【文档说明】部编版九年级语文上册《你是人间的四月天》课件（集体备课定稿）.pptx，共(15)页，1.266 MB，由baby熊上传

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你是人间的天四月学习目标壹贰叁肆理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。预学检查点评预习（1）

订正字音轻灵（líng）娉婷（pīng）鲜妍（yán）冠冕（guānmiǎn）呢喃（nán）（2）词语释义娉婷：形容女子的姿态美。鲜妍：鲜艳。冠冕：文中是王冠的意思。呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。互学整体感知点击添加标题请概括诗歌每一节的内容。第一节：爱如四月天里的光艳轻灵。第二节：爱如四

月天里的柔和恬静。第三节：爱如四月天里的鲜妍庄严。第四节：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。第五节：抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。壹研读分析发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感情？这样

的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的

季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。（一说是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作）贰研读分析本诗出现了十一个“你”字，有什么作用？诗歌短短15行

中出现12个“你”，但并不让人感觉重复、累赘，相反，读起来亲切，无拘束，好像诗人在和自己面对面倾心而谈。而“你”的使用，也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。导学品味赏析请赏析句中的加点词：笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。“点亮、春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹，而是放在动态

的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。写法探究这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？①意境清新，画面优美。诗歌如一幅生动的画卷展现在我们的眼前。开篇“我说你是人间的四月天”是爱的宣告，“四月天”这一富有

灵感梦幻温暖的意象，首先给予读者以丰富的遐想和视觉感染力。紧接着是“云烟”“星子”“细雨”“百花”“月圆”等典型性意象的自然组合，这样五个诗意的画面也映入我们的眼帘，依次是“春光风舞图”“风烟星语图”“月夜花开图”“雪后新绿图”和“花开燕语图”，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露，实现

情与景的完全交融，形成诗中有画的审美风貌。写法探究这首诗有哪些值得借鉴的写作手法？②结构匀称，富有建筑美感。诗歌一共分为5节，每节3句，全诗的字数和句式，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感，即诗歌视觉上的“句的匀齐”。林徽因

善于借鉴建筑艺术的技巧，运用语言的符号组合形成富有视觉感染力的外在几何形态，进而引发读者的想像和审美心理，这种特有的建筑审美观反映在林徽因诗歌创作上，是大量建筑意象的运用，实现诗歌与建筑两种艺术的完美融合。“在梁间呢喃”选取了房梁这一意象，实现语言与建筑意象的

和谐组合，形成诗歌建筑的美。检学当堂检测《学习与评价》总结