【文档说明】初三部编版九年级语文上册《沁园春雪 》导学案（集体备课）.doc，共(1)页，29.000 KB，由baby熊上传

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《沁园春雪》助学稿班级姓名学号【学习目标】：1．感受诗人的形象，体会其莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄。2．写景、抒情、议论相结合的写法；体会生动、形象、凝练的诗歌语言。3．背诵这首词。【知识链接】：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵

律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如“沁园春”“虞美人”“水调歌头”“菩萨蛮”“蝶恋花”等。【课前预习】：1．给加点字注音，根据拼音写汉字：妖ráo（）风sāo（）沁．园春（）分．外（）今朝．（）数．风流人物（）2.了解毛泽东写这两首词的背

景背景：《沁园春·雪》写于1936年抗战前夜。日本帝国主义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗政策，中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河

前，适逢大雪，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚强信念，豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。3．朗诵这首词，说说大意。4.《沁园春·雪》这首词语言形象生动、精警、优美，请你举例赏析。运用准确

贴切的词语（1）运用准确的动词说说“山舞银蛇，原驰蜡象”中“舞”“驰”的表达效果。（2）十分贴切的副词“惟余莽莽”“惟”字表达效果。“顿失滔滔”“顿”字表达效果。多种修辞手法例如“山舞银蛇”“原驰蜡象”运用了什么修

辞手法，有何表达效果。【课堂探究】5.这首词的上阕写的是什么？下阕写的是什么？各表达词人怎样的思想感情？分别用了什么表达方式？