人人都有话可说,但不一定能够说得合

情入理。写好这篇作文,是在读懂材料之后,紧紧把握住“选择”这个关键词,范围不要超出这个要求。题干中的句子为我们指明了思路,可以写一次自己的决定命运的选择,可以写关于自己的一件事,也可以写别人的一件事。“别人”可以是当代的名人,比如邓稼先为了国

家和民族,选择放弃美国优越的物质生活,在中国的西部戈壁滩隐姓埋名工作几十年;也可以写历史上一位名人,比如文天祥,面对元朝劝降者给出的高官厚禄的条件,毅然决然地选择以死殉国。[例文]这一次,我选择了勇敢如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把,那么你,请告诉自己:走过,就算途经泥泞,这样

做,值得!——题记那时候,我的成绩很差,我也不知道是为什么,曾经的勤奋与刻苦,究竟是在哪一站丢了。于是我将自己藏匿在角落里,望着自己那只降不升的成绩,暗暗啜泣。夜深了,那褪了色的秋雨携来了遥遥无期的愁苦。如今,雨又来了

,它在斜阳的光束前汇成一条条苍白的线条,落在青石板上,击出了一种不可名状的落寞与沧桑。我独步在无人街,仿佛是在做梦——梦里,不知身在何处;梦醒,踯躅着不知所措。好迷茫,我要怎么做?默默的秋雨下,我是点

亮了谁的眼睛,或是模糊了谁的风景?我感到冷,一种彻骨的冷。刚开学时,老师的那句“我不会以你们的成绩来衡量你们的个人优异”让我感到格外欣喜,但自从第一次考试之后,我的座位却为何始终定格在班里的后三排?您说按成绩排座位可以激发学生潜

力,那么,如果要让我失望,又何必给我希望?窗外的雨依旧淅淅沥沥地下着,我颓然地趴在桌子上,凝视着母亲端来的茶。眼前的茶叶正如我一样,或许说我就是一杯茶叶——被水压在杯底,无力地挣扎着,却始终浮不上去。我向杯里兑了些沸水,茶叶便

涌动了起来。我惊讶于茶叶的沉浮,又迷茫了——或许我还不如这些茶,在压力面前,我连头都抬不起来!……不会,只要有一杯沸水,我一定能站起来!我闭上眼,聆听着茶叶的浮沉之声,就像一曲曼妙的钢琴曲——婉转而柔和……从此以后,我不再猫在角落里酣睡,常常与周公不谈而散;不再以出神打发时

间,常常是分秒必争;不再与游戏为友,常常与题海相伴……每每沉醉于月夜的寂静中,我都会有一种奋进感,因为我相信“付出与回报是成正比的”。果不其然,正处在上升阶段的成绩证明了一切。一次,朋友打趣地说:“你最近是吃错什么药了,怎么总犯傻啊?你啊,忒笨,歇歇吧,没谱。”我看了他一眼,

暗暗说一声:“你才笨呢!”现在,一切都已纷落如歌,苦涩的秋雨消停在昨夜,今日,空气中氤氲着沁人的芬芳。我相信,任由那些苦几次卷着黄沙掠过我的心坎,我依旧会面带笑容迈步在阳光下,骄傲地对自己说:“这次选择勇敢,值得!”[点评]文章以自己的亲

身经历为素材,写了一次决定命运的选择——选择勇敢。小作者文笔流畅,感情真挚,将自己从迷茫到勇敢的心理变化过程呈现到纸上,令人动容。B组2016—2018年模拟·提升题组(时间:45分钟分值:90分)1.(2018宣城一模,18)写作。(55分)也许是那朵白云/天空才蓝

得美丽/因为短暂/因为无意/却难忘记/每次想起你/心还微微叹息/每一个遇见你的梦里/我总迫不及待拥抱你/因为你是我生命美丽的插曲……在每个人漫长的人生旅途中,都会有一段美丽的插曲。这些美丽的插曲让我们领悟,催我们

奋进,促我们成长。请以“美丽的插曲”为题,写一篇文章。[提示与要求](1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑

到内容充实,文章不要少于600字。[写作指导]这是一道命题作文题。首先,要审清题意。对于这个题目,要抓住两个关键词:“美丽”和“插曲”。作文的关键在于理解“插曲”的内涵。何为“插曲”?“插曲”比喻连续进行的事情中插入的特殊片段,不是“插叙”,更不是“回忆”。

“美丽”则表明插入的内容是积极向上的,充满正能量的。其次,选取与众不同的、富有个性的新颖材料,吸引阅卷老师的眼球。[例文]美丽的插曲又是一节枯燥的自习课,沉闷,平静,毫无生气。班长还是老样子,端坐在讲台上,呆滞地看着班上的每一个同学,还时不时地打一两个哈欠。倦意像是会传染一般笼罩了每个人,再加上学

业所带来的繁重压力,大家看起来都不是特别有精神,只有几个“学霸”还在那里攻坚克难,也有几个“学渣”在小声议论着自己昨天晚上打出的“辉煌”战绩。“啊,下雪了!”不知是谁嘟哝了一句。而就这一句轻声的嘟哝却打破了自习课的寂静,像兴奋剂般激起了同学们埋在心底的那份

活力,大家都不约而同地瞅向了窗外。“就是呵,下雪了!”“好久不见了呢!”一时间,沉闷又安静的教室突然变得活跃起来,连那“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的班级第一名也和周围的同学讨论了几句。忽然,从角落传来了一句“白雪纷纷何所似”又一次引爆了全场。同学们就

像《咏雪》中的谢道韫般吟诵出有关雪的诗句,彰显才华。一个个都攒足了劲讨论起了这场雪,连刀郎的《2002年的第一场雪》也被改编成了《2017年的第一场雪》,大家都唱得不亦乐乎。突然一句“大家都别说话啦”一下子把同学

们从“咏雪”的气氛中拉了出来,班级又恢复了原来那个沉闷平静的样子。倘若仔细观察,又发现与原来有着些许不同:原来目光呆滞的班长眼神中像是恢复了活力,原本对学习不怎么注重的同桌也开始认真地看起了手中的卷子,

班上弥漫已久的倦意被这突如其来的一场雪一扫而空,同学们也个个精神起来,班级上时不时能听到翻阅书本的声音和唰唰的写字声。班主任对这浓厚的学习气氛表示出了由衷的赞叹,同学们的学习劲头又一次高涨起来。突如其来的一场雪,无疑成为了这节自习课上美丽的小插曲,它驱散了课堂上枯燥沉闷的氛围,

缓解了压在同学们心中的那座沉重的“成绩”大山的压力,消除了教室上空弥漫着的丝丝倦意。五彩缤纷的生活,就像那一篇篇美丽的乐章,用心体会,美丽的小插曲还是会不时地出现在我们的生活中,生活的这首歌也会变得更

加美丽动听。[点评]文章最大的特点就是富有生活气息,开头运用“枯燥”“沉闷”“毫无生气”等词语写出了毕业班学习的紧张与气氛的沉重,为下文同学们发现下雪以及雪给同学们所带来的快乐起了很好的衬托作用,更加有力地突出了插曲的美丽,篇末点明主旨,深化中心,给读者以启发。

2.(2018安庆模拟,19)写作。(55分)在我们记忆的世界里,有很多记忆永远抹不去,忘不了。一次问候,给我们送来温暖,像冬日的阳光一样舒适;一场小雨,会勾起我们心中诸多的怀念,像禅师品茶越品越有余味;一个瞬间,会给我们留下

永恒的画面,将我们的记忆定格……这一件件、一幕幕的往事我们会永远记得。请以“我会记得那”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。[提示与要求](1)请你从“一天”“一幕”“一张脸”“一场雪”四个词语中选择一个,把题

目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。[写作

指导]这是一道半命题作文题,要求以“我会记得那”为题写一篇作文,我们可以从以下几个方面着手考虑:(1)理解文题。在审题方面难度不大,关键是把握标题的几个重点。首先,知道“我”是一个关键人物,或是文章主角或

是见证者,也可能是一个旁观者。文章是通过“我”的视角来行文达意的,写的是“我”的经历或看法。“记得”的或是人物,或是事,抑或是某一观点等。一个“会”字折射出“记得”的人、事、物对“我”的影响之大。“那”强调已发生的事或过去的

人等。横线上所要填写的词语则是行文的重点,即文章的中心,全文皆要围绕所选词语折射的主题来写。(2)选择文体。此文最好写成一篇记叙文或散文,这两种文体较易把握。通过写一个人或一件事表现对“我”的影响或教育。(3)选材立意。这道作文题选材广泛,立意较易。我们可以写父母、老师对我们的谆谆教

诲,对我们的关爱。立意为:我们要学会感恩,学会善待爱我们的人。[例文]我会记得那一幕在目睹“抢”外公的事件后,我认识到了什么是孝顺,我会牢记在心。那一天,天气晴好,风儿悠悠,爸妈命我到二姨家“抢”外公。二姨知道我要去,早早地到半山

腰迎接我。来到二姨家,外公、姨父、表哥、表嫂都出来迎我。见面后,那个亲热劲儿就别提了。进屋后,表哥坏笑着说:“我们杰杰可是无事不登三宝殿,今儿有何贵干?”还没等我开口,快嘴的二姨突然板起了面孔,异常严肃

地说:“你来玩儿,避暑度假,我们拍手欢迎。如果来‘抢’外公,那可就打错算盘了,别怪我们不讲交情了。”二姨的话引得大家哈哈大笑,弄得我不知说什么好。表嫂连忙打圆场:“现在先不谈这个,吃瓜吃瓜!”我一边吃着甜甜的西瓜

,一边看着红光满面、精神矍铄的外公,路上的疲劳感顿时烟消云散。前年外公得了一场大病,可把大家急坏了。还好,经过一个月的住院治疗,外公不但病全好了,而且比以前更有精神了。出院后,舅舅、舅妈想将外公“抢”回家休养,不料大姨先下手了。大姨“抢”去

了外公,舅舅、二姨就总去大姨家,后来舅舅将外公“抢”回了家。“抢”外公并没有结束,两个姨妈抢着给外公烧好菜,抢着去洗外公的衣服……邻居们见了,羡慕地对外公说:“您老真有福气啊!儿女们多孝顺!”后来二姨把外公“抢”到了家,这才有我去二姨家“抢”外公的那一幕。虽然没有完成任务

,但我非常高兴,因为外公的后辈们都特别孝敬他,他也过得很幸福。我会记得那一幕孝顺老人的情景,我也会记得将这孝道传承下去。[点评]在这篇文章中,小作者独具慧眼,立意另辟蹊径,以“抢”外公这件事,让“我”记住了孝顺这一美德。文章采用以小

见大的写作手法,从大家抢着孝敬外公这个角度切入,以一个个“抢”外公的场面,演绎出一曲中华民族孝道的赞歌。文章最后一段点题,使得文章主题得到升华。3.(2018合肥一模,19)写作。(55分)有没有那么一支歌,长留在你心底,在你开心的时候响起,在你

烦恼的时候亦响起;有没有那么一支歌,回荡在你耳边,轻轻唤醒你沉睡的心灵,让你想起某个人、某段故事、某段时光?请以“有一支歌长留心间”为题,写一篇文章。[提示与要求](1)文体不限。(2)文章不少于600字。(3)文中不能出现

真实的人名、校名、地名等。(4)要有真情实感。[写作指导](1)认真审题审题的关键就是弄清楚题目的重点和范围,要做到“瞻前顾后、思前想后”,找准“题眼”。“有一支歌长留心间”中心词是“长留”,“有一支歌”是范围。具体来说,“长留”应是某件事或某种情感对自己影响至深,一直扎根在

心间,可谓魂牵梦绕,挥之不去。而“有一支歌”可以是实写,写伴随这支歌的具体人或事;也可以虚指,梦想、信念、奋斗可以是一支歌,生活中的亲情、师恩、友爱等也可以是一支歌。(2)深远立意命题作文要出彩,立意必须鲜明、新颖、深刻。“有一支歌长留心间”,这“一支歌”务必是积极的、昂扬的、

向上的,能给你、给别人留下不可磨灭的印记。除了亲情、友情等常见题材外,也可以选择一些重大题材。例如,以某一科技成果为切入点,从小处着眼,礼赞祖国科技的发展,将笔墨关注到为之努力且默默付出的劳动者身上。[例文]有一支歌长留心间时

光依旧,岁月静好,而你,却早已不在这里。——题记入夜微凉,窗外的树枝“沙沙”作响。月亮悄悄地从云朵背后探出身子,静静地挂在漆黑的天空中。微风轻柔地拂过,只留下窗外的纸风铃,悠悠响声,就如外婆绵长的细语,柔和温暖。“

睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝……”耳边传来一支柔和的曲子,小时候常常依偎在外婆身边的我,时常会听到这支曲子。外婆家院子里有一棵曾开满芳香花朵的桂花树,此时早已凋谢,只剩下光秃秃的树枝。这棵树似乎已经好几年没开过花了。儿时的我非常喜欢桂花,常常跑到外婆家摘一大把,拿回家泡茶喝,

那滋味可甜了,就像蜜一样。晚上,我喜欢在桂花树下跟同村的孩子玩耍,那嬉闹的场景是我最甜美的回忆。玩累了就坐在树下休息,看着满天的星星,倒也别有一番乐趣。那点点星光,闪闪烁烁,就像外婆的眼睛,也像那棵桂花树。等到小伙伴们都散了,外婆就

会牵着我的手,用毛巾把我脸上、手上的灰擦干净,然后带着我回房间里睡觉。外婆的手很温暖,很柔软。牵着她的手,就好像在冬日里沐浴温暖的阳光。关了灯,躺在床上,我就会依偎在外婆的怀里,让她给我唱摇篮曲,每次,外婆都会欣然答应。“睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝……”

外婆那略带沙哑的声音让我很快地安心入睡,一直到天明。这支摇篮曲陪伴我整个童年。在我吵吵闹闹不肯睡觉的时候,外婆就会哼起这支摇篮曲。倒也奇怪,只要听到这支曲子,我就会安静下来,乖乖睡觉。而如今早已物是人非,外婆永远地离开了,我再也听不到她唱这支曲子了。有时,在公交车上,

看到邻座的婴儿在妈妈的歌声里渐渐入睡,我都会端详好久,仿佛又回到了从前——依偎在外婆的臂弯里酣然入睡的日子……我想念那棵桂花树,想念那支柔美的摇篮曲。我想你了——外婆。“睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝……”温柔的歌声在我心底响起,我的内心平静如水。时光依旧,摇篮曲一直在,岁月静好,我依然喜欢桂

花。而你,已不在。“睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝……”这句歌词,循环往复,很好地表现出外婆对“我”的关爱之情,以及“我”对外婆的深切怀念。4.(2018阜阳一模,19)写作。(55分)请以“有一种滋味叫”为题,写一篇作文。[提示

与要求](1)先把题目补充完整,然后作文。请从“幸福”“烦恼”“羞愧”“快乐”四个词中,任选一个填在横线上。(2)文章不少于600字。(3)文中不能出现真实的人名、校名、地名等。(4)要有真情实感。[写作指导]文题中的“滋味”本义是“味道”,比喻义是“某种感

受”。本文写作时要注意以下三点:(1)缘事生感。必须叙写一个中心事件,或围绕一个中心叙写一组事件,在此基础上展现自己的内心感受。而且,只有事件叙写得“厚实”,生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人无病呻吟、为赋新词强说愁之感。[点评

]本文以“摇篮曲”为切入点,写了对外婆的点滴回忆,叙述细腻传神。文中反复出现(2)多法生感。对于“感受”的生发,既可先“事”后“感”,卒章显志,升华情感,也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中,“生发”于无痕。(3)用足细节描写才可以动人,因此必须用敏锐的触觉去捕捉细节,用

细腻的笔触去描写生活中那些让人感动的场景、画面、镜头,让读者产生共鸣,这样才能收到“平凡的人给我最多感动”的构思之效。[例文]有一种滋味叫羞愧上课铃响了。语文老师拿着试卷走进了教室。热闹的教室顿时安静下来,同学们个个凝神屏气,静

候老师发试卷。“这次考试让我非常意外,竟有得满分的。”语文老师边发试卷边说。我的心快跳到嗓子眼了,心想:肯定是我!语文考试,哪次不是我第一?我的文章还在报刊上发表过。这次题目容易,作文也是以前写过的,应该会得满分的。老师顿了顿

,把目光投向我的同桌小花,说:“这次得满分的是小花同学,大家祝贺她!”这时,教室里沸腾了,掌声、欢呼声、尖叫声,甚至还有拍桌子的声音。我却如五雷轰顶,满脑子只有一个声音在回响:“考砸了……”老师把试卷递给我时,我都不敢

正眼看他,偷偷瞟了一眼试卷,天啊,才96分!我把头垂得很低很低,几乎是低到抽屉里。我这个语文高才生竟落到这般田地……狼狈啊,渐愧啊!面对这可怜的96分,我有种失败的感觉。这叫我如何去面对亲人、同学,尤其是我的姐姐。爸爸去世得早,姐姐辛辛苦苦挣钱供我

读书,可我却令她失望了。这次第,怎一个“愧”字了得!只怪自己太自负。我现在才真正懂得“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理。那堂课我不知是如何熬过来的,也不知老师讲了些什么,仿佛有无数人在围着我喊“96分,96分,96分”,又好像有人在冷嘲热讽地说

:“还是语文课代表呢!”好不容易熬到下课。我用手捂着脸,走出教室,来到操场,希望风能吹走我内心的愁绪。是什么顺着脸颊轻轻地落了下来,是眼泪,是羞愧的眼泪。空荡荡的操场那样寂静,天地间好像只剩下孤独的我。踩着

一地的落叶,发出轻微的沙沙声,似一颗心在碎裂。朦胧中,我仿佛听到有人在唱:“他说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦……”是啊,一次小小的失败算得了什么!我不能就此消沉,我一定要对得起疼我爱我的姐姐,对得起所有关心我的人。我擦干泪,抬起头,挺起胸,勇敢而又坚定地向教室

走去。[点评]本文有两个亮点:一是叙事得法。作者写的是一次语文考试失利,虽然极为普通,但运用设置悬念、对比手法,使得这件小事生动别致,波澜起伏。如“这次考试让我非常意外,竟有得满分的”一句设置了悬念,“语文考试,哪次不是我第一?”和这次考试失败形成了对比。二是心理

描写出彩。文章刻画“我”的心理,运用了多种方法,有内心独白,有对别人表现的假想,有景物渲染,将“我”内心的羞愧与无助展现得淋漓尽致。5.(2017安庆怀宁一模,18)写作。(55分)请以“阳光下的我们”为题,写一篇文章。[提

示与要求](1)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章。(5)考虑到内容的充实,

文章不少于600字。[写作指导]题目的中心词是“我们”,同时文章的写作对象也是“我们”。“我们”限定了主人公是两个人或两个以上,这里的“我们”,可以是现实中的“我们”,如亲人、师生、朋友等;也可以是虚拟的“我们”,如中学生这一群体。写作过程中可以写“我们”的共性

,也可以写“我们”不同于其他人或其他群体的个性,但个性必须是“我们”的,而不能是“我”的。文题的修饰词是“阳光”,它不仅指普照万物的物质实体,更代表的是一种精神内涵,它是积极向上的,具有正能量。所以文章的内容要展现“我们”健康乐观的人生

信念,积极面对生活中风霜雨雪的健康人格。[例文]阳光下的我们时光就像一本回忆录,记载着曾经的点点滴滴,等到我们回首再望时,早已往事成风,而我们唯一能做的,只有昂首前行!——致时光十五六岁,正值青春美好的年华,我们有一颗炽热的心,充满着热情。在人生的舞台上,我们将用热情演绎美好的未来

。阳光家庭我出身在一个书香世家,父母都是教师,从小他们就教导我用乐观的态度面对生活,于是我的性格像阳光一般——热情、开朗。“今天天气不错,出去散散心吧!”“忙了一周,能不能让我休息一下。”“正因为你忙了一周才

让你出去转转,别待在家里,陪我出去逛逛……”“逛,逛,逛,你就知道逛,你自己不累,别人都不累吗……”爸爸妈妈又因为一件小事吵了起来,家中火药味愈来愈浓,眼看一场家庭大战就要爆发了。“爸,妈,又怎么了?难得周末,我们就不能心平气和地坐下来谈谈吗?”我笑嘻嘻地拉起了父母的手,“走吧,我们一家人出去转转

。”妈妈抿着嘴笑着,爸爸拉着脸跟着我走出去。翠屏湖边柳树成荫,湖面碧波荡漾,到处人来人往,妈妈愈发高兴,爸爸脸上的乌云也被微风吹散了。阳光生活放假了,与三五个好友相约游玩。不料路上陆陆续续碰见几位同学,我们一下子集成了一支“庞大”的队伍。在我们

前面有一位阿姨头戴碎花凉帽,手提一个小篮子,正蹒跚地走在路上。嗖的一下,一个衣着时髦,骑着自行车的小伙子从我们旁边飞过,还没等我们看明白,他和前面的阿姨都倒在了路边,篮子里的水果、蔬菜撒了一地,那个时髦的小伙子爬起来骑着

自行车飞驰而去。我们快步跑到阿姨面前,有的搀扶起她,有的拍打着她身上的土,有的拾水果,有的捡蔬菜,阿姨似乎也忘记了疼痛,含着眼泪连声说谢谢。我们开心地笑了,阿姨也跟着我们笑起来,阳光下,眼里的泪水格外晶莹。阳光校园没有明媚的春天,哪来鸟语花香;没

有对名校的憧憬,哪来拼搏奋斗。怀着这样的理想,我们一次次徜徉在题海之中。猛然抬头,鲜红的对号映入眼帘,同学们灿烂的笑容扑面而来,喜悦的欢笑声震耳不绝。窗外的操场上,火辣辣的太阳炙烤着水泥地面,苍翠的槐树叶也低下了头。一气。阳光下的我们正蓄势待

发,向着梦想前进,因为我们相信:风雨之后必有彩虹,乌云散尽必有阳光。[点评]这篇作文采用题记和小标题的形式,新颖独特,条理清晰,让人耳目一新,印象深刻。题记语言简洁凝练,内涵深刻,给人以启迪。小标题以地点的转换给我们展现了三个不同

的场景,让我们深深地感受到了作者和家人、朋友、同学之间幸福美满、和谐快乐、阳光般的生活,也捕捉到了作者那颗满足的心。语言自然朴实,但却是现实生活的真实写照,真挚感人。6.(2017亳州一模,19)写作。(55分)请以

“有时,我也想”为题,写一篇文章。[提示与要求](1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。(2)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。群学生正热火朝天地练习“台阶试验”,汗水湿透衣衫

,他们都浑然不顾;树荫下,一个挨一个的学生手捧书本默默地背诵着……啊!这就是初三生活,火一般的生活。黑板上的倒计时一天天减少,带走无限的时光,带走我们的忧伤、烦恼,也带走我们的浮躁、稚(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照

搬别人的文章。(6)考虑到内容的充实,文章不少于600字。[写作指导]题目的中心词是需要考生补充的,它是文章的写作重心。文题没有对它进行限制,这就意味着考生的写作范围很宽泛。写作时联系自己的生活实际,选择对自己感触最深的事情来补写即可。题目“有时,

我也想”的表层意思是有时“我”也想干什么,它隐含着“我”平时一贯的做法是怎样。因此,所写内容中,“我”的想法应是与平时一贯的想法不一致的,甚至可以说是“标新立异”的。“有时”是表示时间的副词,在文题中表示偶尔的想法,而不是平时一

贯的想法;“也”表示强调,“我”一时之间很想这么做,这么做是建立在别人如此对待自己,自己“也”想如此对待别人,或者是看到别人做了什么,自己“也”想做。文章的写作对象是“我”,写作时需突出强调“我”的主

观感受,叙述应围绕“我”自身的角度进行写作。[例文]有时,我也想让你做自己你眼里含着泪,低头走过,走着,走着,走白了双鬓,走弯了腰身……——题记你也曾是一个端庄娴雅的美人。梧桐树下,你读着张爱玲的小说,清丽的容颜上

那一份超然使鸟儿停翅;月光下,你弹着《梦中的婚礼》,灵巧的手指上那一份高雅使星星都不敢眨眼。如今的你是一个朴素的妇人。烟雾弥漫的灶台前,朴实的你指挥着红的萝卜、绿的辣椒在锅中跳舞,憔悴的脸上那一颗颗汗珠让人心疼。我站在你身后,也想化成一缕春风拂去

你脸上的汗珠,但终究什么也没说,留给你几句任性的抱怨。哗哗的雨幕中,狼狈的你靠着自行车朝校门口张望,淋湿的头发贴在脸上,置滴水的衣服于不顾,一把花伞在腋下小憩,你焦急的脸上那一抹温情让人舒心。我远远地看见了你,也想化成一束阳光,为你驱走阴雨,但我终是快步走向你,心安理得地接过那

把花伞,留给你一个冷漠的背影。灯光下,笨拙的你小心翼翼地端进一杯热乎乎、香喷喷的奶茶,脚步轻轻,生怕吵到什么,弯弯的腰身轻轻一闪,便又退出房外,静静地拿起新买的毛线,打着哈欠,一针一针地编织着你的心血。疲惫的脸上那一股坚持让人动容。我在书桌前看着你,想化作一瓶维生素,为你

补充能量,但终是低下头,假装演算习题来掩饰心里复杂的思绪。你就这样舍弃了你的青春、你的美貌、你的爱好、你的特长,而且无怨无悔。这一切只是因为你成了一个母亲——我的母亲。奶茶的香气还在房间里氤氲,我眼睛一酸,明白

了你。十五个春秋,你眼里含着泪,低头走过,走着,走着,走白了双鬓,走弯了腰身。我知道,是我销蚀了你的端庄和娴雅,是我呑噬了你的青春和美貌,是我剥夺了你的兴趣和爱好。纵使容颜衰老,但情意却永远灿烂。有时,我也想让你做自己!妈妈,我爱你!

[点评]小作者用富有文采的笔墨为母亲写了一首赞歌。全文句式整散结合,大量运用细节描写,字里行间溢满真情,如“烟雾弥漫的灶台前,朴实的你指挥着红的萝卜、绿的辣椒在锅中跳舞”等,看似平淡无奇的生活场景,小作者却写出了温情。运用对比的手法,突出了母亲的奉献

精神。另外,题记点明主旨,结尾照应题记,文章层次清晰,浑然一体。7.(2017六安一模,19)写作。(55分)巴勒斯坦诗人达维什说:“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你,有我,也有他(它)。请以“想想别人”为题,写一篇作文。文体自选,不少于600字。

不得出现真实的校名、人名。[写作指导]这是一道由材料和作文题目构成的命题作文题,需要逐一审读。材料给我们提供了写作思路,题目“想想别人”是一个动宾短语,暗含“我”不能只是关注自我,还应该关注“别人”;题目中的关键词是“想想”,这里的“想想”内涵较为丰富,具有或将心比心,或推己及人,或换

位思考,或体谅“别人”的一个思维过程。“别人”,从提示语来看,不仅包含“他”,还有“它”,可以是具体明确的人,也可以是身边的草木生灵等。在审准题意之后,还需要打开思路,精心构思。可以立足自我,写成记叙文或散文;可以立足他人,写成小小说;也可以写成议论文等。如果文章主体部分没

有围绕“想想别人”来写,而是叙述一件与之无关的事情,只是在开篇或结尾处,简单生硬地植入“想想别人”之类的话语,这样的“穿衣戴帽”不可取。[例文]想想别人这世界,有你,有我,也有他,所以我们应该学会想想别人。早在春秋时期,我国大圣人孔子就提出“己所不欲,勿施于人”。这句话说的是

,想想别人,就是站在别人的立场上,换位思考,就是要与人为善。我们养成换位思考的习惯后,就会发现,许多困难将会迎刃而解。想想别人,是化解矛盾的催化剂。曾经有人说:“最高的道德便是为旁人着想。”同学间难免会

产生分歧,出现矛盾,导致关系破裂,其实我们只要站在对方的立场上,仔细思考自己哪里惹对方生气了,然后真诚道歉,人与人之间冰冻的关系就会在想想别人的暖流下逐渐消融。想想别人,是事业成功的垫脚石。富商李嘉诚面对记者讲述成功的经验时提到,如果与人合作时,你能赚十万,那你最好让

两人都赚五万。在创业过程中,替合作伙伴想一想,争取达到共赢。只有这样,才能吸引更多合作伙伴,才能促进事业成功。想想别人,更是国家交往的准则。不为别国着想,就可能为本国带来灾难。几十年前,慕尼黑会议上,英、法两国为了避免被德国侵略,将捷克部分领土割让给德国。依靠捷

克强大的工业,德国制造了大批武器,并在二战爆发后很快就入侵了法国。试想,如果当时法国为捷克着想,反对德国的侵略,也不会在如此短的时间内遭受战火。在我们的生活中,想想别人不应只是一句口号,而应该成为我们的实际行

动。欧美的人们去超市买奶粉,如果只有两罐,他们会留一罐给后面的人,对比我们的行为,日本大地震后抢盐,流感暴发后抢板蓝根,蓝藻暴发后抢饮用水……实在令人惭愧。试想,如果一个人在生活中只考虑自己,不顾他人,他会得到别人

的尊重吗?答案是否定的。所以,我们应设身处地地为他人着想,共创和谐的交往环境。[点评]文章紧扣题干中的导语,开门见山,亮出观点,接着用孔子名言进一步阐释观点,然后围绕中心论点提出三个分论点来论证“想想别人”的好处,最后重申观点。

其中,三个分论点逐层递进,整齐优美,可谓结构严谨。更难能可贵的是,小作者还能联系生活实际,可谓论证充分。8.(2017宿州一模,19)写作。(55分)高大挺拔的大树很美丽,矮小青翠的小草也散发着生命的美丽,波澜壮阔的大海很美丽,平静无澜的湖面亦拥有着安宁从容的美丽。

生活中,一事一物都有着自己独特的美丽,只要我们愿意用心去体会。请以“也美丽”为题写一篇不少于600字的作文。[写作指导]之所以叫“也美丽”,就是要让大家写出在某一刻、某一环境下,对某些原本并不看好的人、事、物的新发现。所以,写好这篇文章的关键点有两个:第一,要选好描写对象,要选

择有特色、有新意的事物来写;第二,要写清由不看好到看好这一变化过程,说清楚其中的原因。而在这一过程的描写中,细节是最有说服力的。[例文]黯淡也美丽记忆中的黯淡是挥毫的笔墨间一截干涸的枯笔,仍是浓黑的墨色,却仿

佛已是油尽灯枯,有种拓不去的苍白感。那段枯笔,声嘶力竭地勾下沉沉的一笔,遒劲犹在,风墨已逝,那份黯淡默默地伏在素宣上,徒劳地瑟瑟,只因那枯败的色泽,是灿烂殆尽的颓败,是沉重的低叹,无从惋惜,又无从平静地说起。每一缕阳光皆是温软,然而每一个清晨,风露漫漫,总是那样黯淡,终于在那个不再阴霾

的清晨,我得以仰望到那抬头便能望得见的半边天空。天空依然黯淡,无一丝风景,流云残骸在远方,朦胧的霭气笼着未落的月光,天空是层层的灰蓝,仿佛倦怠的水面,泛起一汪无波的潭影。那颓败的灰蓝铺满了头顶,黯淡的苍穹下,虚无的寂寥久久地徘徊着。我沉默地望着这一切,心中充满了无限的凉意。不知从什么时候开始,

我们都习惯了这样的黯淡,习惯了沉默着潜入时光潭底,用流逝的光阴慰藉逝去的美丽。就像饱满的深色油彩,覆盖了原本泛在纸边的尘埃,可再小的尘埃,也会刺痛眼睛。当那些郁结的墨块渐渐为时光所稀释时,一切重归于黯淡。半透

明的黯淡,亘古而绵延的浅蓝色,仿佛一眼清澈而湿润的碧泉,水声汩汩,盈盈见底,那是时光走远后方能看清的澄净风景,无关风花雪月,唯有一颗淡泊从容的心。生命的清潭,深深浅浅地映着风景,可我分明知道,在那方沸腾的水光中,我总能看到那个朴素无华的自己。阳光不觉间浮上了云潮

,泪水洇湿了眼角,双眼因久久的凝望而微微发胀。我垂下眼帘,看着漫过脚尖的阳光,莫名地怔住。那份光芒,一如金波泛起的湖面,柔媚得娇艳欲滴,似清香的芬芳花蜜,甜蜜得令人忘却了苦涩辛酸,太过明艳,太过喧嚣,反而失去了黯淡所拥有的一袭宁静。然而,我知道,撩开那层蜜桂

色的温柔,铺开在那绚烂中的,始终是一汪波澜不惊的黯淡,将千万美好映入眼底。重新审视曾经以为寡薄的黯淡,或许终有一天,抬首不再是涂满的重彩,入眼皆是曾经孤独的黯淡,那深藏在光芒后的黯淡,透着清幽的素朴,一如生命的底色,纯

粹而又干净。原来,黯淡也可以如此美丽。[点评]小作者欲扬先抑的手法运用得很熟练。先写出记忆中对“黯淡”的印象是枯败,是苍白;同时将这份“黯淡”与自己的感受联系起来,细致地描写出“黯淡”之下隐藏的“光芒”,是那样纯粹,

是那样干净。文章也写出了发现这个“美丽”的过程,很好地表现了主题。语言也很优美,同样体现了题目中的“美丽”。9.(2016马鞍山联考三模,19)写作。(55分)阅读带给我们快乐,阅读伴随我们成长。一双慧眼,带我们阅读大千世界:阅读书籍,从名家作品中学会对人生的

思考和感悟;阅读自我,从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤;阅读父母,在生活细微处感悟亲情的无私与博大;阅读青春,在菁菁校园里回忆师生的真情与感动;阅读自然,在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒……请以“阅读”为题目,

写一篇作文。[提示与要求](1)把题目补充完整后作文。(2)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(5)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行

写作,文章不要少于600字。[写作指导]这是一道半命题作文题,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空。“阅读”的意思是:看(书报等)并领会其内容。结合提示语,我们应该明白,题目中

的“阅读”已不是它的一般意义,而应该理解为“领悟、懂得、明白”等意义。其对象也不仅仅是书报,可以是自我、父母、青春、自然,也可以是一种情感,如父爱、母爱、友谊等,也可以是跨越历史的英雄人物,如岳飞、文天祥等,也可

以是物,如诗歌、词、书籍、玩具等。[例文]阅读母亲雪花的柔媚不过一个冬季,当春天来临,她便悄悄消融了;花儿的醉人味道不过几天,当花儿凋谢,她也随风而飘走了;读你的感觉啊,永久难忘,因为你不仅在眼里,更刻在心里……——题记读你的感觉,像三月。一滴冰冷的泪水无声地滴落在我的指尖,仰头一看,你哭

了,像个无助的孩子,我的心,真的痛了。在这之前,我却犹如行尸走肉般活着……这是一个没有灿烂阳光的日子,我又因上课不专心听讲,被你训了。的确,这是我的错,可我依旧不依不饶地反驳你的话……你真的生气了!刹那间,我的脸火烧般地痛,愤怒的你打了我,我

肆无忌惮地哭了起来,你依旧骂,可眼里,却闪着什么,你强忍着不让它流出来,然而泪还是滴落在我的指尖……这一刹那,这滴泪,犹如一把锋利的剑,插入了我的心中,却也告诉了我很多不为我所知的东西,这冰冷中透着丝丝关怀

,缕缕情意。你是爱我的,但我却没有读懂,还深深地伤着你的心……此刻,我读懂了!我体会到了亲情的温暖,母爱的温馨。这暖意,驱走了我心中的冷漠;这暖意,我三生三世,忘不了……读你的感觉,像三月。你是最美的诗篇。你的身体不好,总是不舒服,却总强忍着,走上那熟悉的讲

台,拿起粉笔,在黑板上勾画着一个个美丽的数字,一组组精致的算式,你眉头总是微皱着,却丝毫不被人察觉……这短暂却漫长的40分钟,你平静地讲着课,整个课堂充满欢声笑语,却没人发觉你挂着皱纹的额头上,已渗出一层汗

珠……在一次次的读你之后,发现,如果人的一生是一首诗,你便是世界上最美的诗篇……后记:你的一切移动,左右我的视线;我的一举一动,挂在你的心间。你是最美的诗篇,我愿做一个读者,读你……[点评]这是一篇散文,语言生动,婉转自然,很有感染力,可见作者

语言功底深厚。开头以题记引出写作对象,让人对文章承载的情感有一个明确的认识,文章最后又用一段点明主旨的文字作结,文笔优美,丰富了文章的内涵,使读者印象深刻。10.(2016六安舒城模拟,19)写作。(55分)天地间,雨声淅淅沥沥,笛声婉转悠扬……生活中,嘱咐温暖亲切,

告诫严肃真诚……课堂上,讲解情韵深长,诵读激越铿锵……请你以“那声音在我耳边回响”为题,写一篇作文。要求:(1)根据题目,选定文体(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)不得透露个人相关信息;(4)不得抄袭。[写作指导]这是一道命题作文题,前面有一段提示语,读后可知可以写

学校生活中的“声音”,也可以写家庭、社会生活中的声音……在文章中应突出“在我耳边回响”的原因(是因为它情韵深长,还是因为它激越铿锵……)。生活中,或者是温暖亲切,抑或是严肃真诚,不管特点如何,总之,它对“我”有教益、有影响、有启迪,“我”对它有情

感,在记忆中挥之不去。这样思考之后,把符合要求的素材从头脑的信息库存中提取出来,选择其中的一件构思成文即可。当然也可以运用插叙,以写一件事为主,中间插入对相关事件的回忆,这样文章的内容更充实,表现的主题更深刻。总而言之,要从众多的素材中,把你印

象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来,完成写作。[例文]那声音在我耳边回响夏日,一阵阵轻柔顽皮的风,吹着树叶,也吹着睡眼惺忪的人。太阳懒洋洋地拨开淡淡的云帘,好奇地探望着茫茫大地。我和爷爷来

到荷塘边,找了块适宜的地方坐下。茂密的榕树撑开了一把巨伞,浓荫匝地,把荷塘遮了一个角。荷塘里钻出了一朵朵红扑扑的小脸,清风乍吹,满池飘香。“吱吱吱……”这鸣叫声顿时打破了荷塘的宁静,变得喧闹起来。伴着这叫声,我忽然烦闷起来,胸中仿佛有股闷气在游荡

。放眼望去,那些凌波仙子也似乎失去了她们固有的风姿,黯然失色起来。我顺着鸣叫声,蹑着脚,寻觅着,来到了一棵树下。“对了,就是那些紧伏在枝上的虫子了!”我想着。“爷爷,这是什么虫子?它们怎么叫得如此狂妄?”“这是蝉!”爷爷抚摸着我的头笑着说,“这蝉的确不太叫人喜欢。它外形不起眼,黑黑的,也不像其他昆

虫凶恶霸道。自古以来,人们对它褒贬不一。有言‘高蝉多远韵,茂树有余音’的,对它大大推崇敬佩;也有言‘今朝蝉忽鸣,迁客若为情。便觉一年老,能令万感生’的,尽是凄婉清冷之词。但他们似乎都没有明白蝉鸣的真正含意。”“什么是蝉鸣的真正含意呢?”我托着下巴好奇地问。