【文档说明】七年级语文部编版初一上册《植树的牧羊人》课件（公开课）.ppt，共(24)页，3.204 MB，由baby熊上传

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植树的牧羊人让.乔诺揭示课题课文以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。同时又让人产生一系列：牧羊人为何要植树呢？他的成果如何呢？题目的作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。学习目标1、了解作者，积累语言。2、理解牧羊人的品格。3、理解牧羊人奇迹的意义

。4、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。作者简介让.乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十

世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所

描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。读准字音坍tān塌废墟xū流淌tǎng隙xì琢zuó磨慷kāng慨kǎi戳chuō干涸hé酬chóu劳山毛榉jǔ刨páo根问底浇灌guàn光秃tū秃tū薰xūn衣草帐篷péng硬朗lǎng多音字行xíngháng行

走银行卷juǎnjuàn卷曲试卷刨páobào刨土刨床压yāyà压迫压根儿缝féngfèng缝补缝隙溜liūliù溜达水溜理解词语干涸:干枯，没有水。坍塌:建筑物或堆积物倒下来。沉默寡言:深沉而少言语。不毛之地:不长草木的地方。毛，地面上

的植物。这里用作动词，长出草木。溜达：散步，闲走。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。转悠：漫步，无目的地闲逛。富饶：物产多，财富多。琢磨:思索，考虑。慷慨:大方，不吝啬。硬朗:(老人）身体健壮。刨根问底:盘问事情

的根源底细。整体感知用自己的话说说本文的主要内容：《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用

自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。分析结构本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。第一部分（1）交代一个好人应该具备的品德，引出下文。第二部分（2_20）按时间顺序记叙了“我”与艾力泽.布菲老人的三次交流过程及这片山

区所发生的巨大变化。第三部分（21）赞颂了牧羊人的崇高精神，表达了“我”对他的崇敬之情。2、三次见牧羊人牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见独自生活在这里，放着三十来只羊，坚持种橡树到处是荒地，到处是干旱的土地杂草身体还很硬朗，改牧羊为养蜂除橡树外还种了山

毛榉、白桦树，有了溪水已经87岁了充满生机，变得富饶自主学习1、文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人艾尔泽阿·布菲耶种了多少年的树？文中“1913年”，“1920年

”，“1945年”，从前至后整整三十多年时间，表明时间之长；而对牧羊人几十年植树造林的关注则表明了作者对他的敬佩和感动，这些照应了那句话。共种了35年。从1910年到1945年。2、第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现

主题有什么作用？为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。3、“那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东

倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。”属于什么描写？有什么作用？环境描写。渲染了荒凉的气氛，突出此地环境的恶劣。暗示了种树的艰难，烘托了牧羊人坚韧、顽强的品质。与下文改变后的环境形成鲜明的对比。4、“到处是干旱的土地和杂草。”这句话

表现了什么？再次写环境的荒凉，为牧羊人的出现设置背景。5、“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话用了什么修辞手法？有什么作用？比喻的修辞手法。这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象,作者用“不毛之地

的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶。6、对牧羊人住处和外貌的描写，表现了他是一个怎样的人？牧羊人的住处收拾得很整齐，生活用具干干净净，仪表、穿戴也非常在意，从这些描写中可

以看出他是一个生活积极、细心认真、勤劳不懈、坚忍执着的人。7、牧羊人为什么不用“我”帮忙？不让“我”帮他挑选橡子，一是因为“我”是借宿的客人，是对“我”的关照，更主要的是怕“我”挑选的橡子不够好，担心种下后不能发芽生长。8、写牧羊人挑选橡子运用了什么描写手法？有什么作用？运用动作描写（细节描写）

。写出牧羊人挑选橡子时一丝不苟的态度，生怕有一颗发不了芽，与下文种橡子时的“轻轻地放”“仔细盖上泥土”相照应，也为下文橡树长大成林做了铺垫。思考：“创造有如一种连锁效应”，文中所讲的“连锁反应”具体指的是什么？种

树成林之后，自然环境发生了相应的变化：原本干涸已久的河床，现在居然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、野花等一一复现，猎人们回到高地，开始猎野兔或野猪。主题思想这个故事启示我们:只要心存美好的愿望并长期不懈

的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运最终会被改变。