散步叙事散文莫怀戚了解作者莫怀戚1951年生于重庆，当过知青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。1994年获全国庄重文文学奖,散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。请给下列括号里的字注音：散（）步莫怀戚（）很累（）咕咕（）分歧（）一霎()时熬（）水波粼粼()拆散（）sànqīlèiáogūqíshàlínchāixìnfúnèn信服（）嫩（）芽理解词义熬：委屈：信服：各得其所：不知所措：分歧：一霎时：时日：忍受，艰苦支持。受到不应有的指责或待遇，心里难过。相信并佩服。每一个人或事物都得到合适的安顿。不知怎么办才好，形容受窘或发急。（思想、意见等）不一致，有差别。短时间，一会儿。时间和日期。朗读课文，注意课文的感情基调、语速、停顿、重音。整体感知想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何?文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。课文的线索是什么？（散步）1.明确几种常见的线索。①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。②物品线索：某一有特殊意义的物品。③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件。⑤时间线索。⑥地点线索。2.关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。3.找文中反复出现的词语、句子。4.线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。课文以“散步”为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？和美融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、充满亲情、责任„„1.说一说：你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？分歧母亲要走大路大路平顺儿子要走小路小路有意思问题：为什么我决定要委屈儿子？设想一下：假如“我”毫不犹豫地依从儿子，那么，母亲会怎样想？分歧母亲要走大路儿子要走小路2.想一想“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？因为我伴同儿子的时日还长疼爱孙子，满足他的想法相信儿

作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。介绍本文的体裁散文，指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中的某些片段或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义，具有形散神聚的特点。给加点的字注音或根据拼音写汉字嫩芽()熬（）霎时（）酷冬（）分qí（）chāi()散水波línlín（）()我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。•天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。•这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。•我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。•后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。•合作互动（先独立思考探究性问题，然后在小组内讨论）•1、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？•2、我为什么感到责任重大

部编版语文七年级上册《动物笑谈》同步练习一、单选题1.下列各句对修辞方法分析理解有误的一项是（）A.小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。分析：这句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。B.这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，听任我用叫声把它们带走。分析：“信任”一词赋予小鸭子以人格化行为，富有情味地表达出作者对小鸭子的尊重、亲近和喜爱。C.他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声──至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？分析：这句运用反问的修辞方法，突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情。D.它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。分析：这句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。2.下列句子中没有语病的一项是()A.电商的兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大地方便了人们的生活。B.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。C.之所以如此笃定，是因为我们相信时间的力量是成长的力量。D.哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。3.下列句子中划线成语运用有误的一项是（）A.不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。B.因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。C.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。D.晚上我们通常把它关在屋里睡觉，早晨一放它出来，它总是迫不及待地来找我。4.下列划线字的注音有误的一项是（）A.禁锢（gù）嗔（zhēn）怪怪诞（dàn）不经B.虐（nüè）待蹒（pán）跚神采奕（yì）奕C.差（chāi）事哺（bǔ）乳麝（shè）香鸭D.可观（guān）咒（zhóu）骂柠檬（méng）树二、填空题5.解释下列词语。①嗔怪：________。②怪诞不经：________。③需索：________。④神采奕奕：________。⑤蹒跚：________。6.请给下面划线的字注音。羞怯________小凫________麝香________驯养__

散步（导学案）（第1课时）日期班级组名姓名评价1.有感情地朗读课文，概括文章主要内容，理清作者的写作思路。2.了解散文特点，结合文句分析人物形象。3.悟出文中蕴含的道理。结合文句分析人物形象，悟出文中蕴含的道理。1.了解散文特点。散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论；“神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。2.给加粗字注音。分歧（）蹲下（）煎熬（）鲜嫩（）咕咕（）霎时（）粼粼（）◆3.仿照例子，找出文中多音字，注音并组词。（）熬„„（）4.解释词语。随意：任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意见不一致。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。熬：忍受（病痛或艰苦生活等）。霎时：短时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。▲1.自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。（小组探讨）【友情提示：人+事】祖孙三代一家四口人初春在田野散步.2.本文主要讲了一件什么事（关注主题）？本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步，发生了走大路还是小路的分歧，我决定顺从母亲，母亲依从孙子，我和妻子背起母亲和儿子。生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。★3.作者为我们展示了一个什么样的家庭？用几个字分别概括出母亲、妻子、儿子、“我”是什么样的人？“我”--孝顺，善良；母亲--善解人意，爱护小辈；妻子--贤惠；儿子--聪明、懂事（1）请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句品读。【走进家庭】①母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲老迈、顺从、儿子诚恳、孝敬，并且为下文背母亲埋下了伏笔。②一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样……我说：“走大路。”细节描写:散步时发生分歧，“我”最终决定委屈儿子，选择走大路，体现了“我”对母亲的尊敬和孝顺。（2）说

古诗有云：“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”白雪皑皑的冬天，带给你什么样的感觉？请用几个词语形容一下。冰天雪地、寒风刺骨、寒冷、肃杀……济南的冬天老舍散文第一课时老舍，原名，字。北京人，老舍是他最常用的笔名。著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有小说：、话剧、等。舒庆春舍予《四世同堂》《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》活动一：自学检测----文学常识镶边暖和响晴水藻贮蓄澄清发髻济南jǐXiāngzǎochéngxiǎngzhùhuo着急活动一：自学检测----字词薄雪báojìkān看护着落zhuózháo自由朗读，边思考：a．济南冬天总的特点是什么?b．作者是通过哪些景物呈现这一特点的？对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天

部编版七年级上册语文课件《论语》十二章一二一、字音字形1.识记生难字论．语()不亦说．乎()愠．()罔．()殆．()箪．()肱．()笃．()2.读准多音字传传说()传记()3.找出通假字(1)不亦说乎“”同“”,。(2)吾十有五“”同“”,。lúnyuèyùnwǎngdàidānɡōnɡdǔchuánzhuàn说悦愉快有又用于整数和零数之间一二二、重要词语1.重点词语理解(1)子:(2)时:(3)朋:(4)愠:(5)省:(6)忠:(7)罔:(8)殆:(9)肱:(10)善:(11)川:古代对男子的尊称,文中指孔子。按时。志同道合的人。生气,恼怒。自我检查、反省。竭尽自己的心力。迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。疑惑。胳膊上从肩到肘的部分,文中指胳膊。好(的方面),优点。河流。一二(12)匹夫:(13)笃:指平民中的男子,文中泛指平民百姓。坚定。一二2.一词多义辨析(1)而学而时习之()温故而知新()择其善者而从之,其不善者而改之()人不知而不愠()学而不思则罔,思而不学则殆()(2)为为人谋而不忠乎()可以为师矣()(3)知人不知而不愠()温故而知新()连词,表承接连词,表承接连词,表承接连词,表转折连词,表转折wèi,介词,替wéi,动词,担任,做动词,了解动词,领悟一二3.词类活用解释(1)吾日．三省吾身日:。(2)温故．而知新故:。(3)传．不习乎传:。(4)饭．疏食,饮水饭:。4.古今异义区分(1)与朋友交而不信．乎古义:。今义:。(2)可以．．为师矣古义:。今义:。名词作状语,每天形容词用作名词,学过的知识动词用作名词,老师传授的知识名词用作动词,吃诚信相信可以把(凭借)可能,能够;许可1231.本文第一章包含几层意思?分别表明了学习上的什么问题?点拨:第一章包含三层意思:第一句讲的是学习的方法;第二句讲的是学习的乐趣;第三句讲的是为人的态度,属于个人修养范围。1232.在“从师”这个问题上,孔子有什么样的意见?点拨:孔子认为,几个人同行,其中一定有可以做自己老师的人。这样的人不必十全十美的,应吸取其优点;对于其缺点,如果自己身上有,就加以改正。实际上,在孔子看来,任何有可取之处的人都是自己的老师,自己都应当向他们学习。1233.“温故”与“知新”是并列的两件事吗?点拨:这一章也是讲学习方法,强调独立思考的必要性,因为只“温故”而不独立思考,达不到“知新”的目

纪念白求恩他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——新课导入诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。1.学习白求恩大夫的优秀品德。2.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。3.学习对比手法，理解其作用。4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。冀派遣殉职狭隘热忱纯粹鄙薄拈轻怕重qiǎnàichénniānxùnbǐjìcuì见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。麻木不仁：形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。试找出每个自然段的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了白求恩的精神”的句式把它表达出来。“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神。第一自然段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩毫不利己专门利人的精神。第二自然段重点句：第三自然段重点句：要点：赞扬白求恩对技术精益求精的精神。“白求恩同志

冬天来了，春天还会远吗？——雪莱四面荷花三面柳，一城山色半城湖。——清·刘凤诰老舍1.赏读品味优美的语言。2.学习写景抒情的方法。1.赏读品味优美的语言。2.学习写景抒情的方法。老舍（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”老舍简介镶暖和水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南jǐxiāngzǎochéngzhùhuójìdūn读课文，掌握以下字词的音和形。zhuó着落积累字词薄雪báo宽敞chǎng看护kān1、济南的冬天的总的特点是什么?（从文中找词语回答）2、课文写了济南冬天的哪些景物?可以概括为几幅画面?3、文章表达了作者对济南冬天怎样的感情?整体感知学生朗读课文并思考下面问题济南的冬天－阅读方法写景抒情散文的阅读方法“三问”：–写什么景？–抒什么情？–怎样写景抒情？美读引航：薄学覆盖下的小山•最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。用词美修辞美结构美色彩美情感美美点追踪美在哪里？美在哪里？美在哪里美在哪里？美在哪里？“1”属客观介绍，没什么感情，也不生动。“2”运用拟人手法，将雪人格化，使之具有了人的灵性，抒发了作者对济南山景的喜爱和赞美之情。例：（）句话美在（），通过或运用（），写出了（），表达了（）。修辞美这两个句子哪个更好？1.快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。总结反思：为什么作者能把济南的冬天的景色描绘得如此动人？细致观察抓住特征用词生动运用修辞情景交融济南的冬天写景散文刚才的启示，是不是激起了你写作的欲望呢？现在，来选取你最熟悉的景物来写一段话。（可以是一抹夕阳、一轮明月、一片树叶、一条小河……）100字左右即可，比一比，看谁写得最美。•一片雪花的

女娲补天夸父逐日后羿射日盘古开天辟地女娲女娲：即女娲氏，中国上古部落首领、上古神话中的创世女神。又称娲皇，被道教神化为女娲娘娘、后土娘娘。是华夏民族人文始祖之一，福佑社稷之正神。女娲人首蛇身，一日中七十化变，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；后因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。23女娲造人.rm女娲造人作者简介：袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。关于神话神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。其中的人物形象，大多具有超人的力量。读出画线字的正确读音：莽莽榛榛澄澈幽光灵敏绵延神通广大生气蓬勃枯藤chèPéngbóyōuzhēnmiánténgmǐnshén掺和chānhuo《太平御览》卷七十八：《风俗通》“俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人,剧务力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。”本文根据什么而改写？女娲祷神祠，祈而为女谋，因置婚姻。《太平御览》卷七十八：《风俗通》：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中，拉出来,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。本文根据什么而改写？比较阅读：在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？作者增添了:女娲造人的具体过程；人造出来后欢欣喜悦的场面；女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；作者的评述。“我根据《风俗篇》里的有关资料改编了一个《女娲造人》的故事，请你们到《神话故事新编》里去看看。切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？”——作者袁珂“如果喜欢，请把它推荐给你的朋友”——作者袁珂思考讨论1.女娲为

记承天寺夜游苏轼走近作者：本文作者是苏轼，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。字子瞻号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵弟弟苏辙并称“三苏”。他的词雄浑豪迈，是宋代“豪放”词派的代表。嘉祐六年（1061年），苏轼24岁应中制科考试，入第三等，为“百年第一”，授大理评事，签书凤翔府（今陕西）判官。后逢其父于汴京病故，丁忧扶丧归里。熙宁二年（1069年）服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。朝野旧雨凋零，苏轼眼中所见的，已不是他二十岁时所见的“平和世界”。苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，很不同意参知政事王安石的做法，认为新法不能便民，便上书反对。这样做的一个结果，便是像他的那些被迫离京的师友一样，不容于朝廷。于是苏轼自求外放，调任杭州（浙江）通判。苏轼在杭州待了三年，任满后，被调往密州（山东）、徐州（江苏）、湖州（浙江）等地，任知州。政绩显赫，深得民心。这样持续了大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事。当时有人（李定等人）故意把他的诗句扭曲，大做文章。元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被降职为黄州（今湖北）团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。苏轼号东坡居士，很多人或许并不知晓东坡这个别号的由来。苏轼因乌台诗案被贬黄州。初到黄州，苏轼生活困顿，黄州通判马正卿是他的故人，便从州府要来了已经荒芜了的五十亩军营旧地给他种。营地位于黄州的东坡，次年春天，苏轼于其上筑雪堂，题之曰“东坡雪堂”，作《雪堂记》。为什么他要取号为东坡居士呢？因为他很仰慕唐朝的诗人白居易，而当年，白居易贬谪四川忠州时，苏东坡名号的由来为什么他要取号为东坡居士呢？因为他很仰慕唐朝的诗人白居易，白居易贬谪四川忠州时，也曾在其地的东坡种植花木，并写下了不少闲适诗，《步东坡》为其中一首：

较之于《风俗通》的原文，找出课文中相对应的文字，说说课文增加了对于女娲的哪些描写。例1：（原文）女娲揉团黄土造成人。（课文）想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。例2：（原文）天地开辟以后，还没有人类。（课文）澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？这是一个的女娲。（请在文章中勾画关键词句，并概括出来。）例：第15节中，“她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。”联系上下文，我们可以发现，这是一个神通广大的女娲，她是一个“神”，她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力。就忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？她是一个充满活力、活泼的孩子；在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她是一个年轻貌美、孤单的少女；她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。她是一个勤劳善良、慈爱的母亲；不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅

春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。„„老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。济南(jĭ)伦敦(dūn)镶(xiāng)水藻(zăo)贮蓄(zhù)发髻(jì)澄清(chéng)着落(zhuó)看护(kān)读课文，掌握以下字词响晴：设若：贮蓄：空灵：★预习检查：(天空)晴朗无云。假若。存放、储藏。灵活而不可捉摸。★预习检查：1、标出下列红色字的读音，再读一读。济南救济围了一个圈羊圈着落看着薄雪薄弱看护看着贮蓄储蓄（jĭ）（jì）（quān）（juàn）（zhuó）（zhe）（báo）（bó）（kān）（kàn）（zhù）（chŭ）★预习检查：2、将对应的词义用线连起来。北平英国首都，多雾。伦敦即现在的北京。设若很明亮的天气。响亮的天气假如。髻（jì）这里的意思是清净。看护妇当时护士的俗称。贮蓄清澈明净。空灵存放、储藏。澄清在头顶或脑后束起来的头发。朗读课文，思考:1济南的冬天与其他地方有什么不同？２课文写了济南冬天的哪些景物？3文章表达了作者怎样的思想感情?无风响晴温晴阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水山喜爱赞美绿萍水藻垂柳4、本文的结构第一部分(1):写济南的冬天“温晴”的天气特点。第二部分（2-6）：写济南冬天的山、水景。（2）：济南天气是温晴的。（4）：写雪后的山景。（5）：写城外的远山。第三部分（7）：这就是济南，总结全文。（6）：济南的水。（3）：写阳光朗照下的山景。异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒）“奇迹”“怪事”“害怕”济南冬天：↓↓↓↓１、作者是如何引出济南冬天的特点的？对比北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点继续讨论阅读第2、3、4自然段1、济南的冬天为什么是温晴的？2、为

植树的牧羊人让.乔诺揭示课题课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？题目的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。学习目标1、了解作者，积累语言。2、理解牧羊人的品格。3、理解牧羊人奇迹的意义。4、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。作者简介让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。读准字音坍tān塌废墟xū流淌tǎng隙xì琢zuó磨慷kāng慨kǎi戳chuō干涸hé酬chóu劳山毛榉jǔ刨páo根问底浇灌guàn光秃tū秃tū薰xūn衣草帐篷péng硬朗lǎng多音字行xíngháng行走银行卷juǎnjuàn卷曲试卷刨páobào刨土刨床压yāyà压迫压根儿缝féngfèng缝补缝隙溜liūliù溜达水溜理解词语干涸:干枯，没有水。坍塌:建筑物或堆积物倒下来。沉默寡言:深沉而少言语。不毛之地:不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出草木。溜达：散步，闲走。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。转悠：漫步，无目的地闲逛。富饶：物产多，财富多。琢磨:思索，考虑。慷慨:大方，不吝啬。硬朗:(老人）身体健壮。刨根问底:盘问事情的根源底细。整体感知用自己的话说说本文的主要内容：《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。分析结构本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。第一部分（1）交代一个好人应该具备的品德，引出下文。第二部分（2_20）按时间顺

《论语》十二章人教版七年级上册孔府孔子嫡系子孙居住地山东曲阜“三孔”孔庙祭祀孔子的地方孔林孔子墓地孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。孔子的教育教学思想1.教育思想①教育的指导思想——有教无类孔子的教育教学思想②教育的基本方法中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。（《雍也》）——因材施教②教育的基本方法举一隅不以三隅反，则不复也。（《述而》）——触类旁通孔子的教育教学思想②教育的基本方法夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《子罕》）——循循善诱，循序渐进孔子的教育教学思想③教育的基本内容不学《诗》，无以言。不学礼，无以立。——诗、礼是其主要课程孔子的教育教学思想④教育的培养目标学而优则仕。——具有仁义之心的仕、君子孔子的教育教学思想2.为学之道①学习的态度知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》）——爱学、乐学默而识之，学而不厌。（《述而》）——学而不厌力不足者，中道而废，今女画。（《雍也》）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。（《述而》）——专心致志，持之以恒孔子的教育教学思想2.为学之道①学习的态度三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）敏而好学，不耻下问。（《公冶长》）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《里仁》）——虚心求教，不耻下问孔子的教育教学思想2.为学之道②学习的方法学而时习之，不亦说乎。（《学而》）——温故知新学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）——学思结合如切如磋，如琢如磨。（《学而》）——精益求精孔子的教育教学思想2.为学之道③学习的内容文、行、忠、信。（《述而》）——博学“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”——贯一孔子的教育教学思想整体感知让我们回顾下课文内容2.为学之道④学习的目的子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”（《子路》）——学以致用“士志于道”，“朝闻道，夕死可矣”。（《里

诫子书诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。1.进一步熟悉文言文，了解文言文的特点，积累重点词语和文言知识。2.理解文意。结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。3.感受传统文化，接受古典作品熏陶。诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，号卧龙。琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句三顾茅庐、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计鞠躬尽瘁，死而后已万事俱备，只欠东风三个臭皮匠，顶个诸葛亮诸葛亮借箭——有借无还出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师一表真名世，千载谁堪伯仲间夫君子之行，静以修身，俭以养德。君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。助词，用于句首，表示发端摒除杂念和干扰，宁静专一连词，表示后者是前者的目的非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。内心恬淡，不慕名利没有什么可以拿来，没办法明确志向达到远大目标夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。增长淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。放纵懈怠振奋精神轻薄浮躁修养性情年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！疾行，指迅速逝去意志丧失、消失于是凋零，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。对社会有贡献又1.诸葛亮写这封信的用意是什么？告诫儿子要修身养德。2.文章表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？夫君子之行，静以修身，俭以养德。3.本文是从哪几个方面阐释中心论点的？这几个方面是如何展开论述的？A.就学习和做人两个方面进行了论述。B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要

《论语》十二章有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”这句话形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。孔子(前551--前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行，共20篇。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。《论语》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）按时温习。时，按时。古代对男子的尊称，这里指孔子。生气，恼怒。指有才德的人。不是很愉快吗？不亦……乎，常用于表示委婉的反问。说，同“悦”，愉快。yuèyùn翻译：孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗?人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗?”第一章：讨论学习方法、学习乐趣与个人修养:不断学习和温习,方能牢固知识,获得学习之乐;朋友远道而来,切磋促进,此为人生之乐；自求长进,不怨他人,提高修养。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）每天。三，泛指多次。一说，实指，即下文所说的三个方面。省，自我检查、反省。替。诚信传授，指老师传授的知识。竭尽自己的心力。xǐnɡ翻译：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事与朋友交往温习知识曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）习（温习）这一章强调的是加强自我反省，提高自我修养。子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。立身，指能有所成就。迷惑，疑惑。上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命，命令。能听得