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[专题编写思路导图][考纲要求]2019年《考试大纲》对“语言文字应用”提出了总的要求:正确、熟练、有效地使用语言文字。“表达应用层级E”的第一个考点是:正确使用词语(包括熟语)。[考卷分析]年份考查内容卷别201920182017全国新课标卷卷Ⅰ题干:17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是[所考成语]边缘化、私人化、获得、焕发、制约、约束、放松身心、修身养性(近义词语使用辨别)题干:19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是[所考成语]一应俱全、应有尽有、一览无余、一目了然、易如反掌、轻而易举、东山再起、再接再厉(近义成语使用辨别)题干:17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是[所考成语]重整旗鼓、意味深长、层出不穷、守正不阿、踌躇满志、万无一失(成语使用的正误识别)卷Ⅱ未考查“正确使�
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[专题编写思路导图][考纲要求]辨析并修改病句。病句类型如:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。[考卷分析]年份考查内容卷别201920182017全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ[题干]19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是[题型]客观选择题[考点]结构混乱、搭配不当、成分残缺、不合逻辑[题干]17(或19或18).文中画横线的句子(或部分)有语病,下列修改最恰当的一项是[题型]客观选择题[考点]语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱[题干]18.下列各句中,没有语病的一句是[题型]客观选择题[考点]结构混乱、语序不当、搭配不当、成分残缺[备考指导]1.考点题型动向。2017年以前,均考查辨析病句;2018年、2019年则改为修改病句——从4个已经修改的语句中选出修改最恰当的一项。2.梳理知识体系。“辨析并修改病句”的考查
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[专题编写思路导图][考纲要求]选用、仿用、变换句式,扩展语句,压缩语段。正确使用常见的修辞手法常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。[考卷分析]考查情况年份及试卷题干题型考点2018·全国新课标卷Ⅱ21.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。主观表达题仿用句式,语言表达连贯2015·全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ15.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是客观选择题选用句式,语言表达连贯2012·全国新课标卷17.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。主观表达题仿用句式,正确使用修辞手法2011·全国新课标卷16.把下面这个长句改成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。主观表达题变换�
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[专题编写思路导图][考纲要求](见专题十一“考纲要求”)[考卷分析]全国新课标卷2017、2018两年未就“扩展语句,压缩语段”这一考点单独设题,部分自主命题省市高考卷中偶有涉及。2019年全国新课标卷的3套试题都考查了“压缩语段”。具体见下表:年份考查内容卷别201920182017卷Ⅰ[题干]21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。[考点]压缩语段卷Ⅱ[题干]21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。[考点]压缩语段全国新课标卷卷Ⅲ[题干]21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个字。[考点]压缩语段未考查未考查[备考指导]1.“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力,特点是“变简为繁”;“压缩语段”考
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[专题编写思路导图][考纲要求]语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。[考卷分析][备考指导]1.2019年全国新课标三套试卷除仍沿袭2018年通过客观题的形式考查“句子复位”外,另外以“因境补文”的形式对“连贯”考点又一次进行了重点考查。该题选文侧重自然科学文段,重点考查在具体情境下的语言运用能力,侧重上下文间的逻辑思维严密性。2.全国新课标卷近年来重点考查了“连贯”“得体”,常考题型为“句子排序”“选词填空”“句子复位”“因境补文”“改错”等,故需熟悉已有的各种题型的命题特点及其解题方法,能灵活按照题干要求解题。3.该考点为语言文字的较高级应用,是高频考点,考查形式灵活多变,所以我们在复习备考中除了应特别重视以上重点考查内容外,还应注意近年来很少涉及的“简明”“准确”“鲜明”“生动”等考�
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[专题编写思路导图][考纲要求]图表解析题要求考生将图画、表格、数据、色彩等信息转换为文字信息,题型灵活多样,既考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力,也考查分析综合、抽象概括的能力,考查的综合性极强。[考卷分析][备考指导]1.对“图表解析”题,2017年前全国新课标卷曾连续四年考查,2018年在全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅲ中再次考查,可见,此类题一直是高考的常用命题。因为在如今的读图时代、大数据时代,图表解析是一项重要技能。2.“图表解析”题分别涉及图片解说、漫画解读、流程图介绍、图表解读等,其中对流程图的考查属于高频考点,在备考复习时应高度重视。3.“图表解析”题的考查具有灵活性、技巧性、创新性、综合性的特点。它要求考生根据图、表中的有关要素,介绍其内容,辨别或挖掘出隐含的信息,对材料�
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[专题编写思路导图][考纲要求]2019年《考试大纲》对“写作”的考查内容及相应的能力层级作了如下规定:能写论述类、实用类和文学类文章。表达应用E作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚,思想健康(4)内容充实,中心明确(5)语言通顺,结构完整(6)标点正确,不写错别字2.发展等级(1)深刻透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用。(2)丰富材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。(3)有文采用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。(4)有创新见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。[考卷分析]年度卷别题目主题题目类型文体要求全国新课标卷Ⅰ热爱劳动,从我做起事理类演讲稿全国新课标卷Ⅱ青春接棒,强国有我事例类演讲稿、书信、观后感、慰问�
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主题1我和祖国——70年披荆斩棘,70年风雨兼程【主题阐释】时间的年轮刻印下奋斗者的足迹。2019年是中华人民共和国成立70周年,回望70年不凡历程,我们可以看到:一代代人以激情燃烧的接力长征,上下求索,奋斗拼搏,将曾经满目疮痍的中国大地换了人间。从北国山麓到南海礁屿,从西部高原到东方沃野,亿万中华儿女满怀光荣与梦想,肩负使命和责任,在复兴之路上意气风发、矢志前行。70年披荆斩棘,70年风雨兼程。我们每一个人都是历史的见证者、参与者、建设者。我们为伟大的祖国而自豪,为伟大的人民而骄傲。【高考热题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。2019年,我们将迎来中华人民共和国70周年华诞。70年经历了这样一些大事件:开国大典、大庆油田、三年自然灾害、两弹一星、平反冤假错案、三峡工程、非典、载人飞船、中国梦�
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主题2中国智造——“中国智造”震撼人心,响遍世界【主题阐释】近年来我国的一项项超级工程令国人振奋,令世人瞩目。这些工程既改变了人们的生活,也惊艳了世界的目光。世界上总体跨度最长、技术最为复杂、环保要求最严、建设标准最高的港珠澳大桥正式开通;我国自主创造,拥有自主知识产权,世界单口径最灵敏的射电望远镜中国“天眼”建造完成;青岛胶州湾大桥、苏通长江大桥、杭州湾跨海大桥等建成通车;京沪高速铁路、哈大高速铁路、青藏铁路开通,北斗导航系统运营等。从大桥到隧道,从摩天楼到高压塔,无数劳动者一起,创造了“超级工程”,成就了“中国智造”。一份专注,淬炼出时光的品质;一份坚守,琢磨出情怀的精致。他们的手,有毫厘千钧之力;他们的眼,有秋毫不放之功。他们兢兢业业,让平凡有了梦想的温度;他们精益求精,用执着追�
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主题3人类命运共同体——开放、包容、合作、共赢的中国方案【主题阐释】“人类命运共同体”是一个宏大的时代命题,如果囫囵写去,很容易写大写空。因此,考生先要对大命题进行适当分解,试着从人类共同面对的挑战、发展以及所谋求的理想的共处模式等角度,来切入话题,深入阐述“人类命运共同体”的丰富含义。从具体实践上说,可联系“一带一路”分析。自2013年习总书记提出“一带一路”倡议以来,我国各个地区、各个行业积极对接、推进各个项目,如今已取得非常丰硕的成果。“一带一路”的意义也不再仅是一个倡议,它还意味着攻坚克难的奋斗精神、理解包容的文化交流、世界发展的中国方案„„从不同的视角去理解,就能挖掘到“一带一路”不同的深层意义。【高考热题】阅读下面的材料,按要求作文。材料一:1989年11月9日,作为东西方两大�
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主题4乡村振兴——绿水青山就是金山银山【主题阐释】经济的发展,时代的进步,使城市尤其是大城市吸引了大部分的农村青壮年劳动力进城务工,昔日生机勃勃的乡村只剩下空巢老人和留守儿童,于是老人的养老、就医问题,留守儿童的教育、安全、心理问题,扶贫问题,淳朴乡规民约的消逝,非物质文化遗产后继无人的问题等层出不穷;工业的发展,尤其是重污染工业的发展,现代农业的兴起,尤其是农药化肥的滥用,严重破坏了乡村曾经清新优美的环境,留下了满目疮痍的土地,也留下了许多因环境污染而患病的农民,还产出了许多残留着农药化肥的蔬菜、水果,于是环境保护问题、农民医疗保险问题、食品安全问题等接踵而至。如何让乡村青山不改、绿水长流,留住年轻人迈向城市的脚步,留住全社会的安全与幸福,是当今中国的社会发展需要攻克的重要课题。【�
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主题5家国情怀——家是最小的国,国是千万的家【主题阐释】“家国情怀”熔铸在传统文化的基因和民族的灵魂里,是个体对国家、民族的深情大爱,彰显着高尚的道德理想和人生情怀,有悠远的历史感和民族性。迟子建说:“当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。”一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。人民日报文章《给青年的一封信》是这样诠释“爱国”的:有人说“你有光明,中国便不黑暗”,也有人说“请不要辜负这个时代”。我们是带着国籍出生的,这就像我们的性别,我们的姓氏一样,是我们最根本的属性,是我们与生俱来的一部分。我们用中文谈论世界,我们因历史而倍感自豪,看到国产航母入列我们热情鼓掌,因为民族复�
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第1讲“三管齐下”读懂诗歌准确答题是建立在读懂诗歌的基础上的,在二轮复习中应继续强化“读懂”诗歌的能力。这仍是备考“古代诗歌阅读”的首要任务。1.利用选项信息——最快捷的路径。选项3对1错,错的那一项也仅在细节处设误,所以选项相当于带有“瑕疵”的诗歌赏析,故善于利用选项信息,对于快速疏通诗意有很大帮助。【例1】(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存,非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读【注】,不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地,平生不受等闲恩。【注】至公:科举时代对主考官的敬称。下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移。【提示信息】A项是对诗歌第一、二句诗人观�
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第2讲理解分析类题目——针对“三点”补短板
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短板1主观臆断,语句理解错误【题型特点】鉴赏古代诗歌,考生容易语句理解错误,具体的表现有两种:1.句意理解偏差,即对语句意思的理解出现错误;2.延伸意理解偏差,即对语句体现的情感、使用的手法等理解错误。【知识点击】【解题策略】深入全面,理解句意1.深层次理解句意。不要拘泥于诗句里某个词的基本意义、表层意义,而要深入思考,结合诗人的处境、心态、创作目的等因素,发掘诗句的深层意义。如2019年高考全国卷I,陈与义《题许道宁画》里尾联说“此中有佳句,吟断不相关”。表面上看,这两句指出画中蕴含着诗意。如果结合诗题和前面的诗句,就可理解其深层含意。“此中有佳句”,意思是许道宁的画意境优美,蕴含诗意,文人墨客可以据此创作出诗词佳句;“吟断不相关”,意思是纵使写尽这些佳句,也与画的意境不相关,足以看出画家技艺的高超
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短板2梳理不全,形象概括不准确【题型特点】对诗歌形象的把握,考生容易犯概括不全和理解有误两方面的错误。1.概括不全,即不能筛选出诗歌中所有的形象,可能会遗漏人、事、景、物、理中的一项或几项;或者不能对某一形象进行全面概括,比如对某景物形象的概括,可能会遗漏一点或几点。2.理解有误,即对形象的特征和体现的意义理解有偏差,对形象进行分析时没有联系诗歌内容或者分析不到位等。【知识点击】【解题策略】四个角度鉴赏诗歌形象1.知人论世,关注背景。寄托是古人赋诗的普遍现象,或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦,或感发其报国无门、不为当道所重之愤,或抒其离愁别绪、物是人非之感,等等。因此,鉴赏诗歌中的形象,无论是诗人形象,还是诗中的人物形象、景物形象,乃至意境意象,都要结合诗歌的背景,了解诗人生活的时代。2.�
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短板3分析片面,情感品味牵强【题型特点】鉴赏古代诗歌思想感情容易出现的错误是分析片面,其中包括:情感概括缺失,情感理解牵强。【知识点击】【解题策略】“四关注”把握诗歌情感1.关注诗歌题材。诗人情感的抒发,是以题材为媒介的。相同的题材,表达的情感往往比较接近。山水田园诗表达的往往是热爱自然、向往自由、闲适恬淡、厌恶官场等,送别怀人诗抒发的常常是依依不舍、孤独寂寞、诚挚关怀、离情别绪等,边塞征战诗表达的往往是为国杀敌、驰骋疆场、建功立业、思念亲人等。关注诗歌题材,有利于从整体上把握情感的答题方向。2.关注诗歌“情语”。关注诗歌“情语”,是把握诗歌思想感情最直接的方法。在表情达意上,显性“情语”,显而易见,考生应着重关注隐性“情语”。抓住描写景、物、人特征的词语,看描写景、物特征的词是冷
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第3讲鉴赏评价类题目——“四处提醒”来纠偏
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短板1滥用术语,表达技巧分析片面【题型特点】鉴赏古代诗歌的表达技巧,考生往往因滥用术语、分析片面而失分。具体来说,失分的原因有:1.审题不全面,混淆表达方式、表现手法和修辞手法;2.理解术语不准确,判断修辞手法不准确;3.概括情景关系不准确,分析原因不具体等;4.表达效果分析不到位。【知识点击】【解题策略】细析表达效果“两扣”几乎所有的表达技巧赏析题,都要有对表达效果的分析,只有把表达效果分析到位了,才算真正地完成了赏析,才能真正地看出你的欣赏水平。那么,如何赏析效果呢?(1)紧扣诗歌本身赏效果。①紧扣表达目的赏效果。所有的表达技巧都是为表达目的服务的,“表达技巧+表达目的”就等于表达效果。在具体诗歌中,表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。所谓赏析表达效果,就是运用这种技巧,看它写�
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