【文档说明】部编版九年级初三语文上册《故乡》第2课时学案（定稿）.doc，共(1)页，34.500 KB，由baby熊上传

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以下为本文档部分文字说明：

《故乡》第二课时学习目标：1.了解环境描写。2.理解课文重点语句的深层含义。3.理解小说的环境描写、对比方法及其对表达主题的作用。课文导学：活动单元一：人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写，那么文中

对“故乡”景物的描写共有几处?它的表达作用是什么?活动单元二：1．在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了哪两个人物？这两个人物又以写谁为主？2．闰土是小说中的主要人物，作者运用前后对比的方法，从不同角度写他的变化。（1）那

么，作品是从哪几方面来进行对比的?体现了人物怎样的性格？闰土发生了这么大变化的原因是什么？（2）闰土发生了这么大变化的原因是什么？3．另一人物杨二嫂又是怎么描写的？（1）对于二十多年前的杨二嫂，采用了哪些

描写手法？（2）对于今天的杨二嫂，采用了哪些描写手法？（3）杨二嫂的变化的说明了什么？活动单元三：深入研读第三部分1.为什么“我想到希望，忽然害怕起来”？2．小说结尾“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的.这正如地上的路;其实地上

本没有路,走的人多了,也便成了路。”运用什么表达方式?有什么深刻含义?